Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 409.52 Kb.
|
| РАЗДЕЛ 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ Студенты заочной формы, обучающиеся по направлению 080100 «Экономика» профилю «Налоги и налогообложение» (3,5 года) образования согласно Рабочим учебным планам и Рабочей программы должны самостоятельно освоить содержание четырех тем двух соответствующих разделов учебной дисциплины в объеме 52 часа. 2.1. Темы, подлежащие самостоятельному изучению студентами Тема 1. Этапы становления и развития экономической науки. В ходе самостоятельного освоения содержания данной темы студентом должны быть систематизированы представления о том какие основные характерные особенности меркантилизма, учений физиократов, классиков и других экономических теорий, не упуская при этом из внимания, что экономисты стремились решить те проблемы, которые им казались главными. В связи с этим необходимо ориентироваться в разнообразии экономических теорий и понимать, что это разнообразие вызвано тем. Что ни одна из них самостоятельно не может объяснить, а тем более и решить все экономические проблемы, стоящие перед обществом, и что именно они вместе и представляют экономическую науку. Перечень основных вопросов по теме представлен в содержании практических (семинарских) занятий по соответствующей теме (См. Раздел 1.). Тема 3. Собственность и экономические системы общества. При самостоятельном изучении данной темы студенту необходимо обратить внимание на тот факт, что отдельные аспекты, рассматриваемые в рамках нее, носят дискуссионный характер. В частности нет единого подхода к классификации экономических систем, не однозначно определение их сущности и роли в общественном воспроизводстве. В этой связи целесообразно провести сравнительный анализ подходов различных авторов. Перечень основных вопросов по теме представлен в содержании практических (семинарских) занятий по соответствующей теме (См. Раздел 1.). Тема 7. Производство и издержки. Самостоятельно изучая данную тему, студенту следует определить организационные формы бизнеса в соответствии с законодательством РФ, а также с международной классификацией. Разобраться в достоинствах и недостатках разных форм предпринимательской деятельности. Рассматривая классификацию видов издержек (дохода или прибыли), необходимо принципиально отличать один вид издержек (дохода или прибыли) фирмы от другого. Также особое внимание должно быть обращено на формирование издержек в долгосрочном и краткосрочном периодах. Перечень основных вопросов по теме представлен в содержании практических (семинарских) занятий по соответствующей теме (См. Раздел 1.). Тема 11. Институциональные аспекты рыночной экономики. При самостоятельном изучении студентом данной темы следует обратить внимание на определение и виды внешних эффектов экономической деятельности. Рассмотреть потри общественного благосостояния в условиях рынка с внешними эффектами. Представить рынок с внешними эффектами в виде моделей частного и общего равновесия. Целесообразно изучить способы решения проблемы внешних эффектов. Необходимо дать классификацию общественным благам. Привести примеры. В этой связи рассмотреть решение проблемы государственного финансирования общественных благ в демократическом государстве и в плановом хозяйстве. Перечень основных вопросов по теме представлен в содержании практических (семинарских) занятий по соответствующей теме (См. Раздел 1.). 2.2. Основные понятия и определения, необходимые студенту для усвоения тем, подлежащих самостоятельному изучению Тема 1. Этапы становления и развития экономической науки. По результатам самостоятельного изучения темы студентом должны быть систематизированы и закреплены знания следующих основных понятий и определений: Экономия. Хрематистика. Политическая экономия. Меркантилизм. Денежный и торговый баланс. Протекционизм. Физиократы. Воспроизводство. Экономический либерализм. Классическая школа. Принцип «невидимой руки». Марксизм. Стоимость. Прибавочная стоимость. Капитал. Эксплуатация. Империализм. Маржинализм. Предельная производительность. Кейнсианство. Эффективный спрос. Мультипликатор. Монетаризм. «Денежное правило» Фридмена. Институциализм. Институт. Неолиберализм. Тема 3. Собственность и экономические системы общества. По результатам самостоятельного изучения темы студентом должны быть систематизированы и закреплены знания следующих основных понятий и определений: Обобществление труда и производства. Разделение труда. Кооперация труда. Специализация. Концентрация. Кооперирование производства. Комбинирование. Централизация. Интеграция. Диверсификация. Собственность. Присвоение. Владение. Пользование. Распоряжение. Спецификация прав собственности. Простая кооперация труда. Мануфактура. Капиталистическая фабрика. Монополия. Социально-экономическая формация. Экономический базис. Надстройка. Корпорация. Цивилизация. Конкуренция. Традиционная экономика. Административно-командная экономика. Рыночная экономика. Смешанная экономика. Экономика переходного периода. Тема 7. Производство и издержки. По результатам самостоятельного изучения темы студентом должны быть систематизированы и закреплены знания следующих основных понятий и определений: Предпринимательство. Бизнес. Экономический риск. Новаторство. Коммерция. Фирма. Предприятие. Частное предприятие. Товарищества: полное, смешанное, с дополнительной ответственностью. Общество с ограниченной ответственностью. Акционерные общества: закрытые и открытые. Акция. Обыкновенные и привилегированные акции. Контрольный пакет акций. Курс акций. Дивиденд. Производственный кооператив. Государственные и муниципальные унитарные предприятия. Филиал. Дочернее предприятие. Корпорация. Концерн. Консорциум. Картель. Синдикат. Трест. Венчурная фирма. Производственная функция, функция Кобба-Дугласа. Взаимозаменяемость и взаимодополняемость факторов производства. Закон убывающей производительности. Совокупный (общий) продукт. Средний продукт. Предельный продукт. Изокванта. Карта изоквант. Зона технологического замещения. Изокоста. Равновесие производителя. Траектория развития предприятия. Правило наименьших издержек. Правила максимизации прибыли. Издержки: бухгалтерские (явные), вмененные (неявные), экономические, постоянные, переменные, общие, средние, предельные. Краткосрочный и долгосрочный периоды. Долгосрочные средние издержки. Эффект масштаба: положительный, отрицательный, нейтральный. Себестоимость: индивидуальная и среднеотраслевая, производственная и полная, плановая и фактическая. Калькуляция. Доходы: общий, средний, предельный. Прибыль: общая, средняя и предельная. Убыток. Чистый денежный поток. Бухгалтерская и экономическая прибыль. Прибыль как факторный доход. Нулевая (нормальная) и чистая прибыль. Необходимый и прибавочный продукт. Прибавочная стоимость; Норма прибыли. Тема 11. Институциональные аспекты рыночной экономики. По результатам самостоятельного изучения темы студентом должны быть систематизированы и закреплены знания следующих основных понятий и определений: Внешние эффекты. Отрицательные и положительные внешние эффекты. Реакция рынка на внешние эффекты: предельные внешние и предельные общественные издержки и выгоды. Корректирующий налог и корректирующая субсидия. Налог Пигу Роль рынка и государства в снижении внешних эффектов. Теорема Коуза. Частные и общественные блага. Проблема «безбилетника». «Провалы» рынка. Асимметрия информации и негативный отбор. Ящик Эджуорта. Частичное и общее равновесие. Парето - эффективное распределение. Кривая производственных контрактов. Квазиоптимум. 2.3. Материалы для самопроверки знаний 1. Тестовые задания для самостоятельного контроля уровня подготовки студентами вопросов темы «Этапы становления и развития экономической науки»: 1.1. Кто не является лауреатом Нобелевской премии по экономике: а) Пол Самуэльсон; б) Василий Леонтьев; в) Джон Мейнард Кейнс. 1.2. Какая из школ экономической теории была исторически первой: а) марксизм; б) меркантилизм; в) классическая политэкономия; г) физиократы. 1.3. Термин «физиократия» означает: а) производство; б) земля (природа); в) власть земли (природы); г) власть техники. 1.4. Термин «политическая экономия»: а) ввел в научный оборот А. Монкретьен; б) ввел в научный оборот К. Маркс; в) перестали использовать в конце XIX в. некоторые школы, представители направления экономик с; г) широко использовали классики и марксисты; д) широко использовали кейнсианцы. 1.5. Представители английской классической политэкономии: а) считали, что главной сферой народного хозяйство является сельское хозяйство; б) считали, что источником богатства является производство; в) считали, что главным фактором производства, создающим богатство, является труд; г) проводили в своем исследовании макроэкономический подход. 1.6. Основные идеи английской классической политэкономии были развиты и популяризованы в работах экономистов XVII-XIX вв: а) Франсуа Кенэ; б) Ульяма Петти; в) Адама Смита; г) Давида Рикардо; д) Джона Мейнарда Кейнса; е) Милтона Фридмена. 1.7. Сформулируйте определение предмета экономической теории с позиции марксистской политэкономии: а) принципы экономики, позволяющие максимизировать удовлетворения экономических потребностей; б) внешнеторговые операции; в) экономические отношения в процессе производства, обмена, распределения и потребления экономических благ и экономические законы; г) особенности действия рыночного механизма; 1.8.Если ученый экономист отстаивает идеи свободного предпринимательства и невмешательства государства в рыночную экономику, то его исследования относятся к: а) неоклассическому направлению; б) неокейнсианству; в) позитивному анализу; г) нормативному анализу. 1.9.Если ученый изучает условия максимизации прибыли и минимизации убытков отдельной фирмой, то его анализ является: а) кейнсианским б) микроэкономическим; в) неоклассическим; г) макроэкономическим. 1.10. К современным направлениям развития экономической науки относятся: а) классическое; б) неоклассическое; в) неокейнсианское; г) институционализм; д) маржинализм. 2. Тестовые задания для самостоятельного контроля уровня подготовки студентами вопросов темы «Собственность и экономические системы общества»: 2.1. Что понимается под экономической категорией «собственность»? а) обладание человеком материальными и духовными благами; б) юридически закрепленное право владеть, распоряжаться, использовать принадлежащие людям материальные и духовные блага; в) отношения между людьми по поводу присвоения материальных и духовных благ. 2.2. Является ли частная собственность на средства производства непременным атрибутом рыночного хозяйства: а) рыночное хозяйство может существовать и без частной собственности; б) частная собственность в наибольшей степени соответствует рыночным отношениям. 2.3. Производство в интересах отдельного индивидуума, означает: а) коллективная собственность; б) частная собственность; в) общественная собственность; г) акционерная. 2.4. Если какое – либо имущество взять в аренду, то арендатор: а) является потенциальным собственником; б) распоряжается потребительной стоимостью имущества; в) является полным собственником; г) распоряжается ценностью данного имущества (может продать его или подарить); д) все ответы неверны. 2.5. Существование государственной собственности обусловлено: а) наличием капиталоемких и нерентабельных отраслей (угольная промышленность, ж/д и автомобильные дороги и т.п.); б) необходимостью решения общенациональных и социальных задач, поддержание уровня жизни населения; в) стремлением увеличить государственные доходы; г) все ответы верны. 2.6. Право распоряжения собственности – это: а) право исключительного физического контроля над благом; б) право применения полезных свойств блага для себя; в) право обладать результатами от использования блага; г) право решать, кто и как будет обеспечивать использование блага; д) право на отчуждение блага; е) право на уничтожение блага; ж) право на передачу блага по наследству; з) право на бессрочность обладания благом; и) все ответы верны. 2.7. Какие из ниже перечисленных утверждений вы считаете верными: а) установление прав собственности позволяет совершать сделки посредством рыночного обмена; б) когда рынков нет вследствие трудности определения прав собственности, цены не могут быть установлены; в) при отсутствии прав собственности распределение ресурсов может осуществляться только на основании силы; г) рынки могут существовать только для товаров, права собственности на которые могут легко устанавливаться, реализовываться и передаваться; д) все выше перечисленное. 2.8. Какой процесс не влечет изменения формы собственности: а) национализация; б) денационализация; в) приватизация; г) реприватизация; д) все ответы верны. 2.9. Под приватизацией понимается: а) процесс приобретения в собственность граждан или их объединений всех акций бывших государственных предприятий; б) передача предприятия в хозяйственное ведение трудовому коллективу; в) разгосударствление экономики; г) передача прав собственности на факторы производства от государства частным лицам, акционерным и другим обществам. 2.10. Целями приватизации являются: а) формирование слоя частных собственников, формирование людей – предпринимателей, проявляющих свои предпринимательские способности; б) повышение эффективности функционирования хозяйственных ячеек; в) создание конкурентной среды; г) содействие демонополизации экономики ( разрушение монополизма); д) пополнение доходной части государственного бюджета; е) привлечение иностранных инвестиций. ж) все выше перечисленное. 3. Тестовые задания для самостоятельного контроля уровня подготовки студентами вопросов темы «Производство и издержки»: 3. 1. При какой форме организации предпринимательской деятельности легче осуществить производство сложной техники: а) индивидуальное предприятие; б) хозяйственное товарищество; в) хозяйственное общество; г) акционерное общество открытого типа; д) унитарное предприятие. 3.2. Преимущество индивидуального предпринимательства перед коллективными формами бизнеса заключается в следующем: а) простота создания и ликвидации; б) налоговые преимущества; в) конфиденциальность и независимость в бизнесе; г) все перечисленное выше; д) ни одно из перечисленных выше. 3.3. Хозяйственное общество с ограниченной ответственностью: а) несет риск убытков в пределах стоимости внесенных участниками вкладов; б) обеспечивает приток капитала в фирму; в) отвечает за долги, превышающие размер собственных средств; г) все перечисленное выше; д) ничего из перечисленного выше. 3.4. К главным особенностям государственных и муниципальных унитарных предприятий относятся следующие: а) создание унитарного предприятия по решению уполномоченного органа; б) нахождение имущества в собственности государства или муниципалитета; в) принадлежность имущества предприятию на праве хозяйственного ведения (или на праве оперативного управления); г) все перечисленное выше; д) ничего из перечисленного выше. 3.5. Наибольший эффект от увеличения масштабов деятельности дает следующий пример слияния фирм: а) нефтеперерабатывающая фирма приобретает нефтедобывающую фирму; б) шоколадная фабрика приобретает фирму, выпускающую картофельные хлопья; в) компания по выращиванию хлопка приобретает прядильную фабрику; г) завод по изготовлению хрустальных изделий приобретает другой 3.6. Верно ли утверждение, что валовые (общие) издержки производства – это: а) затраты на производство и реализацию продукции; б) постоянные и переменные издержки; в) расходы на производство и рекламу; г) верно а, б, в. 3.7. Неявные издержки – это: а) издержки бухгалтерские; б) экономические издержки; в) издержки упущенных возможностей; г) альтернативные издержки использования ресурсов, являющихся собственностью фирмы. 3.8. При любом данном объеме выпуска общие издержки фирмы равны: а) средним общим издержкам минус средние переменные издержки; б) средним переменным издержкам, умноженным на величину выпуска; в) средним общим издержкам, умноженным на величину выпуска; г) средним неявным издержкам плюс средние переменные издержки. 3.9. Валовой доход – это: а) выручка от реализации – бухгалтерские издержки; б) стоимостное выражение всей производимой продукции; в) доход, полученный от реализации всей продукции; г) выручка от реализации – экономические издержки. 3.10. Какая формула из перечисленных верна: а) бухгалтерская прибыль + внутренние издержки = экономическая прибыль; б) экономическая прибыль – бухгалтерская прибыль = внешние издержки; в) экономическая прибыль + внутренние издержки = бухгалтерская прибыль; г) внешние издержки + внутренние издержки = выручка; д) экономическая прибыль – неявные затраты = явные затраты. 4. Тестовые задания для самостоятельного контроля уровня подготовки студентами вопросов темы «Институциональные аспекты рыночной экономики»: 4.1. Отрицательные внешние эффекты порождают социальную неэффективность потому что: а) поощряет потребителей благ, порождающих внешние эффекты, снижать свое потребление на слишком большую величину; б) в результате социальные предельные издержки превышают частные предельные издержки; в) поощряет производителей продукции, на которые воздействуют внешние эффекты производить слишком много продукции; г) приводят к перераспределению средств от тех, кто загрязняет, к тем кого загрязняют. 4.2. Отличие государства от других экономических агентов состоит: а) в возможности осуществления принуждения; б) в том, что поток доходов государства не связан с объемом запаса; в) в целях деятельности; г) верно все вышеперечисленное. 4.3. Общественный сектор отличается от государственного тем, что: а) в него включаются коммерческие организации; б) в него включаются некоммерческие организации; в) в него включаются все институты общества; г) общественный и государственный сектор – идентичные понятия. 4.4. Когда государство вмешивается в деятельность рынка для перераспределения доходов: а) положение каждого члена общества улучшается; б) благосостояние всех членов общества не изменяется; в) положение одних улучшается за счет положения других; г) всем становится хуже. 4.5. Внешний эффект можно в общем определить как: а) стоимость продукции, связанная с использованием земли, капитала и труда; б) несовершенство рынка, которое происходит от неверной оценки побочных явлений; в) событие, которое происходит из-за того, что общество предпочитает продукт, отличный от продукта свободного рынка; г) выгода, возникающая за счет того, что рынок не обладает полной информацией о продукте. 4.6. Общественные блага - это товары и услуги а) использование которых одним потребителем не уменьшает количества товара, доступного для использования другими лицами; б) в отношение которых потребление не может быть ограничено только теми, кто платит за товар; в) в отношение которых верны оба утверждения - а) и б); г) производимые исключительно государством. 4.7. Примером общественного блага является: а) высшее образование; б) скамейка в парке в) услуги скорой помощи; г) освещение улиц 4.8. Общественные блага потребляются: а) в одинаковом объеме; б) только теми, кто заплатил за них; в) в различном объеме; г) в объеме, предусмотренном законодательством 4.9. Проблема безбилетника становится менее актуальной, когда: а) большее число безбилетников; б) легче исключить безбилетников; в) сложнее идентифицировать безбилетников; г) больший выигрыш, связанный с потреблением общественного блага. 4.10. Если каждый станет альтруистом, в том смысле, что будет полностью учитывать в своем поведении все последствия своих действий, то: а) внешние эффекты и общественные блага будут оставаться экономической проблемой; б) проблема внешних эффектов будет решена, а проблема общественных благ нет; в) общественные блага будут производиться в нужном обществу количестве, а внешние эффекты будут оставаться проблемой; г) проблемы внешних эффектов и общественных благ будут решены. |
