Репрезентация проблемы национального самосознания в русской классической философии и философской мысли Беларуси
Скачать 215.29 Kb.
|
| Примерный перечень вопросов для контроля знаний на кандидатском экзамене по философии и методологии науки для аспирантов и соискателей гуманитарных специальностей 1. Философия, мировоззрение, культура. Природа философских проблем. Осн. смысл: Общая характеристика философии как социокультурного феномена. План: Определение философии. Соотношение философии и мировоззрения. Определение мировоззрения. Исторические типы мировоззрения (мифология, религия, философия, наука). Соотношение философия-мифология, философия-религия, философия-наука. Предназначение философии в культуре. Природа философских проблем 2. Национальное самосознание и философские традиции в культуре Беларуси и России. Осн. смысл: Репрезентация проблемы национального самосознания в русской классической философии и философской мысли Беларуси. План: Проблема национального самосознания в транзитивных обществах. Экспликация проблемы в русской классической философии. Особенности философской мысли Беларуси. 3. Основные исследовательские стратегии в классической и постклассической западноевропейской философии. Осн. смысл: Структурирование массива развивающегося философского знания. План: Многомерность рассмотрения проблемы: диахронный и синхронный срез. Классика и постклассика: две эпохи в развитии западноевропейской философии. Основные принципы структурирования на основных этапах эволюции философского знания. Развертка стратегий в рамках выделенных этапов. 4. Многомерность феномена философии. Социальный статус и функции философии в современном мире. Осн. смысл: Репрезентация социального статуса и основных функций такого многомерного социокультурного феномена, как философия. План: Определения философии. Различные подходы к констатации многомерности феномена философии. Диахронный срез: классика и постклассика. Синхронный срез: тематика, методы, функции. Социальный статус философии в современных условиях и основные функции. 5. Онтология как учение о бытии и его освещение в классической и современной философии. Осн. смысл: Развертка онтологической проблематики в классической и постклассической философии. План: Определение философии. Историческая развертка процесса: формирование и эволюция онтологии. Античность: натурфилософия, онтология Платона и метафизика Аристотеля. Основные смыслы метафизики в истории философии. Натурфилософия Возрождения. Натурфилософия Шеллинга. Философия природы в оценке позитивизма и марксизма. Онтологическая проблематика в ХХ веке. Фундаментальная онтология Хайдеггера. Постмодернистский подход к онтологической проблематике. Основные формы бытия и проблема виртуальной реальности. 6. Философия и современная научная картина мира. Системно-структурная организация материального мира. Осн. смысл: Характеристика современной научной картины мира и ее фрагмента, в котором сосредоточена информация о системно-структурной организации Универсума. План: Определение НКМ, ее основные составляющие и функции. Блок системно-структурной организации. Система, структура, элемент. Основные уровни структурной организации Универсума. Виды материи. 7. Природа как предмет философского и научного познания. Коэволюция человека и природы и экологические ценности современной цивилизации. Осн. смысл: Образ природы в современной культуре, создаваемый усилиями науки и философии. План: Определение природы. Типы отношения к природе в истории общества. Идея коэволюции человека и природы, ее генезис и эвристика. Экологические приоритеты современной цивилизации и формирование экологического сознания. 8. Принцип глобального эволюционизма в современной научной картине мира. Осн. смысл: Принцип глобального эволюционизма как основание современной НКМ. План: Определение НКМ. Современная НКМ: предистория (основные противоречии генезиса). Принцип глобального эволюционизма: основное содержание и роль в современном научном познании. 9. Динамическая организация бытия. Диалектика как философская теория развития, основные исторические формы диалектики. Осн. смысл: Диалектика как репрезентация динамической организации бытия, ее эволюция в качестве теории развития. План: Изменчивость бытия и подходы к ее философскому осмыслению. Движение, взаимодействие, развитие. Основные исторические форма диалектики. Идеи диалектики в ХХ веке. 10. Диалектика и синергетика. Синергетическая парадигма в современной науке. Осн. смысл: Разные версии репрезентации процесса развития в концепциях диалектики и синергетики. Соотношение диалектики как философской теории развития и синергетической парадигмы в современном научном познании. План: Диалектика как исторически первая теоретическая модель развития в философии. Основные формы диалектики (перечисление). Моделирование процессов развития в специальном научном знании. Становление синергетики, ее концептуальный аппарат. Синергетический подход в современной науке. Соотношение диалектики и синергетики. 