Изложение нового материала (тема, научность, метод изложения, доходчивость, связь с практикой, внутрипредметные и межпредметные связи, привитие практических навыков, воспитательная сторона и пр.

Анализ посещенного урока Ф.И.О. преподавателя, ведущего занятия - Ахметьянова Л.А. Наименование дисциплины - Физика. Наименование прорабатываемой на занятиях темы - Работа и мощность электрического тока. Тепловое действие тока и его использование в технике. Курс, специальности, группа – 9С – 14 - 06. Дата посещения - 29 ноября 2006г. Ф.И.О. преподавателя, посетившего занятия - Кильдибекова А.Г., Туктарова Л.Р. Цель посещения - Урок в рамках конкурса «Лучший молодой преподаватель». Изучение поурочного плана (технологической карты) – План открытого урока отражает этапы урока. Организация урока - Урок начат во время. Опоздал 1 студент. Отметка отсутствующих . Проверка знаний студентов (цель опроса, формы опроса, анализ оценки знаний студентов) - Письменный опрос по темам: «Закон Ома», «Соединения резисторов». С помощью текста на 11 минут. Преподаватель проверяет знание у студентов единиц измерения с использованием дидактического материала - в уроке не запланировано. Изложение нового материала (тема, научность, метод изложения, доходчивость, связь с практикой, внутрипредметные и межпредметные связи, привитие практических навыков, воспитательная сторона и пр.) – Тема «Работа и мощность электрического тока. Тепловое действие тока и его использование в технике». План урока: 1.Понятие работы электрического тока. 2. Тепловое действие электрического тока. 3. Понятие мощности электрического тока. 4. Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля-Ленца. В любой электрической цепи энергия источника тока превращается в потребителях в иные виды энергии и при этом электрический ток совершает работу. Из электростатики известно Согласно определению силы тока Тогда работа тока А на данном участке будет равна Работа на данном участке цепи равна произведению напряжения на этом участке, силы тока в нем и времени прохождения тока. Единица работы в СИ – джоуль (Дж). 1 Дж= 1 В*А*с Воспользовавшись законом Ома для участка цепи запишем , Поэтому формулу работы тока можно записать еще и так , Для замкнутой цепи, содержащей ЭДС ε, формула работы тока во всей цепи будет . Быстрота совершения током работы на данном участке цепи характеризуется мощностью тока. Мощность тока равна отношению работы ко времени, за которое она совершена: . Учитывая формулу , получим формулу мощности тока Мощность тока на некотором участке цепи равна произведению напряжения на этом участке и силы тока в нем. Единица мощности в СИ-ватт (Вт): 1 Вт =1 В*А Воспользовавшись законом Ома для участка цепи запишем , Поэтому формулу мощности тока можно записать: Для замкнутой цепи, содержащей ЭДС ε, формула работы тока во всей цепи будет При прохождении тока по проводнику положительные ионы в узлах кристаллических решеток проводника за счет энергии тока начинают сильнее колебаться, что сопровождается увеличением внутренней энергии проводника т.е. его нагреванием. При этом энергия тока выделяется в виде теплоты. Количество теплоты, выделяющейся в проводнике при прохождении по нему электрического тока, практически одновременно и независимо друг от друга определили английский ученый Джоуль и русский ученый Ленц. Закон Джоуля-Ленца: количество теплоты, выделившейся в проводнике при прохождении по нему электрического тока, прямо пропорционально квадрату силы тока, сопротивлению проводника и времени прохождения тока: Закон Джоуля –Ленца можно записать иначе, воспользовавшись законом Ома для участка цепи. Так как , то , Или Превращение электрической энергии в тепловую находит широкое применение в различных электронагревательных приборах. Электрическую энергию, которую мы потребляем в быту и на производстве и которая в различных механизмах превращается в работу или выделяется в виде тепла, измеряют с помощью специальных счетчиков электрической энергии. В бытовых счетчиках энергия измеряется в киловатт – часах (кВт – ч). Переведем эту в не системную единицу энергии в СИ: 1кВт – ч = 1000*3600 Вт*с = 3,6*106 Дж Метод изложения словесно- наглядный с использованием современных технических средств обучения. В ходе объяснения решается задача. В ходе урока преподаватель активизирует аудиторию. По использованию теплового действия тока в технике выступают студенты с практической демонстрацией, с использованием рисунков. Преподаватель проводит итоги урока, сообщает оценки за ответы по тестам. Использование наглядных пособий, ТСО и средств вычислительной техники (методическая целесообразность и выразительность примененных пособий) – Раздаточный материал, мультимедиапроектор, компьютер. Закрепление нового материала (метод, время на закрепление, понят ли материал студентами, велась ли самостоятельная работа со студентами). – Самостоятельная работа по вариантам. Решение кроссворда. Задание на дом (когда и как давалось задание, характер задания) - Учебник Дмитриева В.Ф. 82, 83. Рымкевич А.П. Сборник задач по физике № 803, 804. Достигнута ли цель урока: Достигнута. Общие выводы по уроку: 1. Разработан план урока с определением учебных, воспитательных, развивающих целей урока. 2.На уроке реализуются учебные цели: сформулировать понятия мощности электрического тока; рассмотрено использование теплового действия тока. 3. Осуществляются межпредметные связи с математикой, электронной техникой, но не подчёркиваются. 4. Закрепление вопросов темы осуществляются в процессе объяснения путём решения задач. 5. На уроке используются современные ТСО: ммедиапроектор, ПК; дидактический раздаточный материал 6. Используются элементы самостоятельной работы студентов - в решении задач. 7. Итоги урока проводятся, оценки сообщаются. Рекомендации: 1. Рекомендуются экспериментальное подтверждение теоретических вопросов. 2. Рекомендуются оживить урок интересными фактами, справкой из жизни учёных (Джоуля-Ленца). 3. Подготовить материал урока на WEB – сайт. 4. Повышать педагогическое, методическое мастерство, посещая уроки опытных преподавателей. 5. Рекомендуется выдавать студентам домашнее экспериментальное задание. 6. Осуществить связь со специальностью обучаемых. На занятии присутствовал: Кильдибекова А.Г., Туктарова Л.Р. (подпись, посетившего занятие) с выводами ознакомлен Ахметьянова Л.А. (подпись, проводившего занятие) С выводами ознакомлен зам. директора по УMР: Туктарова Л.Р. (подпись, посетившего занятие) (подпись, проводившего заняти

Похожие:

	Изложение нового материала (тема, научность, метод изложения, доходчивость,... Изучение поурочного плана (технологической карты) – План урока поэтапный, содержит цели		Изложение нового материала тема, научность, метод изложения, доходчивость, связь с
	Ф. И. О. преподавателя, ведущего занятия Изложение нового материала тема, научность, метод изложения, доходчивость, связь с		Изложение нового материала тема, научность, метод изложения, доходчивость, связь с Наименование прорабатываемой на занятиях темы Научно-техническое творчество студентов
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Изложение нового материала тема, научность, метод изложения, доходчивость, связь с		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Изложение нового материала тема, научность, метод изложения, доходчивость, связь с
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Межпредметные и внутрипредметные связи: урок проводится по запросу классного руководителя		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Используя межпредметные и внутрипредметные связи сформировать представление об основных сырьевых источниках для
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Развивать аналитическое мышление, навыки работы с картой, учебной и дополнительной литературой, икт, выявлять причинно — следственные...		Межпредметные связи английского языка с другими дисциплинами в системе школьного образования Межпредметные связи как средство оптимизации процесса формирования языковой компетенции учащихся
	Пояснительная записка данная рабочая программа составлена на основе... В содержание курса, кроме разделов и тем, вошли теоретические понятия по предмету, перечислены внутрипредметные и межпредметные связи,...		Методическая разработка урока по биологии. Тема урока: "Строение и работа сердца" Тип урока: урок усвоения новых знаний методом проблемного изложения нового материала
	Программы по биологии в VI-IX классах Научный В связи с этим на уроках биологии необходимо больше уделять внимания на связь биологии с жизнью, при объяснении нового материала...		Урок изучения нового материала. Методы: частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный.... Обучающие: сформировать представление о процессе биосинтеза белка, как сложнейшем многоступенчатом процессе, протекающем в живой...
	Урок №1. Тема: Кровь и кровообращение. Урок повторения Воспитательная цель: привитие навыков соблюдения личной гигиены и ведения здорового		Лабораторная работа Учитель орагнизует деятельность и помогает в осуществлении задания. Так же используется частично-поисковый метод, метод проблемного...