1.2.2. Темы семинарских занятий
Предмет и история возникновения социологии. Основные теоретические подходы в истории социологии.
Социологическое исследование. Методы сбора и анализа данных в социологии.
Культура и общество. Ценности и нормы. Личность и социализация.
Социальные институты и институциализация.
Отклоняющееся поведение и социальный контроль.
Социальные группы и массовые общности. Средства массовой информации и их роль в обществе.
Социальная стратификация и социальная мобильность.
Этнос, гендер, семья и брак, демографическая динамика.
Социальные изменения. Глобализация. Место России в мире.
1.3. КОНТРОЛИРУЕМАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
КСРС состоит в проведении небольшими подгруппами студентов (2-5 человек) самостоятельного конкретного социологического исследования с целью практического усвоения отдельных методов сбора и анализа социологических данных.
1.3.1. Порядок проведения исследования
Формирование исследовательской группы студентов.
Выбор и согласование с преподавателем темы и методики исследования.
Составление краткой программы исследования.
Изучение выбранных методов сбора и анализа данных по учебникам.
Сбор и анализ данных.
Составление отчета.
Обсуждение результатов и зачет по КСРС.
1.3.2. Примерные темы исследования
Сравнительный анализ политических пристрастий студентов СаГА и других вузов города.
Досуг студентов, их интересы вне учебы.
Спортивные интересы студентов СаГА.
Сравнительный анализ религиозности студентов на разных факультетах СаГА.
Курение, алкоголь, наркотики – отношение к ним, причины, динамика.
Работа студентов в свободное от учебы время, ее связь с будущей профессией.
Социальная мобильность в семьях студентов.
Сравнительный анализ успеваемости, факторы успеваемости.
Ожидания первокурсников в связи с поступлением в СаГА, мотивы поступления.
Профессиональная ориентация школьников в школах, где ранее обучались студенты, в районах, где они проживают.
Расовые и этнические установки студентов СаГА.
Студенты СаГА и молодежные организации города.
Музыка, одежда, внешний вид: какие стили доминируют среди студентов СаГА?
Студенты и реклама, студенты как потребители товаров.
1. 4. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.4.1. Основная литература
Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В. Социология: учебник / под ред проф. Ю.Г.Волкова. -3-е изд. – М.: Гардарики, 2006.
Сериков А.Е. Социология: Курс лекций. Самара: Изд-во СаГА, 2003.
4.2. Дополнительная литература
Абельс Х. Интеракция, идентичность, презентация. Введение в интерпретативную социологию. СПб., 2000.
Аберкромби Н., Хилл. Тернер Б.С. Социологический словарь. Казань. 1997.
Американская социологическая мысль: Тексты. М., 1994.
Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. М., 1996.
Ариес Ф. Возрасты жизни // Философия и методология истории. М., 1997.
Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М., 1992.
Арутюнян Ю.В., Дробижева Л.М., Сусоколов А.А. Этносоциология: Учебное пособие для вузов. М., 1998.
Баранов А.В. О некоторых факторах популяционного кризиса // Социс. 2000. №7
Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. М., 1995.
Блумер Г. Общество как символическая интеракция // Современная зарубежная психология: Тексты. М., 1984.
Будон Р. Место беспорядка. Критика теорий социального изменения. М., 1998.
Бурдье П. Начала. М., 1994.
Бурдье П. Практический смысл. СПб., 2001.
Бурдье П. Социология политики. М., 1993.
Валлерстайн И. Конец знакомого мира: Социология XXI века. – М.: Логос, 2004.
Вебер М. Избранное. Образ общества. М., 1994.
Вебер М. Избранные произведения. М., 1990.
Вебер М. История хозяйства. Город. М., 2001.
Вебер М. Основные понятия стратификации //Соц. исследования. 1994. №5.
Время мира. Альманах современных исследований по теоретической социологии, макросоциологии, геополитике, анализу мировых систем и цивилизаций. Выпуск 1. Историческая макросоциология в XX веке. Новосибирск, 2000.
Гарфинкель Г. Понятие «доверия»: доверие как условие стабильных согласованных действий и его экспериментальное изучение // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 11. Социология: РЖ. М.: ИНИОН. 1999, №4. 2000, №1.
Гидденс Э. Социология. М, 1999.
Глобализация и постсоветское общество («Аспекты – 2001»). М., 2001.
Готлиб А.С. Введение в социологическое исследование: Качественный и количественный подходы. Методология. Исследовательские практики: Учеб. пособие. Самара, 2002.
Гофман А.Б. Семь лекций по истории социологии. М., 1995.
Гофман И. Представление себя другим в повседневной жизни. М., 2000.
Гоффман Э. Моральная карьера душевнобольного пациента // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 11. Социология: РЖ. М.: ИНИОН. 2000, №1.
Громов И.А., Мацкевич А.Ю., Семенов В.А. Западная теоретическая социология. СПб., 1996.
Дарендорф Р. Элементы теории социального конфликта //Соц. исследования. 1994. №5.
Девятко И.Ф. Модели объяснения и логика социологического исследования. М., 1996.
Дюркгейм Э. Самоубийство: Социологический этюд. М., 1994.
Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии. М., 1991.
Здравомыслов А.Г. Социология конфликта: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. М., 1996.
Зидер Р. Социальная история семьи в Западной и Центральной Европе (конец XVIII – XX вв.). М., 1997.
Ионин Л.Г. Социология культуры: Учебное пособие. М., 1996.
История теоретической социологии. В 4-х т. / Ред. Ю.Н. Давыдов. М., 1997.
Капитонов Э.А. Социология XX века. Ростов-на-Дону, 1996.
Карпухин О.И. Молодежь России: особенности социализации и самоопределения // Социс. 2000. №3.
Козер Л. Функции социального конфликта. М., 1993.
Козлова Н.Н. Социально-историческая антропология: Учебник. М., 1998.
Кравченко А.И. Социология: Словарь: Учеб. пособие для студентов вузов. М., 1997.
Кравченко А.И. Социология: Справочное пособие для студентов и преподавателей. М., 1996.
Кравченко А.И. Социология: Учебник для вузов. М.: Логос, Екатеринбург: Деловая книга, 2000.
Кравченко А.И.Социология. Хрестоматия для студентов вузов. Екатеринбург: Деловая книга, 1998.
Кравченко С.А., Мнацаканян М.О., Покровский Н.Е. Социология: парадигмы и темы. Курс лекций для высших учебных заведений. М., 1997.
Левин Б.М. Главные факторы алкоголизации общества в условиях социальных перемен //Соц. исследования. 1997. №4.
Леви-Строс К. Структурная антропология. М., 1985.
Луман Н. Понятие общества; Почему необходима системная теория? // Проблемы теоретической социологии. СПб., 1994.
Луман Н. Решения в информационном обществе; Невероятность коммуникации // Проблемы теоретической социологии. Вып.3: Межвуз. сб. СПб, 2000.
Луман Н. Социальные системы: очерк общей теории // Западная теоретическая социология 80-х годов: Реферативный сборник. М., 1989.
Льюис Р. Деловые культуры в международном бизнесе. От столкновения к взаимопониманию. М., 1999.
Майерс Д. Социальная психология. СПб. 1996.
Маркс К. К критике политической экономии. Предисловие.; Тезисы о Фейербахе //Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд.
Маркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология. Гл.1.; Манифест коммунистической партии // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд.
Мастюгина Т.М., Перепелкин Л.С. Этнология. Народы России: история и современное положение. М., 1997.
Мендра А. Основы социологии: Учебное пособие для вузов. М., 1999.
Мертон Р. Социальная структура и аномия //Соц. исследования. 1992. №2-4.
Молевич Е.Ф. Общая социология. Самара, 1997.
Мосс М. Общества. Обмен. Личность: Труды по социальной антропологии. М., 1996.
Население России 2000. Восьмой ежегодный демографический доклад. М., 2001.
Новые направления в социологической теории. М., 1978.
Орлова И. Смертность в современной России: характер и особенности // Наука – Политика – Предпринимательство. М., 2001.
Парсонс Т. О социальных системах. М., 2002.
Парсонс Т. О структуре социального действия. М., 2000.
Парсонс Т. Система современных обществ. М., 1997.
Покровский Н.Е. Российское общество в контексте американизации (Принципиальная схема) // Социс. №6, 2000.
Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация. М., 1996.
Радугин А.А., Радугин К.А. Социология: Курс лекций. М.,1995.
Римашевская Н.М. Русский крест //Природа. 1999. №6.
Римашевская Н.М. Социальные последствия экономических трансформаций в России // Соц. исследования. 1997. №6.
Ритцер Дж. Современные социологические теории. 5-е изд. СПб.: Питер, 2002.
Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. Перспективы социальной психологии. М., 1999.
Российский статистический ежегодник. 1994. М., 1995.
Руткевич М.Н. Трансформация социальной структуры российского общества // Соц. исследования. 1997. №7.
Рэдклифф-Браун. Метод в социальной антропологии. М., 2001.
Семенова В.В. Качественные методы: Введение в гуманистическую социологию. М., 1998.
Сериков А.Е. Структурация, время и пространство в социальной теории Э.Гидденса // Методологический потенциал качественной социологии и способы его реализации в социологических исследованиях. Материалы летней школы: 23 июля – 2 августа 2000 г. Самара: Соц. ф-т СамГУ, 2000.
Сериков А.Е. Фрактальный характер динамики массовых политических событий и беспорядков // Основные проблемы политического развития России и их отражение в процессе преподавания политологии в вузах. Самара: Самарский университет, 2000.
Скворцова Е.С., Сулаберидзе Е.В. О распространенности алкоголизации, курения и наркотизации среди старшеклассников Нижнего Новгорода //Соц. исследования. 1997. №4.
Смелзер Н. Социология. М., 1994.
Современная западная социология: Словарь. М., 1990.
Современная американская социология. М., 1994.
Современная западная социология: Словарь. М., 1990.
Современная социальная теория: Бурдье, Гидденс, Хабермас. Новосибирск, 1995.
Сорокин П.А. Социальная и культурная динамика. СПб., 2000.
Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992.
Социальная статистика: Учебник /Ред. И.И.Елисеева. М., 1999.
Социология. Основы общей теории: Учеб. пособие /Ред. Осипов Г.В., Москвичева Л.Н. М., 1996.
Социо-Логос: Пер. с англ., нем., франц. /Ред. В.В.Винокуров, А.Ф.Филиппов. М., 1991.
Тексты по истории социологии XIX - XX веков: Хрестоматия. М., 1994.
Теоретическая социология: Антология. В 2 частях. М., 2002.
Теория общества. Сборник /Ред. А.Ф.Филиппов. М., 1999.
Тернер Дж. Структура социологической теории. М., 1985.
Томпсон Д.Л., Пристли Д. Социология: Вводный курс. М., 1998.
Томпсон Д.Л., Пристли Д., Социология: Вводный курс. М., 1998.
Турен А. Возвращение человека действующего. Очерк социологии. М., 1998.
Фролов С.С. Социология: Учебник для высших уч. заведений. М., 1996.
Фуко М. Надзирать и наказывать: Рождение тюрьмы. М., 1999.
Хоманс Дж.К. Социальное поведение: его элементарные формы (главы из книги) // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 11. Социология: РЖ. М.: ИНИОН. 2000, №2-4.
Чижевский А.Л. Космический пульс жизни: Земля в объятиях Солнца. Гелиотараксия. М., 1995.
Шереги Ф.Э., Харчева В.Г., Сериков В.В. Социология образования: прикладной аспект. М., 1997.
Штомпка П. Социология социальных изменений. М., 1996.
Шюц А. Структура повседневного мышления //Соц. исследования. 1988. №2.
Щютц А. Чужак: социально-психологический очерк // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 11. Социология: РЖ. М.: ИНИОН. 1998. № 3.
Эйзенштадт Ш. Революция и преобразование обществ. Сравнительное изучение цивилизаций. М., 1999.
Элиас Н. О процессе цивилизации. В 2-х т. М.- СПб., 2001.
Энциклопедический социологический словарь /Ред. Осипов Г.В. М., 1995.
Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности // Методологические проблемы социальной психологии. М., 1975.
Ядов В.А. Социологическое исследование: Методология, программа, методы. Самара, 1995.
1. 5. ПОРЯДОК АТТЕСТАЦИИ. УСЛОВИЯ ДОПУСКА К АТТЕСТАЦИИ, СОДЕРЖАНИЕ АТТЕСТАЦИИ И УСЛОВИЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ АТТЕСТАЦИИ.
К зачету и экзамену допускаются студенты, посещавшие большинство лекций и принявшие участие в работе запланированных семинарских занятий. Пропуск лекций, по усмотрению преподавателя, может быть отработан путем написания реферата. Те студенты, которые не смогли присутствовать на семинарских занятиях, должны предоставить конспекты текстов по соответствующим темам и быть готовы к собеседованию по ним на зачете или экзамене. Положительно аттестованными в 3 семестре считаются студенты, удовлетворительно ответившие на вопросы зачета. Вопросы зачета соответствуют вопросам, рассматривающимся в семинарских занятиях в 3 семестре. Положительно аттестованными в 4 семестре считаются студенты, сдавшие экзамен на оценку “удовлетворительно”, “хорошо” или “отлично”.
1.5.1. Примерные экзаменационные вопросы
Объект и предмет социологии.
Структура социологического знания.
Этапы и программа социологического исследования.
Количественные методы сбора и анализа данных.
Качественные методы сбора и анализа данных.
Основные парадигмы (исследовательские программы) в социологии.
Позитивистская социология.
Марксистская социология.
Основные понятия функционализма Парсонса.
Основные понятия функционализма Мертона.
Понимающая социология Вебера.
Символический интеракционизм.
Социальные ценности, установки и ситуации в интерпретации Томаса.
Феноменологическая социология и этнометодология.
Методология радикального бихевиоризма и теории социального обмена.
Основные направления в русской социологии конца 19 – начала 20 века.
Социальная система и социальная структура.
Понятие общества. Традиционное, современное, постсовременное общество.
Определение культуры. Компоненты культуры.
Культурные универсалии.
Культура, субкультуры и контркультуры.
Социальные статусы и роли.
Социальные институты и институционализация.
Семья и брак как социальные институты.
Религия как социальный институт.
Образование и здравоохранение как социальные институты.
Понятие личности в социологии.
Первичная и вторичная социализация. Этапы социализации.
Массовые общности (квазигруппы). Толпа как пример квазигруппы.
Понятие социальной группы.Типология социальных групп.
Неформальные и формальные организации.
Понятия власти, социального контроля и девиации.
Основные теории отклоняющегося поведения.
Основные подходы к описанию социального неравенства. Понятие социальной стратификации.
Основные исторические системы социального неравенства.
Марксистская концепция социальных классов.
Социальная мобильность. Формы и каналы мобильности.
Стратификационная структура российского общества.
Расы и этнические общности. Основные подходы к пониманию сущности этноса.
Традиционный и современный типы воспроизводства населения.
Демографическая структура российского общества. Рождаемость и смертность в России.
Понятие гендера. Гендерное неравенство.
Поколенческие группы.
Семья как группа. Домохозяйство.
Социальные изменения. Развитие и циклы. Реформы и революции.
Социальные движения.
Урбанизация и ее специфика в России.
Понятие гражданского общества. Гражданское общество в России.
Концепции модернизации, глобализации, столкновения цивилизаций, евразийства.
Место России в мировом сообществе.
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
При изучении данной дисциплины студенту лучше всего начинать с ознакомления с учебниками и учебными пособиями, обращая внимание на основные идеи, которые имели место в истории социологии, а также на понятия, с помощью которых эти идеи оформлялись. Чтение учебников подготовит студента к восприятию лекционного курса, даст представление о его тематике, о месте каждой из изучаемых тем в его структуре. Одна из задач, стоящая перед студентом – научиться писать и говорить на «социологическом языке», понимать значение социологических терминов в зависимости от контекста, в котором они встречаются. Поэтому чем больше литературы будет освоено, чем с большим количеством авторских позиций студент ознакомиться, тем более уверенно он будет владеть языком социологии. Особую роль здесь играет чтение статей и книг, написанных лектором, что позволяет студенту с самого начала лучше понимать преподавателя, более точно формулировать вопросы по ходу лекций, глубже усваивать предлагаемую информацию.
В процессе подготовки к лекционному занятию студенту необходимо просмотреть материал предшествующей лекции, для того чтобы обновить его в памяти и воспринимать новую информацию в контексте уже имеющихся знаний. Перед каждым семинарским занятием следует ознакомиться с основной и дополнительной литературой по изучаемой теме, законспектировать важнейшие работы, составить словарь основных понятий, провести сравнительный анализ понятий и идей, используемых различными авторами.
При подготовке доклада или реферата следует обратить особое внимание на то, чтобы по возможности полно охарактеризовать используемые источники, подробно описать суть обсуждаемого вопроса, предлагаемых решений и вытекающих из них теоретических и практических следствий. Всегда следует пытаться понять, каким образом та или иная проблема может решаться, исходя из различных теоретических подходов. Не менее важно обращать внимание на то, с использованием каких методов сбора и обработки информации, получили свои результаты авторы реферируемых работ.
При проведении учебных исследований следует четко формулировать проблему и цель исследования, рабочую гипотезу. При выборе методов рекомендуется руководствоваться практическими соображениями о том, насколько реальным будет их применение в учебной ситуации. Например, при использовании методов количественной социологии, будет ли существовать реальная возможность сформировать репрезентативную выборку. Результаты исследования следует представлять в четкой форме, в частности, не забывать указывать на то, как были определены и эмпирически проинтерпретированы основные понятия.
При подготовке к тестированию, следует понимать, что любой тест непосредственно измеряет умение сдавать тест, и лишь косвенно – знание предмета. Поэтому для успешной сдачи теста недостаточно лишь прочитать учебники, присутствовать на лекциях и работать на семинарах. Необходимо специально тренироваться в решении тестовых заданий. Кроме того, у тестов могут быть самые разные авторы, опирающиеся в своей работе на разную литературу. Поэтому нужно выработать у себя практическое умение хотя бы примерно определять, из какой традиции исходит автор того или иного тестового задания, что может обозначать тот или иной термин не вообще сам по себе, а именно в данном контексте. Если в тесте требуется выбирать правильные варианты из нескольких предлагаемых ответов, нужно по структуре вопроса и предлагаемых ответов уметь определить примерную вероятность того, что данный ответ правильный. Например, это может быть самый длинный вариант определения на фоне нескольких относительно коротких (когда автор теста выписывал правильный ответ из учебника и сочинял к нему неправильные ответы).Важно понимать, что правильный ответ на вопрос теста – это совсем не обязательно правильный ответ сам по себе. Дело не в вашем знании истины или понимании предмета. Дело в вашем практическом понимании того, что представляют из себя тесты по данному предмету.
3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ.
3.1. Планы семинарских занятий.
Тема 1. Предмет и история возникновения социологии. Основные теоретические подходы в истории социологии.
Предмет социологии. Социология и другие науки об обществе.
Основные идеи позитивистской социологии О.Конта и Г.Спенсера.
Основные социально-теоретические идеи К.Маркса и Ф.Энгельса.
Социология Э.Дюркгейма. Понятие социального факта.
Социология М.Вебера. Роль протестантизма в возникновении капитализма.
Символический интеракционизм, феноменологическая социология и этнометодология: основные проблемы и понятия.
Функционализм и теории конфликта: основные проблемы и понятия.
Литература:
Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В. Социология: учебник / под ред проф. Ю.Г.Волкова. -3-е изд. – М.: Гардарики, 2006. Гл.1. §1.1- §1.4.
Сериков А.Е. Социология: Курс лекций. Самара: Изд-во СаГА, 2003. Лекции 1-3, 6-8.
Дюркгейм Э. Метод социологии. Гл.1 // Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии. М., 1991.
Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма // Вебер М. Избранные произведения. М., 1990.
Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. М., 1995. Гл.1.
Блумер Г. Общество как символическая интеракция // Современная зарубежная психология: Тексты. М., 1984.
Парсонс Т. Система современных обществ. М., 1997. Гл.1.
Малинкин А.Н. Полипарадигмальный подход и ситуация в российской социологии // Социологические исследования. 2006. №1. С.114-123 // http://ecsocman/edu/ru/ socis/msg/292327.html
Кармадонов О.А. Откровения и парадоксы символического интеракционизма // Социологические исследования. 2006. №2. С.3-12 // http://ecsocman/edu/ru/ socis/msg/301144.html
Москвичев Л.Н. Этапы институциализации российской социологии // Социологические исследования. 2006. №7. С.3-12 // http://ecsocman/edu/ru/ socis/msg/306169.html
Татарова Г.Г. Методологическая травма социолога. К вопросу интеграции знания // Социологические исследования 2006. №9. С.1-12 // http://ecsocman/edu/ru/socis/ msg/306434.html
Гофман А.Б. Существует ли общество? От психологического редукционизма к эпифеноменализму в интерпретации социальной реальности // Социологические исследования 2005. №1. С.18-25 // http://ecsocman/edu/ru/socis/ msg/216235.html
Тема 2. Социологическое исследование. Методы сбора и анализа данных в социологии.
Основные понятия и этапы социологического исследования.
Основные методы сбора и анализа социологических данных.
Литература:
Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В. Социология: учебник / под ред проф. Ю.Г.Волкова. -3-е изд. – М.: Гардарики, 2006. Гл.1. §1.5.
Сериков А.Е. Социология: Курс лекций. Самара: Изд-во СаГА, 2003. Лекция 5.
Готлиб А.С. Введение в социологическое исследование: качественный и количественный подходы. Методология, исследовательские практики. Самара: Самарский университет, 2002.
Ядов В.А. Социологическое исследование: Методология, программа, методы. Самара, 1995.
Зборовский Г.Е. Социальное сравнение как повседневное явление и социологическая проблема // Социологические исследования 2005. №12. С.13-23 // http://ecsocman/edu/ru/socis/ msg/282700.html
Убайдуллаева Р.Т. О методологии структурирования показателей субъективного в социологическом исследовании // Социологические исследования 2005. №8. С.24-33 // http://ecsocman/edu/ru/socis/ msg/281715.html
Фливберг Б. О недоразумениях, связанных с кейс-стади // Социологические исследования 2005. №14. С.110-120 // http://ecsocman/edu/ru/socis/ msg/246288.html
Нохрина Н.Н. Тест как общенаучный диагностический метод // Социологические исследования 2005. №1. С.118-126 // http://ecsocman/edu/ru/socis/ msg/238606.html
Тема 3. Культура и общество. Ценности и нормы. Личность и социализация.
Социальные институты и институциализация.
Проблема определения культуры. Соотношение понятий культуры и общества.
Нормы и ценности. Символы. Техники тела.
Понятие личности в социологии.
Понятие социализации. Первичная и вторичная социализация. Этапы социализации
Социальные институты. Институционализация.
Литература:
Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В. Социология: учебник / под ред проф. Ю.Г.Волкова. -3-е изд. – М.: Гардарики, 2006. Гл.2-3; гл.4, §4.1.
Сериков А.Е. Социология: Курс лекций. Самара: Изд-во СаГА, 2003. Лекция 1.
Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. М., 1995. Гл.2-3.
А.О.Бороноев, П.И.Смирнов. О понятиях «общество» и «социальное» // Социс. 2003.№8.
Ионин Л.Г. Социология культуры: Учебное пособие. М., 1996.
Мосс М. Техники тела // Мосс М. Общества. Обмен. Личность: Труды по социальной антропологии. М., 1996.
Хьюз Э.Ч. Институты // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 11. Социология: РЖ. М.: ИНИОН. 2004, №1.
Кравченко А.И. Социология: Учебник для вузов. М.: Логос, Екатеринбург: Деловая книга, 2000. Гл.7.
Солодникова И.В. Социализация личности: сущность и особенности на разных этапах жизни // Социологические исследования 2007.№2.С.32-39 // http://ecsocman/edu/ru/socis/ msg/311371.html
Высшая школа России: разнообразие форм, ресурсы, перспективы // Социологические исследования 2006.№8.С.99-106 // http://ecsocman/edu/ru/socis/ msg/303539.html
Щербакова Е.Н. Тенденция образования в России (по итогам переписи 2002 г.) // Социологические исследования 2006. №11. С.108-115 // http://ecsocman/edu/ru/socis/ msg/308532.html
Кобзева Н.А. Особенности религиозности студентов (на примере православия) // Социологические исследования 2006. №10. С.103-106 // http://ecsocman/edu/ru/socis/ msg/309205.html
Новицкая К.Е. Институциональные изменения в здравоохранении: роль субьектов микроуровня // Социологические исследования 2006. №12. С.78-83 // http://ecsocman/edu/ru/socis/ msg/309242.html
Тема 4. Отклоняющееся поведение и социальный контроль.
Понятие социального контроля и отклоняющегося поведения.
Социологические теории девиации.
Преступность, наркомания, алкоголизм, самоубийства как социальные проблемы.
Литература:
Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В. Социология: учебник / под ред проф. Ю.Г.Волкова. -3-е изд. – М.: Гардарики, 2006. Гл.5.
Сериков А.Е. Социология: Курс лекций. Самара: Изд-во СаГА, 2003. Лекция 15.
Иванов В.А. Девиантное поведение подростков: причины и масштабы // Социально-политический журнал. 1995.№2.
Мертон Р. Социальная структура и аномия //Соц. исследования. 1992. №2-4.
Римашевская Н.М. Социальные последствия экономических трансформаций в России //Социологические исследования. 1997. №6.
Шипунова Т.В. Подходы к обьяснению преступности: противостояние или взаимодополнение // Социологические исследования. 2006. №1. С.89-98 // http://ecsocman/edu/ru/socis/msg/291722.html
Лелеков В.А., Кошелева Е.В. Влияние семьи на преступность несовершеннолетних // Социологические исследования. 2006. №1. С.103-113 // http://ecsocman/edu/ru/ socis/msg/292251.html
В.С.Тапилина. Сколько пьет Россия? Объем, динамика и дифференциация потребления алкоголя несовершеннолетних // Социологические исследования. 2006. №2. С.85-94 // http://ecsocman/edu/ru/ socis/msg/301263.html
Климова С.В. Подростковая преступность в зеркале социологической экспертизы // Социологические исследования 2006. №9. С.110-113 // http://ecsocman/edu/ru/socis/ msg/306439.html
Козырев Г.И. Социальное действие, взаимодействие, поведение и социальный контроль // Социологические исследования 2005. №8. С.124-129 // http://ecsocman/edu/ru/socis/ msg/281755.html
Тема 5. Социальные группы и массовые общности. Средства массовой информации и их роль в обществе.