11. Основные стратегии осмысления проблемы человека в классической и современной философии. Сущность и существование человека. Осн. смысл: Многообразие подходов к проблеме человека в классической и постклассической философии. План: Актуальность обращения к проблеме человека. Образы человека в истории философии. Специфика подходов к проблеме в классической и постклассической философии. Сущность и существование человека. Субъективистская (экзистенциально-феноменологическая) стратегия исследования человека. Объективистский подход: научный материализм, бихевиоризм, социобиология. Попытка синтетического подхода в философии марксизма. 12. Происхождение человека. Научные и философские концепции антропогенеза. Осн. смысл: Основные подходы к проблеме происхождения человека. План: Актуальность проблемы. Проблема происхождения человека в современном научном познании. Основные философские концепции происхождения человека: трудовая, психоаналитическая, игровая, семантическая (знаково-символическая). 13. Человек в системе социальных коммуникаций. Личность и общество. Осн. смысл: Коммуникативный срез проблемы взаимоотношения человека и общества. План: Коммуникация как параметр человеческого бытия. Определение коммуникации, типология ее основных видов (межличностная, публичнвая, массовая, автокоммуникация, аудиовизуальная, и др.) Доминирующий тип коммуникации в современном обществе, и особенности личности, рождающиеся в процессе такой коммуникации. 14. Массовая культура и дегуманизация социальных отношений в современных обществах. Осн. смысл: Роль массовой культуры в формировании личности и социальных отношений на современном этапе общественного развития. План: Определение культуры, основы типологии культуры. Отличительные особенности массовой культуры и ее роль в жизни современного общества. Тип личности, формируемый массовой культурой. Дегуманизация социальных отношений в современных обществах. 15. Аксиологические параметры бытия человека в мире. Экзистенциальный опыт личности. Осн. смысл: Репрезентация бытия человека в философии ХХ века. План: Проблема человека в философии ХХ века. Основы экзистенциального подхода к ее анализу. Основные параметры человеческого бытия в различных версиях экзистенциальной философии. 16. Сознание человека как предмет философского осмысления. Многомерность и полифункциональность сознания. Осн. смысл: Основные подходы к исследованию такого сложного и полифункционального феномена как сознание человека. План: Определение сознания. Различия в понимании сознания в классической и постклассической философии. Субстанциональный, натуралистически-функциональный и социокультурный подходы в классике. Психоаналитическая, экзистенциально-феноменологическая традиция в постклассической философии ХХ века. Основные подходы к структурированию сознания. Основные функции сознания. 17. Социокультурная природа сознания. Проблема искусственного интеллекта. Осн. смысл: Репрезентация сознания как социокультурного феномена. Современное состояние разработки проблемы искусственного интеллекта. План: Определение сознания, Основные подходы к рассмотрению проблемы социокультурной размерности сознания: генетическая схема, функциональная схема, творчески-программирующая схема, коммуникативная схема. Сознание и язык. Сознание и мозг. Генезис и основные направления разработки проблемы искусственного интеллекта в эпоху информационно-компьюторной революции. 18. Социальная философия и ее место в системе социально-гуманитарного знания. Понятие социальной реальности. Осн. смысл: Характеристика социальной философии как области философского исследования в соотношении с системой социально-гуманитарного знания. Экспликация отличительных черт социальной реальности. План: Предмет социальной философии, ее генезис и структура. Место социальной философии в системе социально-гуманитарного знания. Особенности социальной реальности. Различные смыслы понятия социальной реальности. 19. Понятие социальной структуры общества. Типы социальных структур. Осн. смысл: Репрезентация общества как сложной структурированной целостности. План: Определение общества. Определение социальной структуры. Основание для типологии социальных структур, примеры различных типов социальных структур. Социально-классовая структура общества и тенденции ее эволюции. Теория социальной стратификации. 20. Предмет, структура и становление философии истории. Осн. смысл: Репрезентация философии истории как составной части философского знания. План: Определение общества. Понятие исторической реальности. Становление и основные этапы развития философии истории. Проблемное поле субстанциональной и рефлексивной философии истории. 21. Направленность исторического процесса: линейные и нелинейные интерпретации истории. Осн. смысл: Сложность и многообразие исторического процесса, отражение его в различных моделях социодинамики. План: Определение общества. Проблема направленности исторического процесса. Основные версии ее решения в различных версиях интерпретации истории. Линейные и нелинейные интерпретации истории: история и современность. 22. Формационная и цивилизационная парадигмы в философии истории. Осн. смысл: Общество как сложное образование, для описания которого имеются различные теоретико-методологические подходы. План: Определение общества. Формационный подход к репрезентации социодинамики. Цивилизационный подход: генезис и основные версии. Соотношение формационного и цивилизационного подходов. 23. Общество как развивающаяся система. Эволюция и революция в общественной динамике. Осн. смысл: Рассмотрение проблемы источника социодинамики, различных подходов к констатации и способам разрешения социальных противоречий. План: Определение общества. Основные проблемы социодинамики (краткая характеристика). Проблема источника исторического развития общества, основные варианты ее философского анализа. Соотношение эволюции и революции в развитии общества: история и современность. 24. Статус и функции социального субъекта. Движущие силы истории и выбор путей развития в условиях переходного периода. Осн. смысл: Репрезентация различных ответов на вопрос: «Кто является творцом истории?» План: Проблема субъекта и движущих сил истории как одна из центральных проблем социодинамики. Смысл понятий «субъект истории», «движущие силы истории». Историческая развертка подходов к анализу обозначенной проблемы: в философии Просвещения 18 века; в философии марксизма; в концепции элитаризма. 25. Развитие общества как цивилизационный процесс. Понятие и типы цивилизаций в истории общества. Осн. смысл: Анализ единства и многообразия исторического процесса сквозь призму цивилизационного подхода. План: Многообразие подходов к рассмотрению общества в их историческом развитии. Основные смыслы понятия «цивилизация». Краткая характеристика цивилизационно-стадиальной, цивилизационно-региональной и цивилизационно-локальной версий вышеобозначенного подхода. Основные черты Западной, Восточной, Восточнославянской цивилизации (в качестве иллюстрации, не более). Характер взаимодействия цивилизаций в современных условиях: основные версии его возможной реализации. 26. Идеология технократизма в социальном познании и концепции индустриального общества. Осн. смысл: Идеология технократизма как основа формирования концепций индустриального общества в социальном познании ХХ века. План: Индустриальное общество в контексте цивилизационно-стадиального подхода к социодинамике. Методологическая установка технологического детерминизма, ее воплощение на основных этапах развития концепций индустриального общества. Основные направления критики идеологии технократизма и концепций индустриального общества. 27. Понятие техногенной цивилизации, ее достижения и проблемы. Осн. смысл: Общая характеристика техногенной цивилизации, амбивалентный характер результатов ее развития. План: Техногенная цивилизация как стадия в развитии общества. Базисные ценности техногенной цивилизации, ее особенности в социально-экономической, социально-политической, культурной сфере. Инновационный тип развития техногенной цивилизации. Достижения техногенной цивилизации и те проблемы, с которыми она сталкивается на современном этапе развития общества. 28. Концепция постиндустриализма в современной социальной философии. Осн. смысл: Общая характеристика концепции постиндустриализма в ракурсе цивилизационного подхода к развитию общества. План: Суть концепции постиндустриализма, ее методологические основания. Характеристика либерального и радикального варианта концепции. Основные черты постиндустриального общества, эксплицированные в различных версиях концепции постиндустрализма. Основные направления критики постиндустриализма в современной социальной философии. 