Циклы человеческого развития в свете учения о чакрах
Скачать 130.27 Kb.
|
| циклы человеческого развития в свете учения о чакрах Все в нашей Вселенной подчинено специфическим ритмам и циклам. Это начинается на уровне атомов и распространяется на все формы бытия. В биении сердца, дыхании, в ритмической смене дня и ночи, в сезонах года, в движении звезд, мы распознаем установленные ритмические закономерности. В развитии живых существ также прослеживаются повторяющиеся циклы. Например, мы наблюдаем, как у растения появляется вначале росток, потом листья, бутон, цветок и, наконец, плод. Всегда сохраняется определенная последовательность уровней развития, которую невозможно поменять местами. Потому нет ничего странного в том, что и человек, как духовное существо в материальном теле, развивается согласно периодическим законам. Он не только стареет с каждым днем, увеличивая свои способности и приобретая опыт, но также его развитие происходит в весьма специфических духовно-психических циклах. Не в каждый период жизни всякая тема будет одинакова важна. Если мы рассмотрим тщательнее этот факт, то поймем что "Природа - Мать", в определенные периоды, ставит перед нами специфические задачи, которые именно в это время необходимо решать. Даже когда эти задачи появляются в постоянно новых "одеждах", мы можем сказать, что определенный прогресс может быть оптимально достигнут только в соответствующий период жизни. Очень трудно, например, проработать на двадцать пятом году жизни то, что не было сделано на пятом или двенадцатом. Таким образом, случается, что жизненное здание некоторых людей всю их жизнь стоит на зыбком фундаменте, так как в период взросления они не получили определенного опыта или некоторые из своих способностей сформировали в недостаточной форме. Знание о жизненных циклах не ново, тем не менее, оно затерялось. Различные духовные школы, однако, учитывают это знание и сегодня, при рассмотрении целостного развития человека. В антропософских кругах, прежде всего в педагогике Вальдорфа, например, известно много об этих связях, и благодаря этому там разработали соответствующую естественным внутренним циклам ребенка разумную методику обучения. Основатель антропософского движения Рудольф Штейнер оставил обширное наследие на эту тему, например книгу "О течении человеческой жизни". В антропософской науке о человеке мы ясно видим упорядоченное, проходящее в ритмических фазах течение жизни, которая разделяется на отдельные семилетия. Время содержит в себе различные качества. Другими словами, человек в различные периоды своей жизни в различной степени "открыт" определенным влияниям и опыту, тем самым становясь "зрелым" к специфическим шагам в своем развитии. Интересно, как это знание объединяется непосредственно со знанием о функциях и предназначении нашей системы чакр. Начиная от корневой чакры, каждые семь лет у нас" преимущественно активна одна чакра, свойства которой в это время становятся главной темой жизни. Одновременно, этот период делится на семь дополнительных главных тем, каждая из которых продолжается год и начинается также в корневой чакре, переходя каждый год в следующую из семи чакр. Потом начинается следующий семилетний цикл, однако на этот раз главной будет другая чакра. И так мы проходим каждый год следующий уровень развития, который состоит из семилетней основной темы и одной из семи главных тем года. После пяти семилетних циклов мы достигаем середины жизни. После семи семилетних циклов, заканчивается цикл 49-и лет. После этого, на 50-м году жизни, начинается совершенно новая глава. Мы действительно еще раз получаем шанс начать все с начала, но на более "высокой октаве" развития. Также после 50-и, перед нами встают совершенно новые задачи, которые необходимо выполнить. Некоторые люди в возрасте 98-и лет заканчивают второй большой цикл человеческого развития. Каждый год нас ожидает новая главная тема, каждые семь лет новая основная тема, причем обе темы, актуальные в данный момент, отлично друг друга дополняют. Знание о значении и задачах каждой чакры указывает нам путь, на котором каждый год мы можем оптимально для нашего дальнейшего развития использовать данное нам время. Кроме того, это знание дает нам возможность глубже понять развитие наших детей, оказывая им поддержку, давая наиболее ценные вдохновения в определенные для этого периоды. На материальном уровне также происходят циклические изменения по семь лет. Возможно, читатели слышали о биологическом доказательстве того, что наше тело каждые семь лет полностью обновляется. Каждые семь лет все клетки нашего тела заменяются новыми, и с физической точки зрения мы становимся совершенно новым человеком. Если, однако, на психическом уровне все выглядит так, как будто за семь лет не слишком много изменилось, то это связано с тем, что эмоциональное тело переполнено стереотипами, подобными стереотипам из начала этого периода. Может однако случиться, что встреча с неким человеком после длительной