Учебно-методический комплекс обязательной дисциплины(ОД. А. 01) «история и философия науки»

Скачать 0.6 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс обязательной дисциплины(ОД. А. 01) «история и философия науки»
страница	4/4
Дата публикации	26.10.2014
Размер	0.6 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Философия > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4

Контрольные вопросы по истории педагогики и тематика рефератов

Философско-педагогическая мысль в Древней Греции.
Воспитание и образование в Древнем Риме.
Педагогические идеи в Западной Европе в эпоху Средневековья.
Воспитание и образование в арабо-мусульманском Востоке.
Становление и развитие высшего (университетского) образования в Средневековой Европе.
Педагогические идеи французских просветителей.
Педагогическое учение Конфуция и его вклад в мировую педагогику.
Основные педагогические идеи Я. А. Коменского.
Мысли о воспитании Дж. Локка.
Теория естественного и свободного воспитания Дж. Локка и его роль в развитии педагогики.
Теория элементарного образования и трудового воспитания И. Т. Песталоцци и ее роль в развитии педагогики.
Педагогические взгляды К. Д. Ушинского и их развитие в отечественной педагогике.
Развитие советской педагогической мысли в трудах А. С. Макаренко, П. П. Блонского, С. Т. Шацкого, В. А. Сухомлинского.
Развитие педагогической мысли в Западной Европе и США на рубеже XIX – XX веков (Г. Кершенштейнер, А. Лой, М. Монтессори, С. Френс, Д. Дьюи).
Развитие идеи природосообразности в истории педагогики.
Развитие идеи свободного воспитания в истории педагогики.
Формирование принципа культуросообразности в педагогике.
Основные этапы развития этнопедагогики.
История развития женского образования.
Развитие системы народного образования в СССР.
Формирование теории личностно-ориентированного обучения (И. С. Якиманская, Е. В. Бондаренко, В. С. Сериков).
Становление теории программированного обучения.
Формирование теории учебной деятельности (Д. Б. Эльконин, В. В. Давыдов, А. К. Маркова, И. И. Ильясов).
История вальфдорской школы.
Развитие идеи развивающего и воспитывающего обучения в трудах В. А. Дистервега, И. Ф. Гербарта.
Развитие педагогики в трудах Н. И. Пирогова, П. Ф. Лесгафта, В. П. Вахтерова.
Основные направления модернизации современной образовательной системы в России (И. Я. Лернер, Л. В. Занков, В. К. Дьяченко).
Народная педагогика как основа формирования научной педагогики.
Педагогические идеи неогуманизма (В. Гумбольдт) и их влияние на развитие педагогики.
Основные этапы развития педагогики разноуровнего обучения в средней школе.
Развитие движения новаторов в педагогике второй половины XX века в России.
Педагогическая мысль эпохи Возрождения и Реформации.
Становление гуманистического образования в эпоху Возрождения.
Развитие профессионального образования в СССР.
Становление и развитие начального образования в Западной Европе и России.
Основные этапы развития технического и технологического образования в России.
«Традиционные» и «альтернативные» школы в истории образования.
Развитие идеи непрерывного воспитания и образования.
Становление системы педагогических наук и их дифференциация.
Тенденции в развитии современной педагогики и отражение в них исторического опыта.
Развитие теории семейного воспитания в отечественной педагогике.
Педагогические идеи в трудах мыслителей Башкортостана (М. Акмуллы, М. Уметбаева).

1 «Классики» - аспиранты, которые при подготовке и на занятии представляют классическое научное естествознание; «модернисты» - аспиранты, представляющие неклассическое научное естествознание; «аналитики» - аспиранты, делающие экспертизу обсуждению вопросов, дающие оценку работы групп и подводящие итог деятельности «классиков» и «модернистов», формулирующие (определяющие) различие классической и неклассической науки.

1Фукуяма Ф. Конец истории? // Вопр. философии. - 1990. - № 3.

1 Формация или цивилизация? Материалы "Круглого стола" // Вопр. философии. - 1989. - № 10; Устарел ли марксизм? Материалы "Круглого стола" // Вопр. философии. - 1990. - № 10; В. Ж. Келле, М. Я. Ковальзон. Общественная наука и практика // Вопр. философии. - 1990. - № 27.

2 Формация или цивилизация? // Вопр. философии. - 1989. - № 10; Ионов И. Н. Теория цивилизации: этапы становления и развития // Новая и новейшая история. - 1994. - № 4, 5; Панфилова Т. В. Формационный и цивилизационный подходы: возможности и ограниченность // Общественные науки и современность. - 1993. - № 6; В. А. Алтухов. Смена парадигм и формирование новой методологии: попытка обзора дискуссии // Общественные науки и современность. - 1993. - № 1; Барг М. Цивилизационный подход к истории // Коммунист. - 1991. - № 6; Захаров А. Еще раз о теории формации // ОНС. - 1992.- № 2.

3 Гудожник Г. С. Материальные основы многообразия цивилизаций // Вопр. философии. - 1989. - № 4; Амелина Е. Понятие "цивилизация": вчера и сегодня // Общественные науки и современность. - 1992. - № 2; Буртин Ю. Ахиллесова пята исторической теории Карла Маркса // Октябрь. - 1989. - № 11; Нерсесянц B. C. Продолжение истории: от социализма к цивилизму // Вопр. философии. - 1993. - № 4; Новикова Л. И. Цивилизация перед выбором // Филос. науки. - 1990.

1 2 3 4

Похожие:

	Учебно-методический комплекс обязательной дисциплины(ОД. А. 01) «история и философия науки» Материально-техническое обеспечение дисциплины Методические рекомендации для преподавателя		Учебно-методический комплекс по дисциплине «история и философия науки» И 90 Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «История и философия науки» для подготовки соискателей и аспирантов к сдаче...
	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «История науки (математики,... «История математики». Программа-минимум соответствующей части кандидатского экзамена«История и философия науки». 32		Учебно-методический комплекс по дисциплине история и философия науки... Министерства образования и науки рф, касающимися данной дисциплины, и учебными планами рассматриваемых специальностей в фгоу впо...
	Учебно-методический комплекс дисциплины(ОД. А. 01) «история и философия науки» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «башкирский государственный...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «история и философия науки» Учебные материалы для подготовки кандидатского экзамена по истории и философии науки
	Учебно-методический комплекс дисциплины Философия и методология науки ...		Учебно-методический комплекс дисциплины «философия» Для студентов: квалификация юрист Философия : учебно-методический комплекс / авт. А. Л. Анисин. – Тюмень : тф апу, 2010. – 132 с
	Я. С. Ядгаров история и философия науки История и философия науки: история экономической науки. Рабочая программа дисциплины для аспирантов и соискателей, обучающихся по...		Учебно методический комплекс учебной дисциплины «философия и методология... Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры философии и методологии науки факультета философии и культурологии юфу от «19» марта...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Всеобщая история: новейшая... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования...		Решение заседания кафедры протокол № от 2013 Учебно-методический... Изучение дисциплины «Философия и методология науки» направлено на формирование у магистранта, будущего ученого-историка, целостного...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине Отечественная история... Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин специальности и является обязательной...		Рабочая программа материалы для организации самостоятельной работы... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «История западной философии», часть 5 Учебно-методическое пособие по курсу «Философия права». Таганрог: Изд-во трту, 2005. 23 с		Учебно-методический комплекс дисциплины «философия» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Школьные материалы