Начального профессионального образования «профессиональный лицей №15 имени героя советского союза а. П. Маресьева» утверждаю





Скачать 420.18 Kb.
НазваниеНачального профессионального образования «профессиональный лицей №15 имени героя советского союза а. П. Маресьева» утверждаю
страница5/5
Дата публикации09.06.2015
Размер420.18 Kb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Физика > Документы
1   2   3   4   5

8. «Электроборудование: эксплуатация и ремонт». Научно-практический журнал




4.3. Общие требования к организации образовательного процесса



При организации учебных занятий в целях реализации компетентностного подхода к обучению применяются активные и интерактивные формы обучения (деловые и ролевые игры, кейсы, разбор конкретных ситуаций и т.д.)

Формы проведения учебных занятий выбираются, исходя из дидактической цели, содержания материала и степени подготовки обучающихся.

Основными формами проведения занятий являются комбинированные уроки, лекции, семинары, лабораторные и практические занятия, уроки сотрудничества, уроки – экскурсии, деловые игры и др. Активизации образовательного процесса способствуют «мозговые штурмы», бинарные уроки и т.д.

Основными технологиями при реализации модуля являются проектные методы, мультимедиа, исследовательские интерактивные методы, выбор оптимального решения практических задач, открытая защита работ, разработка презентаций учебного материала силами обучающихся, использование опорных схем, интеллект – карт, тренажеров, создание учебно-производственных ситуаций и др. Для успешного усвоения учебного материала занятия проводятся с применением традиционных и современных технических средств обучения (в том числе аудиовизуальных, компьютерных).

Самостоятельная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением, что позволяет результативно организовывать аудиторные занятия.

Каждый обучающийся имеет доступ к библиотечным фондам по перечню рекомендуемых изданий, Интернет – ресурсам.

Консультационная помощь при обучении осуществляется за счет проведения индивидуальных и групповых консультаций и дополнительных занятий.

Практика является обязательным разделом ОПОП. При реализации ОПОП НПО предусматриваются практики: учебная и производственная. Они представляют собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. Производственная практика проводится в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.

Учебная практика проводится рассредоточено. Производственная практика проводится концентрированно.

Освоение программы модуля базируется на изучении общепрофессиональных дисциплин: «Техническое черчение», «Основы технической механики и слесарных работ», «Электротехника», «Материаловедение», «Охрана труда», «Безопасность жизнедеятельности».
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсам: наличие среднего профессионального или высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков и другого электрооборудования промышленных организаций».

Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих руководство практикой

Инженерно-педагогический состав: наличие среднего профессионального или высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков и другого электрооборудования промышленных организаций».

Мастера должны иметь среднее или высшее профессиональное образование и 5-6 квалификационный разряд.

Преподаватели и мастера должны проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.














5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)





Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Выполнять слесарную обработку, пригонку и пайку деталей и узлов различной сложности в процессе сборки.


Соблюдение технологической последовательности слесарной обработки: опиливание металла, обработка отверстий, обработка резьбовых поверхностей

Наблюдение и экспертная оценка

Соблюдение технологической последовательности пригонки: опиливание, припасовка

Соблюдение технологической последовательности слесарно-сборочных работ: разъемные и неразъемные соединения.

Точность обработки, сборки деталей и узлов с применением основных измерительных инструментов по алгоритму

Соблюдение технологической последовательности получения контактного соединения

Точность выполнения расчетов и эскизов при сборке изделия в соответствии с методикой расчетов и требованиями ЕСКД

Обоснованность выбора инструмента и приспособлений для выполнения слесарных, слесарно-сборочных и электромонтажных работ

Обоснованность выбора материала для изготовления деталей и узлов

Выполнение требований инструкций и правил техники безопасности в ходе слесарных, слесарно-сборочных и электромонтажных работ

Изготовлять приспособления для сборки и ремонта.

Точность составления эскизов и технологических карт согласно ЕСКД и ЕСТД

Наблюдение и экспертная оценка

Аргументированность выбора




материалов и инструментов для изготовления приспособлений

согласно поставленной задаче




Точность и скорость чтения эскизов, чертежей,

технологических карт, схем согласно ЕСКД, ЕСТД


Выявлять и устранять дефекты во время эксплуатации оборудования и при проверке его в процессе ремонта.

Составлять дефектные ведомости на ремонт электрооборудования.


Определение характерных неисправностей осветительных электроустановок, их устранение согласно технической документации

Наблюдение и экспертная оценка

Определение характерных неисправностей силовых трансформаторов, их устранение согласно технической документации

Определение характерных неисправностей электродвигателей и ПЗА, их устранение согласно технической документации

Соблюдение технологической последовательности монтажа осветительных электроустановок

Обоснование последовательности монтажа трансформаторов и комплектных трансформаторных подстанций согласно технической документации

Соблюдение технологической последовательности монтажа ВЛ, проводов и тросов


Обоснование способов монтажа кабельных линий согласно технической документации

Соблюдение технологической последовательности монтажа и регулировки электродвигателей, ПЗА

Точность и скорость чтения электрических схем согласно ЕСКД

Выполнение требований инструкций и правил техники безопасности при электромонтажных и ремонтных работах

Точность определения технического состояния осветительных электроустановок, электродвигателей, ПЗА, силовых трансформаторов

Наблюдение и экспертная оценка

Правильность выбора материалов для ремонта осветительных электроустановок, электродвигателей, ПЗА, силовых трансформаторов

Соответствие составленных ведомостей требованиям локальных актов предприятия


Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.


Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Демонстрация познавательного интереса в ходе овладения профессиональными умениями и навыками

Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по учебной и производственной

практике

Активная учебная позиция, участие в конкурсах, выставках, конференциях и др.


Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.


Целеполагание и планирование собственной деятельности

Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по учебной и производственной

практике

Выбор и применение оптимальных методов и способов решения профессиональных задач


Точность и правильность и полнота выполнения профессиональных задач

Самооценка эффективности решения профессиональных задач



Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.



Демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных производственных ситуациях

Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по учебной и производственной

практике

Способность к самоанализу и коррекции результатов собственной деятельности

Аргументирование и обоснование принятых решений

Результативное решение ситуационных задач, требующих применения профессиональных умений и навыков


Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.



Применение ИВТ в поиске информации для эффективного выполнения профессиональных задач

Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по учебной и производственной

практике

Ранжирование найденной информации, ее анализ и оценка


Применение найденной информации для решения профессиональных задач

Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Демонстрация навыков информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности

Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по учебной и производственной

практике

Работа со средствами Интернет в различных поисковых системах

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.


Установление позитивного стиля общения, владение диалоговыми формами общения

Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по учебной и производственной

практике

Использование приемов и методов психологии делового общения в работе с коллегами, руководством, клиентами, потребителями

Самоанализ и коррекция стиля общения, установленных взаимоотношений в коллективе с учетом корпоративной этики

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Демонстрация осознанного и ответственного отношения к требуемой деятельности

Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по учебной и производственной

практике



Разработчики:



ГБОУ НПО «Профессиональный лицей №15

Имени Героя Советского Союза А.П.Маресьева» преподаватель С.А.Лепихина
ГБОУ НПО «Профессиональный лицей №15

Имени Героя Советского Союза А.П.Маресьева» преподаватель А.С.Качкин
ГБОУ НПО «Профессиональный лицей №15

Имени Героя Советского Союза А.П.Маресьева» мастер п/о В.А.Хархалев

*

1   2   3   4   5

Похожие:

Начального профессионального образования «профессиональный лицей №15 имени героя советского союза а. П. Маресьева» утверждаю iconПрограмма рекомендована методическим советом Государственного бюджетного...
Директор гбоу нпо «Профессиональный лицей №15 имени Героя Советского Союза А. П. Маресьева»
Начального профессионального образования «профессиональный лицей №15 имени героя советского союза а. П. Маресьева» утверждаю iconНачального профессионального образования «профессиональный лицей...

Начального профессионального образования «профессиональный лицей №15 имени героя советского союза а. П. Маресьева» утверждаю iconНачального профессионального образования «профессиональный лицей...

Начального профессионального образования «профессиональный лицей №15 имени героя советского союза а. П. Маресьева» утверждаю iconНачального профессионального образования «профессиональный лицей...
Нпо) 140446. 03 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям), входящей в укрупненную группу профессий...
Начального профессионального образования «профессиональный лицей №15 имени героя советского союза а. П. Маресьева» утверждаю iconРабочая программа учебной дисциплины
Директор гбоу нпо «Профессиональный лицей №15 имени Героя Советского Союза А. П. Маресьева»
Начального профессионального образования «профессиональный лицей №15 имени героя советского союза а. П. Маресьева» утверждаю iconРабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального...
Директор гбоу нпо «Профессиональный лицей №15 имени Героя Советского Союза А. П. Маресьева»
Начального профессионального образования «профессиональный лицей №15 имени героя советского союза а. П. Маресьева» утверждаю iconУчебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №37 имени дважды Героя Советского Союза...
Начального профессионального образования «профессиональный лицей №15 имени героя советского союза а. П. Маресьева» утверждаю iconГероя Советского Союза И. В. Королькова 2013 год Модель школы допрофильной...
Маоу «Средняя общеобразовательная школа №1 имени Героя Советского Союза И. В. Королькова»
Начального профессионального образования «профессиональный лицей №15 имени героя советского союза а. П. Маресьева» утверждаю iconДоклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения...
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №80 г. Сочи имени Героя Советского Союза...
Начального профессионального образования «профессиональный лицей №15 имени героя советского союза а. П. Маресьева» утверждаю iconПубличный доклад
Муниципальное общеобразовательное учреждение Молоковская средняя общеобразовательная школа имени Маршала Советского Союза Героя Советского...
Начального профессионального образования «профессиональный лицей №15 имени героя советского союза а. П. Маресьева» утверждаю iconИмени героя советского союза м. С. Чернова
Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования
Начального профессионального образования «профессиональный лицей №15 имени героя советского союза а. П. Маресьева» утверждаю icon«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Ф. Д. Глухова п. Основной...
Начального профессионального образования «профессиональный лицей №15 имени героя советского союза а. П. Маресьева» утверждаю iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Литературное чтение
Начального профессионального образования «профессиональный лицей №15 имени героя советского союза а. П. Маресьева» утверждаю iconПубличный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения...
Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа №603 имени Героя Советского...
Начального профессионального образования «профессиональный лицей №15 имени героя советского союза а. П. Маресьева» утверждаю iconИм. Героя Советского Союза Д. Н. Медведева юоуо до г. Москвы
Остроухова Елена Александровна учитель истории, руководитель школьного Музея боевой славы партизанских отрядов «Митя» и «Победители»...
Начального профессионального образования «профессиональный лицей №15 имени героя советского союза а. П. Маресьева» утверждаю iconКлассный час проведен в 4 классе «А» моу сош №101 г. Волгограда 9...
Святого Георгия, Славы, Героя Социалистического труда, героя Советского Союза, героя России), кавалерами ордена Святого Георгия (М....


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск