Пояснительная записка (аннотация): 3 предмет учебной дисциплины 3 цель освоения дисциплины

Скачать 0.51 Mb.

Название	Пояснительная записка (аннотация): 3 предмет учебной дисциплины 3 цель освоения дисциплины
страница	3/4
Дата публикации	05.11.2014
Размер	0.51 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Физика > Пояснительная записка

1 2 3 4

9. Контроль результатов изучения дисциплины.

Контроль и учет результатов усвоения материала предмета осуществляется на основании (с помощью) оценки тестов исходного уровня знаний (входной тестовый контроль), на каждом занятии (текущий контроль), промежуточный и заключительный контроль, сдача практических навыков и экзамен по предмету.
БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА

Всего 100б.	I семестр – 25 балл	II семестр – 75 баллов
	7 занятий по 2 балла: 1,0 б. за тесты: «5» - 1,0 б.; «4» - 0,75 б.; «3» - 0,5 б. «2» - 0,25 1,0 б. за работу с больными: «5» - 1,0 б.; «4» - 0,75 б.; «3» - 0,5 б; «2» - 0,25 б.	15 занятий по 2 балла: 1,0 б. за тесты: «5» - 1,0 б.; «4» - 0,75 б.; «3» - 0,5 б., «2» - 0,25 б. 1,0 б. за работу с больными: «5» - 1,0 б.; «4» - 0,75 б.; «3» - 0,5 б; «2» - 0,25 б.
	Зачетное занятие - 5 баллов	2 зачетных занятия – по 5 баллов
		История болезни – 5 баллов Практические навыки – 5 баллов Итоговый тестовый контроль – 5 баллов Итоговое собеседование – 5 баллов
	Поощрения: 1 б. – реферат. сообщение (5) 1 б. – своевременная сдача зачета	Поощрения: 1 б. – реферат. сообщение (5) 1 б. – своевременная сдача зачета До 9 баллов – УИРС (за 2 семестра)

За присутствие на занятии без подготовки - 0,25 б. + 0,5 б. за работу с больным = 0,75

«Отлично» - 91б. и более за 2 семестра

«Хорошо» - 71-90 б. за 2 семестра

«Удовлетворительно» - 41-70 б. за 2 семестра СДАЮТ ЭКЗАМЕН!

Санкции:

1 б. - неопрятный вид

2 б. – курение

3 б. – курение в белых халатах

3 б. – конфликт с медперсоналом

3 б. – ненормативная лексика

1 б. – не сдал зачет вовремя (далее по 1 б. за последующий месяц)

1 б. – несоблюдение деонтологии

1 б. – опоздание более 2 раз

1 б. – пропуски

Перечень обязательных практических навыков и умений:

Сбор и оценка анамнеза жизни и заболевания:

ребенка периода новорожденности, ребенка грудного возраста, ребенка раннего возраста,

ребенка старшего возраста и подростка

Общий осмотр и оценка состояния ребенка в различные возрастные периоды
Оценка физического развития ребенка в различные возрастные периоды
Оценка новорожденного по шкале Апгар
Пеленание новорожденного, купание новорожденного
Первичный туалет новорожденного
Обработка кожи и слизистых у новорожденного ребенка
Проверка и оценка врожденных безусловных рефлексов у новорожденного
Определение массы тела, длины, окружности головы и грудной клетки у детей в различные возрастные периоды
Осмотр кожных покровов и слизистых у детей в различные возрастные периоды
Особенности перкуссии и аускультации у детей в различные возрастные периоды
Оценка показателей: числа дыханий, числа сердечных сокращений, пульса и артериального давления
Особенности пальпаторного обследования органов брюшной полости у детей
Оценка данных крови и мочи, проб Зимницкого, Ничипоренко и Аддиса – Кановского
Оценка показателей: гематокрит, сахар крови, время свертывания, время кровотечения, количество тромбоцитов, билирубин, АЛТ, АСТ
Оценка концентрации в сыворотке крови электролитов и щелочной фосфатазы, содержание белка и белковых фракций
Оценка содержания в крови креатинина и мочевой кислоты
Оценка крови на стерильность (степень бактериемии)
Оценка анализа кала на дисбактериоз
Оценка данных копрологического исследования
Оценка характера стула у детей (в т.ч. новорожденного и грудного ребенка в зависимости от вида вскармливания)
Оценка результатов микроскопического и бактериологического исследования ликвора
Оценка результатов рентгенологического и бронхологического исследования грудной клетки
Определение и оценка уреазного дыхательного теста
Оценка результатов фиброгастроскопии
Расчет дозы гепарина при геморрагическом васкулите
Расчет дозы криопреципитата при гемофилии

