Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.53 Mb.
|
| 5.2 | | | Закон убывающей предельной полезности | 1 | Комбинированный урок | Знать: - основные положения урока. -определение понятий. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы | Тест по определениям. Задачи Написание эссе | |||||||||
| 5.3 | | | Правило максимизации полезности | 1 | Комбинированный урок | Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. | Работа с учебником. Опрос по определениям. Решение | 5.2 5.3 5.4 5.4 | ||||||||
| 5.4 | | | Кривые безразличия | 1 | Комбинированный урок | Знать: - основные положения урока. -определение понятий. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы | Построить график Решение задач | |||||||||
| 5.5 | | | Бюджетное ограничение. | 1 | Комбинированный урок | Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. | Составить таблицу | |||||||||
| 5.6 | | | Равновесие потребителя | 1 | Комбинированный урок | Знать: - основные положения урока. -определение понятий. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы | Построить график | |||||||||
| 5.7 | | | Индивидуальный и рыночный спрос | 1 | Комбинированный урок | Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. | Построить график. Опрос по определениям. Решение задач | 5.5 | ||||||||
| 5.8 | | | Самостоятельная работа | 1 | | | | |||||||||
| | Часть 6. ФИРМА. ПРОИЗВОДСТВО И ИЗДЕРЖКИ (6 часов) | |||||||||||||||
| 6.1 | | | Современная фирма. Фирма — коммерческая организация. | 1 | Комбинированный урок | Знать условия максимизации фирмы. Уметь: - анализировать различные показатели фирмы; - объяснять изменения графиков издержек; - вычислять на условных примерах значение издержек, решать практические задачи | Решение задач. | 6.1 6.2 | ||||||||
| 6.2 | | | Продукт фирмы | 1 | Комбинированный урок | Составление графиков. Определения, формулы | ||||||||||
| 6.3 | | | Бухгалтерские и экономические издержки | 1 | Комбинированный урок | Уметь: - описывать цели фирмы, вычислять экономические и бухгалтерские затраты и прибыль; - обосновывать сделанные выводы. | Написать формулы издержек, формулы прибыли | 6.3 6.4 6.5 | ||||||||
| 6.4 | | | Как изменяются издержки фирмы | 1 | Комбинированный урок | Практическая работа | ||||||||||
| 6.5 | | | Какой размер фирмы считать оптимальным | 1 | Комбинированный урок | Анализировать издержки фирмы; - решать задачи, находить значения издержек, прибыли | Тест по определениям. Задачи | |||||||||
| 6.6 | | | Самостоятельная работа | 1 | | | | |||||||||
| | Часть 7. КОНКУРЕНЦИЯ И РЫНОЧНЫЕ СТРУКТУРЫ (6 часов) | |||||||||||||||
| 7.1 | | | Типы рыночных структур | 1 | Комбинированный урок | Знать: - что такое рыночная структура, какие типы рыночных структур существуют; - особенности формирования дохода и прибыли фирмы на рынке совершенной конкуренции. Уметь анализировать поведение фирмы в краткосрочном и долгосрочном периоде | | 10.1 10.2 10.3 10.4 | ||||||||
| 7.2 | | | Совершенная конкуренция | 1 | Комбинированный урок | Выделить основные характеристики Решение задач Фронтальный опрос | ||||||||||
| 7.3 | | | Монополия | 1 | Комбинированный урок | Знать причины максимизации прибыли в условиях монополии. Уметь: - приводить примеры ценовой дискриминации; - объяснять связь между ценой монополиста и объемом выпускаемой продукции | Рефераты Таблицы сравнения Письменный опрос по теме | |||||||||
| 7.4 | | | Олигополия | 1 | Комбинированный урок | Знать: - признаки олигополии, различать рыночные структуры; - определение ценовой конкуренции. • Уметь: - приводить примеры взаимодействия рынков; - объяснять условия равновесия фирмы на рынке монополистической конкуренции; - формулировать основные позиции антимонопольной политики | Опрос Тест Рефераты | |||||||||
| 7.5 | | | Монополистическая конкуренция | 1 | Комбинированный урок | Задачи Написание эссе | 10.5 | |||||||||
| 7.6 | | | Самостоятельная работа | 1 | | | | | | |||||||
| | Часть 8. РЫНКИ ФАКТОРОВ ПРОИЗВОДСТВА И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДОХОДОВ (6часов) | |||||||||||||||
| 8.1 | | | Особенности рынков факторов производства | 1 | Комбинированный урок | Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. | Экономический диктант. Решение задач. | 9.1 9.2 9.2 9.3 | ||||||||
| 8.2 | | | Рынок труда и заработная плата | 1 | Комбинированный урок | Знать определение минимальной оплаты труда. Уметь: - объяснять спрос на производственные факторы; - объяснять общее предложение и мобильность факторов производства; - объяснять равновесие на рынке труда | Анализ кривой Лоренса. Работа с учебником. Опрос по определениям. Решение задач | |||||||||
| 8.3 | | | Государственное регулирование минимума заработной платы | 1 | Комбинированный урок | Работа с учебником. Опрос по определениям. Решение задач | ||||||||||
| 8.4 | | | Рынок услуг земли (землепользования) и земельная рента | 1 | Комбинированный урок | Знать: - определение цены капитала; - смысл ставки дисконтирования и ее выбор. Уметь: - вычислять предельную доходность; - владеть приемами маржинального анализа в приложении к проблеме рынка земли | Лекция. Решение задач | |||||||||
| 8.5 | | | Капитал и процент | 1 | Комбинированный урок | Тест по определениям. | 9.4 9.5 | |||||||||
| 8.6 | | | В каких случаях фирме целесообразно инвестировать | 1 | Комбинированный урок | Знать: - основные положения урока. -определение понятий. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы | Работа с учебником. Опрос по определениям. Решение задач | |||||||||
| 8.7 | | | Самостоятельная работа | 1 | | | | | | |||||||
| | Часть 9. ДЕНЬГИ И БАНКОВСКАЯ СИСТЕМА (7 часов) | |||||||||||||||
| 9.1 | | | Роль денег в рыночной экономике | 1 | Комбинированный урок | Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. | Экономический диктант. Решение задач. | 8.1 8.2 8.2 8.3 | ||||||||
| 9.2 | | | Виды денег и их свойства | 1 | Комбинированный урок | Знать: - основные положения урока. -определение понятий. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы | Работа с учебником. Опрос по определениям. | |||||||||
| 9.3 | | | Функции денег | 1 | Комбинированный урок | Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. | Тест по определениям. Задачи | |||||||||
| 9.4 | | | Коммерческие банки | 1 | Комбинированный урок | Знать: - основные положения урока. -определение понятий. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы | Работа с учебником. Опрос по определениям. | |||||||||
| 9.5 | | | Потребительский кредит | 1 | Комбинированный урок | Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. | Работа с учебником. Опрос по определениям. Решение задач | 8.4 8.5 | ||||||||
| 9.6 | | | Центральный банк | 1 | Комбинированный урок | Знать: - основные положения урока. -определение понятий. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы | Работа с учебником. Опрос по определениям. | |||||||||
| 9.7 | | | обобщающий урок | 1 | Комбинированный урок | Закрепление и углубление знаний, умений и навыков, полученных при изучении темы. | | |||||||||
| 9.8 | | | | | | | | | | |||||||
| | Часть 10. ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО (6 часов) | |||||||||||||||
| 10.1 | | | Понятие предпринимательства | 1 | Комбинированный урок | Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. | Работа с учебником. Опрос по определениям. | 7.1 7.2 7.3 7.3 7.4 | ||||||||
| 10.2 | | | Организационно-правовые формы предпринимательства. | 1 | Комбинированный урок | Знать: - основные положения урока. -определение понятий. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы | Составить таблицу. | |||||||||
| 10.3 | | | Менеджмент и его функции | 1 | Комбинированный урок | Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. | Составить таблицу. Тест по определениям. | |||||||||
| 10.4 | | | Мотивация как функция менеджмента | 1 | Комбинированный урок | Знать: - основные положения урока. -определение понятий. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы | Работа с учебником. Опрос по определениям. Решение задач. | |||||||||
| 10.5 | | | Маркетинг и его основные элементы | 1 | Комбинированный урок | Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. | Составить таблицу. | |||||||||
| 10.6 | | | обобщающий урок | 1 | Комбинированный урок | Закрепление и углубление знаний, умений и навыков, полученных при изучении темы. | Защита творческих работ | | ||||||||
| | | | | Учебно-тематический план -11 класс | | |||||||||||
| 10.7 | | | ВАЛОВОЙ ВНУТРЕННИЙ ПРОДУКТ Методы измерения ВВП по расходам и по доходам. Проблемы расчета ВВП (ВНП). Нерыночное производство. Проблема учета качества окружающей среды. Теневая экономика. | 1 1 | Комбинированный урок и урок -практикум | Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. | Словарь терминов Определение объема ВВП | 11.1-11.3 | ||||||||
| 10.8 | | | Номинальные и реальные экономические показатели. Номинальный и реальный ВВП. Индекс потребительских цен (ИПЦ) и дефлятор ВВП. | 2 | практикум | Знать определения, уметь производить расчеты .анализировать изменение показателей | Расчет величин и решение задач | 11.4-116 | ||||||||
| 10.8 | | | Макроэкономическое равновесие. Сбережения и инвестиции. | 1 | Комбинированный | Знать определения, уметь производить расчеты .анализировать изменение показателей | Составить таблицу «Типы инвестиций» | 12.1-12.2 | ||||||||
| 11.1 | | | Мультипликатор | 1 | практикум | Знать определения, Уметь производить расчеты .анализировать изменение показателей | Определение мультипликатора | 12.3 | ||||||||
| 11.2 | | | Деньги. Функции денег. История денег. Формы денег. Денежные агрегаты. | 1 | комбинированный | Знать функции денег, денежные агрегаты | Сообщения, конспект | 8.1,8.2,8.3 | ||||||||
| 11.3 | | | Банки. История банковского дела. Операции коммерческих банков. Российские коммерческие банки. | 1 | практикум | Знать операции банков и типы банков | Конспект и таблица Написание эссе | 8.3 | ||||||||
| 11.4 | | | Банковская система. Центральный банк и его функции. | 1 | Самостоятельная работа | Знать Структура банковской системы, знать функции ЦБ | Конспект и таблица | 8.5 | ||||||||
| | | | | МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ (11 час) | ||||||||||||
| 11.5 | | | Закон денежного обращения. Уравнение обмена Фишера. | 1 | комбинированный | Формула денежного обращения | Главные понятия по теме | | ||||||||
| | | | Инфляция: понятие, виды и причины. Инфляция спроса и инфляция предложения. Дефляция. | 1 | лекция | Знать понятия и причины инфляции | Определение типов инфляции, словарь терминов | 14.11 | ||||||||
| 11.6 | | | Последствия и издержки инфляции. Кривая Филлипса. | 1 | комбинированный | Знать последствия инфляции для экономики и населения | Работа с учебником. Опрос по определениям. Решение задач. | 14.4-14.5 | ||||||||
| 11.7 | | | Понятие безработицы. Уровень и виды безработицы. Полная занятость и потенциальный ВВП. Последствия безработицы. Государственная политика поддержки занятости. | 2 | комбинированный | Уметь давать характеристику типов безработицы, анализировать современное состояние рынка занятости | Ситуации по определению типов безработицы, тесты. | 13.3-13.5 | ||||||||
| 11.8 | | | Понятие экономического роста. Темп экономического роста. Источники экономического роста. Экстенсивный и интенсивный рост. Экономическое и общественное развитие. Порочный круг бедности. Качество жизни. Индекс человеческого развития. | 3 | комбинированный | Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. | Работа с учебником. Опрос по определениям. Решение задач. | 15.1 15.2,15.3-15.5 | ||||||||
| 11.9 | | | Экономические циклы. Типы экономических циклов. Классические среднесрочные циклы деловой активности. Причины экономических циклов. Фазы цикла. | 2 | Комбинированный | Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. | Экономический диктант Написание эссе | 13.1 13.2 | ||||||||
| 12.1 | | | Урок обобщения | 1 | комбинированный | | | | ||||||||
| | | | | | ||||||||||||