29. Восточнославянская цивилизация между Западом и Востоком. Основные факторы и предпосылки консолидации восточнославянских народов. Осн. смысл: Место и роль восточнославянской цивилизации в контексте современных цивилизационных подходов. План: Определение цивилизации. Отличительные особенности восточнославянской цивилизации. Иерархия духовных ценностей и традиций славянства: общеславянские ценности; ценности восточного славянства; духовные ценности национального славянства. Основные факторы и предпосылки консолидации восточнославянских народов. Восточнославянская цивилизация в глобализирующемся мире. 30. Идеология современного белорусского государства и инновационный потенциал белорусской модели социально-экономического развития. Осн. смысл: Основные положения идеологии белорусского государства. Характеристика белорусской модели социально-экономического развития. План: Определение идеологии. Различные представления о роли идеологии в жизни общества (в том числе современного). Идеология как неотъемлемый элемент развития и функционирования общества. Особенности условий формирования идеология современного белорусского общества, ее основные положения. Суть белорусской модели социально-экономического развития, ее основные концептуальные положения. Достижения и трудности, возникающие в процесс ее реализации. 31. Понятие культуры. Основные направления философского анализа культуры. Осн. смысл: Характеристика культуры как сложного, многомерного феномена в жизни общества. План: Основные смысловые проекции понятия культуры. Характеристика философско-методологических подходов к исследованию культуры: аксиологического, системно-деятельного, структурно-семиотического, психоаналитического, экзистенциально-герменевтического, игрового. Структурное разнообразие культуры и ее основные функции. 32. Традиции и новации в динамике культуры. Проблема единства и многообразия культурно-исторического процесса. Осн. смысл: Экспликация механизма развития культуры. План: Определение культуры. Основные тенденции в динамике культуры. Культурная традиция и ее роль в жизни общества. Новация как фактор динамики культурной жизни. Проблема единства и многообразия культуры глобализирующегося мира. 33. Культура и духовная жизнь общества. Мораль, искусство, религия как феномены культуры. Осн. смысл: Культура как особое измерение человеческого бытия. План: Определение культуры. Духовность как особая способность человеческой души. Характеристика форм духовной культуры: морали, искусства, религии. 34. Общество как предмет социально-гуманитарного познания. Основные исследовательские программы в обществознании. Осн. смысл: Отражение специфики социогуманитарного познания в исследовательских программах обществознания. План: Определение общества. Специфика социогуманитарного познания в сопоставлении с естественнонаучным. Роль исследовательских программ в формировании и развитии научного социогуманитарного знания. Характеристика основных исследовательских программ в обществознании: натуралистической, социологической, психологической, социопсихологической, культурно-исторической. 35. Проблема истины и специфика её проявления в социогуманитарном познании. Осн. смысл: Отражение специфики научного социогуманитарного познания в решении проблемы истины. План: Определение общества. Специфика социогуманитарного познания в сопоставлении с естественнонаучным. Проблема истины в обществознании. Познание и ценность. Истина и правда. 36. Государство и гражданское общество: проблема взаимодействия. Осн. смысл: Характеристика государства и гражданского общества как разных форм социального бытия. План: Характеристика государства как важнейшего социального института. Предпосылки появления гражданского общества. Характеристика гражданского общества, его структуры и функций. Современное понимание взаимодействия развитого гражданского общества и правового государства. 37. Специфика познавательного отношения человека к миру. Понятие познания и знания. Осн. смысл: Общая характеристика познавательного отношения человека к миру и его результата – знания. План: Определение познания. Основные особенности познавательного отношения человека к миру и предпосылки его возникновения. Определение знания. Отличительные особенности знания. Типология знания. Закономерности функционирования знания в современной культуре. 38. Многообразие форм познания. Специфика философского, научного, образно-художественного и религиозного познания. Осн. смысл: Характеристика познания как многомерного феномена в жизни человека и общества. План: Определение познания. Основания для структурирования познания в диахронном и синхронном срезах. Диахронный срез рассмотрения познания: духовно-практическая и духовно-теоретическая формы познавательной деятельности. Синхронный подход к структурированию познания. Сравнительная характеристика выделенных форм познания. 39. Наука как специфическая форма познания. Сущность, структура и функции науки в современном обществе. Осн. смысл: Общая характеристика науки как социокультурного феномена. План: Определение науки. Характеристика основных особенностей науки, зафиксированных в ее определении. Рассмотрение науки как опережающего отражения действительности и анализ вытекающих из этого обстоятельства специфических характеристик науки. Основные подходы к структурированию науки. Основные функции науки в современном обществе. 40. Основные стратегии исследования науки. Проблемное поле философии науки. Осн. смысл: Специфика дисциплинарного, междисциплинарного и философского подходов к исследованию науки. План: Определение науки. Основание для выделения основных стратегий исследования науки. Анализ дисциплинарных и междисциплинарных стратегий. Специфика философского исследования науки. Основные проблемы философии науки. 41. Феномен научной рациональности. Научное и паранаучное знание. Осн. смысл: Специфика научной рациональности как ценности культуры. План: Актуальность проблемы на современном этапе развития общества. Рациональность как способ освоения человеком мира, ее отличие от других способов вхождения человека в мир. Отличительные особенности научной рациональности. Основные типы научной рациональности (в синхронном и диахронном срезах). Паранаучное знание и паранаучная культура. Структура паранаучного знания. 42. Проблема классификации наук. Специфика социогуманитарного познания. Осн. смысл: Характеристика структуры научного знания. План: Определение науки. Хронология становления естественнонаучного знания, технознания, научного социогуманитарного знания. Проблема классификации наук. Основные этапы институализации наук об обществе и человеке. Специфика социогуманитарного познания. Познание и ценность. Истина и правда. Комплексный характер современных социогуманитарных исследований. Междисциплинарные методологии в социогуманитаном познании. 43. Генезис науки и ее историческое развитие. Особенности классической, неклассической и постнеклассической науки. Осн. смысл: Репрезентация науки как феномена техногенной цивилизации. План: Основные исторические подходы к решению проблемы генезиса науки, их оценка. Предпосылки возникновения науки на различных этапах развития европейского общества. Становление математизированного экспериментального естествознания в культуре Нового времени. Основные этапы социализации науки. Основные особенности классической, неклассической и постнеклассической науки. 44. Функции науки в индустриальном и постиндустриальном обществе. Наука и постиндустриальный мир. Осн. смысл: Динамика функций науки с развитием техногенного общества. Особенности функционирования науки в постиндустриальном обществе. План: Констатация функций науки как таковой. Особая значимость социальной функции науки в современном обществе. Предпосылки возникновения основных сегментов науки: академической, университетской, промышленной науки. Государственный сектор науки. Малая и большая наука. Формы организации научной деятельности на современном этапе развития индустриального и постиндустриального общества. 45. Структура научного исследования и уровни организации научного знания. Осн. смысл: Характеристика научного познания как системного образования. План: Определение науки. Основные подходы к структурированию науки. Сравнение эмпирического и теоретического уровней по основным параметрам (характер фиксируемых связей, задачи исследования, методы их решения, формы научного познания). Характеристика диалектического противоречия между эмпирическим и теоретическим уровнями научного познания как источника динамики науки. 46. Эмпирический уровень научного исследования и эмпирический базис науки. Осн. смысл: Особенности эмпирического исследования, структура эмпирического базиса науки. План: Определение науки. Характеристика эмпирического уровня научного исследования с учетом ряда параметров (характер фиксируемых связей, задачи исследования, методы их решения, формы научного познания). Проблема экспликации эмпирического базиса науки, варианты ее решения в философии науки. Структура эмпирического базиса науки: протоколы наблюдения, научные факты, эмпирические закономерности. Природа научного факта. Специфические особенности эмпирической закономерности. Эмпирический базис современной науки, 47. Специфика теоретического знания. Структура и функции научной теории. Осн. смысл: Основные характеристики теоретического знания в науке как непреложной ценности постиндустриального общества. План: Определение науки. Теоретический уровень научного исследования, его описание: характер рассматриваемых связей, решаемые задачи, методы и результаты исследования. Особенности языка теоретического исследования. Структура теоретического уровня: частные и фундаментальные теоретические схемы. Научная теория как репрезентант теоретического исследования. Основные характеристики научной теории, ее структура и функции. Проблема выбора теории в философии науки ХХ века. 48. Метатеоретические основания науки. Осн. смысл: Характеристика вненаучных оснований научного исследования. План: Определение науки. Структура научного знания в представлении философии науки последней трети ХХ венка. Различные версии модельной репрезентации метатеоретических оснований науки (концепции Т. Куна, И. Лакатоса и др.). Основные элементы метатеоретических оснований науки, по Степину. Сравнение моделей Т. Куна и В.С. Степина. 49. Динамика науки и системная природа научного прогресса. Осн. смысл: Характеристика процесса развития науки, критерии и сущность научного прогресса. План: Определение науки. Кумулятивистские и антикумулятивистские трактовки развития научного познания: основные модельные представления. Критерии прогресса как такового и научного прогресса в частности. Постмодернистское видение динамики науки. 50. Феномен научной революции. Проблема типологии научных революций. Осн. смысл: Характеристика развития науки как сложного диалектического процесса. План: История постановки проблемы, ее актуальность. Определение научной революции, ее предпосылки и механизм осуществления. Различные версии типологии научных революций. Глобальные научные революции и их характеристика (по Степину). 51. Понятие метода и методологии. Многоуровневая концепция методологического знания. Осн. смысл: Общая характеристика методологического знания. План: Определение метода. Генезис методов научного исследования. Определение методологии. Принципы структурирования методологического знания. Основные уровни методологического знания. 52. Методы эмпирического и теоретического исследования. Осн. смысл: Анализ методологического инструментария современной науки. План: Определение научного метода. Многообразие методов, типология методов науки. Характеристика методов эмпирического и теоретического исследования. 53. Общелогические методы как универсальные приемы и процедуры научного исследования. Осн. смысл: Рассмотрение универсальных приемов научного исследования. План: Определение научного метода характеристика общелогических методов научного исследования: анализа и синтеза, индукции и дедукции, абстрагирования и обобщения, аналогии и моделирования, 54. Место и роль системного подхода в современном научном познании. Осн. смысл: Системный подход как основа одной из важнейших исследовательских стратегий современной науки. План: Понятие исследовательской стратегии в развитии научного знания. Примеры исследовательских стратегий. Предпосылки и основания для утверждения системного подхода в современном научном познании. Понятие элемента, структуры, системы. Суть системного подхода, его эвристический потенциал в развитии современного научного знания. 55. Наука как социальный институт. Становление и развитие социологии науки. Осн. смысл: Характеристика науки, рассмотренной в социологическом ракурсе. План: Определение науки. Понятие социального института. Наука как социальный институт. Последовательное изменение организационных форм науки, научной коммуникации, норм научного этоса. Становление социологии науки в ХХ веке. Основные темы социологического исследования науки в настоящее время. 56. Этика науки. Социальные ценности и нормы научного этоса. Осн. смысл: Аксиологическое измерение современной науки. План: Определение науки. Влияние социальных ценностей на процесс формирования и развития науки. Экспликация норм научного этоса, предпосылки их развития в контексте постнеклассической науки Проблема социальной ответственности ученого и перспективы ее решения в настоящее время. 57. Проблема «конца философии» в прошлом и настоящем. Постмодернистский проект философствования. Осн. смысл: Особенности развития классической и постклассической философии, социальный статус философии в современном мире. План: Определение философии как формообразования культуры. Проблема «конца философии» в трактовке классической философии. Основополагающие предпосылки и суть постмодернистского видения «конца философии» в конце ХХ века. Социальный статус философии на рубеже тысячелетий. 58. Философия и футурология. Глобализация как процесс формирования нового миропорядка и объект социально-философского осмысления. Осн. смысл: Философский анализ феномена глобализации. План: Определение философии как формообразования культуры. Социально-критическая функция философии. Глобализация как объект философского исследования: предпосылки процесса глобализации, его хронологические параметры. Суть процесса глобализации. Политическая, экономическая и социокультурная составляющие процесса глобализации. Основные концептуальные модели глобализации в современной философии. 59. «Эпоха глобализма» и проблема сохранения и развития белорусской национальной культуры. Осн. смысл: Проблема культурного развития современного белорусского общества в контексте процесса глобализации. План: Глобализация как важнейшая тенденция современной социодинамики: суть процесса и основные формы его реализации. Влияние глобализации на культурные процессы в мировом масштабе. Особенности развития культуры белорусского общества, их историческая обусловленность. Проблема сохранения и развития белорусской национальной культуры в контексте процесса глобализации. 60.Философия и экологические императивы современной цивилизации. Концепция устойчивого развития: прошлое, настоящее, будущее. Осн. смысл: Роль и значение философии в анализе глобальной экологической проблемы. План: Глобальные проблемы в развитии техногенной цивили зации. Суть экологической проблемы и необходимость ее философского анализа. Экологические императивы современной цивилизации, их философское обоснование. Основные идеи концепции устойчивого развития, механизмы ее реализации. Проблемы и перспективы решения глобальной экологической проблемы в современном мире. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Программа учебной дисциплины Изучение курса преследует цель углубленного ознакомления с содержанием и эволюцией классической европейской социальной философией... | | Концепция самосознания в философской системе г. В. Ф. Гегеля Работа выполнена на кафедре философии Самарского государственного технического университета |
| Технический университет Кафедра философии тема: «Социально-философские взгляды славянофилов» России. В напряженной полемике конца 30-х — 40-x гг. ХIX в о месте России в мировой истории оформились славянофильство и западничество... |  | Основное содержание Введение. Судьба России в XX веке. Основные направления, темы и проблемы русской литературы XX века. Характеристика литературного... |
| Рабочая программа по литературе 11 класс Различное и общее: что противопоставляло и что объединяло разные потоки русской литературы. Основные темы и проблемы. Проблема нравственного... | | Принцип соборного единства в истории философской мысли монография Исторические предпосылки философской разработки понятия о соборном единстве |
| Об изучении христианских основ русской классической литературы Аннотация: в статье раскрываются духовные корни русской классической литературы, определившие её национальное своеобразие | | Xvi в. О святых иконах. Максим Грек. XVII в. Вопросы и ответы по... Атрибуты печатного издания: Философия русского религиозного искусства XVI-XX вв. Антология. Сост., общ ред и предисл. Н. К. Гаврюшина.... |
| Проблема жизни, смерти, бессмертия мира, человечества, человека в... Проблема жизни, смерти, бессмертия мира, человечества, человека в контексте истории философской мысли и проблематики: Планы семинарских... | | Программа семинарских занятий по курсу философии. Под ред зав каф... В процессе изучения философии происходит знакомство с основными историческими типами философии и основной философской проблематикой,... |
| Планы семинарских занятий по дисциплине «философия человека» Цель дисциплины прослеживать постановку и решение проблемы человека в истории философской и социологической мысли | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «История социологии» России, указать специфические черты русской социологической мысли, проанализировать и систематизировать учения представителей русской... |
| Реферат по истории зарубежной философии. Тема: Основные проблемы... Объединяет их то, что все досократики еще не ставили вопрос о цели и назначении отдельного человека, об отношении мышления и бытия,... | | Примерные вопросы для подготовки к сдаче экзамена кандидатского минимума по социальной философии Социально-философские проблемы русской религиозно-идеалистической философии конца Х1Х первой половины ХХ в в. (В. Соловьев, Н. Бердяев,... |
| Учебно-методический комплекс Цели освоения дисциплины: Целью изучения истории философии является ознакомление студентов с основными идеями мировой философской... | | Вернадский В. Г. Киевская Русь. Тверь Балашов Д. Формирование русской нации и современные проблемы нашего национального бытия // Российский ежегодник. – М., 1989. Вып.... |
