ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1 Цель курса философии
Развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности, усвоение идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм.
Задачи курса
Курс представляет собой введение в философскую проблематику. Его основная задача - способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем, а также формированию и развитию философского мировоззрения и мироощущения.
Освоение курса философии должно содействовать:
- выработке навыков непредвзятой, многомерной оценки философских и научных течений, направлений и школ;
- формированию способностей выявления экологического, космопланетарного аспекта изучаемых вопросов;
- развитию умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;
- овладению приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.
Место курса в системе социогуманитарного образования
Курс философии состоит из двух частей: исторической и теоретической. В ходе освоения историко-философского раздела студенты знакомятся с процессом смены типов познания в истории человечества, обусловленных спецификой цивилизации и культуры отдельных регионов, стран и исторических эпох, его закономерностями и перспективами. Теоретический раздел курса включает в себя основные проблемы бытия и познания, рассматриваемые как в рефлексивном, так и в ценностном планах. Кроме того, особое внимание уделяется реализации принципов конкурентности и взаимодополняемости различныхконцепций по отдельным философским проблемам.
Курс философии предполагает предварительное знакомство студентов с материалом курса истории.
2. Требования к уровню освоения содержания курса: бакалавр (дипломированный специалист) в области философии должен
а) иметь представление о своеобразии философии, ее месте в культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека;
б) понимать смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и современных противоречий существования человека в ней;
в) знать условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры; понимать роль и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;
г) иметь представление о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни;
д) понимать роль науки в развитии цивилизации, во взаимодействии науки и техники, иметь представление о связанных с ними современных социальных и этических проблемах, понимать ценность научной рациональности и ее исторических типов, знать структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию.
Согласно государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования специальности 080801.65 «Прикладная информатика(в менеджменте)» информатик в большей степени имеет дело с профессионально-ориентированной оболочкой (которую он проектирует, создаёт и применяет), в состав которой также входят операционные системы. Информатик должен знать об общей характеристике процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; о технических и программных средствах реализации информационных процессов; современные операционные среды и области их и эффективного применения. Информатик должен уметь использовать современные системные программные средства: операционные системы, операционные оболочки, обслуживающие сервисные программы.
3. Требования к обязательному объему учебных часов на изучение дисциплины.
Вид учебной работы
|
Всего часов
|
Общая трудоемкость дисциплины
|
130
|
Аудиторные занятия
|
108
|
Лекции
|
54
|
Семинары (С)
|
54
|
Самостоятельная работа
|
22
|
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)
|
Экз.
|
4. Содержание дисциплины.
4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
№ n/n
|
Раздел дисциплины
|
Лекции
|
СЗ
|
СРС
|
1
|
Философия, ее предмет и место в культуре человечества
|
2
|
2
|
2
|
2
|
Философия Древнего мира
|
6
|
6
|
2
|
3
|
Средневековая философия
|
8
|
8
|
4
|
|
Философия эпохи Возрождения
|
8
|
8
|
2
|
4
|
Философия Нового времени (ХVII – ХVIII вв.)
|
8
|
8
|
4
|
5
|
Классический этап философии Нового времени
|
6
|
6
|
2
|
6
|
Классический этап философии Нового времени
|
8
|
8
|
4
|
7
|
Русская философия
|
8
|
8
|
2
|
|
Всего
|
54
|
54
|
22
|
4.2. Содержание разделов дисциплины
|
