№ урока
|
Раздел
|
Тема урока
|
Средства обучения,
демонстрации,
вид контроля
|
Требования
к базовому
уровню подготовки
|
Д/З
|
Дата проведения
|
План
|
Факт
|
|
|
1. Введение. Основные особенности физического метода исследования (1ч)
|
1
|
1
|
Основные особенности физического метода исследования.
|
Что изучает физика. Физические явления.
Наблюдения и опыт
|
Лекция
|
Физика как наука. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.
|
|
|
|
|
2. МЕХАНИКА (24 ч)
|
2
|
1
|
Кинематика
|
Механическое движение, виды движений, его характеристики.
|
Демонстрация прямолиней-ного равномерного движения
Урок с комп. поддержкой
|
• Механическое движение и его виды. Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. Законы динамики.
• Всемирное тяготение. Законы сохранения в механике. Предсказательная сила законов классической механики. Использование законов меаники для объяснения движения
небесных тел и для развития космических исследований.
• Проведение опытов, иллюстрирующих проявление принципа относительности, законов классической
механики, сохранения импульса и
механической энергии.
• Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для использования простых механизмов, инструментов, транспортных средств.
Знать различные виды механического движения, знать/понимать смысл физических величин: «координата», «скорость», «ускорение»
Знать/понимать смысл понятий: «частота и период обращения», «центростремительное ускорение»
Знать/понимать смысл величин: «масса», «сила». Знать/понимать смысл законов Ньютона, уметь применять их для объяснения механических явлений и процессов
Знать/понимать смысл понятий: «инерциальная и неинерциальная система отсчета», смысл принципа относительности Галилея
Знать/понимать смысл понятий: «всемирное тяготение», «сила тяжести»; смысл величин: «постоянная всемирного тяготения», «ускорение свободного падения»
Знать/понимать смысл величин «импульс тела», «импульс силы»; уметь вычислять изменение импульса тела в случае прямолинейного движения
Знать/понимать смысл понятий: «деформация», «жесткость»; смысл закона Гука
Знать/понимать смысл физических величин: «работа», «механическая энергия», уметь вычислять работу, потенциальную и кинетическую энергию тела
Знать/понимать смысл законов сохранения импульса и энергии
Уметь описывать и объяснять процессы изменения кинетической и потенциальной энергии тела при совершении работы. Уметь делать выводы на основе экспериментальных данных. Знать формулировку закона сохранения механической энергии
Уметь применять полученные знания при решении задач
|
|
|
|
3
|
2
|
Равномерное движение тел. Уравнение равномерного
движения. Решение задач.
|
|
|
|
4
|
3
|
Графики прямолинейного движения. Решение задач.
|
Эвристическая беседа
Урок с комп. поддержкой
Демонстрация прямолиней-ного равноускорен-ного движения
Урок с комп. поддержкой
Урок с комп. поддержкой
Фронтальная работа, индивидуаль-ная работа на тренажерах
Контрольно-измерительные материалы по теме
|
|
|
|
5
|
4
|
Скорость при неравномерном движении,
|
|
|
|
6
|
5
|
Прямолинейное равноускоренное движение.
|
|
|
|
7
|
6
|
Решение задач.
|
|
|
|
8
|
7
|
Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью
|
|
|
|
9
|
8
|
Решение задач на движение по окружности с постоянной по модулю скоростью
|
|
|
|
10
|
9
|
Повторительно-обобщающий урок по теме «Кинематика»
|
|
|
|
11
|
10
|
Контрольная работа № 1
по теме «Кинематика»
|
|
|
|
12
|
1
|
Динамика.
|
Взаимодействие тел в природе. Явление инерции. 1-й закон
Ньютона.
|
Демонстрация явления инерции
Урок с комп. поддержкой
|
|
|
|
13
|
2
|
Понятие силы
как меры взаимодействия тел. Решение задач.
|
|
|
|
14
|
3
|
2-й закон Ньютона.
3-й закон Ньютона.
|
сравнение масс взаимодействующих тел, сложение сил
|
|
|
|
15
|
4
|
Принцип относительности Галилея.
|
Урок с комп. поддержкой
|
|
|
|
16
|
1
|
Силы в
природе.
|
Явление тяготения. Сила тяжести. Вес тела. Закон всемирного тяготения.
|
Демонстрация движения тела под действием центральных сил, наглядные пособия, справочная литература
|
|
|
|
17
|
2
|
Первая космическая скорость. Невесомость и перегрузки
|
Урок с комп. поддержкой
|
|
|
|
18
|
3
|
Сила упругости. Закон Гука.
