Рабочая программа учебной дисциплины «Основы философии»
Скачать 295.57 Kb.
|
| Тема 1.1. Предмет философии как науки. Обучающийся должен Знать: теорию предмета философии, структуру философского знания и основные функции философии Уметь: определять структуру философского знания и основные функции философии Содержание учебного материала: предмет философии, структура философского знания; функции философии как науки; методы философского исследования; основной вопрос философии. Самостоятельная работа. Вид деятельности: подготовка сообщения «Моё отношение к философии как науке» (1 час). Тема 1.2. Мировоззрение Обучающийся должен Знать: общее понятие мировоззрения; структуру мировоззрения; исторические типы мировоззрения Уметь: характеризовать уровни и исторические типы мировоззрения Содержание учебного материала: общее понятие мировоззрения; структура мировоззрения; исторические типы мировоззрения; философия как форма мировоззрения. Самостоятельная работа. Вид деятельности: сравнительный анализ исторических типов мировоззрения. (1 час). Раздел II. Основные вехи в развитии мировой философской мысли (12ч) Обучающийся должен Знать: основные понятия и определения; философскую и научную картину мира. Уметь: осуществлять поиск необходимой информации; анализировать неадаптированные философские тексты; характеризовать основные направления философии; классифицировать философскую информацию в графической знаковой системе; сравнивать различные философские направления. Тема 2.1. Общая характеристика древневосточной философии Обучающийся должен Знать: этапы в развитии основной философской мысли; общую характеристику древневосточной философии Уметь: определять этапы в развитии основной философской мысли Содержание учебного материала: этапы в развитии основной философской мысли; общая характеристика древневосточной философии. Тема 2.2. Античная натурфилософия Обучающийся должен Знать: основные периоды античной философии, проблемы в философии Сократа, Платона, Аристотеля Уметь: определять основные положения и проблемы античной философии Содержание учебного материала: античная философия: периодизация, натурфилософия (Фалес, Гераклит, Демокрит); классический период древнегреческой философии; этические проблемы в философии Сократа; идеализм Платона; категории Аристотеля; проблемы души и человека в философии Аристотеля. Самостоятельная работа. Вид деятельности: - подготовка сообщений «Жизненный путь Аристотеля», «Гражданский подвиг Сократа» (1ч.); - составление таблицы «Философские учения Древнего Востока» (1 ч). Тема 2.3. Основные принципы религиозной философии. Философия эпохи Возрождения. Обучающийся должен Знать: основные принципы религиозной философии и направления философии эпохи Возрождения Уметь: характеризовать направления религиозной философии и эпохи Возрождения Содержание учебного материала: предпосылки возникновения религиозного философского мышления; особенности философии эпохи Возрождения (антропоцентризм, гуманизм, пантеизм, натурфилософия). Тема 2.4. Особенности и основные направления философии Нового времени. Обучающийся должен Знать: особенности и основные направления в философии Ф.Бекона и Р. Декарта; классическую немецкую философию: новую концепцию субъекта в философии И. Канта; философскую систему объективного идеализма Гегеля; теорию марксизма; Уметь: характеризовать направления философии Нового времени Содержание учебного материала: особенности и основные направления в философии Ф.Бекона и Р. Декарта; классическая немецкая философия: новая концепция субъекта в философии И. Канта; философская система объективного идеализма Гегеля; марксизм. Тема 2.5. Рациональная философия 20 века. Обучающийся должен Знать: Основные направления философии конца 19-20в.в. Уметь: давать характеристику направлениям философии 19-20 веков Содержание учебного материала: основные тенденции развития философии второй половины 19-20 веков; рациональная философия (постпозитивизм, прагматизм, герменевтика). Тема 2.6. Иррациональная философия 20 века. Обучающийся должен Знать: особенности иррациональной философии Уметь: определять особенности иррациональной философии Содержание учебного материала: иррациональная философия (философия жизни, психоаналитическая философия). Тема 2.7. Этапы в развитии русской философии. Обучающийся должен Знать: этапы в развитии русской философии Уметь: определять этапы развития русской философии Содержание учебного материала: Русская философская мысль. Периодизация отечественной философии и ее специфика. Русская философия XI-XVII вв. Традиции русской университетской философии XVIII в. (М. Ломоносов, А. Радищев). Русская философия XIX в. (западники, славянофилы). Материалистическое направление в русской философии (А. Герцен, Н. Чернышевский). Религиозная философия (Ф. Достоевский, В. Соловьев). Отечественная философия XX в. (Н. Бердяев, П. Флоренский, В. Вернадский, А. Лосев, Г. Плеханов, В. Ленин). Самостоятельная работа. Вид деятельности: -письменный ответ на вопрос: «Специфика отечественной философии»; -заполнение таблицы «Основные направления в русской философии». (1час). Тема 2.8. Русская религиозная философия Обучающийся должен Знать: особенности русской религиозной философии Уметь: определять особенности и направления русской религиозной философии Содержание учебного материала: религиозная философия 20 века: философия всеединства В.С. Соловьёва, русский космизм: «философия общего дела» Н. Фёдорова, учение о ноосфере В.И. Вернадского; особенности русской философии. Раздел III. Философская и научная картина мира (5ч) Обучающийся должен Знать: основные понятия и определения; философскую и научную картину мира. Уметь: осуществлять поиск и систематизировать информацию; характеризовать с научных и философских позиций устройство мира; характеризовать сущность сознания; составлять логические схемы; сравнивать религиозную, философскую и научную картину мира. Тема 3.1. Бытие, основные формы его проявления Обучающийся должен Знать: основные формы бытия, строение и свойства материи Уметь: определять формы бытия, объяснять строение и свойства материи Содержание учебного материала: бытие и его основные формы; субстанция, дуализм, монизм; формирование научно-философского понятия материя; строение, свойства материи; современная наука о сложной системной организации материи; основные уровни организации живой и неживой природы. Тема 3.2. Пространство, время и движение как способы и формы существования материи Обучающийся должен Знать: понятие пространства, времени, движения, формы и способы существования материи Уметь: определять понятия пространства, времени, движения, формы и способы существования материи Содержание учебного материала: понятие движения, характеристики и основные формы движения; современная наука и проблема квалификации форм движения; пространство и время как формы существования материи. Тема 3.3. Сознание как активное и направленное отражение человеком окружающего мира. Обучающийся должен Знать: сущность, структуру и основные характеристики сознания Уметь: определять сознание как активное и направленное отражение человеком окружающего мира; отражение, его сущность и формы проявления Содержание учебного материала: сознание как активное и направленное отражение человеком окружающего мира; отражение, его сущность и формы проявления; сущность сознания: структура, основные характеристики. Самостоятельная работа. Вид деятельности: - составление словаря основных понятий темы; - подбор материала по теме: «Возможности искусственного интеллекта». (2часа). Раздел IV. Философское учение о сущности, существовании и ценностях человека (9 ч) Обучающийся должен Знать: природу человека, смысл его существования; различные подходы к исследованию проблем человека; нравственные нормы регулирования отношений между людьми в обществе; Уметь: высказывать и аргументировать свою точку зрения на проблему сущности человека; объяснять взаимодействие человека и общества; оценивать различные суждения о природе и сущности человека; участвовать в дискуссии по проблемам человека и смысла его существования. Тема 4.1. Проблема сущности человека в истории философии. Обучающийся должен Знать: философские проблемы антропогенеза и различные подходы к определению сущности человека Уметь: объяснять важнейшие понятия философской антропологии и сущности человека Содержание учебного материала: идея и образ человека в истории философии; иррациональная трактовка сущности человека; философские проблемы антропогенеза; важнейшие понятия философской антропологии; различные подходы к определению сущности человека. Самостоятельная работа. Вид деятельности: заполнение таблицы «Философы разных эпох о сущности человека» (2 часа). Тема 4.2 Проблема соотношения биологического и социального в человеке. Обучающийся должен Знать: проблему соотношения биологического и социального в человеке Уметь: определять соотношение биологического и социального в человеке Содержание учебного материала: проблема соотношения биологического и социального в человеке; мнение известных философов по вопросу соотношения биологического и социального в человеке. Тема 4.3. Проблема свободы и ответственности Обучающийся должен Знать: понятия «свобода», «ответственность»; основные условия формирования личности Уметь: объяснять смысл жизни человека; проблемы свободы и ответственности; условия формирования личности Содержание учебного материала: Проблема смысла жизни; проблема свободы и ответственности человека; условия формирования личности. Тема 4.4. Учение о ценностях Обучающийся должен Знать: учение о ценностях; измерение ценностей; ценности человека и их роль в жизнедеятельности человека, общества и цивилизации. Уметь: определять ценности человека и их роль в жизнедеятельности человека, общества и цивилизации. Содержание учебного материала: учение о ценностях; измерение ценностей; ценности человека и их роль в жизнедеятельности человека, общества и цивилизации. Контрольная работа по теме «Философская и научная картина мира» (1час). Раздел V. Философские проблемы познания. (6ч) Обучающийся должен Знать: что такое познание; уровни познания; отличие научного познания от обыденного, художественного и других способов освоения действительности; специфические признаки научного познания; нравственные нормы регулирования отношений между учёными; Уметь: анализировать, интерпретировать неадаптированные тексты; распознавать, характеризовать и сопоставлять формы познания; характеризовать научное познание; приводить примеры использования научных методов; объяснять понимание истинного в науке и его отличие от ложного. Тема 5.1 Сущность, природа и содержание познания Обучающийся должен Знать: сущность, природу и содержание познания; эмпирический и теоретический уровни познания Уметь: объяснять социальные черты познания, его сущность, природу и содержание познания Содержание учебного материала: сущность, природа и содержание познания; социальные черты познания; логика движения процесса познания; чувственное познание (ощущение, восприятие, представление); рациональное познание: понятие, суждение, умозаключение; единство чувственного и рационального познания. Тема 5.2. Проблема истины в философии и науке Обучающийся должен Знать: проблемы и критерии истины в философии Уметь: объяснять виды истины, проблемы и критерии истины в философии Содержание учебного материала: проблема истины в философии и науке; три концепции истины; объективность и конкретность истины; критерии истины. Самостоятельная работа. Вид деятельности: - работа со справочной и учебной литературой по теме: «Как возникла Вселенная?», «Есть ли жизнь во вселенной?»; - подготовка тезисов для выступления (1ч). Тема 5.3. Наука как специализированная форма познания. Обучающийся должен Знать: научные уровни познания, методы и формы знания Уметь: характеризовать науку как специализированную форму познания Содержание учебного материала: наука как специализированная форма познания; эмпирический и теоретический уровни познания, их различение по предмету, методам и формам знания. Тема 5.4. Методы научного познания. Обучающийся должен Знать: методы научного познания Уметь: называть и объяснять методы научного познания Содержание учебного материала: методы научного познания; соотношение теории и практики; идеалы и этика учёного. Самостоятельная работа по теме «Методы научного познания». Вид деятельности: письменное описание образа философа-учёного (1час). Раздел VI. Общество, история и культура как предмет философского анализа (4ч) Обучающийся должен Знать: методологические принципы изучения общества; понятия и определения: культура, общество, цивилизация. Уметь: определять место России в диалоге культур; участвовать в дискуссии по проблеме определения места России в диалоге культур; определять критерии общественного прогресса; объяснять социальную обусловленность культуры. Тема 6.1 Методология познания общества. Обучающийся должен Знать: методологию познания и философские модели общественно-исторического процесса Уметь: характеризовать и сравнивать философские модели общественно-исторического процесса. Содержание учебного материала: методология познания общества; философские модели общественно-исторического процесса (формационная теория, теория стадий роста, цивилизационный подход); общественно-исторический процесс: понятие, виды развития, прогресс и его критерии. Тема 6.2 Понятие культуры в философии. Обучающийся должен Знать: понятие культуры в философии; функции и значение культуры; Уметь: определять особенности западной и восточной культуры Содержание учебного материала: понятие культуры в философии; функции культуры; социальная обусловленность и значение культуры; особенности западной и восточной культуры; место России в диалоге культур. Самостоятельная работа. Вид деятельности: сочинение-рассуждение «Место России в диалоге культур» (1ч) |
Похожие:
 | Рабочая программа учебной дисциплины основы философии Саратов 2011 «Технология продукции общественного питания» (углубленная подготовка) и примерной программой учебной дисциплины «Основы философии»... | | Рабочая программа учебной дисциплины Основы философии разработана... Основы философии разработана в соответствии с фгос спо для специальностей технического профиля с учетом примерной программы учебной... |
| Аннотация программы учебной дисциплины «основы философии» Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по... |  | Рабочая программа учебной дисциплины «основы философии» Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины общего гуманитарного и социально-экономического цикла студентам очной... |
| Рабочая программа учебной дисциплины Основы философии является частью... На основании Положения о разработке рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей (утверждено 01. 10. 2013 г.) структурными... | | Рабочая программа учебной дисциплины Основы философии является частью... На основании Положения о разработке рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей (утверждено 01. 10. 2013 г.) структурными... |
| Рабочая программа учебной дисциплины Основы философии является частью... На основании Положения о разработке рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей (утверждено 01. 10. 2013 г.) структурными... | | Рабочая программа учебной дисциплины Основы философии является частью... На основании Положения о разработке рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей (утверждено 01. 10. 2013 г.) структурными... |
| Рабочая программа учебной дисциплины основы философии Министерство общего и профессионального образования Ростовской области Государственное бюджетное образовательное учреждение | | Рабочая программа учебной дисциплины «Основы философии» ... |
| Рабочая программа учебной дисциплины основы безопасности жизнедеятельности... Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ярославской области | | Рабочая программа учебной дисциплины Основы философии является частью... На основании Положения о разработке рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей (утверждено 01. 10. 2013 г.) структурными... |
| Основы философии Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по... | | Основы философии Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по... |
| Рабочая программа дисциплины правовые основы безопасности информации... Рабочая программа учебной дисциплины «Правовые основы безопасности информации» подготовлена Темниковой И. С., старшим преподавателем... | | Рабочая программа учебной дисциплины основы философии для специальности... Халтурина Н. И., преподаватель социально-экономических дисциплин когобу спо «Яранский аграрный техникум» |
