Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) философия права направление подготовки 030900. 62 «Юриспруденция»
Скачать 0.68 Mb.
|
10. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины Учебная литература по курсу: Основная учебная литература 1. Нерсесянц В.С. Философия права: учебник для вузов. 2-е изд., перераб. и доп. [гриф УМО]. М.: НОРМА, 2008. 2. История правовых и политических учений: учебник для вузов / Под ред. В.С. Нерсесянца. М.: НОРМА, 2007. Дополнительная (русскоязычная) учебная литература 1. Азаркин Н.М. Всеобщая история юриспруденции: Курс лекций. М.: Юридическая литература, 2003. 2. Азаркин Н.М. История юридической мысли России: Курс лекций. М.: Юридическая литература, 1999. 3. Алексеев C.C. Философия права. М.: Норма, 1997. 4. Афонасин Е.В., Дидикин А.Б. Философия права: учебное пособие. Новосибирск: НГУ, 2006 [с краткой хрестоматией]. 5. Баскин Ю.Я. Очерк философии права. Сыктывкар, 1996. 6. Бачинин В.А. История философии и социологии права. СПб., 2001. 7. Бержель Ж.-Л. Общая теория права. М.: Nota Bene, 2000. 8. Бибихин В.В. Введение в философию права. М.: ИФ РАН, 2005. 9. Гревцов Ю.И., Козлихин И.Ю. Энциклопедия права: Учебник. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2008. 10. Грибакин А.В. Введение в философию права. Конспект лекций. Екатеринбург, 1999. 11. Деникина З.Д. Неклассическая и постнеклассическая философия права. 2-е изд. М.: МГОУ, 2010 [1-е изд. - 2008]. 12. Дробышевский С.А. История политических и правовых учений. М.: НОРМА, 2007. 13. Ершов Ю.Г. Филоcофия права (материалы лекций). Екатеринбург, 1995. 14. Жоль К.К. Философия и социология права: Учебное пособие для вузов. М.: ЮНИТИ- ДАНА, 2005. 15. Иконникова Г.И., Ляшенко В.П. Философия права: Учебник. М.: Гардарики, 2007. 16. История политических и правовых учений. Учебник / Под ред. О.В. Мартышина. М.: НОРМА, 2004. 17. История политических и правовых учений. Учебник / Под ред. О.Э. Лейста. М.: Зерцало, 2006. 18. История философии права: Учебник / Под ред. А.П. Альбова и др. СПб.: Изд-во Юридического института, 1998. 19. Кальной И.И. Философия права. М.: Юридический Центр Пресс, 2006. 20. Канке В. А. Философия юриспруденции. Обнинск, 2011. 21. Козлихин И.Ю., Поляков А.В., Тимошина Е.В. История политических и правовых учений: Учебник. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2007. 22. Кузнецов Э.В. Философия права в России. М.: Юридическая литература, 1989. 23. Максимов С.И. Философия права. Конспект лекций. Харьков: Право, 2009. 24. Малахов В.П. Основы философии права: Учебное пособие для вузов. М.: Академический проспект, 2005. 25. Малахов В.П. Философия права. М.: Академический проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2002. 26. Малинова И.П. Классическая философия права. Екатеринбург: Изд-во Уральской государственной юридической академии, 1997. 27. Малинова И.П. Философия права (от метафизики к герменевтике). Екатеринбург: Изд- во Уральской государственной юридической академии, 1995. 28. Малинова И.П. Юридическая герменевтика и правопонимание. Екатеринбург: Изд-во Уральской государственной юридической академии, 1999. 29. Мальков Б.И. Основы философии права: Альбом схем: Учебное пособие для студентовюридических вузов. М.: РАП, 2008. 30. Моисеев С.В. Философия права: Курс лекций [Учебное пособие]. 2-е изд. Новосибирск: Сиб. универс. изд-во, 2004 [1-е изд., 2003]. 31. Омельченко О.А. История политических и правовых учений (История учений о государстве и праве): Учебник для вузов. М., 2006. 32. Осипов И.Д. Философия права. Конспект лекций. СПб.: Изд-во В.А. Михайлова, 2000. 33. Пермяков Ю.Е. Лекции по философии права. Самара: Изд-во Cамарcкого государственного университета, 1995. 34. Поздняков Э.А. Философия государства и права. М., 1995. 35. Поляков А.В. Общая теория права: проблемы интерпретации в контексте коммуникативного подхода: Курс лекций. СПб.: СПбГУ, 2004. 36. Рулан Н. Юридическая антропология. М.: Норма-Инфра М, 1999. 37. Сапельников А.Б., Честнов И.Л. Теория государства и права. СПб.: СПбИВЭСЭН, 2006. 38. Синха С.П. Юриспруденция. Философия права. Краткий курс [Учебное пособие]. М.: Академия, 1996. 39. Сорокина Ю.В. Введение в философию права: курс лекций. М.: НОРМА, 2008. 40. Таллер Р.И. Философия как логика и методология познания права. Саратов: Изд-во Саратовского государственного ун-та, 1999. 41. Теория государства и права: Учебник / Под ред. О.В. Мартышина. М.: Норма, 2007. 42. Тихонравов Ю.В. Основы философии права. Учебное пособие. М.: Вестник, 1997. 43. Философия права. Учебник для вузов / Под ред. О.Г. Данильяна. М.: ЭКСМО, 2007. 44. Философия права. Курс лекций. Учебное пособие. В 2-х т. / Под ред. М.Н. Марченко. М.: Проспект, 2010-2011. 45. Философия права: учебно-методический комплекс по дисциплине для студентов специальности 030501 – Юриспруденция всех форм обучения / Сост. Ю.Е. Пермяков. Самара: Самарская гуманитарная академия, 2008. 46. Честнов И.Л. Актуальные проблемы теории государства и права. Эпистемология государства и права. СПб.: СПбИВЭСЭН, 2004. 47. Честнов И.Л. История политических и правовых учений: теоретико-методологическое введение. СПб.: СПбИВЭСЭП, 2009. 48. Честнов И.Л. Методология и методика юридического исследования: Учебное пособие. Краснодар, 2010. 49. Четвернин В.А. Понятие права и государства. Введение в теорию права и государства: Учебное пособие. М., 1998. 11. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля) а) требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий лекций: видеопроектор, экран настенный, б) требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся: видеопроектор, ноутбук, переносной экран в) требования к специализированному оборудованию 12. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Лекции составляют основу теоретической подготовки студентов. В ходе лекций обсуждаются наиболее сложные вопросы учебного курса, приводятся различные точки зрения по ключевым проблемам философии права. При этом затрагиваются спорные моменты, побуждающие студентов к самостоятельному углублению знаний и развитию творческого мышления. Особое внимание на лекции уделяется умению студента концентрироваться на словах лектора, записывать наиболее важные положения, определяющие понятие, сущность и содержание раскрываемого вопроса. В процессе самостоятельной работы студенты должны ознакомиться со своими записями, сделанными на лекции, и дидактическими единицами, образующими наполнение учебной темы и указанными в разделе «Содержание учебной дисциплины» УМК. На основании рекомендованных лектором либо указанных в УМК основных нормативных, научных и учебных источников производится дополнение материалов лекции. Рекомендуется производить письменное конспектирование пропущенных фрагментов. При необходимости формулируются вопросы к преподавателю. Для закрепления лекционного материала, помимо научных и учебных трудов, целесообразно разобрать соответствующие теме практические примеры. Качество усвоения лекционного материала только повысится, если больше внимания уделить чтению дополнительной учебной и научной литературы. По завершению изучения теоретических вопросов, для самопроверки усвоенного материала, рекомендуется письменно решить несколько ситуационных юридических задач по теме. На семинарских занятиях студенты закрепляют и углубляют знания, полученные в ходе лекций и самостоятельной работы с литературой, приобретают навыки поиска и изложения материала, анализа нормативных источников, умения вести дискуссию и аргументировано отстаивать свою точку зрения при оценке конкретной ситуации, выносимой на обсуждение. Практические занятия направлены на детальное, углубленное усвоение правовых вопросов, имеющих теоретическое значение; проверку знаний студентов, исправление ошибочных выводов и суждений. В ходе семинарских занятий студенты приобретают опыт устного изложения сути тех или иных правовых вопросов по соответствующей тематике, , а также получают навыки юридически грамотного, четкого и аргументированного изложения своих выводов и суждений в письменной форме. Это достигается обязательным обсуждением со студентами наиболее сложных, спорных и актуальных теоретических и прикладных вопросов. Для участия в дискуссии студентам необходимо самостоятельно и заблаговременно изучить рекомендованную преподавателем нормативную и учебную литературу. Содержание семинарских занятий не ограничивается обсуждением теоретических проблем конкретных правовых вопросов и решением казусов (задач ситуативного характера), хотя этому направлению работы отводится, как правило, большая часть каждого занятия. Периодически (как правило, по окончанию изучения основных тем курса) часть учебного времени на семинарских занятиях отводится на выполнение студентами тестов либо контрольных работ. Эти мероприятия проводятся в целях контрольной, промежуточной проверки усвоения студентами материалов курса философия права и своевременной корректировки преподавателем учебного процесса. Выполненные студентами тесты и контрольные задания проверяются преподавателем к следующему семинарскому занятию, оцениваются по пятибалльной системе, а в случае необходимости сопровождаются краткой аннотацией. Задания контрольных работ или тестов, вызвавшие наибольшие затруднения у студентов