Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 300.82 Kb.
|
6Формы контроля знаний студентов
Текущий контроль: при написании сочинения и устном выступлении студент должен продемонстрировать, прежде всего, успехи в освоении компетенций ОНК-5, ИК-1, ИК-3 и ПК-10 (соответствующие данному этапу обучения), то есть: умение воспроизвести определенный преподавателем объем информации, полученной из базового учебника или японоязычного источника; умение составить собственный связный текст на японском языке (монологический или диалогический). Итоговый контроль: студент должен продемонстрировать (в расширенном объеме по сравнению с текущим контролем) освоение компетенций ОНК-5, ИК-1, ИК-3 и ПК-10, выполняя те же типы заданий. При проведении итогового контроля, для аудирования используется проигрыватель компакт-дисков. Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале. 6.2 Порядок формирования оценок по дисциплине На основании решения УС НИУ ВШЭ от 21.12.2012, протокол № 42, приказ "О введении в действие новой редакции Положения об организации контроля знаний" № 6.18.1-01/1601-03 от 16.01.2013 г. Преподаватель оценивает работу студентов на практических занятиях: полноту и правильность ответов, результатов выполнения заданий (в соответствии с критериями оценивания по языковым направлениям, утверждены распоряжением по кафедре восточной филологии № ___ от ____2013 г.) и активность студентов на занятиях. При этом определяется средний балл за письменные работы, ответы на задания и отдельно – средний балл за устные ответы и выступления. Оценки за работу на практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов: полноту и правильность выполнения домашних заданий (в соответствии с критериями оценивания по языковым направлениям, утверждены распоряжением по кафедре восточной филологии № ___ от ____2013 г.). Оценки за самостоятельную работу выставляются в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-тибалльной шкале за самостоятельную работу в качестве отдельного показателя не выводится. Оценки за самостоятельную работу учитываются в рабочей ведомости в одном ряду с аналогичными оценками за работу на практических занятиях. Интегрированная накопленная оценка за работу на практических занятиях и за самостоятельную работу (Онакопленная) определяется до начала промежуточного или итогового контроля. Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом: Онакопленная = k1* Отек. письм. + k2* Отек. устн. где Отек. письм. рассчитывается как взвешенная сумма всех письменных форм текущего контроля, предусмотренных в РУП (все оценки за письменные работы, деленные на их количество, т.е. их средний балл). Отек. устн. рассчитывается как взвешенная сумма всех устных форм текущего контроля, предусмотренных в РУП (все оценки за устные работы, деленные на их количество, т.е. их средний балл). При этом письменные и устные работы имеют одинаковый «вес», так как эти формы работы направлены на формирование одних и тех же навыков и компетенций. k1 = k2 = 0,5 (т.е. по 50 %) При расчете накопленной оценки учитывается также стимулирующий оценочный балл преподавателя Опреп. (плюс/минус в пределах от 0,1 до 1 балла), а также посещение студентом всех видов аудиторных занятий через вычитание коэффициента прогулов – kпрог.. Таким образом, итоговая формула расчета накопленной оценки следующая: Онакопленная = k1* Отек. письм. + k2* Отек. устн. + Опреп. – kпрог. где kпрог. = 0,4 × (число пропущенных пар × 10 / общее число состоявшихся пар аудиторных занятий). Т.е. за каждые 10 % пропущенных занятий происходит снижение накопленной оценки на 0,4 балла. . k1 (Отек. письм. ) – коэффициент оценки текущих письменных работ, равен 0,5. k2 (Отек. устн. ) – коэффициент оценки текущих устных работ, равен 0,5. Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический, от 0,5 и более – в большую сторону (до следующего круглого балла), до 0,4 – в меньшую сторону (до меньшего круглого балла). Результирующая оценка успеваемости студента по дисциплине формируется из следующих компонентов: - текущей успеваемости, которая выводится из накопленного результата (аккумулирующего балла) работы за весь период преподавания дисциплины (3-4 модуль) на основе оценок за выполнение письменных и устных домашних заданий, аудиторных заданий и контрольных работ, устных ответов по пройденному материалу; - оценки за итоговый экзамен. Так как предмет преподается более одного модуля, результирующая оценка формируется путем суммирования оценок текущего итогового (3 модуль) и текущего контроля за последний модуль по определенному далее алгоритму. Результирующая оценка за дисциплину рассчитывается следующим образом: Орезульт. = k1 * (0,5 * Отекущ. итог.1 мод. + 0,5 * Онакопленная 2 мод.) + k2 * Оитоговый экзамен Где Отекущ. итог.1 мод – оценка за текущий итоговый контроль знаний в 3-м модуле (рассчитывается аналогично итоговому контролю с учетом итоговой модульной контрольной работы, но зачет не проводится), Онакопленная 2 мод. – накопленная оценка за 4-й модуль, Оитоговый экзамен. – оценка за экзамен во 4-м модуле. Таким образом, успехи студента в 1-м модуле учитываются в полном объеме с прогулами и мнением преподавателя, однако только в накопленной части результирующей оценки с целью сохранения высокого веса результатов работы во 4-м модуле. Способ округления оценок: арифметический, от 0,5 и более – в большую сторону (до следующего круглого балла), до 0,4 – в меньшую сторону (до меньшего круглого балла). Такой вариант расчёта позволяет учитывать успехи, достигнутые студентом в 3-м модуле так как в результирующей оценке 4 модуля учитываются результаты 3- го в процентном соотношении 50 х 50. При этом в итоговой оценке вес результатов 3-го модуля существенно снижается по отношению к результатам 4-го. Данный вариант расчета стимулирует студентов к наращиванию усердия в учебе по мере приближения итогового контроля знаний и закономерно повышает вес модульных оценок в соответствии с увеличением сложности осваиваемого материала. Экзамен (или зачет) проводится как в письменной (задание на аудирование), так и в устной форме. Оценка за экзамен/зачет рассчитывается следующим образом: Озачет/экзамен устн. аспект = 0,5 * Описьм. + 0,5 * Оустн. Пример расчета итоговой (результирующей) оценки в завершающем 4-м модуле: оценка за работу во 1 модуле – 6, оценка за работу в 2 модуле – 7, оценка за экзамен – 5, пропущено занятий – 15 из 100 (15%). Тогда по формуле Орезульт. = k1 * (0,5 * Опромеж. 1 мод. + 0,5 * Онакопленная 2 мод.) + k2 * Оитоговый экзамен получаем Орезульт. = 0,6 × (0,5 * 6 + 0,5 * 7) + 0,4 × 5 – 0,4 × 1,5 = 0,6 * (3 + 3,5) + 2 – 0,6 = 5,9 – 0,6 = 5,3 = 5 Промежуточный контроль для данной дисциплины не предусмотрен. В конце 3-го модуля проводится текущий итоговый контроль в виде итоговой модульной контрольной работы, итоги которой в рабочей ведомости (таблице) проставляются в те же ячейки, куда проставляются оценки за зачет/экзамен. Знания оцениваются по накопительной системе, учитывающей результаты текущего контроля (накопленная оценка) в результирующей оценке промежуточного или итогового контроля. Результирующая оценка рассчитывается с помощью взвешенной суммы накопленной оценки и оценки, полученной на экзамене/ зачете. Накопленная оценка рассчитывается с помощью взвешенной суммы оценок за отдельные формы текущего контроля и текущего итогового контроля По усмотрению преподавателя возможна процедура пересдачи отдельных форм текущего контроля, однако обычно такие пересдачи не проводятся. Накопленная оценка и результаты по отдельным формам текущего контроля не могут изменяться или аннулироваться. Итоговый контроль в форме зачета или экзамена проводится по окончании изучения дисциплины в зачетно-экзаменационную неделю или в течение пяти дней до ее начала (письменная часть, в соответствии с Положением о контроле знаний). Контроль осуществляется в устном, письменном виде или в форме последовательного сочетания этих видов и служит для определения результатов изучения студентом дисциплины, изученной за период с начала изучения дисциплины или с момента проведения предыдущего промежуточного контроля. Знания оцениваются по алгоритмам, аналогичным применяемым в промежуточном контроле. При оценивании результатов принята следующая шкала соответствия качественной и числовой оценок:
Оценка «0» используется в случае, если студент не приступал к выполнению формы контроля (текущая), не присутствовал на аудиторных занятиях и не получил ни одной текущей оценки (накопленная), а также при обнаружении нарушений, предусмотренных Порядком применения дисциплинарных взысканий при нарушениях академических норм в написании письменных учебных работ в университете. Неудовлетворительная оценка (0 - 3 балла по десятибалльной системе), полученная по одной из частей зачета/экзамена или по результатам зачета/экзамена не является блокирующей. Неудовлетворительные результаты учитываются математически в расчете итоговой оценки по промежуточному или итоговому контролю знаний. В случае получения положительной результирующей оценки по промежуточному или итоговому контролю, пересдача не проводится. В случае получения неудовлетворительной результирующей оценки по предмету (по результатам промежуточного или итогового контроля знаний), студент имеет право дважды пересдать зачет/экзамен. Пересдача или пересмотр накопленной оценки запрещается. Первая пересдача принимается ведущим преподавателем студента или по согласованию с ведущим преподавателем – другим преподавателем, назначенным распоряжением по кафедре восточной филологии, вторая – комиссией из не менее чем трех преподавателей во главе с председателем. Комиссия назначается распоряжением кафедры. Оценка за итоговый контроль блокирующая, при неудовлетворительной итоговой оценке она равна результирующей. Решением ученого совета факультета философии индивидуальный учебный план специального типа студентам 1 и 2 курсов, не сдавшим языковые предметы комисии (2-я пересдача), не предоставляется. Коэффициент посещаемости, оценка за работу в модуле и оценки за письменную часть зачета/экзамена выставляются преподавателем предмета в языковой группе. В случае возникновения спорных вопросов по текущим контрольным работам и письменной части зачета может приниматься коллегиальное решение с участием других ведущих преподавателей курса (состав комиссии для принятия решения определяется решением заведующего кафедрой). Если студент проявил себя как прилежный учащийся, активно работал на занятиях, регулярно выполнял домашние задания в соответствии с требованиями, пропускал занятия только по уважительным причинам, преподаватель в целях поощрения может повысить накопленную оценку на любую дробную или целую величину в пределах от 0,1 до 1 балла (Опреп.), но не более. Если студент, напротив, проявлял небрежность в отношении работы в аудитории и дома, пропускал занятия без уважительных причин, преподаватель в целях стимулирования может понизить накопленную оценку, рассчитанную по приведенной выше формуле, на любую дробную или целую величину в пределах от 0,1 до 1 балла, но не более. Повышение или понижение накопленной оценки преподавателем в пределах 1 балла рассматривается как исключительная мера, делается гласно, с учетом личных качеств студента, целесообразности и эффективности применения такой формы стимулирования по отношению к конкретному обучаемому, с пояснением причин всему студенческому составу языковой группы. Например Студент в начале модуля присутствовал на занятиях и успешно отвечал, получив высокие положительные оценки. В этом случае математический расчет накопленной оценки также дает высокий результат. Однако большую часть занятий в модуле в последующем он пропустил по неуважительной причине, нарушил «Внутренний распорядок» НИУ ВШЭ, предписывающий обязательное посещение занятий, не освоил в полной мере материал предмета. В этом случае в дополнение к вычитанию определенного количества баллов за непосещение (в соответствии с формулой учета прогулов), преподаватель может снизить накопленную оценку на величину до одного балла. В качестве прогулов учитывается только отсутствие на аудиторных занятиях без оправдательных документов (пропуски по уважительным причинам не учитываются). Студент допускается к экзамену при любой накопленной оценке за работу в модуле. Если накопленная оценка низкая (0-3), то для получения положительной результирующей студент должен получить высокую оценку на зачете/экзамене, которая, при расчете результирующей по формулам, позволит рассчитать конечный результат выше трех баллов (от 4 до 10). Например Если оценка за работу в модуле – 2, то при 100 % посещения студентом занятий оценка за зачет должна быть не менее 5 баллов. При наличии прогулов проходной балл на зачете/экзамене увеличивается пропорционально их количеству. Если оценка за работу в модуле – те же 2 балла, а на зачете/экзамене поучена положительная оценка – 4 балла, назначается пересдача, так как результирующая оценка отрицательная. В приложение к диплому проставляется оценка за итоговый контроль, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине. Для выставления накопленной оценки за работу в модуле используется рабочая ведомость преподавателя, которая может вестись как в бумажном виде, так и в виде электронной таблицы (рекомендуемый вариант). Результаты текущей успеваемости по рабочей ведомости доводятся преподавателем до студентов не менее одного раза в месяц или по запросу студентов – в любое время. Преподаватель обеспечивает доступность рабочей ведомости для контроля со стороны руководства кафедры, заместителя заведующего Отделением по УМР, учебной части. Выставление преподавателем оценок по усмотрению преподавателя без учета правил оценивания, определенных программой дисциплины, и без применения формул расчета оценок не допускается. | |||||||||||||||||
