Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки магистра 030100. 62 Философия, обучающихся по специализации философия и культурология, изучающих дисциплины «история философии»

Скачать 282.15 Kb.

Название	Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки магистра 030100. 62 Философия, обучающихся по специализации философия и культурология, изучающих дисциплины «история философии»
страница	5/5
Дата публикации	16.12.2014
Размер	282.15 Kb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Философия > Программа

1 2 3 4 5

7. Образовательные технологии

В курсе разбираются тексты, используются ролевые игры, просматриваются слайды.

8.Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

Вопросы для освоения качества дисциплины:

1. Понятие мистического (трансперсонального) религиозного опыта.

2. Предпосылки Реформации. Духовные, интеллектуальные и социальные оппозиции позднего

Средневековья.

3. Отличие христианского персоналистического мистицизма от мистических учений,

например, Индии или Китая.

4. Лютер как психологический тип в работе Э. Эриксона «Молодой Лютер».

5. Относительность понятий «норма» и «патология» в отношении религиозного опыта.

6. Возможно ли средствами современной психиатрии оценивать опыт основателей

религий/конфессий, еретиков, свтых и колдунов?

7. Католическая религия и Римская Церковь в XIV-XV веках («Авиньонское пленение»,

«Гуситские войны»).

8. Католическая («Рейнская») мистика в Германии: Экхарт, Бёие, Рейсбрук, Таулер.

9. Антипапская направленность 95 Тезисов Лютера.

10. Положительное отношение к миру в Протестантизме.

11. Идея «призвания» христианина.

12. Влияние Возрождения и Реформации на общественную и культурную жизнь.

13. Пуританство и аскетизм в этике Реформации.

14. Католическая реформация и контрреформация.

15. Основные черты теологии Лютера.

16. Отношение Лютера к оккамизму и мистике позднего Средневековья.

17. Трансперсональный опыт «святых», «еретиков», «колдунов».

18. Противоположность теологического и магического отношения к миру.

19. Персоналистическая ось христианской теологии: личностное отношение «Бог – человек».

Почему христианство было так нетерпимо к ересям?

20. Духовный опыт инквизиции. «Просто убийство» или что=то другое?
Темы для рефератов, эссе, курсрвых работ.
1. «Истинное призвание» христианина, по мнению идеологов Реформации.

2. Смысл упразднения сословия монахов и клириков в протестантизме.

3. Значение перевода Библии на национальные языки.

4. Смысл протестантского принципа спасения «одной верной» (sola fide).

5. Отношение к Священному Преданию и институту святых в протестантизме.

6. Основные различия средневековой ментальности и ментальности Реформации.

7. Значение для протестанта производительности труда и трудового успеха.

8. Понятие «призвание» в протестантизме.

9. «Мирской аскетизм» или «монашество в миру» в этике Реформации.

10. Духовный индивидуализм протестантизма в сравнении с католицизмом и

православием.

11. Полномочия духовенства в протестантизме.

12. Церковные таинства в протестантизме. Отличие от католицизма.

13. Духовные, интеллектуальные и культурные предпосылки Реформации.

14. Специфика учения Жана Кальвина.

15. Влияние движения Реформации на общественную и культурную жизнь Европы.

16. Связь реформационной мысли и происхождения капитализма, по Максу Веберу.

17. Смысл лютеранского принципа «священства всех верующих».

18. Протестантский принцип «равенства всех во грехе».

19. Смысл отвержения католического разделения мира на духовную и секулярную

сферы. Тотальная «сакрализация» жизни протестанта.

20. Отношение протестантизма к мистическому (трансперсональному) опыту.

9.Порядок формирования оценок по дисциплине

Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских и практических занятиях:. Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем - О_{аудиторная}.

Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов. Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – О_{сам. работа}.
Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

О_{текущий} = n₁·О_эссе + n₂·О_к/р + n₃·О_реф + n₄·О_кол + n₅·О_дз ;

Способ округления накопленной оценки текущего контроля: [указывается способ – арифметический, в пользу студента,).
Результирующая оценка за промежуточный (итоговый) контроль в форме зачета выставляется по следующей формуле, где О_зачет – оценка за работу непосредственно на зачете:

О_{промежуточный} = k₁·О_зачет + k₂·О_{текущий} + k₃·О_{сам. работа} + k₄·О_{аудиторная}

(О_{итоговый} = k₁·О_зачет + k₂·О_{текущий} + k₃·О_{сам. работа} + k₄·О_{аудиторная})

Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в форме зачета: способ – арифметический, в пользу студента.

Результирующая оценка за промежуточный (итоговый) контроль в форме экзамена выставляется по следующей формуле, где О_{экзамен} – оценка за работу непосредственно на экзамене:

О_{промежуточный} = k₁·О_{экзамен} + k₂·О_{текущий} + k₃·О_{сам. работа} + k₄·О_{аудиторная}

(О_{итоговый} = k₁·О_{экзамен} + k₂·О_{текущий} + k₃·О_{сам. работа} + k₄·О_{аудиторная})

Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в форме экзамена: [указывается способ – арифметический, в пользу студента, другое].

[Оставьте те оценки, которые учитываются при выставлении результирующей оценки за промежуточный или итоговый контроль. Сумма удельных весов должна быть равна единице: ∑ki = 1, при этом, 0,2 ≤ k1 ≤ 0,8 (согласно Положению об организации контроля знаний, утвержденному УС НИУ ВШЭ от 24. 06.2011,протокол №26)]
На пересдаче студенту предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль, если [Укажите правило, например, если суммарная оценка за текущий контроль, работу на занятиях и самостоятельную работу с учетом коэффициентов ниже 1,2 балла, т.е. k2·Отекущий + k3·Осам. работа + k4·Оаудиторная < 1,2 балла или студент получил неудовлетворительную оценку за текущий контроль и т.д. ]

На зачете студент может получить дополнительный вопрос (дополнительную практическую задачу, решить к пересдаче домашнее задание), ответ на который оценивается в 1 балл. Таким образом, результирующая оценка за промежуточный (итоговый) контроль в форме зачета, получаемая на пересдаче, выставляется по формуле

О_{промежуточный} = k₁·О_зачет + k₂·О_{текущий} + k₃·О_{сам. работа} + k₄·О_{аудиторная} + О_{доп.вопрос}

(О_{итоговый} = k₁·О_зачет + k₂·О_{текущий} + k₃·О_{сам. работа} + k₄·О_{аудиторная}) + О_{доп.вопрос}

На экзамене студент может получить дополнительный вопрос (дополнительную практическую задачу, решить к пересдаче домашнее задание), ответ на который оценивается в 1 балл. Таким образом, результирующая оценка за промежуточный (итоговый) контроль в форме экзамена, получаемая на пересдаче, выставляется по формуле

О_{промежуточный} = k₁·О_{экзамен} + k₂·О_{текущий} + k₃·О_{сам. работа} + k₄·О_{аудиторная} + О_{доп.вопрос}

(О_{итоговый} = k₁·О_{экзамен} + k₂·О_{текущий} + k₃·О_{сам. работа} + k₄·О_{аудиторная}) + О_{доп.вопрос}
В диплом выставляет результирующая оценка по учебной дисциплине, которая формируется по следующей формуле:

О_{дисциплина} = k₁·О_{промежуточный} + k₂·О_{промежуточный} + k₃·О_{итоговый}

Способ округления результирующей оценки по учебной дисциплине: способ – арифметический, в пользу студента.
В диплом ставится оценка за итоговый контроль, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине.
Способ округления результирующей оценки по учебной дисциплине: способ – арифметический, в пользу студента.
В диплом ставится оценка за итоговый контроль, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине.
Формы рубежного контроля и структура итоговой оценки по курсу философии

Итоговая оценка по учебной дисциплине складывается из следующих элементов:

работа на практических занятиях (доклады, обсуждения)
2 письменных домашних работ (200 мин.)
1 устный экзамен (200 мин.)
1 презентация (250 мин)

Итоговая оценка по курсу логики вычисляется по следующей формуле:
О_{результрующаяИтог} = 0.4·О_{промежуточный 1} + 0.3·О_{промежуточный 2}+ 0.3·О_{промежуточный 3}

10.Материально-техническое обеспечение дисциплины

Желательно использование проектора для демонстрации произведений искусства и артефактов.

Автор д. ф. н. проф. Лифинцева Т. П.

1 2 3 4 5

Похожие:

	Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки бакалавра...		Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки бакалавра...
	Программа дисциплины «Западная философия до середины ХХ века. Философия... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки «Философия»...		Программа дисциплины «Западная философия до середины ХХ века. Философия... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки «Философия»...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки бакалавра...		Программа дисциплины геополитика: история и современность для направления 030100. 62 «Философия» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030100. 62 Философия...
	Программа дисциплины «Неокантианство» для направления 031400. 62 «Культурология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030100. 68. "Философия"...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
	Программа дисциплины Всеобщая история для направления 030100. 62 «Философия» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030100. 62 «Философия»...		Учебно-методический комплекс Классический прагматизм как практическая... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030100. 62 «Философия»...
	Программа дисциплины «Русская философия XIX-XX веков» для направления 030100. 62 «Философия» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030100. 62 «Философия»...		Программа дисциплины «Философия и теория современного искусства»... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 033000. 68 «Культурология»...
	Программа дисциплины История и теория искусств для направления 030100. 62 «Философия» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032100....		1. Цель и задачи освоения дисциплины Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030100. 62 «Философия»...
	История политических учений в странах Западной Европы Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030100. 62 «Философия»...		Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...

Школьные материалы