специально разбираются на последующих занятиях. Индивидуальную консультацию по возникшим в связи с тестированием вопросам студенты могут получить в специально отведенные для этого часы. Получение качественного высшего образования невозможно без целенаправленной самостоятельной работы. Самостоятельная работа, прежде всего, включает в себя подбор и изучение рекомендованной литературы по всем темам учебного курса, а также решение задач и тестов, самоконтроль теоретических вопросов. Системному усвоению учебного материала способствует составление краткого конспекта по каждой теме. Для этого используются планы семинарских занятий и вопросы для подготовки к промежуточному и итоговому контролю. В основу разработки балльно-рейтинговой системы положены принципы, в соответствии с которыми формирование рейтинга студента осуществляется постоянно в процессе его обучения в институте. Настоящая система оценки успеваемости студентов основана на использовании совокупности контрольных точек, оптимально расположенных на всем временном интервале изучения дисциплины. Процедура тестирования Для проведения тестирования студентам наряду с тестами выдается лист тестового контроля. В нем указаны номера вопросов (тестов) и буквенные обозначения вариантов ответа на них. В процессе тестирования после внимательного прочтения вопроса и выбора ответа студент обводит букву, соответствующую правильному ответу на поставленные вопросы. Отличная оценка ставится при не менее 90% правильных ответов. Хорошая оценка ставится при 80% правильных ответов. Удовлетворительная оценка ставится при 70% правильных ответов. Неудовлетворительная оценка ставится при правильном ответе менее чем на 50% вопросов. Методические рекомендации по самостоятельной работе студента При подготовке к семинарским занятиям студент обязан изучить научно-теоретический материал, изложенный в учебниках, монографиях, учебных пособиях и лекциях ведущего преподавателя. Определение понятий, связанных с изучаемой темой, основные институты изучаемой отрасли должны найти отражение в конспекте. В конспект также должны быть записаны результаты анализа рекомендованных для изучения дан¬ной темы (отрасли) нормативных актов. Однако не поощряется механическое переписывание текста, а рекомендуется сосредоточить внимание на следующих моментах: структура источника; его юридическая сила и время вступления в действие; объект защиты (правоотношение и основной принцип права, защищаемый данным нормативным актом); круг субъектов (если необходимо, с дифференциацией по группам относительно объекта защиты); их права и корреспондирующие им обязанности; деяния, нарушающие обусловленные данным актом права сторон; механизмы, обеспечивающие закрепленный норма¬тивным актом статус субъектов. Желательно также, чтобы теоретические знания подкреплялись ссылками на примеры из практики. Для этого рекомендуется обращение к материалам текущей периодики. Обязательными для изучения по всем темам являются учебники, доктрина – монографии, статьи и справочные материалы, указанные в программе. Дополнительная литература также указана в программе, в разделах, относящихся к конкретным темам. В ряде случаев необходимая литература рекомендуется преподавателем. В период подготовки к семинарским занятиям в каждой учебной группе назначаются студенты, готовящие доклады, научные сообщения, разрабатывающие наглядные пособия (схемы, диаграммы, таблицы), организующие выставку научной, учебно-методической литературы, правовых актов по проблеме семинара. На доклады отводится до 20 минут учебного времени, на научные сообщения - 15 минут, отдельные выступления до 10 минут. К моменту проведения занятий все студенты должны обязательно изучить рекомендованную литературу и нормативно-правовые акты - источники рассматриваемого на семинаре правового института. Непосредственную подготовку к семинарским занятиям целесообразно начинать сразу же после лекции, предварительно ознакомившись с методическими указаниями по их подготовке и проведению. Методические рекомендации по подготовке сообщений (докладов) Сообщения студентов являются неотъемлемой частью освоения курса «Философия права». Это публичные выступления по выбранной проблемной теме. Они требуют от студентов дополнительной подготовки, но наибольшие трудности связаны со страхом перед аудиторией. Первоначально определитесь с темой своего выступления. Для этого посоветуйтесь с преподавателем, посмотрите, какую литературу вам могут предложить в библиотеке. В учебно-методическом комплексе приводятся примерные темы сообщений. Они призваны лишь нацелить студентов на самостоятельную работу, но нисколько не ограничивают их в выборе других интересных тем. На сообщение отводится 5-7 минут. Заранее отрепетируйте выступление дома. При этом старайтесь уложиться в 5 минут. Подготовка сообщения дома значительно отличается от выступления перед всей группой. Вы можете заволноваться и выйти за рамки отведенного для сообщения времени. Кроме того, выступление, превышающее 10 минут, притупляет внимание слушающих. При выступлении можно использовать вспомогательные материалы (таблицы, схемы, графики, диаграммы и т. д.). Ваша речь во время выступления не должна быть ни быстрой, ни слишком медленной, ибо в одном случае слушающие за вашей мыслью не будут успевать, а в другом – утомятся. Обращайте внимание на самые интересные, на ваш взгляд, моменты сообщения. Выводы делайте как в процессе обобщения отдельных частей материала, так и по завершении выступления. Ни в коем случае не читайте текст своего сообщения, только лишь обращайтесь к нему. Старайтесь рассказывать своими словами. Пусть у вас получится не так, как у преподавателя. В этом нет ничего страшно-го. Не прибегайте и к другой крайности – механическому заучиванию. Самое главное для вас – это понять материал, разобраться в нем и донести его до присутствующих на занятии. Сообщение становится ярким, если вы приводите случаи из повседневной жизни, из практики, используете цитаты. Избегайте жаргонных слов и слов-паразитов (вот, итак, ну и др.). Философия права отличается большим набором сложных терминов, старайтесь объяснять их значения и не употреблять их сверх меры. Сообщение должно иметь следующую структуру. 1. Вступление. Самое важное для вас – это заинтересовать всех присутствующих. Для этого заявите цель сообщения, обозначьте основные проблемы, подлежащие анали-зу, так чтобы завладеть вниманием аудитории. Здесь же сделайте обзор литературы. 2. Центральная часть предполагает рассмотрение вопросов выбранной вами темы исследования. Свои выводы старайтесь аргументировать, опирайтесь на материалы практики, покажите пути решения проблем. 3. Заключение. Последняя часть выступления должна иметь основной вывод, к которому вы и подводили слушателей. Методические рекомендации по написанию контрольных работ Выполнение реферата является важным и неотъемлемым средством самостоятельного изучения теории права и государства, а также формой, учебной отчетности. Выполнение подобного вида работ помогает студентам вырабатывать навыки логического анализа содержания монографических работ, законодательных и иных правовых актов, учебной литературы, развивает умение правильно и аргументированно формулировать выводы и предложения по результатам проведенного исследования. Кроме того, курсовая работа (реферат) является одной из форм контроля приобретенных и усвоенных студентами знаний. Она позволяет проверить, насколько успешно они самостоятельно изучили теоретический курс, а также их отношение к изучаемому предмету. Общие методические указания по подготовке реферата Реферат является для студента опытом научного исследования, которое представляет собой четко спланированный творческий процесс, состоящий из ряда вытекающих одна из другой стадий (этапов). Весь процесс написания курсовой работы можно условно разделить на следующие этапы: а) выбор темы исследования; б) составление и согласование с научным руководителем (преподавателем, ведущим семинарские занятия) предварительного плана работы; в) сбор научной информации, относящейся к теме исследования (прежде всего, работа с библиографией), изучение научных и нормативных источников; г) анализ составных частей исследуемой проблемы, изложение материала; д) обработка материала в целом; е) уточнение плана работы; ж) оформление курсовой работы, представление ее на кафедру для регистрации и рецензирования; з) работа с рецензией и доработка курсовой работы по замечаниям, указанным в рецензии; к) защита реферата. Реферат должна отвечать следующим требованиям: – представлять собой самостоятельное исследование одной из актуальных проблем теории государства и права, проведенное на основе общетеоретических знаний, использования специальной литературы, относящейся к теме; – охватывать все основные вопросы темы; – логически последовательно раскрывать их содержание; – содержать сравнительный анализ соответствующих правовых доктрин, концепций, точек зрения отдельных ученых; – свидетельствовать об усвоение студентом основных теоретических положений; – иметь четко выраженную авторскую позицию; – продемонстрировать умение студента работать с нормативными актами и специальной литературой; – опираться на современную юридическую практику при аргументации теоретических обобщений; – иметь теоретическую и практическую значимость; – включать вопросы практики соответствующих государственных органов и общественных организаций; – изложение материала должно быть четким, со ссылками на источники, а также отвечать другим требованиям, предъявляемым к оформлению рукописям. План курсовой работы (реферата) должен состоять из следующих разделов: – введение; – основная часть (3-5 вопросов); – заключение; – список использованной литературы. Оформление реферата должно отвечать следующим требованиям: 1. На титульном листе указывается полное наименование учебного заведения, фамилия и инициалы автора, курс, группа, название дисциплины и темы, по которой выполняется работа, научный руководитель (ученая степень, ученое звание либо должность, фамилия и инициалы), место и год написания работы. 2. Работа должна иметь план (оглавление). Он оформляется на отдельной странице и располагается вслед за титульным листом. Введение и заключение в плане не нумеруются. Основные вопросы в плане обозначаются цифрами и наименованием вопроса. Следует обратить внимание на то, что в тексте курсовой работы каждый ее раздел излагается с новой страницы и выделяется заголовком, который должен точно соответствовать разделам (введению, всем основным вопросам, заключению, списку используемой литературы) плана. 3. Страницы текста должны быть пронумерованы. Нумерация начинается с титульного листа, но номер страницы на нем не ставится. На странице должны быть оставлены поля (сверху не менее 20 мм, снизу – 25 мм, слева – 30 мм, справа – 10 мм). Текст работы должен быть исполнен аккуратно и тщательно выверен (отредактирован). Сокращения слов, кроме общепринятых, не допускаются. 4. Во всех случаях использования учебной, монографической или иной специальной литературы, нормативных материалов, актов официального толкования необходимо делать ссылки (сноски) на источники информации. Дословное или близкое к тексту воспроизведение источника без соответствующей ссылки на него оценивается научным руководителем как плагиат. Реферат, в соответствии с планом, начинается с введения, в котором обосновывается выбор темы, ее актуальность (практическая значимость), дается общая оценка источникам исследования, обосновываются цель, задачи и методика исследования. При написании введения студент может воспользоваться рекомендациями, приведенными в таблице. Вопросы Клише научного стиля I. Актуальность темы В современной (какой) науке особенную (особую) остроту при-обретает тема (какая); актуальна проблема (чего); внимание ученых (теоретиков, специалистов как в области теории государства и права, так и отраслевых наук) привлекают вопросы (ка-кие). II. Аргументация личной заинтересованности автора На современном этапе избранная нами тема приобретает новое звучание. Она требует определенного переосмысления с позиции новых данных науки, потребностей юридической практики. Авторский интерес к данной проблеме вызван (чем). Данная проблема интересует автора, прежде всего (почему, с какой точки зрения). Настоящая проблема интересует автора, прежде всего (в отношении чего, с точки зрения чего). III. Степень разработанности темы Существует обширная литература, посвященная данной теме (перечисление). Данному вопросу (проблеме, теме) посвящены следующие работы (статьи, монографии). Эта тема рассматривается в следующих работах (перечисляются работы). Тема является малоизученной, некоторые ее аспекты рассмотрены в следующих работах (указать перечень работ). Настоящая тема практически не изучена, хотя отдельные авторы посвящали свои работы некоторым ее аспектам (каким). IV. Использование в данной работе научных исследований Некоторые из них использованы автором при написании данной работы. Автор использовал в своей работе следующие из них (перечисляются исследования). V. Цель исследования Целью данного исследования является анализ (чего именно), потребность систематизировать накопившийся материал по настоящей проблеме; выявить наиболее характерные черты данного понятия (какого); особенности его проявления (где, в чем); определить возможности более эффективного использования. (Например, проанализировать характер правонарушения как социально-правового явления). В связи с этим, цель работы определяется как (что), как рассмотрение (чего), целью данного исследования является (что именно). VI. Задачи исследования Для достижения цели исследования автор ставит следующие задачи (какие). Например, рассмотрение основных черт чего-либо; анализ данного явления в (правовой, общественной социальной) сфере и т.д. В основной части работы логически последовательно рассматриваются вопросы плана, направленные на содержательный анализ предмета исследования. Любой вопрос, как и работа в целом, должен состоять из введения, основной части и заключения (вывода). В заключение автор подводит итоги проведенного исследования и делает выводы теоретического и практического плана по его результатам. Следует отметить, какие вопросы имеют практическую значимость для деятельности юридических органов, обеспечения прав человека и гражданина, укрепления законности и правопорядка. Обобщения и выводы необходимо излагать кратко и своими словами. Для реферата. Реферат сдается научному руководителю и при наличии положительной оценки (на титульном листе реферата должна иметь место резолюция – «зачтено») и выносится на защиту. Если содержание работы не соответствует предъявляемым требованиям (не раскрыты вопросы, все переписано из одного источника и т. д.), то реферат направляется на доработку для устранения замечаний. Оценка выставляется с учетом качества выполненной работы и результатов ее защиты. В случае получения неудовлетворительной оценки за защиту курсовой работы (реферата), студент должен подготовить работу заново по той же самой теме или другой, по согласованию с научным руководителем. |
Похожие:
 | Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) сравнительное правоведение... Составители: к ю н., Ерохин Валерий Иванович, профессор кафедры международного права рэу им. Г. В. Плеханова |  | Рабочая программа учебной дисциплины актуальные проблемы гражданского... Заведующий кафедрой специальных юридических дисциплин мгуки, к ю н., профессор, Заслуженный юрист РФ бланков Александр Сергеевич |
| Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) уголовное право (название... Костюк Михаил Федорович профессор кафедры уголовного права и процесса фгбоу впо «рэу им. Г. В. Плеханова», д ю н., профессор | | Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) правоохранительные... Коротенков Михаил Петрович – преподаватель кафедры уголовного права и процесса, фгбоу впо рэу им. Г. В. Плеханова, кандидат юридических... |
| Основная образовательная программа 030900. 62 Направление Юриспруденция Рабочая программа учебной дисциплины «Теория Государства и Права» составлена в соответствии с требованиями ооп 030900. 62 Направление... | | Рабочая программа дисциплины (модуля) Международное частное право... Данная дисциплина относится к базовой (обязательной) части профессионального цикла Б. 3 (Б3 Б. 18) направления подготовки 030900... |
| Рабочая программа Учебной дисциплины: философия права Для направления... Целью освоения дисциплины является познание связи юридических наук с философским анализом права и его закономерностями | | Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) международное экономическое... Рэу им. Г. В. Плеханова, Ерохин Валерий Иванович, Ассистент кафедры международного права рэу им. Г. В. Плеханова Волокитина Маргарита... |
| Рабочая программа учебной дисциплины теория государства и права направление... Багреева Елена Геннадиевна, декан факультета политологии и права Российского экономического университета им. Г. В. Плеханова | | Рабочая программа дисциплины теория государства и права направление... Дисциплина «Теория государства и права» относится к базовой (обязательной) части профессионального цикла Б. 3 Ооп бакалавриата направления... |
| Рабочая программа учебной дисциплины основная образовательная программа... Рабочая программа учебной дисциплины «Логика» составлена в соответствии с требованиями ооп 030900. 62 Направление Юриспруденция на... | | Рабочая программа учебной дисциплины основная образовательная программа... Рабочая программа учебной дисциплины «Логика» составлена в соответствии с требованиями ооп 030900. 62 Направление Юриспруденция на... |
| Рабочая программа учебной дисциплины основная образовательная программа... Рабочая программа учебной дисциплины «Конституционное (государственное) право зарубежных стран» составлена в соответствии с требованиями... | | Рабочая программа дисциплины (модуля) философия права направление... Содержательной доминантой настоящей программы являются общие требования Государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Основная образовательная программа 030900. 62 Направление Юриспруденция Рабочая программа учебной дисциплины «Трудовое право» составлена в соответствии с требованиями фгос впо направления подготовки 030900.... | | Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) б безопасность жизнедеятельности... Рецензент: Янгуразова З. А., д б н., зав кафедрой безопасности жизнедеятельности и охраны природы БашГУ |