28. Оказание неотложной помощи при синдромах: крупа у детей раннего возраста, нейротоксическом синдроме, кардиоваскулярном синдроме, бронхообструктивном синдроме, анафилактическом шоке, синдроме токсикоза с обезвоживанием

29. Знать и рассчитать объем питания, составить карту кормления детям до года при различных видах вскармливания и детям раннего возраста

30. Рассчитать дозу антибиотика ребенку с инфекционным заболеванием

31. Уметь составить план диспансеризации для детей с хроническими бронхолегочными заболеваниями, дефицитными состояниями, ОРЛ, заболеваниями мочевыделительной системы.

Список рекомендуемой литературы:

Основная литература Список рекомендуемой литературы:

Основная литература

Пропедевтика детских болезней: учебник/ И.М.Воронцов, А.В.Мазурин. –3-е изд.,доп. и перер.-СПб.: Фолиант,2009г.-883с.
Детские болезни: учебник /ред. А.А. Баранов, Л.К. Баженова. – М: ГЭОТАР - Медиа, исправл. И дополн. 2011г. – 880с.
Педиатрия: национальное руководство: в 2 т./ред.А.А. Баранов.- М.: ГЭОТАР-Медиа.-(Национальные руководства) Т.1. -2009. -1024с., Т.2. -2009. -1024с.
Учайкин В.Ф. Инфекционные болезни и вакцинапрофилактика у детей: учебник для вузов/ В.Ф.Учайкин, Н.И.Нисеевич, О.В.Шамшева. –М.: ГЭОТАР-Медиа, 2007г. -688с.

Дополнительная литература

1. Пропедевтика детских болезней: учебник/ред. Н.А.Геппе. –М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008г. - 464с.

2. Детские болезни: учебник в 2-х т./ред. И.Ю. Мельникова. –М.: ГЭОТАР-Медиа Т.1. -2009. -672с., Т.2. -2009. -608с.

3. Детские болезни: учебник в 2-х т./ Н.П. Шабалов.-СПБ.: (Питер.-Национальная медицинская библиотека) 6 изд., перер. и доп.-2007г.-928с.

4. Анатомо-физиологические особенности органов дыхания. Диагностика, лечение и профилактики гриппа и острых респираторных заболеваний у детей. Мет. пособие для самостоятельной внутриаудиторной работы студентов лечебного факультета. Решетник Л.А., Парфенова Е.О. Самиздат. 2011г. 24 стр.

5. Вскармливание. Методическое пособие для самостоятельной внутриаудиторной работы студентов лечебного факультета. Л.А. Решетник, Е.О.Парфенова. Самиздат. 2011г. 24 стр.

6. Избранные разделы пропедевтики детских болезней. Методическое пособие для самостоятельной внеаудиторной работы студентов лечебного факультета. Л.А. Решетник, О.В. Прокопьевой, Е.О. Парфенова, О.И. Птичкина. Самиздат. 2009г. стр.84.

7. Вопросы поликлинической педиатрии. Мет.пособие для самостоятельной внутриаудиторной работы студентов лечебного факультета/под редакцией Л.А.Решетник, Е.О. Парфенова, О.В. Прокопьевой. Самиздат. 2009г. стр.84.

8. Организация работы детской больницы. Л.А. Решетник, Е.О.Парфенова, О.И. Птичкина (Мет. пособие для самопод. студентов лечебного факультета). Самиздат. 2011г. 20 стр.

9. Физическое и нервно-психическое развитие детей. Анатомо-физиологические особенности нервной системы у детей. Л.А. Решетник, Е.О.Парфенова. Мет. пособие для самоподготовки студентов лечебного факультета. Самиздат. 2011г. 24 стр.

10. Анатомо-физиологические особенности кожи, подкожной клетчатки, костной и мышечной систем. Общий осмотр ребенка. Е.О.Парфенова. Мет. пособие для самоподготовки студентов лечебного факультета. Самиздат. 2011г. 24 стр.

11. Доношенный и недоношенный ребенок. Врожденные безусловные рефлексы. Транзиторные состояния. Самборская И.С. Методическое пособие для самоподготовки студентов лечебного факультета. Самиздат. 2011г. 24 стр.

12. Внутриутробные инфекции. Перинатальное поражение ЦНС. Гнойно-воспалительные заболевания новорожденных. Л.А. Решетник, Е.О.Парфенова, Самборская И.С., Гармаева С.Б. Мет. пособие для самопод. студентов лечебного факультета. Самиздат. 2011г. 24 стр.

13. Пневмонии у детей. Л.А. Решетник. Методическое пособие для самоподготовки студентов лечебного факультета. Самиздат. 2011г.

14. Анатомо-физиологические особенности органов кровообращения, пищеварения, мочевой системы у детей. Мет.пособие для самоподготовки студентов лечебного факультета. Л.А. Решетник, О.В.Прокопьева, Самборская И.С. Самиздат. 2010г. 24 стр.

15. Рахит. Е.О.Парфенова, Птичкина О.И. Мет. пособие для самоподготовки студентов лечебного факультета. Самиздат. 2011г. 24 стр.

16. Острые расстройства пищеварения у детей. Понятие о токсикоэксикозе. Методическое пособие для самоподготовки студентов лечебного факультета. Решетник Л.А., Жданова Е.И. Самиздат. 2007г. 24 стр.

17. Организация работы детской поликлиники. Мет. пособие для самопод. студентов леч. факультета Л.А. Решетник, Е.О.Парфенова Птичкина О.И. Самиздат. 2010г. 24 стр.

18. Острая ревматическая лихорадка у детей. Методическое пособие для самоподготовки студентов лечебного факультета. Самборская И.С. Самиздат. 2010г. 24 стр.

19. Синдром кровоточивости у детей. Методическое пособие для самопод. студентов леч. факультета. Л.А. Решетник, Е.О.Парфенова, С.Б. Гармаева. Самиздат. 2010г. 24 стр.

20. Хронические воспалительные заболевания верхнего отдела пищеварительного тракта. Дискинезия желчевыводящих путей у детей. Методическое пособие для самоподготовки студентов лечебного факультета. Жданова Е.И. Самиздат. 2005г. 24 стр.

21. Пиелонефриты у детей. Методическое пособие для самоподготовки студентов лечебного факультета. Прокопьева О.В. Самиздат. 2009г. 24 стр.

22. Острые и хронические гломерулонефриты у детей. Острая и хроническая почечная недостаточность. Методическое пособие для самоподготовки студентов лечебного факультета. Прокопьева О.В. Самиздат. 2009г. 24 стр.

23. Скарлатина. Коклюш. Методическое пособие для самоподготовки студентов лечебного факультета. Птичкина О.И. Самиздат. 2009г. 24 стр.

24. Менингококковая инфекция. Эпидемический паротит у детей. Методическое пособие для самоподготовки студентов лечебного факультета. Дудкина М.В. Самиздат. 2007г. 24 стр.

25. Правила оформления истории болезни в педиатрической практике. Мет. пособие для самоподготовки студентов лечебного факультета. Птичкина О.И. Самиздат. 2009г. 24 стр.

1 2 3 4

Похожие:

	Аннотация рабочей программы учебной дисциплины (модуля) Цель освоения дисциплины «Арбитражный процесс» сформировать следующие компетенции		Пояснительная записка Цели и задачи освоения дисциплины Обязательный... Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
	Пояснительная записка 3 Цели и задачи освоения дисциплины 3 Обязательный... Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Природопользование» 3		Пояснительная записка Цель учебной дисциплины «нот студента» Цель учебной дисциплины «нот студента»: ввести студентов первокурсников в журналистскую профессию через освоение особенностей форм...
	Пояснительная записка Цели и задачи освоения дисциплины Обязательный... Цель дисциплины – углубленное изучение правовых основ предпринимательской деятельности, предметного соотношения экономики и права,...		Пояснительная записка 1 Цель и задачи освоения дисциплины Цель дисциплины «Геодезия» Новохатин В. В. Геодезия. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальность 250203. 65 «Садово-парковое...
	Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены		Методические рекомендации преподавателям по организации обучения... Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 23
	Пояснительная записка Цель освоения дисциплины Цель: Создание модели социального партнёрства педагога доу с родителями детей раннего возраста		Аннотация рабочей программы учебной дисциплины опоп. 080114 аннотация... В результате изучения учебной дисциплины Информатика и икт студент должен обладать общими компетенциями
	Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Аннотация... Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Экономическая теория (микро-, макроэкономика, мировая экономика)»		1 Предмет учебной дисциплины ...
	1 Предмет учебной дисциплины ...		Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Философия» Цели освоения учебной дисциплины Целью обучения является получение выпускником образования, позволяющего приобрести необходимые общекультурные и профессиональные...
	Пояснительная записка 3 2 Цели и задачи освоения дисциплины «Эконометрика» Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «эконометрика» 3		Пояснительная записка 3 Цели и задачи освоения дисциплины «Международные финансы» Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое...

Школьные материалы