Отчет управления образования мо «Намский улус» по итогам работы за 2012-2013 учебный год Намцы 2013 г
Скачать 3.33 Mb.
|
за «Особые успехи в учении» по итогам 2012-2013 учебного года золотые медалисты:
серебряные медалисты:
Итоги ГИА В соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 3 декабря 1999 года № 1075 (в ред. Приказов Минобразования от 16.03.2001 г. № 1022, от 25.06.2002 г. № 2398, от 21.01.2003 г. № 135), в части проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов, письмами Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 16.01.2009 №03-09/07, 29.03.2010 № 03-09/07 выпускники 9 классов, освоившие образовательные программы основного общего образования, сдали государственную (итоговую) аттестацию, с использованием механизмов независимой оценки знаний путем создания территориальных экзаменационных комиссий. Государственная (итоговая) аттестация в 9-х классах проводилась в 18 общеобразовательных учреждениях муниципального образования «Намский улус». Выпускники Едейской СОШ по причине большого наводнения участвовали в ГИА по новой форме только по биологии. Всего в улусе по итогам учебного года из 322 выпускников текущего года к государственной (итоговой) аттестации были допущены 320 выпускников, 1 не допущен (2 Хомустахская СОШ), 1 освобожден от итоговой аттестации (Модутская СОШ). 8 выпускников сдали экзамены в условиях, отвечающих физиологическим особенностям и состоянию здоровья для лиц с ограниченными возможностями здоровья. Для проведения экзаменов были открыты 10 пунктов проведения экзаменов, работали 102 организатора в аудитории, привлечены 35 общественных наблюдателей. В дни проведения экзаменов в ППЭ присутствовали уполномоченные представители экзаменационной комиссии ГИА-9, утвержденные приказом МКУ «Управление образования МО «Намский улус» (от 21.05.2013 г. №01-08/214). Обучающиеся 9 классов приняли участие в ГИА-9 по 12 предметам, кроме немецкого языка (не изучают) и якутского языка. Наибольшее количество участников по математике, где приняли участие 256 выпускников (80% от всего количества обучающихся), по русскому языку – 218 (68,1%), по обществознанию – 98 (31,4%), по английскому языку – 49 (15,7%). Минимальный порог получили по всем предметам, кроме математики, где процент выполнения составил 94,5%. Не преодолевшие минимальный порог (14 выпускников) пересдали в традиционной форме. Данные предметов по новой форме:
Данные предметов в традиционной форме:
За последние годы большинство выпускников выбирают новую форму сдачи государственной (итоговой) аттестации. В 2013 году большинство выпускников предпочли традиционную форму только по географии и истории. Анализ результатов экзаменов в новой и традиционной формах показывает, что уровень качества по всем предметам выше в новой форме. По сравнению с 2012 годом повысился уровень сдачи экзаменов в новой форме по русскому языку и математике.
В течение 2012-2013 учебного года проводилась подготовка обучающихся 9 классов к ГИА в новой форме. Более 120 обучающихся 9 классов приняли участие в тренировочном тестировании, проводимого Федеральным центром тестирования. В школах улуса проводилась плановая работа по подготовке выпускников к итоговой аттестации, проведен по школам и по улусу анализ итогов ГИА 2012 года, учителя-предметники прошли курсы повышения квалификации по проведению ГИА в новой форме. Итоги ЕГЭ В целях качественной подготовки к ЕГЭ, обеспечения 100-процентной сдачи ЕГЭ и на основании улусного плана по повышению качества образования и подготовки к итоговой аттестации и ЕГЭ на 2013 год, в течение года всеми образовательными учреждениями и на уровне управления образования был сделан системный анализ по предметам, по школам, по учителям. Выявлены типичные затруднения и пробелы в подготовке выпускников по всем разделам содержания и видам познавательных действий, определены возможные причины недостаточно высокого уровня подготовки выпускников по ряду вопросов. Например, определение зависимости количества тестовых баллов от квалификационной категории и педагогического стажа учителя, прохождения ими курсов повышения квалификации путем соотнесения результатов (среднего тестового балла) у обучающихся и учителей, имеющих разные квалификационные категории, педагогический стаж, характеристики прохождении курсов повышения квалификации. На уровне школ анализ результатов проведен с целью построения индивидуальной образовательной траектории обучающихся, проведения группировки обучающихся по классам, группам (постоянным и временным), определения специфики индивидуального учебного плана каждого обучающегося, адаптирования содержания и методов обучения с учетом особенностей подготовки класса и каждого обучающегося. На уровне улуса сформирован банк данных учителей, осуществлявших подготовку к ЕГЭ, подготовлена заявка повышения квалификации и переподготовки учителей на основе анализа результатов ЕГЭ и информации об учителях; запланировано проведение методических мероприятий по проблемам, выявленным в ходе анализа результатов ЕГЭ. Итоги данного анализа были обсуждены на сентябрьском и февральском совещаниях работников образования, на совещании при начальнике, на совещаниях директоров и заместителей директоров улуса, на предметных семинарах, заседаниях улусных методических объединений. Дважды прослушаны отчеты и планы работы по подготовке к итоговой аттестации руководителей школ, показавших наиболее низкие результаты. Проведено тестирование руководителей общеобразовательных учреждений по вопросам государственной итоговой аттестации. Издан приказ по усилению персональной ответственности и контроля директорами школ за повышение качества обучения и подготовкой к итоговой аттестации директорами школ. На уровне улуса попредметный анализ был проведен на улусных методических объединениях и представлен на совещании при начальнике. В 2012-13 у.