Понятие социальной группы. Социальные группы и массовые общности.
Коллективное поведение. Толпа как типичная массовая общность и поведение толпы.
Классификация социальных групп.
Структура малых групп.
Социальные организации.
СМИ и их социальное влияние.
Литература:
Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В. Социология: учебник / под ред проф. Ю.Г.Волкова. -3-е изд. – М.: Гардарики, 2006. Гл.4; Гл 11 , §11.2.
Сериков А.Е. Социология: Курс лекций. Самара: Изд-во СаГА, 2003. Лекция 1.
Кравченко А.И. Социология: Учебник для вузов. М.: Логос, Екатеринбург: Деловая книга, 2000. Гл. 8, 12.
Фролов С.С. Социология: Учебник для высших уч. заведений. М., 1996. Раздел 4.
Мертон Р. Социальная теория и социальная структура. М.: АСТ, 2006. Гл.XI.
Золотовицкий Р.А. Социометрия Я.Л.Морено: мера общения // Социологические исследования. 2002. №4. С.103-113 // http://ecsocman/edu/ru/socis/msg/309058.html
Климов И.А. Телевидение: модальности существования // Социологические исследования 2005. №10. С.93-100 // http://ecsocman/edu/ru/socis/ msg/282408.html
Тавокин Е.П. СМИ как фактор информации по обеспечению реформ // Социологические исследования 2005. №10. С.100-106 // http://ecsocman/edu/ru/socis/ msg/282430.html
Шарков Ф.И., Баранова В.И. Аудитория и мониторинг СМИ // Социологические исследования 2005. №10. С.106-110 // http://ecsocman/edu/ru/socis/ msg/282507.html
Доблаев В.П. Теоретические и институциональные проблемы организационной науки // Социологические исследования 2005. №4. С.43-53 // http://ecsocman/edu/ru/socis/ msg/216570.html
Бакулев Г.П. Нормативные теории массовой коммуникации // Социологические исследования 2005. №1. С.105-114 // http://ecsocman/edu/ru/socis/ msg/210706.html
Тема 6. Социальная стратификация и социальная мобильность.
Понятие социальной стратификации. Стратификационный и классовый способы описания социального неравенства.
Модели социальной стратификации.
Исторические системы социальной стратификации. Стратификация современных обществ.
Стратификация советского и современного российского общества.
Социальная мобильность. Формы мобильности.
Литература:
Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В. Социология: учебник / под ред проф. Ю.Г.Волкова. -3-е изд. – М.: Гардарики, 2006. Гл.6.
Сериков А.Е. Социология: Курс лекций. Самара: Изд-во СаГА, 2003. Лекции 4, 15.
Кравченко А.И. Социология: Учебник для вузов. М.: Логос, Екатеринбург: Деловая книга, 2000. Гл. 9-11.
Вебер М. Основные понятия стратификации //Социологические исследования. 1994. №5.
Сорокин П.А. Социальная стратификация и мобильность // Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992.
Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация. М., 1996.
Анурин В.Ф. Профессиональная стратификация и закон перемены труда Социологические исследования. 2006. №7. С.23-33 // http://ecsocman/edu/ru/ socis/msg/306181.html
Ярошенко С.С. Четыре социологических объяснения бедности (опыт анализа зарубежной литературы) Социологические исследования. 2006. №7. С.34-42 // http://ecsocman/edu/ru/ socis/msg/306184.html
Беляева Л.А. Социальная стратификация и бедность в регионах России // Социологические исследования 2006. №9. С.52-62 // http://ecsocman/edu/ru/socis/ msg/306439.html
Анурин В.Ф. Контуры провинциального среднего класса России // Социологические исследования 2006. №10. С.3-15 // http://ecsocman/edu/ru/socis/ msg/309138.html
Шкаратан О.И., Инясевский С.А. Социально-экономическое положение профессионалов и менеджеров // Социологические исследования 2006. №10. С.16-27 // http://ecsocman/edu/ru/socis/ msg/309139.html
Беленький В.Х. Социальная структура российского общества: состояние и проблемы теоретической разработки // Социологические исследования 2006. №11. С.49-57 // http://ecsocman/edu/ru/socis/ msg/306439.html
Тема 7. Этнос, гендер, семья и брак, демографическая динамика.
