Рабочая программа учебной дисциплины «основы философии»

Скачать 484.66 Kb.

Название	Рабочая программа учебной дисциплины «основы философии»
страница	1/5
Дата публикации	17.10.2014
Размер	484.66 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Право > Рабочая программа

1 2 3 4 5

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Гуманитарный юридический колледж

федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Оренбургский государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГЮК

Н.М. БОРОДАВКИНА
«____» ______________2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ»

Направление подготовки

120714 – Земельно-имущественные отношения

^{(код и наименование направления подготовки)}
Уровень подготовки

базовый

(наименование профиля подготовки)
Квалификация (степень) выпускника

специалист по земельно-имущественным отношениям

Форма обучения

очная

Оренбург 2012

Рецензент

Преподаватель кафедры философии факультета гуманитарный и социальных наук ОГУ П.П. Краснов

Рабочая программа дисциплины «Основы философии» /сост. М.Н. Гладкова. – Оренбург: ГЮК ОГУ, 2012. - 32 с.

Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины общего гуманитарного и социально-экономического цикла студентам очной формы обучения по направлению подготовки 120714 Земельно-имущественные отношения в 4 семестре.

Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по направлению подготовки 120714 Земельно-имущественные отношения, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от "23" июля 2010 г. № 693.

Составитель ____________________М.Н. Гладкова

^{(подпись)}

16.05.2012 г.

	 Гладкова М.Н., 2012
	 ГЮК ФГБОУ ВПО ОГУ, 2012

Содержание

			с.
1	Цели и задачи освоения дисциплины………………………………………………......	4
2	Место дисциплины в структуре ОПОП СПО.......……………………………................	4
3	Требования к результатам освоения содержания дисциплины......................................	4
4	Содержание и структура дисциплины (модуля)....…………………………...................	5
4.1	Содержание разделов дисциплины....................................................................................	5
4.2	Структура дисциплины.......................................................................................................	6
4.3	Практические занятия (семинары)....……………………………………........................	8
4.4	Самостоятельное изучение разделов дисциплины…………….…………......................	8
5	Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях …………………………………………………………………………………..	9
6	Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации............................................................................................................................	9
6.1	Задания для проведения текущего контроля успеваемости	9
6.2	Образцы тестов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, а также для контроля самостоятельной работы обучающегося ……………………………………………………………………………	13
6.3	Контрольные вопросы для экзамена по дисциплине ………………………………….	25
7	Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)......................…………….	26
7.1	Основная литература……………………………………………………….....................	26
7.2	Дополнительная литература……………………………………………….....................	26
7.3	Периодические издания .....…………………………………….…………......................	28
7.4	Интернет-ресурсы................................................................................................................	29
7.5 7.6	Методические указания к практическим занятиям ......................................................... Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий …………..........................................................................................................	29 30
8	Материально-техническое обеспечение дисциплины…………………….....................	30
	Лист согласования рабочей программы дисциплины…..…………………....................	31
	Дополнения и изменения в рабочей программе дисциплины ……………....................	32

1 Цели и задачи освоения дисциплины
Цель программы – сформировать у студентов представления о философии как специфической области знаний, о философских, научных и религиозных картинах мира, о смысле жизни человека, формах человеческого сознания и особенностях его проявления в современном обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества и цивилизации

Задачи:

1) теоретический компонент:

- основные категории и понятия философии;

- сущность процесса познания;

- основы научной, философской и религиозной картин мира;

2) познавательный компонент:

- изучать условия формирования личности;

- уметь определять социальные и этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки;

- получить базовые навыки исследования условий формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры и окружающей среды

3) практический компонент:

- иметь навыки по применению в практической деятельности методов научного познания;

- уметь работать с научной, учебной литературой;

- правильно классифицировать факты и обстоятельства;

- осознано ориентироваться в истории человеческой мысли, в основных проблемах, касающихся формирования личности;

- разрешать спорные вопросы.
2 Место дисциплины в структуре ОПОП СПО
Дисциплина относится к обязательной части циклов ОПОП – ОГСЭ Общий гуманитарный и социально-экономический цикл.

Дисциплина опирается на дисциплины, изученные студентом ранее, такие как история, обществознание.

Для освоения данной дисциплины студент должен:

Уметь: ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста.

Знать: основные категории и понятия философии, роль философии в жизни человека и общества, основы философского учения о бытии, сущность процесса познания, об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды.

Владеть: межотраслевыми и отраслевыми методами исследования социальной действительности и обработки полученной информации.

Содержание данной дисциплины является опорой для освоения таких дисциплин как:

- ОП. 00: общепрофессиональных дисциплин профессионального цикла: основы экономической теории, статистики, правовое обеспечение профессиональной деятельности

- вариативная часть: основы социологии и политологии.
3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС СПО и ОПОП СПО по данному направлению подготовки:

общих (ОК 1-11):

- организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК 2);

- осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 4);

- использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности (ОК 5);

- работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями (ОК 6);

- самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации (ОК 8);

- ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы (ОК 9).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: студент должен знать основную проблематику философии и осознанно ориентироваться в основных проблемах формирования личности, свободы и ответственности, отношения к другим людям, к социальным и этическим проблемам развития современной культуры, науки и техники, понимания необходимости сохранения окружающей культурной и природной среды

Уметь: работать с научной, специальной литературой; анализировать, делать выводы и обосновывать свою точку зрения по направлениям и проблемам развития современной философии и общества.

Владеть: обществоведческой терминологией; навыками работы с историческим источником; навыками: выполнения творческих заданий; анализа философских взглядов, позиций; вести дискуссию.

Приобрести опыт анализа проблем современного общества и человека; разрешения спорных вопросов.
4 Содержание и структура дисциплины (модуля)

4.1 Содержание разделов дисциплины
Таблица 1 - Содержание разделов дисциплины

№ раздела	Наименование раздела	Содержание раздела	Форма текущего контроля
1	2	3	4
1	Основные идеи мировой философии от античности до новейшего времени	Понятие философия, научность философии. Философия как реализация полноты жизни человека. Античная натурфилософия. Первая головоломка античной философии: многое и единое. Высокий интеллектуализм Сократа, Платона и Аристотеля. Эллинистическая философия: Александр Македонский, кинизм, эпикуреизм, стоицизм, неоплатонизм, мистицизм. Судьба античной философии. Средневековая философия. Философия и религия. Философия эпохи Возрождения: два центра: Бог и Человек. Философия от Декарта до Канта (XVII – XVIII вв.). Спор об идеях. Гении механики. Выработка нового юридического мировоззрения. Новации И. Канта. Философия от Гегеля до Ницше (XIX в.). Современная философия: феноменология, герменевтика, аналитическая философия, постмодернизм.	Творческое задание (реферат, эссе) Тестирование
2	Человек – сознание - познание	Человек во Вселенной. Философская и научная картина мира. Природа человека и смысл его существования. Понятие «антропосоциогенез». Соотношение социального и биологического в человеке. Феномены человеческого бытия. Смысл и ценности жизни человека. Познание, его возможности и границы. Сущность познания. Соотношение чувственного и рационального в познании. Методы научного познания. Проблема научной истины. Границы научного познания. Вера и знания.	Круглый стол. Рубежный контроль. Тестирование Рефераты
3	Личность. Проблемы ее индивидуальности и развития. Духовная жизнь человека.	Понятие индивидуальности, личности. Типология личности. Развитие личности. Философия природы. Синергетика – наука о сложном. Природа и ответственность человека: экологическая, биологическая и медицинская этика. Второй пол и философия. Симона де Бовуар «Женщиной не рождаются, женщиной становятся». Женщина и мужчина, женственность и мужественность. Ценности молодых. Молодежная философия перед новым вызовом. Цель образования – человечность. Единство истины, красоты и доброты.	Домашнее задание Рубежный контроль Эссе, доклады
4	Проблемы и перспективы современной цивилизации. Человечество перед лицом глобальных проблем.	Понятие цивилизация. Основные принципы цивилизационного подхода к истории общества. Рациональность как социокультурная проблема. Философские концепции исторического процесса. Общественный прогресс, его критерии и границы. Социальное предвидение: виды, типы, методы. Глобальные проблемы современности, их сущность, причины.	Домашнее задание Рубежный контроль Тестирование

