Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.62 Mb.
|
На повестке дня решаются вопросы: -приведения всей организационно-управленческой, материально-технической и образовательной деятельности школы в соответствие с требованиями законодательства об образовании; -подготовке в полном объеме распорядительной и учебной документации к проверке специалистами Центра по надзору и контролю образовательной деятельности в ноябре текущего года; -внесения изменений в Устав школы, в связи с переходом учреждения в новый юридический статус – бюджетного учреждения с расширенными правами. Основные вопросы материально-технического обеспечения школы в минувшем учебном году уже рассмотрены выше. Коснемся тех мероприятий, которые необходимо выполнить в летний период 2011 года 1. Выполнить опрессовку отопительной системы. 2. Продолжить плановую реконструкцию служебного помещения Литер Б-1. 3. Завершить реконструкцию учебного класса №8 с выравниванием стяжки. заменой паркетного покрытия, системы электроснабжения; укладкой стеновой керамической плитки; реконструкции входного проема.. 4. Заменить половое покрытие 5-го учебного класса 5.Приобрести и заменить устаревшие дросселя на ЭПРЫ в светильниках всех учебных классов. 6. Реконструировать водосток с установкой отливов в здании Литер 7.Дорастить кирпичные стены тамбурного входа в здание Литер - Б с частичной реконструкцией кровельного покрытия. 8. Провести косметический ремонт классных комнат с покраской полов эмалью. 9. Выполнить частичный ремонт фасада Литер-А. 10.Запитать водой аварийный сливной бак в сан. узле 11.Отремонтировать (выборочно) тротуарную плитку и выполнить ямочный ремонт на территории школьного двора 12.Покрасить причелины и порожек веранды износоустойчивой эмалью 13.Произвести частичную замену стекол фонарей со стороны кровли 14.Выполнить косметический ремонт запасного пожарного выхода школы. 15.Настелить линолеум в тамбуре здания Литер – А. В образовательном блоке программы основное внимание уделялось совершенствованию создаваемой системы непрерывного художественного образования в формате конкретного учебного заведения, базирующейся на следующих методологических принципах: -обучение с раннего возраста, непрерывность и преемственность различных ступеней художественного образования; -постепенное, целенаправленное обучение детей основам изобразительной грамоты с учетом возрастных, психологических особенностей каждой возрастной группы учащихся; -поликультурный подход, предполагающий включение в программы по искусству максимально широкого диапазона художественных стилей и нетрадиционных видов визуальных искусств; -комплексный подход к преподаванию художественных дисциплин на основе взаимодействия различных видов искусств; -приоритет допрофессиональной подготовки детей и необходимость академического направления в преподавании изобразительных дисциплин в старших классах художественной школы как основы для дальнейшего обучения профессионально ориентированных учащихся; -распространение вариативных образовательных программ разного разного уровня, адаптированных к способностям и возможностям каждого обучающегося. Данные методологические принципы легли в основу образовательной деятельности и предопределили положительную динамику развития школы в минувшем учебном году. 15.Морально-писхологический климат в коллективе. В школе установлен положительный морально-психологический климат, позволяющий успешно решать поставленные задачи. Возникающие проблемы решаются уважительно, в рабочем порядке, что исключает возможность обращения работников в вышестоящие инстанции по спорным вопросам. 16. Анализ контингента учащихся: общий контингент, по отделениям – бюджет, самоокупаемость. Выделить приоритетные направления развития, планирование увеличение контингента учащихся. На конец 2010/2011 учебного года (01.06.2011г.) контингент учащихся распределился по отделениям школы в следующем порядке: 1.Основное отделение. Кол-во педагогов - 14 чел., из них штатных - 14 чел. 25 учебных групп, 418 уч-ся (из них – первоклассников – 104 чел.) Планируемый выпуск учащихся по отделению – 123 чел. 2.Отделение общего художественного образования. Кол-во педагогов - 4 чел., из них штатных - 4 чел. 6 учебных групп, 94 уч-ся. Планируемый выпуск учащихся по отделению – 16 чел. 3.Подготовительное отделение Кол-во педагогов - 4 чел, из них штатных - 2 чел. 8 учебных групп, 95 уч-ся. Учащихся – первоклассников по школе – 121 чел. Планируемый выпуск учащихся по школе – 139 чел. Общий контингент учащихся на 01.06.2011 г. – 607 учащихся. Все отделения школы находятся на бюджетном финансировании. В прошедшем учебном году были выполнены следующие мероприятия по сохранению контингента и недопущению необоснованного отсева учащихся: -организовывать периодические посещения директором и зам .директора по учебной и воспитательной работе учебных занятий с последующим анализом работы педагогов; -вести строгий учет поступления родительской платы, назначив ответственных лиц за данный участок работы. -периодически заслушивать отчеты педагогов на педсоветах, методсоветах о состоянии учебно-воспитательной работы в группах обучения. -согласовывать расписание занятий в школе с общеобразовательными учреждениями. -осуществлять полное использование льгот, предоставленных администрацией города для учащихся из малообеспеченных и многодетных семей. -вести активный поиск спонсорских средств для дополнительного обеспечения учебно-воспитательного процесса, частичной или полной оплаты обучения одаренных детей из малообеспеченных семей. -шире практиковать перевод одаренных детей в соответствующие возрасту группы обучения. Приоритеты в развитии отделений школы: Приоритет в развитии отделений определяется их местом в общей образовательной структуре учебного заведения. Создаваемая в школе система непрерывного художественного образования представляет собой вертикальную ось, в которой на первой ступени располагается подготовительное отделение, где осуществляется подготовка учащихся к обучению в основном отделении школы – центральном звене системы, по окончании обучения, выпускникам предоставляется возможность дальнейшего обучения в 5-м профориентационном классе или отделении общего художественного образования – замыкающем звене. Другими словами, каждое из отделений школы осуществляет работу по определенным программам обучения, входящим в единую образовательную программу учебного заведения и подчинено реализации концепции непрерывного художественного образования в формате одного учебного заведения. В связи с лицензионной нормой максимального наполнения учебных смен не более 90 чел., в школе не планируется в блищайшее время резкое увеличение контингента учащихся, а наоборот, его снижение до лицензионных требований. Прием учащихся на основное отделение проводится по вступительным испытаниям, Прием на другие отделения проводится по мере комплектации учебных групп. Сохранность контингента учащихся. Отсев учащихся за последние 5 лет 2005/2006 уч. год - 7% 2006/2007 уч. год – 5% 2007/2008 уч. год – 3% 2008/2009 уч. год – 5% 2009/2010 уч. год - 3% 2010/2011 уч. год – 6.5% Указать и конкретизировать причины отсева учащихся. Основная причина отсева – смена родителями места жительства – составляет в среднем 3%. По причинам болезни – 1,0%. Остальные причины (1.0%) находятся в мотивационной сфере, изменения социальной установки семьи и самого ребенка на освоение другие видов дополнительной образовательной деятельности. Соотношение приема и выпуска за последние годы. Учебный год Принято учащихся в 1-й класс Выпуск 4-го класса 2001/2002 74 85 2002/2003 111 92 2003/2004 108 91 2004/2005 90 72 2005/2006 107 78 2006/2007 105 107 2007/2008 128 89 2008/2009 84 100 2009/2010 105 86 2010/2011 122 139 17. Выполнение учебного плана и программ. В прошедшем учебном году учебный план школы реализован полностью, в соответствие с ним выполнены в полном объеме и образовательные программы учебного заведения. Приводим ниже анализ программного обеспечения школы по отделениям. ОСНОВНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ Экспериментальная программа по ИЗО (1-4кл.). Разработана в лаборатории изобразительного искусства НИИ художественного воспитания АПН РФ под общей редакцией А.В.Щербакова. По этой программе, с небольшими вариациями, обучается 21 группа отделения. Она содержит в себе элементы комплексного подхода к изобразительной деятельности ребенка, направлена на развитие образного мышления учащихся, осознанный выбор будущей профессии. Экспериментальное применение программы А.В. Щербакова, осуществляемое в школе более 15 лет, в целом подтвердило правильность выдвинутой автором концепции. Вместе с тем, практика показала, что эта программа не в полной мере отвечает требованиям возрастной психологии младших школьников, т.е. учащихся 1-2 классов художественной школы. Поэтому в этих классах стала внедрятся педагогическая программа В.Д. Мухина, педагога школы, представляющая собой практическую часть диссертационного исследования автора по теме: «Адаптация к изобразительному искусству учащихся младших классов детских художественных школ». В этом году по ней обучалось 5 групп 1-2-х классов отделения. Учебная программа для 5 профориентационного класса. Разработана бывшим педагогом школы Сокур С.В. на основе требований к абитуриентам Краснодарского художественного училища и рассчитана на непосредственную подготовку выпускников школы к поступлению в специальные художественные учебные заведения. Педагог Полякова В.И. значительно модернизировала эту программу, внеся творческие элементы в учебный процесс, вызывающие повышенный интерес учащихся. Благодаря работе данного педагога, в этом учебном году 15 учащихся успешно завершили учебу в 5-м профориентационном классе и многие изявили желание продолжить учебу в средних и высших художественных учебных заведениях. Практика работы школы показывает, что обучение в профориентационном классе способствует качественной подготовке учащихся к поступлению в художественные высшие и средние учебные заведения. ОТДЕЛЕНИЕ ОБЩЕГО ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ Учебная программа, подготовленная В.В.Каменевым, педагогом школы. Ее отличительная особенность определяется составом групп обучения – это преимущественно старшие школьники и взрослые. Здесь преобладают две мотивации к обучению: - непосредственно подготовиться к поступлению в соответствующие учебные заведения или получить общеэстетическое образование, изучив предметы изобразительного цикла без дальнейшей профессиональной ориентации. Поэтому, преподаются только две основные дисциплины - рисунок и живопись, с изучением основных композиционных законов. Учебная программа по скульптуре и керамике, разработанная педагогами школы Садыевой А.О.и Свистуновым Ю.А. Помимо скульптуры большое внимание уделено факультативному освоению детьми керамического искусства, традиционного вида художественных народных промыслов Кубани. ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ Авторская программа 2-х летнего обучения детей младшего школьного возраста в подготовительных группах детских художественных школ и художественных отделений школ искусств, рассчитанная на детей 8-9-летнего возраста. Она разработана педагогами школы Поляковой В.И. и Беломыцевой Н.Н. Учебная программа для учащихся подготовительных групп детской художественной школы в возрасте 10 лет, составленная бывшим педагогом школы Кузьменко А.И. Эта программа рассчитана на учащихся, готовившихся к поступлению в основное отделение детской художественной школы. В настоящее время завершена перестройка содержания образования подготовительного отделения, устранилось дублирование заданий, и повторяемость содержательной части занятий. Перечисленные программы обучения обсуждены и приняты на заседаниях педсовета школы, и за исключением программы А.В.Щербакова, снабжены рецензиями специалистов в области изобразительного искусства. Контроль учебно-воспитательного процесса. В текущем учебном году школа имела следующие погрупповые учебные показатели: кл. гр. ФИО педагога кол-во уч-ся посещ. успев. кач. % пропуски №№ 10.09.10/ 01.06.11 % % успев. дней 1. ОСНОВНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ 1) 1 1. Сокур С.В. 13 16 83 100 100 287 2. Шаброва О.М. 21 18 78 100 83 414 3. Губанова Е.В 19 19 81 100 95 367 4. Сокур С.В. 18 18 87 100 100 238 5. Колокуток М.А. 18 21 90 100 100 220 6. Колокуток М.А. 15 11 87 100 91 159 2) 2 1. Городиская Г.П. 12 12 86 100 67 177 2. Городиская Г.П. 15 15 86 100 20 210 3. Кошева А.Г. 20 19 90 100 63 413 4. Кошевая А.Г. 18 16 79 100 63 337 5. Ионова С.В. 12 12 87 100 69 157 6. Шаброва О.М. 23 19 88 100 72 238 7. Ионова С.В. 18 18 88 100 56 221 3) 3 1. Мухин В.Д. 18 19 82 100 79 358 2. Беломыцева Н.Н. 14 13 86 100 69 181 3. Беломыцева Н.Н. 16 15 92 100 87 118 4. Петрова Е.А. 11 11 84 100 91 189 5. Петрова Е.А. 22 23 86 100 87 334 4) 4 1. Присяжнюк В.С. 19 19 74 100 79 519 2. Присяжнюк В.С. 22 22 83 100 91 376 3. Пономарева Ж.Н. 16 18 83 100 83 310 4. Пономарева Ж.Н. 17 17 85 100 94 256 5. Колокуток М.А. 15 12 89 100 75 131 6. Колокуток М.А. 23 22 89 100 91 250 7. Губанова Е.В. 13 13 90 100 100 141 ВСЕГО: 428 418 85 100 80 6600 Выпускные классы – 123 чел. 2. ОТДЕЛЕНИЕ ОБЩЕГО ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ 1). 1 Каменев В.В. 18 18 96 100 100 81 2 Каменев В.В. 16 12 97 100 100 46 3 Пыркин А.В. 19 20 82 100 100 373 4 Пыркин А.В. 19 19 86 100 100 273 5 Полякова В.И. 25 15 76 100 100 95 керамика 2). Садыева А.О. 10 10 94 100 100 10 ВСЕГО: 107 94 91 100 98 878 Выпускной класс – (4-й) – 16 чел. 3. ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ 1) 1. Бурмистрова С.В. 12 12 84 100 100 129 2. Пономарева Ж.Н. 11 10 75 100 100 169 3. Бурмистрова С.В. 13 13 87 100 100 118 4. Пономарева Ж.Н. 17 16 76 100 100 257 5.Губанова Е.В. 24 17 87 100 100 156 6. Губанова Е.В. 14 9 88 100 100 75 7. Габайдулин Р.Ф. 10 7 81 100 100 92 8. Габайдулин Р.Ф. 13 11 84 100 100 125 ВСЕГО: 114 95 83 100 199 1121 ИТОГО ПО ШКОЛЕ: 649 607 83 100 86 8599 Контрольные срезы знаний и умений учащихся. Посещение уроков администрацией школы. Тематика наиболее интересных открытых уроков. Контроль учебно-воспитательного процесса осуществлялся путем посещения администрацией школы уроков в группах обучения (директор – 28 посещений, зам. директора по учебной работе – 36 посещений, зам директора по воспитательной работе – 32 посещения). Результаты посещений рассматривались на заседаниях педагогических и методических советов. Традиционными формами контроля качества предоставляемых образовательных услуг являются полугодовые и годовые просмотры текущих и контрольных работ учащихся, результаты которых анализируются на заседаниях методического совета. Наиболее интересно прошли открытые уроки таких преподавателей как Ионова С.В. (живопись, 2 кл., 5 гр.), которая работает по новой адаптивной программе и Садыева А.О. (скульптура,4кл.,3гр.), преподавателей основного отделения. Работа школы ориентирована на выявление перспективных в плане дальнейшего профессионального обучения учащихся и их качественной подготовки к поступлению в высшие и средние специальные художественные учебные заведения. В прошедшем учебном году около 30 чел. собираются продолжить учебу по художественной специальности в различных высших и средних учебных заведениях города и края. Большинство абитуриентов являются выпускниками основного отделения (5-й проф.класс) и отделения общего художественного образования школы, что связано со спецификой их работы, направленной на допрофессиональную подготовку учащихся. |