Понятия расы и этноса. Расовая и этническая стратификация.
Понятие гендера и гендерная стратификация.
Традиционный и современный типы воспроизводства. Демографическая структура общества. Поколенческие группы.
Институты брака и семьи. Семья и домохозяйство как группы. Брак и семья в России.
Литература:
Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В. Социология: учебник / под ред проф. Ю.Г.Волкова. -3-е изд. – М.: Гардарики, 2006. Гл.7, 8, 10.
Сериков А.Е. Социология: Курс лекций. Самара: Изд-во СаГА, 2003. Лекция 13.
Арутюнян Ю.В., Дробижева Л.М., Сусоколов А.А. Этносоциология: Учебное пособие для вузов. М., 1998.
Мастюгина Т.М., Перепелкин Л.С. Этнология. Народы России: история и современное положение. М., 1997.
Ариес Ф. Возрасты жизни // Философия и методология истории. М., 1997.
Орлова И. Смертность в современной России: характер и особенности // Наука – Политика – Предпринимательство. М., 2001.
Баранов А.В. О некоторых факторах популяционного кризиса // Социс. 2000. №7
Зидер Р. Социальная история семьи в Западной и Центральной Европе (конец XVIII – XX вв.). М., 1997.
Балабанова Е.С. Экономическая зависимость женщин: сущность, причины и последствия несовершеннолетних // Социологические исследования. 2006. №4. С.47-57 // http://ecsocman/edu/ru/ socis/msg/299003.html
Халтурина Д.А., Коротаев А.В. Алкоголь и наркотики как фактор демографического кризиса // Социологические исследования. 2006. №7. С.104-112 // http://ecsocman/edu/ru/ socis/msg/306228.html
Варламова С.Н., Носкова А.В., Седова Н.Н. Семья и дети в жизненных установках россиян // Социологические исследования 2006. №11. С.61-73 // http://ecsocman/edu/ru/socis/ msg/307804.html
Халкечев М.Н. Рождаемость и репродуктивные установки молодежи // Социологические исследования 2005. №8. С.62-68 // http://ecsocman/edu/ru/socis/ msg/281724.html
Степанов В.В., Тишков В.А. Россия в этническом измерении (по результатам переписи 2002 г.) // Социологические исследования 2005. №9. С.64-74 // http://ecsocman/edu/ru/socis/ msg/281959.html
Тема 8. Социальные изменения. Глобализация. Место России в мире.
Понятие социального изменения. Теории и сценарии изменений: модернизация, глобализация, столкновение цивилизаций, евразийство.
Источники и формы социальных изменений. Развитие, прогресс, циклы, реформы и революции.
Социальные движения, их роль в социальных изменениях.
Место России в мировом сообществе.
Литература:
Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В. Социология: учебник / под ред проф. Ю.Г.Волкова. -3-е изд. – М.: Гардарики, 2006. Гл.11; Заключение.
Сериков А.Е. Социология: Курс лекций. Самара: Изд-во СаГА, 2003. Лекции 12.
Кравченко А.И. Социология: Учебник для вузов. М.: Логос, Екатеринбург: Деловая книга, 2000. Гл. 14.
Валлерстайн И. Конец знакомого мира: Социология XXI века. – М.: Логос, 2004. Гл. 1, 3, 8.
Будон Р. Место беспорядка. Критика теорий социального изменения. М.: Аспект Пресс, 1998. Гл.1.
Штомпка П. Социология социальных изменений. М.: Аспект Пресс, 1996. Гл.5-5, 9-10, 19-20.
Ирхин Ю.В. Электронное правительство" и общество: мировые реалии и Россия (сравнительный анализ) // Социологические исследования 2006. №1. С.73-82 // http://ecsocman/edu/ru/socis/msg/291497.html
Цаплин В.С. Постиндустриализм: оправданы ли претензии // Социологические исследования. 2006. №4. С.124-130 // http://ecsocman/edu/ru/ socis/msg/300855.html
Мальковская И.А. Глобализация и транскультурный вызов незападного мира // Социологические исследования 2005. №12. С.3-13 // http://ecsocman/edu/ru/socis/ msg/282-698.html
Левашов В.К. Общество и глобализация // Социологические исследования 2005. №4. С.14-24 // http://ecsocman/edu/ru/socis/ msg/244017.html
Видоевич З. Глобализация, хаотизация и конфликты в современном мире // Социологические исследования 2005. №4. С.25-32 // http://ecsocman/edu/ru/socis/ msg/244354.html
3.2. СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ
|