разлуки, вызовет удивление от того, какого большого прогресса он достиг. Такое изменение от самых основ возможно в течение семи лет. Многим читателям, возможно, будет интересно узнать, что уже до рождения, мы проходим соответствующие стадии чакр. Такое развитие проходит, однако, в обратной последовательности, и начинается, в теменной чакре, через которую в период всей беременности вливаются в эмбрион энергетические световые потоки. После зарождения лобной чакры, чакр горла, сердца, солнечного сплетения и сакральной, в конце беременности развивается корневая чакра. Новое человеческое существо получает, тем самым, связь с Землей и становится готовым к тому, чтобы войти в нашу атмосферу. Вы можете верить в это или нет; это никак не повлияет на универсальные силы, стоящие за внешней стороной жизни. Мы свободны решать, однако мы живем по осмысленным законам, создающим определенные рамки. Нам оставлено право выбора в том, как мы будем применять это знание. Внимание: При применении таблиц циклов развития человека, постоянно помните о том, что если, например, вам 24 года, то теперь вы находитесь на двадцать пятом году жизни, если вам 38, то вы находитесь на тридцать девятом году жизни и т.д. Циклы развития человека на 1 - 49 годы жизни
Циклы развития человека на 50 - 98 годы жизни
Пояснение к таблицам 1 чакра. Первичная энергия жизни, первичное доверие, связь с Землей и с материальным миром, стабильность и упорство. 2 чакра. Первичные чувства, течение в потоке жизни, чувственность, эротика, творчество, гордость и восхищение. 3 чакра. Развитие личности, трансформация чувств и опыта, формирование бытия, влияние и власть, сила полнота и мудрость, вырастающие из опыта. 4 чакра. Развитие черт сердца, любовь, сочувствие, доброта, преданность, исцеление. 5 чакра. Коммуникация, творческое выражение себя, открытость, безграничность, независимость, вдохновение, доступ к тонким уровням бытия. 6 чакра. Познавательные функции, интуиция, развитие внутренних чувств, сила сознания, проекция воли, манифестация. 7 чакра. Высшее самореализация, познание путем непосредственного внутреннего видения, соединение с Вездесущим Универсальным Сознанием. Многим читателям, возможно, будет интересно узнать, что уже до рождения, мы проходим соответствующие стадии чакр. Такое развитие проходит, однако, в обратной последовательности, и начинается, в теменной чакре, через которую в период всей беременности вливаются в эмбрион энергетические световые потоки. После зарождения лобной чакры, чакр горла, сердца, солнечного сплетения и сакральной, в конце беременности развивается корневая чакра. Новое человеческое существо получает, тем самым, связь с Землей и становится готовым к тому, чтобы войти в нашу атмосферу. Вы можете верить в это или нет; это никак не повлияет на универсальные силы, стоящие за внешней стороной жизни. Мы свободны решать, однако мы живем по осмысленным законам, создающим определенные рамки. Нам оставлено право выбора в том, как мы будем применять это знание. Внимание: При применении таблиц циклов развития человека, постоянно помните о том, что если, например, вам 24 года, то теперь вы находитесь на двадцать пятом году жизни, если вам 38, то вы находитесь на тридцать девятом году жизни и т.д. Посмотрим, какая картина в общем у нас получается. Период от 1 до 7 лет – период раскрытия и развития энергий уровня первой чакры. Это время всестороннего овладения своим телом, время активной двигательной деятельности, время прыгать, бегать и кувыркаться, всё пощупать, всё изведать. Актуальны активные, подвижные игры, спорт, телесное общение с родителями и другими близкими, когда ребёнок допускает и даже любит, чтобы его тискали, обнимали, ласкали, любит сидеть на коленках у взрослых. Следующий период с 8 до 14 лет – время раскрытия энергий уровня второй чакры. Девочки понимают, что они девочки и стараются вести себя, как девочки, и отличаться от мальчиков. Мальчики понимают, что они мальчики, играют в мальчишеские игры и обретают мальчишеские манеры. Начинается половое созревание, и появляется впервые недетский интерес к противоположному полу. В период с 15 лет до 21 года – раскрытие третьей чакры и проявление соответствующих энергий. Появляется желание что-либо собирать, коллекционировать, стремление к обладанию, желание иметь своё личное пространство. Может проявиться интерес к вкусной еде, красивой одежде, тяга к наслаждениям. Появляются сильные увлечения, интересы. Создаётся свой круг общения по интересам, своя компания. Первые влюблённости (на уровне желания обладать – иметь друга или подругу). Настоящая же любовь – готовность отдавать – приходит попозже, в период с 22 до 28 лет. Это время наиболее подходит для создания семьи и рождения первого ребёнка. Это время, чтобы научиться любить, научиться прощать и жить сердцем. Это время отдавать накопленное в предыдущем периоде. В том числе, накопленные к этому времени знания и умения. Поэтому возраст с 15 до 21 года – время не