Скачать 0.5 Mb.
|
8.3 Порешаем задачи№39 Автомобиль начал движение по окружности радиуса 200 м с постоянным касательным ускорением 0,5 м/с2. Через какое время нормальное ускорение автомобиля будет равно касательному? (Отв: t=R/a =20c) №40 Камень брошен горизонтально со скоростью v0=15 м/с. Найдите нормальное, касательное и полное ускорение камня через 2 с после начала движения. (Отв: 6, 8, 10 м/с2) №41 Федя вращает камень в вертикальной плоскости на нити длиной 1,8 м. После обрыва нити камень летит вертикально вверх. На какую максимальную высоту поднимется камень, если в момент его обрыва полное ускорение камня было направлено под углом 45 к вертикали? 9. Одна интересная задача: «Догоним автобус» (1.1.10) По прямому шоссе идет автобус с постоянной скоростью v. Вы заметили автобус, когда тот находился в некоторой точке А шоссе. Из какой области около шоссе Вы можете догнать этот автобус, если скорость вашего бега u Самое замечательное в этой задаче – это то, что ее можно решить, использовав далекую, но красивую аналогию. Представьте себе: лето, полдень, ясное небо, и в нем след от реактивного самолета… Рис 10. Движение со связямиРечь идет о ситуациях, в которых на тело действует не только сила тяжести со стороны Земли, но и другие тела, которые так или иначе ограничивают его движение. Это могут быть нити, нити с блоками, наклонные плоскости, катушки и т.п. Рассмотрим несколько типичных случаев, из которых будет понятно, что вносит в задачу присутствие тех или иных «связей».
Задача №42 (1.5.1)Скорость груза А равна va . Чему равна скорость груза В ?Рис Рассмотрим участок нити между двумя метками на ней: 1 и 2. Пусть длина этого участка равна L, и она в процессе движения постоянна, ввиду нерастяжимости нити. Пусть нить перекинута через подвижный блок радиуса R. Рис Введем вертикальную ось Y, направленную вниз, и обозначим текущие координаты оси блока через yбл , а координаты меток (начала и конца участка нити – через y1 и y2. Напишем выражение для длины нити через все то, что мы ввели – участок слева от блока плюс половина окружности блока плюс участок справа: (y2 – yбл) + πR + (y1 - yбл) = L А теперь пусть за время ∆t все координаты (меток и блока) изменились соответственно на величины ∆y2 , ∆y1, ∆yбл . Тогда в соответствии с предыдущим равенством мы получим связь между этими изменениями: ∆y2 - ∆yбл + 0 + ∆y1 - ∆yбл = 0 (Изменение постоянной величины равно, естественно нулю). Отсюда имеем: ∆y2 + ∆y1 =2 ∆yбл Поделим полученное равенство на наш промежуток времени ∆t: ∆y2 /∆t + ∆y1 /∆t =2 ∆yбл /∆t Или по определению скорости v2 + v1 = 2 vбл (*) И это равенство почленно поделим на ∆t, получим кое-что важное – связь ускорений: a2 + a1 = 2aбл (**) После этой леммы можно вернуться к исходной задаче. Т.к. скорость левого конца нити равна нулю (закрепление), скорость груза А равна скорости подвижного блока, а скорость правого конца нити равна vB, то имеем: ∆yВ = 2∆yА Или vB = 2vA Так же связаны и ускорения этих грузов: aB = 2aA, что следует из связи их скоростей. Часто говорят: подвижный блок дает выигрыш в силе в два раза. Скоро мы увидим, что за выигрыш в силе надо платить проигрышем в расстоянии (за то же время), т.е. проигрышем в скорости тоже в два раза. Ну и с ускорением та же картина.
Задача №43 (1.5.3). Клин, имеющий угол 30◦, лежит на горизонтальной плоскости. Вертикальный стержень, опускающийся со скоростью v, заставляет клин скользить по этой плоскости. Какова скорость клина? Рис Пусть скорость клина u. Перейдем в систему отсчета стержня. В ней стержень неподвижен, а скорость клина будет геометрической суммой векторов -v и u: Рис Направление скорости клина относительно неподвижного конца стержня – это направление под углом α=30◦ к горизонту. Поэтому tg α = u/v . Тогда u= v/tg α = v√3≈1,7v.
Задача №44 (1.5.9) Нить, намотанную на ось катушки, тянут со скоростью v под углом α к горизонту. Катушка катится по горизонтальной плоскости без проскальзывания. Найдите скорость оси и угловую скорость вращения катушки. При каких углах α ось движется вправо? Влево? Нить так длинна, что ее угол не меняется при движении. Рис 10.4 Стержень в углу Задача №45 (1.5.16) Стержень упирается своими концами в стороны прямого угла. Верхний конец стержня поднимают со скоростью v. Найдите, как зависит от времени скорость его нижнего конца. За начало отсчета времени примите момент, когда верхний конец находится в вершине прямого угла. Длина стержня L. Рис
№46 (1.23 ШЭ)Дуэль на каруселиДва человека решили устроить дуэль на револьверах в необычных условиях: они стреляются, стоя на карусели радиусом R, вращающейся с угловой скоростью ω. Первый дуэлянт стоит в центре карусели, второй – на ее краю. Как они должны прицеливаться? Кто из них находится в более выгодных условиях? Считайте, что пуля первого вылетает из центра карусели с заданной скоростью v1 . Рис №47 Г1.62 Четыре черепахи Четыре черепахи находятся в углах квадрата со стороной а и начинают двигаться одновременно с одинаковой и постоянной по модулю скоростью v. При этом первая черепаха все время держит курс на вторую, вторая – на третью, третья на четвертую, четвертая – на первую. Через какое время t черепахи встретятся? Решите аналогичную задачу для трех черепах, первоначально находящихся в вершинах равностороннего треугольника со стороной а. Рис №49 1.4.17 Мяч под дождем Идет отвесный дождь. Скорость капель u. По асфальту со скоростью u скользит мяч. Во сколько раз за одно и то же время на него попадает больше капель, чем на такой же, но неподвижный? Изменится ли ответ, если мяч не круглый? Рис -------------------------------------------------------------------
РИС Они движутся без ускорения. Найдите минимальное расстояние между катерами.
ПОЛУФИЗИЧЕСКИЙ ТЕСТВыберите свой ответ из трех предлагаемых вариантов 1. Средний вес рыбы в воде равен: нулю; 120г; 2,8кг 2. Крокодилы любят проглатывать камни для того, чтобы утолить голод; прочистить пищевод; ходить по дну реки 3. Самое твердое дерево в российских лесах - это дуб кремлевский береза Шмидта ель Арсеньева 4. Твердость березы Шмидта такова, что ее пилой не распилить; топором не разрубить; пулей не пробить 5. Гугол - это язык программирования; национальность; 10100 6. Моряки раньше измеряли расстояние, пройденное судном, в узлах; в бутылках; в трубках 7. Единица измерения объема - литр - названа в честь - француза Литра, производившего бутылки; - русского монаха Литрия, прославившегося умением пить; - немца Лютера, проповедовавшего воздержание от вина
в сторону зрителей; в сторону центра арены; безразлично 9. Шарик для пинг-понга подбросили вверх. Что займет больше времени: подъем; спуск; одинаково. 10. Будущий первый физик нового времени Галилео Галилей в 17 лет собирался стать: художником; богословом; врачом |
Предмет и основные понятия информатики Ввести физические термины: физическое тело, вещество, материя, физические явления, физическая величина, физический прибор | Рефератов по дисциплине «Физическая культура» Основные понятия (Физическая культура, Физическое воспитание, Спорт, Физическая рекреация, Двигательная реабилитация, Физическая... | ||
Конспект урока урок Измерение информации (алфавитный подход). Единицы... Тема и номер урока в теме: Измерение информации (алфавитный подход). Единицы измерения информации. Урок 5 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учащиеся должны знать понятия: материальная точка как модель тела, система отсчета, механическое движение. Должны уметь решать качественные... | ||
"Информационная безопасность" Ввести физические термины: физическое тело, вещество, материя, физические явления, физическая величина, физический прибор | Понятие общества Ввести физические термины: физическое тело, вещество, материя, физические явления, физическая величина, физический прибор | ||
Информационные процессы и технологии Ввести физические термины: физическое тело, вещество, материя, физические явления, физическая величина, физический прибор | Ответ апостолу постклассицизма Ввести физические термины: физическое тело, вещество, материя, физические явления, физическая величина, физический прибор | ||
Г. С. Горчаков слово о любви Ввести физические термины: физическое тело, вещество, материя, физические явления, физическая величина, физический прибор | Кафедра информационной безопасности Ввести физические термины: физическое тело, вещество, материя, физические явления, физическая величина, физический прибор | ||
Особенности детей 5-7 лет Ввести физические термины: физическое тело, вещество, материя, физические явления, физическая величина, физический прибор | Образовательный стандарт основного общего образования по физике изучение... Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физический эксперимент. Измерение физических величин. Погрешности... | ||
Владимир Мегре Новая цивилизация Ввести физические термины: физическое тело, вещество, материя, физические явления, физическая величина, физический прибор | Е. Д. Красильникова Тверской государственный университет Ввести физические термины: физическое тело, вещество, материя, физические явления, физическая величина, физический прибор | ||
1. к заключительной стадии законотворческого процесса относится Ввести физические термины: физическое тело, вещество, материя, физические явления, физическая величина, физический прибор | Родовая книга владимир Николаевич Мегре Ввести физические термины: физическое тело, вещество, материя, физические явления, физическая величина, физический прибор |