Силы трения.
|
Демонстрация зависимости силы упругости от деформации
|
|
|
|
19
|
1
|
Законы сохранения
|
Импульс и импульс силы. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
|
Демонстрация изменения импульса тела при ударе о поверхность
|
|
|
|
20
|
2
|
Работа силы. Механическая энергия тела: потенциальная и кинетическая.
|
Демонстрация перехода потенциальной энергии в кинетическую и обратно
|
|
|
|
21
|
3
|
Закон сохранения и превращения энергии в механике
|
|
|
|
22
|
4
|
Инструктаж по технике безопасности. Л/Р №1 «Изучение закона сохранения механической энергии»
|
Выполнение лабораторной работы по инструкции
|
|
|
|
23
|
5
|
|
Решение задач. Обобщающее занятие.
|
Индивидуальная работа
|
|
|
|
24
|
6
Итого24ч
|
Контрольная работа № 2 по теме
«Динамика»
|
Контрольно-измерительные материалы по теме «Динамика»
|
|
|
|
3. Молекулярная физика. Термодинамика. (20ч)
|
25
|
1
|
МКТ.
Основы МКТ
|
Строение вещества. Основные положения
молекулярно-кинетической теории
|
Лекция
Урок с комп. поддержкой
|
Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и её экспериментальные доказательства
Знать/понимать основные положения МКТ, уметь объяснять физические явления на основе представлений о строении вещества
Знать/понимать основные положения МКТ, уметь объяснять физические явления на основе представлений о строении вещества
Уметь описывать основные черты модели «идеальный газ»; уметь объяснять давление, создаваемое газом. Знать основное уравнение МКТ
Давление газа. .
Уметь решать задачи с применением уравнения Менделеева – Клапейрона
Знать/понимать смысл понятия: «абсолютная температура»; смысл постоянной Больцмана. Уметь вычислять среднюю кинетическую энергию молекул при известной температуре
Знать уравнение состояния идеального газа
Знать/понимать смысл законов Бойля – Мариотта, Гей-Люссака и Шарля
Уметь определять параметры газа в изопроцессах, уметь определять вид процесса по графику
Уметь определять параметры газа в изопроцессах, уметь определять вид процесса по графику
Знать/понимать смысл величины: «внутренняя» энергия. Знать формулу для вычисления внутренней энергии, кол-ва теплоты
|
|
|
|
26
|
2
|
Экспериментальные доказательства основных положений теории.
|
|
|
|
|
27
|
3
|
Масса молекул. Количество вещества
|
.
|
|
|
|
28
|
4
|
Строение газообразных, жидких и твердых тел.
|
Урок с комп. поддержкой
|
|
|
|
29
|
5
|
Идеальный газ в молекулярно-кинетической теории.
|
Комплект для изучения газовых законов: демонстрация невозможности изменения только одного параметра газа
|
|
|
|
30
|
6
|
Решение задач.
|
Сборники познаватель-ных и развивающих заданий по теме «Основы молекулярно-кинетической теории»
|
|
|
|
31
|
1
|
Температура и тепловое равновесие.
|
Лекция, самостоятельная работа с учебными пособиями, составление конспекта
|
|
|
|
32
|
2
|
Температура Энергия теплового движения молекул
|
Абсолютная температура. Температура - мера средней кинетической энергии.
|
Эвристическая беседа, составление опорного конспекта
Урок с комп. поддержкой
|
|
|
|
33
|
3
|
Уравнение состояния идеального газа.
|
|
|
|
34
|
1
|
Газовые законы
|
Изопроцессы в газах
|
Комплект для изучения газовых законов: демонстрация изотермического, изобарного и изохорного процессов
|
|
|
|
35
|
2
|
Инструктаж по технике безопасности. Л/Р № 2 «Опытная проверка закона Гей-Люссака»
|
Урок с комп. поддержкой
|
|
|
|
36
|
3
|
Решение задач
|
Сборники познавательных и развивающих заданий по теме
|
|
|
|
37
|
|
|
Контрольная работа № 3 по теме «Основы МКТ. Газовые законы»
|
Индивидуальная работа
Контрольно-измерительные материалы по теме
|
|
|
|
38
|
1
|
Термодинамика.
|
Внутренняя энергия. Работа в термодинамике.
|
|
|
|
|
39
|
2
|
Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Решение задач.
|
|
|
|
|
40
|
3
|
Первый закон термодинамики.