только удовольствий и увлечений, но и время приобретения знаний, накопления опыта. И хорошо, что именно третье семилетие совпадает со временем получения специального или высшего образования, а четвёртое семилетие – со временем, как правило, устройства на работу и устройства своей личной жизни. К 30 годам человек обычно уже знает своё место в жизни, и приходит чувство уравновешенности, поэтому все последующие годы до 49 лет – в основном период более спокойный, время идти проторенной дорогой, продолжая начатое дело. Это «время собирать камни» в масштабе большого цикла из семи семилетий. После сердечной открытости приходит время творческого самораскрытия – от 29 до 35 лет. Повышается социальная активность, появляется стремление к успеху, к достижению поставленных целей. Причём, на первый план выходит работа, карьера, общественная деятельность. Семейные интересы в этот период могут отойти на второй план. В возрасте с 36 до 42 лет включается в работу мышление, за что отвечает шестая чакра. Эта чакра также связана со зрением, поэтому может появиться особо выраженное чувство прекрасного. Последний период в большом круге жизни – это период раскрытия седьмой чакры, отвечающей за духовность. Он приходится на возраст между 43 и 49 годами. Круг замкнулся, но жизнь продолжается. Поэтому в 50 лет обычно появляется второе дыхание, начинаются существенные перемены внутри человека, которые находят вскоре своё выражение и в его жизни. Появляются новые привычки, новые увлечения, меняется стиль жизни. Человек в 50 лет будто рождается заново. Поэтому и говорят, что "жизнь с выходом на пенсию не заканчивается", а после 50 жизнь только начинается! Точно так же вечно начинается вслед за окончанием старого года - Новый год, а сразу после последнего дня ущербной луны - новолуние. Так пульсирует жизнь в своих маленьких и больших циклах, непрерывно возрождаясь, чтобы обогатить нас новыми впечатлениями. И нет остановки этого движения! И даже уходя с земного плана бытия, человек продолжает свою жизнь, пусть мы этого и не видим, и возрождается заново, и всё начинается сначала. Посему, конец - это начало начал. Начало и конец едины. А в спирали жизни нет ни начала, ни конца, есть вечное её продолжение... | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Для организации повторения одних и тех же действий в языках программирования используются операторы цикла. Их различают два вида:... |  | Тематика контрольных работ и/или рефератов Проблема инстинкта и научения в свете философских представлений и эволюционного учения. Современное понимание проблемы |
| Тематика контрольных работ и/или рефератов Проблема инстинкта и научения в свете философских представлений и эволюционного учения. Современное понимание проблемы | | Урок в 9 классе. Тема: "Циклы. Цикл с предусловием («Пока»)" Образовательная: выявить усвоение материала по теме: “Циклы. Цикл с предусловием”, закрепить умения применять на практике полученные... |
| Д. И. Менделеева в свете учения о строении атома ... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева в свете учения о строении атома |
| Принципы Диснея Слайд №2 в свое время Антуан де Сент-Экзюпери сказал: «Самая большая роскошь на свете — это роскошь человеческого общения» | | 5. историография человеческого развития 32 Психология развития и возрастная психология. Психология развития как прикладная отрасль. Основные задачи психологии развития. Связи... |
| Лекция жизненные формы древесных растений, их общий и ежегодный (фенологический)... Международная научно – методическая конференция «Декабрьские чтения имени С. Б. Барнгольц» | | Употребление алкоголя в свете учения Православной Церкви «борьбу за трезвость», а «борьбу с пьянством», рассматривая «умеренное употребление алкоголя» чуть ли не как обязанность православного... |
| Школьная олимпиада по биологии 6 класс Знание главнейших понятий, закономерностей и законов, касающихся строения, жизни и развития растительного, животного и человеческого... | | Xx гимназическая научно-практическая конференция Знание главнейших понятий, закономерностей и законов, касающихся строения, жизни и развития растительного, животного и человеческого... |
| Ii всероссийская (XVII) молодежная научная конференция Знание главнейших понятий, закономерностей и законов, касающихся строения, жизни и развития растительного, животного и человеческого... | | Научные исследования в заповеднике «Кузнецкий Алатау» Знание главнейших понятий, закономерностей и законов, касающихся строения, жизни и развития растительного, животного и человеческого... |
| Тематический план изучения дисциплины №п\п Наименование темы Предмет биологии размножения и развития, ее место среди других биологических наук. История учения об индивидуальном развитии. Методы... | | Тематический план изучения дисциплины №п\п Наименование темы Предмет биологии размножения и развития, ее место среди других биологических наук. История учения об индивидуальном развитии. Методы... |