4.2 Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 56 часов
Таблица 2 – Структура дисциплины

Вид работы	Трудоемкость, часов
Вид работы	3 семестр	Всего
Общая трудоемкость	56	56
Аудиторная работа:	48	48
Лекции (Л)	23	23
Практические занятия (ПЗ)	25	25
Лабораторные работы (ЛР)	-	-
Самостоятельная работа:	8	8
Курсовой проект (КП), курсовая работа (КР)^¹	-	-
Расчетно-графическое задание (РГЗ)	-	-
Реферат (Р)	1	1
Эссе (Э)	-	-
Самостоятельное изучение разделов	2	2
Контрольная работа (К)	-	-
Самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю и т.д.),	4	4
Подготовка и сдача экзамена	1	1
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)	экзамен

Таблица 3 - Разделы дисциплины, изучаемые в 3 семестре

№ раз- дела	Наименование разделов	Количество часов
		Всего	Аудиторная работа			Вне- ауд. работа СР
		Всего	Л	ПЗ	ЛР	Вне- ауд. работа СР
1	2	3	4	5	6	7
1	Основные идеи мировой философии от античности до новейшего времени	16	8	6	-	2
2	Человек – сознание - познание	12	4	7	-	2
3	Личность. Проблемы ее индивидуальности и развития. Духовная жизнь человека.	14	5	6	-	2
4	Проблемы и перспективы современной цивилизации. Человечество перед лицом глобальных проблем.	14	6	6	-	2
	Итого:	56	23	25	-	8

4.3 Практические занятия (семинары)
Таблица 5 – Практические занятия (семинары)

№ занятия	№ раздела	Тема	Кол-во часов
1	2	3	4
1	1	Философия как мировоззрение	2
2	1	Философия Древнего Китая и Индии, Ирана, Палестины	1
3	1	От Декарта до Ницше. Афоризмы Ницше.	1
4	1	Плюрализм в философии. Феноменология. Герменевтика.	2
5	2	Соотношение социального и биологического в человеке.	2
6	2	Соотношение чувственного и рационального в познании.	2
7	2	Вера и знания.	2
8	2	Диалог культур и кризис европоцентризма.	1
9	3	Индивидуальность и способы ее развития.	2
10	3	Типология личности.	2
11	3	Развитие личности.	2
12	4	Понятие цивилизации. Основные принципы цивилизационного подхода к истории общества.	2
13	4	Социальное предвидение: виды, типы, методы.	2
14	4	Глобальные проблемы современности, их сущность, причины и пути разрешения.	2

4.4 Самостоятельное изучение разделов дисциплины
Таблица 6 - Самостоятельное изучение разделов дисциплины

№ раздела	Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение	Кол-во часов
1	2	3
1	Типы мировоззрения. Характеризующие черты всех типов мировоззрения.	1
2	Общее и различное в философии и науки.	1
3	Бытие человека и производственная деятельность. Свобода. Страх. Страдание.	1
4	В поисках целостного учения о человеке.	1
5	Индивид и общество. Что такое общество?	1
6	Ценности. Как измеряются ценности	1
7	Второй пол и философия.	1
8	Цель образования – человечность.
	Итого:	8

5 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, должен составлять не менее 30 процентов от всего объема аудиторных занятий.
Таблица 7 - Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях

Семестр	Вид занятия (Л, ПР, ЛР)	Используемые интерактивные образовательные технологии	Количество часов
3	Л	Лекция -визуализация Лекция с применением технологий проблемного обучения Лекция-диалог Лекция – пресс-конференция	2 2 4 4
3	ПР	Мастер-класс Деловая игра Круглый стол Ролевая игра Кейс – стадии Портфолио	2 2 2 2 2 2
Итого:			26

6 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

6.1 Задания для проведения текущего контроля успеваемости