Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница40/40
Дата публикации16.03.2014
Размер4.29 Mb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Философия > Документы
1   ...   32   33   34   35   36   37   38   39   40

ЯЗЫК РЕЛИГИОЗНЫЙ-основное средство взаимопонимания между людьми духовно

пробужденными. Религиозный язык прежде всего символичен, он образный, парадоксальный,

поэтический, несистематичный, он призван выразить уникальное духовное содержание,

открывшееся особо чутким личностям при их встречах с Высшим, содержание большее, чем

может передать обычная человеческая речь. Но язык выражает не только личный религиозный

опыт, но и вероучение общины, он описывает, как она понимает все, что восприняла из

открывшегося ей свыше. Язык общины доктринален, традиционен, упорядочен, автономен по

отношению к языку общества за пределами общины. Существует сверх-символизм

христианского языка: Воплощение-это вхождение Слова во все мировые реальности, в том

числе и в языковые, вследствие чего слово церковное приобрело благодатную силу преображать

человеческую душу и те реальности, которые привлекаются для совершения таинств.

Современная мысль акцентирует внимание на *плюрализме сосуществующих языков разных

религиозных традиций на фоне языка секулярной культуры: в каждой религиозно-языковой

традиции свой особый духовный мир, призывающий к себе и ожидающий от нас понимания и

ответа, согласия через освоение ее языка внутренне измениться под его воздействием.

ЯЗЫКОВАЯ ИГРА-влиятельная трактовка религиозного языка, опирающаяся на поздние

работы Л.Витгенштейна. Согласно его пониманию, разные языки культуры, включая и

религиозный, образуют относительно замкнутые миры .языковых игр., которые соответствуют

определенным .формам жизни. или аспектам жизни общества. В каждой .языковой игре.,

одной из которых является христианская, заданы свои критерии истинного и ложного,

приемлемого и неприемлемого, которые неподсудны с точки зрения критериев, принятых в

любой другой языковой игре. Поэтому нет смысла требовать от религии, например, научной

ясности и точности ее вероучительных положений: если Быт.1-3 излагает историю Адама и

Евы, глупо заниматься опровержением этого повествования исходя из тех научных или

практических соображений, что весь человеческий род не мог произойти от одной-единственной

брачной пары. Смысл данной истории-в даваемой ею оценке нравственного состояния

человечества, а не в том, чтобы объяснять, как и что происходит в мире. Итогом этого подхода

стал религиозный *скептицизм, сторонники которого настаивают, что нет смысла говорить о

Боге как о реальности, пребывающей за пределами человеческих верований: .Все, чему

научается верующий,-это религиозный язык; это язык его общения с другими верующими. Я

считаю, что знание того, как следует пользоваться этим языком, означает знание Бога.

(Д.Филипс).

ЯЗЫЧЕСТВО-согласно ап. Павлу, это поклонение твари вместо Творца, которое ведет к

помрачению духа, внутреннему порабощению человека и последующему моральному

разложению, за что и полагается возмездие по суду Божию (см.: Рим. 1.21-32). Античная

культура и связанная с ней философия считали религию .делом жизнеустроения, а не делом

*истины. (Й.Ратцингер). Язычество справедливо ассоциируется с *идолоклонством,

демонизмом, *магизмом и *политеизмом, с преступлениями на этой почве. Раннехристианские

мыслители, не идя ни на какой компромисс в моральном и духовном плане, признали язычников

теми, кому следует возвестить Евангелие. Для этого они акцентировали положительное

значение высших ценностей древних языческих культур-прозрений о едином Боге,

нравственных идеалов, красоты поэзии и других видов искусства, научных знаний о мироздании

и пр. Согласно св. Юстину Философу, все лучшее, что есть во внехристианском мире,-наше, и

задача христиан-отделить от неприемлемого то, что пригодно для созидания церковной

культуры, очистить и преобразить его в духе веры и правды Христовой. В силу этого

.христианами до Христа. были признаны те, кто служил Логосу и возвещал о Нем в древней

философии, напр., Сократ. В современной неоязыческой ситуации перед христианами стоит

аналогичная задача-оценить должным образом духовный опыт заслуживающих внимания

творцов культуры, их искания истины, добра и красоты, и, не отдавая всего этого бесам или

антихристу, привлечь для созидания обновленной христианской культуры будущего, вселенской

по своему звучанию. (См. также: АНИМИЗМ; ДЕМОНОЛОГИЯ; ДРЕВНИЙ УЖАС; МАГИЗМ;

МАТЕРЩИНА; СУДЬБА; СУЕВЕРИЕ; ФЕТИШИЗМ).

.Я-ТЫ. ОТНОШЕНИЕ-у М. Бубера: специфически личностное отношение, в котором

человек становится собственно человеком, внутренне свободным от эгоцентризма, способным

быть в сверхприродном единстве со всеми другими *личностями и с дыханием вечности. .Я .

Ты. отношение-это сверхприродная реальность, которую невозможно присвоить себе, но в

которой можно участвовать. Неэгоцентрическое .Я. человека раскрывается и становится

реальным именно в меру своего участия в подлинном бытии .Я-Ты. отношения. Напротив,

индивидуалистическое *Я, стремясь присваивать себе все, что только можно, начинает

относиться к другим личностям не как к .Ты., а как к вещам и тем самым выпадает из

подлинной реальности *бытия, погружаясь в отношения .Я-Оно., в мир вещей, где уже нет

духовной жизни, а есть лишь ненасытная жажда познания, обладания и использования.

.Личность видит самое себя. Индивидуальность занята своим .мое.: мой характер, моя раса, мое

творчество, мой гений. Индивидуальность не принимает участия ни в какой реальности и не

обретает таковой. Она обособляется от других и хочет через это приобрести как можно больше

. путем познания и использования. Это ее динамика: самообладание и присвоение, оба в Оно,

оба совершаются в нереальном. (М.Бубер). Вхождение в .Я-Ты. отношения предполагает

взаимную ответственность: .Не играй с глубинами другого. (Л.Витгенштейн). (См. также: МЫ).

ЯХВЕ-в древнееврейских священных книгах имя единого трансцендентного Бога, Творца

мира, являвшегося праотцам, Моисею и пророкам, спасшего древних израильтян из египетского

.дома рабства. в землю обетованную, заключившего с ними Завет и давшего им Закон.__




1   ...   32   33   34   35   36   37   38   39   40

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск