Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница3/4
Дата публикации19.12.2013
Размер0.54 Mb.
ТипПрограмма дисциплины
100-bal.ru > Философия > Программа дисциплины
1   2   3   4


литература

о с н о в н а я


Долан Э. Макроэкономика. СПб.,1994.

Евстигнеев В. Р. Природа экономического знания // Общественные науки и современность.1997. № 5.

Зарубина Н. Социокультурные основы хозяйственной деятельности // Соц. исслед. 1994. № 8, 9.

Иноземцев В. Собственность в постиндустриальном обществе и исторической ретроспективе // Вопр. философии. 2000. № 12.

Маркс К. Экономические рукописи 1857–1859 г. г. // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 46, ч.1.

Малахов С. «Экономический человек» и рациональность экономической деятельности // Психол. журн. 1990. Т.11, № 6.

Маршалл А. Принципы политической экономии. М.,1996. Т. 1.

Радаев В. Понятие капитала, формы капитала и их конвертация// Общественные науки и современность, 2003,№2.

* * *

Современный философский словарь. Лондон, 1998. (Статьи «Воспроизводство», «Капитал», «Практика», «Труд», «Экономия».)

д о п о л н и т е л ь н а я

Бродель Ф. Материальная цивилизация: В 3 т. М., 1988–1992.

Булгаков С. Философия хозяйства, М., 1987.

Бюшер М. Этика и методология экономической науки // Общественные науки и современность. 1996. № 2.

Добрынин А. И., Дятлов С. А., Цыренева Е. Д. Человеческий капитал в транзитивной экономике. СПб., 1999.

Мизес Л. фон. Человеческое действие... // Социальные и гуманитарные науки: Реф. журн. Сер. 3. 1994. № 3.

Основы экономической теории // Вопр. экономики.1996. № 4.

Новая постиндустриальная волна на Западе. М., 1998.

Фурсов А. М. Мир-системный подход// «Социальные и гуманитарные науки»: Реф. журн. Сер. 11. 1993. № 3.

Тема 18. Социальное и политическое
1. Становление политических форм в ходе развития общества.

2. Политика как особая форма связи и взаимозависимости людей в обществе.

3. Политика и власть. Власть как социальная форма, различные типы ее осуществления.

4. Политика и государство. Политика и отчужденная власть. Информация и власть.

литература

о с н о в н а я

Алексеева Т. А., Кравченко И. И. Политическая философия: к формированию концепции // Вопр. философии. 1994. № 3.

Бурдье П. Социология политики. М., 1993.

Вебер М. Политика как призвание и профессия // Избр. произведения. М., 1990.

Власть: очерки современной политической философии Запада. М., 1989.

Канетти Э. Масса и власть. М., 1997.

Гаджиев К. С. Политическая философия: формирование и сущность // Вопр. философии. 1995. № 7.

Ранние формы политической организации: от первобытности к государственности. М., 1995.

Рикер П. Мораль, этика, политика// Рикер П. Герменевтика, этика, политика. М., 1995.

* * *

Социальная философия. Словарь. М.. 2003. (Статьи «Власть», «Политика», «Бюрократия», «Государство», «Идеология».)
д о п о л н и т е л ь н а я

Гельман В. Я. Transition по-русски: Концепция переходного периода и политическая трансформация в России // Общественные науки и современность. 1997. № 4

Московичи С. Век толп. М., 1996

Политическая философия в России// Вопр. филос.,2002,№ 4

Символы и атрибуты власти. СПб., 1995

Соловьев А. Политический облик постсовременности /Общественные науки и современность, 2001, № 6

Шабурова О. В. Концепт «тайна власти» и возможности его прочтения // Социемы. 2001. № 7

Шмит К. Понятие политического // Вопр. социологии. 1992, Т.1, № 1
Тема 19. Социальное и национальное
1. Проблема национального в социальной философии. Этнические измерения истории.

2. Этническое и природное. Этническое и социальное. Этносы в различных социальных типах.

3. Историзм национального. Нация и государство. Национальное государство и гражданское общество..

4. Интеграция человеческого сообщества и проблема национального. Глобализм и национализм.
литература

о с н о в н а я

Согрин В.В. Что есть российская нация и российский народ//Общественные науки и современность, 2011, № 1

Тишков В.А. Российский народ. М.,2010

Арутюнов С. А. Инновация в культуре этноса // Этнографические исследования развития культуры. М., 1985

Борисова О. Категория этничности как эпистемологический феномен// Общественные науки и современность, 2003,№ 3

Бромлей Б. В. Этносоциальные процессы: теория, история, современность. М., 1987

Гумилев Л. Н. Этногенез и биосфера Земли. Л., 1979.

Дэвидсон Б. Африканцы. М., 1975

Клейн Л. С. Стратегия синтеза в исследованиях по этногенезу // Сов. этнография. 1988. № 4

Леви-Строс К. Структурная антропология. М., 1985

Хабермас Ю. Гражданство и национальная идентичность // Хабермас Ю. Демократия, разум, нравственность. М., 1995
* * *

Современный философский словарь. М., 2004 (Статьи «Воспроизводство», «Национализм», «Национальная идея», «Национальный характер», «Этнос», «Этноцентризм».)

д о п о л н и т е л ь н а я

Бердяев Н. Судьба России, М., 1990

Винер Б. Этничность; в поисках парадигмы // Этнограф. обозрение. 1998. № 4

Матвеева С. Национальные проблемы России //Общественные науки и современность. 1997. № 1

Мархинин В.В. Начала социально-философской теории этноса. Новосибирск, 1996

Племя и государство в Африке. М., 1991

Смешанное общество: российский вариант. М., 1999

Тойнби А. Дж. Цивилизация перед судом истории. М.; СПб, 1995

Этнические аспекты власти. СПб., 1995

Тишков В. А. Забыть о нации // Вопр. философии. 1998, № 9

Тема 20. Социальная природа познания
1. Обособление познания в истории общества. Парадоксы отвлеченного знания. Проблема обособления философии и науки.

2. Классическая наука и ее социальная среда. Стандарты науки и их культурное значение.

3. Становление общественной науки, проблема соотношения социального и гуманитарного. Развитие научного обществознания и кризис классической науки.

4. Кризис классической культуры и познание. Неклассическая наука.

5. Постклассическая наука. Проблема интеграции познания.
литература

о с н о в н а я

Гуманитаризация обществознания. Екатеринбург, 2004

Гуссерль Э. Кризис европейского человечества и философия // Вопр. философии. 1986. № 3

Заблуждающийся разум. М., 1990

Кемеров В.Е. Социальная обусловленность познания; динамика проблемы// Вопросы философии, 2008, № 10

Кун Т. Структура научных революций. М., 1975

Лекторский В. А. Научное познание как феномен культуры // Культура, человек и картина мира. М., 1987

Моисеев Н. Н. Современный рационализм. М., 1995. Гл. 1,2, 1,3, 1,4

Субъект, познание, деятельность. М., 2002

Эволюционная эпистемология и логика социальных наук. М., 2000
***

Современный философский словарь.М., 2004 (Статьи «Гносеоология», «Истина», «Наука», «Познание», «Сциентизм и Асциентизм», «Эпистемы».)
д о п о л н и т е л ь н а я
Библер В. С. Мышление как творчество. М., 1975

Знание в связях социальности. Екатеринбург, 2003

Кемеров В. Е. Методология обществознания: проблемы, стимулы, перспективы. Свердловск, 1990. Гл.9–11

Малкей М. Наука и социология знания. М., 1983

Методологические проблемы историко-научных исследований. М., 1982. Разд 1

Мотрошилова Н. Проблема внутренней социальной детерминации познания // Философия и социология современной науки. М., 1992

Петров М. К. Социально-культурные основания развития современной науки. М., 1992.

Прайс Д. Наука о науке // Наука о науке. М., 1966

Рациональность на перепутье. М.,1999. Кн.1

Социальная природа познания. М., 1979

Филатов В. П. Научное познание и мир человека. М., 1989

Холтон Д. Что такое «антинаука» // Вопр.философии. 1992
Тема 21. Социальная философия в ХХ1 веке: постклассическая перспектива

1. Социальный смысл классических образцов и линейных схем. Классические образцы и здравый смысл.

2. Онтологизация субъективности и проблема «расщепления» реальности. Реальность как проблема самоопределения общества.

3. Деавтоматизация стандартов, «конструирование» взаимодействий, выработка образцов.

4. Проблемность, практичность, системность социальной философии. Социальная философия в «ряду» социально-гуманитарных дисциплин и в многообразии жизненных миров.
литература

о с н о в н а я

Бауман Зигмунт. Текучая современность. СПб., 2008

Белл Д. Возобновление истории в новом столетии// Вопр. филос., 2002, №5

Вельш В. «Постмодерн»: генеалогия и значение одного спорного понятия // Путь. 1992. № 21.

Козловски П. Культура постмодернизма. М., 1997

Мамардашвили М. К. Классический и неклассический типы рациональности. Тбилиси, 1984

Общество различия и современная социальная онтология. Екатеринбург, 2009

Общество различий и современные социальные онтологии – II. Екатеринбург, 2010

Постмодернизм и культура: материалы «круглого стола» // Вопр. философии. 1993. № 4

Фукуяма Ф. Конец истории? // Вопр. философии, 1990. №3

Фукуяма Ф. Доверие // Новая постиндустриальная волна на Западе. М., 1998

Хабермас Ю. Модерн – незавершенный проект // Вопр. философии. 1992. № 4
***

Современная западная философия: Словарь. М., 1998. (Статьи «Постиндустриальное общество», «Постмодернизм, постмодерн»), Современный философский словарь. Лондон, 1998. (Статьи «Виртуальная реальность», «Восток и Запад», «Гетерология», «Глобальность», «Гуманизм», «Классическое, неклассическое, постклассическое», «Мир-системный подход», «Пост-».), Философия истории: Антология. М., 1995
д о п о л н и т е л ь н а я

Бауман З. Философские связи и влечения постмодернистской социологии // Вопр.социологии. 1992. Т.1. № 2

Белл Д. Мятеж против современности // Социол. исслед. 1989. № 5.

Гречко П. К. О социально-историческом статусе современности // Вестн. Рос. ун-та дружбы народов. Сер. философии. 2000. № 1

Кемеров В. Метафизика толерантности// Социальная гетерология и проблема толерантности. Екатеринбург, 2003

Новая постиндустриальная волна на Западе. М., 1998

Рормозер Г. Ситуация христианства в эпоху «постмодерна» // Вопр. философии. 1991. № 5

Тоффлер Алвин. Футурошок. М.1997
2.3. Примерный перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

Тема 1

1.Является ли социальная философия философией человека?

2. Два тезиса: а) «Люди не ведают, что творят; поэтому нужен объясняющий взгляд со стороны» и б) «Социальный процесс творится людьми, поэтому необходимо понимать социальность именно в формах деятельности самих людей». Прокомментируйте их.

3.Когда мы говорим о взаимоотношениях общества и личности, что (кто) подразумевается под обществом?
Тема 2

  1. Как мы читаем историю: «слева – направо» (люди, их действия и связи, предметные результаты их взаимодействий) или «справа – налево» (результаты, взаимодействия людей, люди с их силами и способностями)? Прокомментируйте вопрос и различные условия его постановки.

  2. Дано ли нам общество как реальность настоящего?

  3. Как за вещными выражениями социального процесса обнаружить его скрытые связи и силы?


Тема 3

1. Из каких элементов строится картина общества?

2. Какова история и логика выделения этих элементов

  1. 3. На чем крепятся изменения связей социальности?

4. Как социальные формы, сопоставляющие людей и вещи, влияют на формирование научного обществознания?
Тема 4

  1. Как реализуются социальные законы?

  2. Какие составляющие необходимы, чтобы выполнялись общественные законы?

  3. Могут ли нарушаться законы истории?


Тема 5

  1. Каковы критерии для выделения ступеней истории и социальных типов?

  2. В чем парадокс общего критерия для характеристики особых общественных форм?

  3. Какими особенностями характеризуется общая форма взаимодействия в современном мире?


Тема 6

  1. Как реализуется социальный процесс?

2. Каковы его составляющие?

3. Как сочетается динамика процесса и устойчивое бытие людей и вещей?

4. Где синтезируются связи социального процесса?
Тема 7

  1. Как действуют «магниты», притягивающие друг к другу социальные качества людей и вещей, разделенных во времени и пространстве?

  2. Почему и как меняются формы социального хронотопа?

  3. Как людям удается практически использовать сверхчувственные качества предметов?

  4. Почему социальный процесс не укладывается в одномерное описание?


Тема 8

  1. Как реконструировать становление социальности?

  2. Какие препятствия существуют на пути такой реконструкции?

  3. Каковы причины перехода предков человека от форм стадности к формам социальности?

  4. Какими связями поддерживается порядок разделенной деятельности людей?



Тема 9

    1. Что вынудило архаические сообщества перейти от охоты к оседлому образу жизни?

    2. Какое влияние оказывало земледелие на организацию социальных связей?

    3. Как сочетаются в аграрном обществе природные ритмы и формы деятельности людей?

    4. Чем обусловлено перерастание управленческих форм в государственный аппарат?


Тема 10

  1. Каково влияние торговли на развитие промышленности?

  2. Как развитие промышленности меняет характер социальных связей?

  3. Как сохраняется общество, когда разрушаются непосредственные зависимости между людьми?

  4. Какова взаимозависимость индустриального развития, гражданского общества и правового государства?

  5. На какие стандарты ориентируется идеология промышленного прогресса?


Тема 11

  1. На какие проблемы наталкивается идея прогресса?

  2. Что общего между экономическими, политическими, культурными кризисами ХХ в.?

  3. На какие ресурсы указывают проблемы качества жизни и качества деятельности?


Тема 12

  1. Как сопрягаются свое и чужое в проблеме отчуждения?

2. Какова связь идеи внеисторического гуманизма и универсального отчуждения?

3. В чем особенность социально-философского подхода к проблеме отчуждения?
Тема 13

  1. Что значит дуализм в трактовке природы и культуры?

  2. Как меняется бытие общества «внутри» природы?

  3. Как меняется бытие природы «внутри» культуры?

  4. От чего зависит изменение отношений между обществом и природой?



Тема 14

  1. Кто определяет границы культуры?

  2. В чем специфика социально-философского понимания культуры?

  3. Какова функция культуры в сохранении социальности?

  4. Какова функция культуры в преобразовании социальности?


1   2   3   4

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск