Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 345.35 Kb.
|
| Основное содержание программы (70ч) Вводный урок (2ч) Теоретические сведения. Вводный инструктаж по охране труда в кабинете технологии. Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 8 неделимых классах. Содержание предмета. Организация учебного процесса. Санитарно-гигиенические требования. Практические работы. Знакомство с содержанием и последовательностью изучения предмета «Технология» в 8 классе. Знакомство с библиотечкой кабинета, электронными средствами обучения. Варианты объектов труда. Учебник «Технология» для 8 класса (вариант для девочек), библиотечка кабинета. Электронные средства обучения. Основы ведения домашнего хозяйства (18ч) Теоретические сведения: Понятие «семья». Роль семьи в государстве. Основные функции семьи. Семейная экономика как наука, ее задачи. Виды доходов и расходов семьи. Источники доходов школьников. Понятие «предпринимательская деятельность», «личное предпринимательство», «прибыль», «лицензия» и «патент». Формы семейного предпринимательства, факторы, влияющие на них. Понятие «потребность». Потребности функциональные, ложные, материальные, духовные, физиологические, социальные. Потребности в безопасности и самореализации. Пирамида потребностей. Уровень благосостояния семьи. Классификация покупок. Анализ необходимости покупки. Потребительский портрет вещи. Правила покупки. Понятие «информация о товарах». Источники информации о товарах и услугах. Понятие «сертификация». Задачи сертификации. Виды сертификатов. Понятия «маркировка», «этикетка», «вкладыш». Виды торговых знаков. Штриховое кодирование и его функции. Информация, заложенная в штрихкоде. Понятия «бюджет семьи», «доход», «расход». Бюджет сбалансированный, дефицитный, избыточный. Структура семейного бюджета. Планирование семейного бюджета. Виды доходов и расходов семьи. Понятие «культура питания». Сбалансированное, рациональное питание. Правила покупки продуктов питания. Учет потребления продуктов питания в семье, домашняя расходная книга. Способы сбережения денежных средств. Личный бюджет школьника. Учетная книга школьника. Основные требования к уходу за квартирой. Проветривание. Освещение. Борьба с сыростью. Уборка, средства для уборки. Уход за мебелью. Способы обновления старой мебели, варианты ее отделки. Мягкие накладные элементы. Замена обивки. Практические работы. Определение видов расходов семьи. Составление перечня товаров и услуг – источников доходов школьников. Расчет затрат на приобретение необходимых для учащегося вещей. Определение положительных и отрицательных потребительских качеств вещей. Анализ сертификата на соответствие на купленный товар. Разработка этикетки на предполагаемый товар. Определение по штрихкоду страны-изготовителя. Сравнение предметов по различным признакам. Составление списка расходов семьи. Разработка проекта снижения затрат на оплату коммунальных услуг. Оценка затрат на питание семьи на неделю. Определение пути снижения затрат на питание. Составление последовательности генеральной уборки квартиры. Изготовление мягких накладных элементов для мебели. Замена обивки мягкой мебели. Варианты объектов труда: сертификат соответствия на товар. Этикетка на товар. Список расходов семьи. Проект снижения затрат на оплату коммунальных услуг и питание семьи, стулья, кресла. Культура питания. Готовим на скорую руку (6) Теоретические сведения. Причины порчи продуктов, способы их сохранения. История возникновения консервов. Определение срока сохранения консервов по шифру на крышках банок. Ассортимент блюд с использованием консервов. Классификация супов в зависимости от состава и технологии приготовления на заправочные, молочные, супы-пюре, прозрачные, холодные и сладкие. Понятие «десерт». Продукты для приготовления сладких блюд. Горячие и холодные блюда, сроки хранения. Сервировка стола при подаче десерта. Практические работы. Приготовление блюд с использованием консервов по выбору учащихся. Приготовление супов по выбору учащихся. Приготовление блюд из фруктов. Варианты объектов труда. Салаты и бутерброды с использованием консервированных продуктов. Супы. Фруктовые салаты, фруктовые шашлычки, коктейли. Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (14ч) Теоретические сведения. Природа творчества. Художественное творчество. Материалы, инструменты, приспособления для декоративно-прикладного творчества. История и современность народных художественных промыслов. Наиболее распространенные виды рукоделия: аппликация, ручная вышивка, вязание крючком, лоскутное шитье, макраме, аппликация и вышивка бисером, аппликация из соломки, плетение на раме. Основные виды мозаики. Технология выполнения простейших мозаичные композиций из природных материалов. Технология изготовления изделий с использованием различных видов рукоделия. Практические работы. Выбор инструментов, материалов и приспособлений для рукоделия. Изготовление чехлов для табурета. Изготовление чехлов на диванные подушки. Выполнение мозаичных композиций. Изготовление газетницы в технике макраме. Изготовление чехла для мобильного телефона с использованием различных видов рукоделия. Варианты объектов труда. Образцы наиболее распространенных видов рукоделия: аппликации, ручная вышивка, изделия связанные крючком, выполненные в технике макраме, аппликации и вышивки бисером, аппликации из соломки, композиции из мозаики. Проектирование и изготовление изделия (10ч) Теоретические сведения. Составляющие проектирования. Выбор темы проекта. Проектирование образцов будущего изделия. Выбор материалов по соответствующим критериям. Дизайн-спецификация и дизайн-анализ проектируемого изделия. Разработка эскиза изделия. Планирование процесса создания изделия. Корректировка плана выполнения проекта в соответствии с проведенным анализом правильности выбранных решений. Оценка стоимости готового изделия. Выполнение проекта. Защита проекта. Практические работы. Выдвижение идей для выполнения учебного проекта. Анализ моделей-аналогов из банка идей. Выбор модели проектного швейного изделия. Составление технологической карты проектируемого изделия. Выполнение творческого проекта. Защита проекта. Варианты объектов труда. Творческие проекты учащихся. Презентации творческих проектов. Изделия, изготовлены и использованием разных видов рукоделия: тапочки; чехлы для табурета; чехлы на диванные подушки; комплекты для кухни с использование техники лоскутного шитья, аппликации, вышивки; декоративные панно и мозаичные композиции; различные аксессуары для дома. Электротехнические работы (6ч) Теоретические сведения. Виды энергии. Правила безопасной работы с электрооборудованием. Источники электроэнергии. Электрический ток. Проводники тока и изоляторы. Приемники электроэнергии. Электрическая цепь, ее элементы, их условное обозначение. Принципиальная и монтажная схемы. Понятие «комплектующая арматура». Виды электроосветительных приборов. История из изобретения, принцип действия. Классы и типы электронагревательных приборов. Устройство и требования к нагревательным элементам. Правила безопасного пользования бытовыми электроприборами. Практические работы: Изучение элементов электрической цепи, их условного обозначения. Комплектующие арматуры. Вычисление суточного расхода электроэнергии квартиры и расчет ее стоимости. Изучение устройства лампы накаливания. Изучение устройства и руководства по эксплуатации бытовых нагревательных приборов (электрочайника, электроутюга) Варианты объектов труда: комплектующая арматура. Электропроводка. Изоляционные материалы. Лампа накаливания. Электрочайник. Электроутюг. Строительные ремонтно-отделочные работы (14ч) Теоретические сведения. Материалы для отделки деревянных поверхностей. Способы декорирования деревянных поверхностей шпоном. Виды самоклеющейся пленки. Обработка поверхностей пленкой. Способы декорирования деревянных поверхностей. Декорирование деревянных поверхностей проволокой. Способы инкрустирования деревянных поверхностей. Инкрустирование деревянных поверхностей соломкой. Практические работы. Подготовка деревянных поверхностей к обработке. Обработка деревянных поверхностей шпоном, самоклеющейся пленкой. Инкрустирование деревянных поверхностей проволокой, соломкой. Варианты объектов труда: изделия обработанные шпоном, самоклеющейся пленкой, инкрустированные соломкой, проволокой. Формы и средства контроля Формы контроля ЗУН (ов);
Проверка знаний учащихся осуществляется путем устного опроса и текущих или итоговых письменных контрольных работ (контрольных заданий, тестов, задач, кроссвордов). Проверка умений учащихся проводится в виде практических работ, тестов, упражнений.
СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ Контроль знаний и умений учащихся подразделяется на текущий и итоговый, он дает возможность учителю совершенствовать учебный контроль. Результатом оценки знаний и умений учащихся является отметка, выставляемая в журнал. Её ставят за фактические знания и умения, предусмотренные учебной программой. Проверка знаний учащихся осуществляется путем устного опроса и текущих или итоговых письменных контрольных работ (контрольных заданий, тестов, задач, кроссвордов). Проверка умений учащихся проводится в виде практических работ, тестов, упражнений. Учебная и научно–методическая литература
4. Научно-методический журнал «Школа и производство» изд. «Школа- Пресс» 5. Поурочные планы «Технология» 8 класс по учебнику под редакцией В.Д. Симоненко (вариант для девочек) изд. «Учитель» 2009г. 6. Сотникова Н. «Вышивка для начинающих» М., «Вече» 1997 15. Хохлова М.В., Самородский П.С., Синица Н.В., Симоненко В.Д. Технология: программы начального и основного общего образования. – М.: Вентана-Граф, 2009. |