г. в улусе учителями математики работали 56 учителей, из них с высшим образованием– 53, со средним специальным образованием-3. Стаж работы до 10-ти лет имеют 16 учителей, от 11 до 20 лет – 14, более 20-ти лет – 26 педагогов. Высшую категорию имеют 18, первую - 20,вторую - 10,базовую - 6 учителей, 2 не имеют категорию. Возраст до 30-ти лет имеют 11, от 31 до 40 лет – 11, от 41 до 50 лет – 12, от 51 до 60 лет – 18, 61 и более лет имеют 4 педагога. Средний возраст учителей математики - 43 года. Ежегодно учителя математики стабильно проходят курсы повышения квалификации. За 2011 – 2012 у.г. все учителя стопроцентно были охвачены курсами. В 2012-2013 учебном году фундаментальные курсы прошли 34 учителя (63%), проблемные курсы – 38 ( 70%). Курсы по ЕГЭ и ГИА прошли 26 учителей ( 48%). Не прошли курсы – 6 (11%), молодых педагогов по различным причинам. В ходе анализа в математическом образовании выявлены такие проблемы, как: Недостаточное освоение курса основной и даже начальной школы, отсутствие базовых знаний по математике: слабый уровень вычислительной культуры и навыков самоконтроля и самопроверки. Недостаточно развиты у учащихся пространственные представления, неумение применять полученные знания для решения практических задач. Были даны предложения по повышению качества результатов ЕГЭ: - продолжить работу по выявлению школ с низкими показателями в целях оказания целенаправленной методической, консультационной помощи (Кобяконская СОШ, Хамагаттинская СОШ, Модутская СОШ, 1ХСОШ, НСОШ№1, НСОШ№2,Х-АСОШ). -расширить использование методических и психологических подходов в обучении учащихся ориентироваться в различных ситуациях. - обобщить и распространить опыт подготовки учащихся к ЕГЭ школ, достигших наиболее высоких результатов ( НУГ, ХСФЛ) - провести планомерную работу по подготовке выпускников к ЕГЭ 2013года. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчет работы Управления образования мо «Намский улус» за 2011-2012 учебный год «Управление образования муниципального образования «Намский улус» Республики Саха (Якутия)» | | Анализ методической работы При планировании методической работы мбоу... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Чебоксары» на 2012 -2013 учебный год учитывались рекомендации, данные в анализе методической... |
 | Публичный отчёт директора школы треглазовой татьяны семёновны за 2012 2013 учебный год Анализ работы моу оош №12 за 2012-2013 учебный год представлен в соответствии с ключевыми направлениями, определенными стратегией... | | Годовой отчет за 2012-2013 учебный год Ижевск 2013 Ноу спо «Ижевский кооперативный техникум экономики, управления и права Удмуртпотребсоюза» |
| Отчет о работе за 2012-2013 учебный год и план работы на 2013-2014... Государственное автономное образовательное учреждение Мурманской области «Мурманский индустриальный колледж», г. Мурманск, 2013 | | Аналитический отчет по результатам государственной аттестации за 2012-2013 учебный год I. Анализ работы школы по подготовке выпускников к государственной (итоговой) аттестации за 2012-2013 учебный год |
| Отчет кафедры русского языка и литературы по итогам 2012 2013 учебного... За 2012\2013 учебный год учителя кафедры были отмечены следующими знаками отличия | | Отчет за 2012-2013 учебный год моу «Теоретический лицей №2» Результаты качества обученности в основной и старшей школе за 2012-2013 учебный год |
| Отчет о деятельности структурного подразделения Ресурсный центр профессионального... На 2012-2013 учебный год перед ресурсным центром были поставлены следующие цели и задачи | | Отчет о результатах самообследования за 2012 2013 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся, повышение качества образования остаются важнейшими стратегическими... |
| Мбоу «Намская сош№2» мо «Намский улус» рс(Я) за 2012-13 уч г. 2013 Образовательный процесс школы в 2012-13 учебном году действовал в режиме перехода на фгос второго поколения с целью повышения уровня... | | План работы Управления образования администрации Верещагинского муниципального... Организация размещения Публичного отчета Управления образования по итогам 2012-2013 учебного года |
| План работы отделения струнно -смычковых инструментов (скрипка, виолончель)... Составление и утверждение плана работы на 2012 – 2013 учебный год. Обсуждение рабочих программ | | План работы библиотеки специальной (коррекционной) общеобразовательной... В 2012 2013 учебном году учебно-воспитательная работа в школе, как и в прошедшем году, проводилась по следующим направлениям |
| Публичный отчет мкоу оош №11а. Башанта Арзгирского района Ставропольского... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №11 а. Башанта Арзгирского района Ставропольского... | | План заседаний Научно-Технического Совета ано впо «су рао» на 2012-2013 учебный год Об итогах научно-исследовательской работы за 2011-2012 учебный год и задачах ппс смольного института рао на 2012-2013 учебный год.... |