Изопроцессы
|
Урок с комп. поддержкой
|
Знать/понимать смысл первого закона термодинамики. Уметь решать задачи с вычислением количества теплоты, работы и изменения внутренней энергии газа
Знать/понимать формулировку первого закона термодинамики для изопроцессов
|
|
|
|
41
|
4
|
Необратимость процессов в природе. Решение задач.
|
Урок с комп. поддержкой
|
Знать/понимать смысл второго закона термодинамики
Знать/понимать основные виды тепловых двигателей: ДВС, паровая и газовая турбины, реактивный двигатель
Знать/понимать различие строения и свойств кристаллических и аморфных тел
|
|
|
|
42
|
5
|
Принципы действия теплового двигателя.. КПД тепловых двигателей
|
Информационные базы данных, справочная и научно-популярная литература
|
|
|
|
43
|
1
|
Взаимные превращения жидкостей и газов
|
Строение газообразных, жидких и твердых тел (кристаллические и аморфные тела).
|
Урок с комп. поддержкой
Самостоятельная работа с информационными базами данных
|
|
|
|
44
|
2
|
Строение и свойства жидкостей. Испарение и конденсация. Насыщенный и ненасыщенный пар. Влажность воздуха.
|
Урок с комп. поддержкой
|
|
|
|
45
|
Итого 20ч
|
Решение задач по теме
|
Тестирование
|
|
|
|
|
|
4. Электродинамика (21ч)
|
46
|
1
|
Основы
Электродинамики.
Электроста-
тика
|
Что такое электродинамика. Строение атома. Электрон.
|
Урок с комп. поддержкой
|
Знать/понимать смысл физических величин: «электрический заряд», «элементарный электрический заряд»; знать смысл закона сохранения заряда
Знать/понимать смысл величины «напряженность», уметь вычислять напряженность поля точечного заряда и бесконечной заряженной плоскости
Уметь применять полученные знания и умения при решении экспериментальных, графических, качественных и расчетных задач по электростатике
Знать/понимать смысл закона Кулона, уметь вычислять силу кулоновского взаимодействия
Знать/понимать смысл величины «электрическая емкость»
Знать условия существования электрического тока; знать/понимать смысл величин: «сила тока», «сопротивление», «напряжение», ЭДС
Уметь собирать электрические цепи с последовательным и параллельным соединением проводников
Уметь измерять ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, знать формулировку закона Ома для полной цепи
Уметь применять полученные знания при решении задач
|
|
|
|
47
|
2
|
Электризация тел. Два рода зарядов. Закон сохранения электрического заряда. Объяснение процесса электризации тел
|
Урок с комп. поддержкой
|
|
|
|
48
|
3
|
Закон Кулона. Решение задач.
|
Эвристическая беседа, фронтальная работа
|
|
|
|
49
|
4
|
Электрическое поле. Напряжённость электрического поля.
Принцип суперпозиции полей. Решение задач
|
|
|
|
|
50
|
5
|
Силовые линии электрического поля. Решение задач
|
Урок с комп. поддержкой
|
|
|
|
51
|
6
|
Решение задач
|
|
|
|
|
52
|
7
|
Потенциал электростатического поля и разность потенциалов.
Решение задач.
|
|
|
|
|
53
|
8
|
Конденсаторы. Назначение, устройство и виды.
|
Урок с комп. поддержкой
|
|
|
|
54
|
9
|
Решение задач. Самостоятельная работа.
|
|
|
|
|
55
|
1
|
Постоянный электрический
ток
|
Электрический ток. Сила тока.
|
Урок с комп. поддержкой
|
|
|
|
56
|
2
|
Закон Ома для участка цепи. Решение задач.
|
|
|
|
|
57
|
3
|
Последовательное и параллельное соединения проводников. Инструктаж по ТБ Л/Р№3 «Изучение последовательного и параллельного соединений проводников».
|
|
|
|
|
58
|
4
|
Работа и мощность электрического тока
.
|
|
|
|
|
59
|
5
|
Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи
|
Урок с комп. поддержкой
|
|
|
|
60
|
6
|
Инструктаж по ТБ. Л/Р № 4 Измерение ЭДС и внутр. сопротивления источника тока».
|
|
|
|
|
61
|
7
|
Контрольная работа № 4 по теме «Законы постоянного тока»
|
Контрольно-измерительные материалы по теме
|
|
|
|
62
|
1
|
Электрический ток в различных средах
|
Электрическая проводимость различных веществ.. Сверхпроводимость
|
Урок с комп. поддержкой
Лекция
|
Демонстрация проводников и диэлектриков в электрическом поле, принцип электростатической защиты
Уметь приводить примеры практического применения проводников и диэлектриков
|
|
|
|
63
|
2
|
Электрический ток в полупроводниках. Применение полупроводниковых приборов.
|
Урок с комп. Поддержкой
Лекция
|
|
|
|
64
|
3
|
Электрический ток в вакууме. Электронно-лучевая трубка
|
Урок с комп. поддержкой
|
|
|
|
65
|
4
|
Электрический ток в жидкостях.
|
Урок с комп. поддержкой
|
|
|
|
66
|
5
Итого 21ч
|
Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряды. Плазма
|
Урок с комп. поддержкой
|
|
|
|
67-70
|
Резерв
|
|
|
|
|
|
