Основная образовательная программа по направлению подготовки 44. 03. 01. Педагогическое образование

Скачать 1.84 Mb.

Название	Основная образовательная программа по направлению подготовки 44. 03. 01. Педагогическое образование
страница	6/14
Дата публикации	23.05.2015
Размер	1.84 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Физика > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 14

Дисциплина «Информационные технологии»

1. Цели освоения дисциплины

- систематизация знаний о программном обеспечении на основе современных принципов его построения и использования;

- формирование целостного представления о принципах построения и функционирования современных операционных систем, реализующих многопользовательские и многозадачные среды и построенных на основе моделей взаимодействия объектов и процессов;

- формирование знаний о месте и роли современных информационных технологий в решении прикладных задач с использованием компьютера.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина входит в базовую часть цикла естественно-научных дисциплин. Для изучения и освоения дисциплины студент должен овладеть основными дисциплинами предметной подготовки общего школьного образования. Знания и умения, приобретенные студентами в результате изучения дисциплины, будут использоваться при изучении курсов численных методов, вычислительного практикума, при выполнении курсовых и дипломных работ, связанных с математическим моделированием и обработкой наборов данных.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):

ОК-1, ОК-6, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ПК-2, ПК-3, ПК-8, ПК-11, ПК-12, ПК-17, ПК-19, ПК-20, ПК-21.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

– ознакомиться с принципами работы современного персонального компьютера;

– научиться пользоваться готовыми современными пакетами прикладных программ.

– изучить офисное программное обеспечение.

уметь:

– формулировать задачу в плане ее возможного решения на ЭВМ,

– использовать современные технологии для решения прикладных задач

владеть:

– навыками работы с программным обеспечением и использования программных средств для решения прикладных задач.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Информационные технологии»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы,144 часа

Тематический план дисциплины

№	Наименование разделов и тем	Всего час. в тру-доемк.	В том числе аудиторных в часах			Самост. работа
№	Наименование разделов и тем	Всего час. в тру-доемк.	всего	лекций	лабор. занят.
1.	Теория информации	38	16	6	10	22
2.	Базовое программное обеспечение ЭВМ	48	20	4	16	28
3.	Прикладное программное обеспечение ЭВМ	58	26	8	18	32
	Итого:	144	62	18	44	82

Составил: Далаа С. М. 2011г

Б2.Б.2.

Основы математической обработки информации

1. Цели освоения дисциплины:

Формирование системы знаний, умений и навыков, связанных с особенностями математических способов представления и обработки информации как базы для развития универсальных компетенций и основы для развития профессиональных компетенций. В процессе изучения данного курса студент должен уметь использовать статистические методы при изучении и описании практических задач из разных областей.

2. Задачи дисциплины «Основы математической обработки информации»:

- познакомить с основными способами представления информации с использованием математических средств;

- дать знания об основных математических понятиях и методах решения базовых математических задач, рассматриваемых в рамках дисциплины;

- сформировать у студентов положительную мотивацию на использование математических методов в различных прикладных исследованиях;

- научить базовым методам статистической обработки экспериментальных данных.

3 . Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Основы математической обработки информации» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин (Б2.Б.2) Для освоения дисциплины «Основы математической обработки информации» студенты используют знания школьной математики, а также знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплины: «Высшая математика» в 1 семестре. Дисциплина «Основы математической обработки информации» является предшествующей для изучения «Системы обработки информации», «Планирование и анализ эксперимента», «Современные средства оценивания результатов обучения», «Информатизация управления образовательным процессом».

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и в результате ее освоения должен обладать следующими компетенциями:

ОК-1 - владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения.

ОК-4 - способностью использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования.

В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:

• знать: основные способы математической обработки информации;

• уметь: применять методы математической обработки информации в профессиональной деятельности,

• владеть: основными методами математической обработки информации.
5. Структура и содержание дисциплины:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Выписка из утвержденного учебного плана

Всего часов трудоемкости - 72 часа (2 зачетные единицы)

Аудиторные занятия – 36 часов
Курсы - 2

Семестры - 3

Лекции - 18 часов

Лабораторные занятия - 18 часов

Практические занятия - нет

Самостоятельная работа - 36 часов

Зачет - 3 семестр

Распределение аудиторных часов по семестрам:

3-ий семестр – 36 ч. (2 ч. в неделю): 18 ч – лекции,

18 ч – лабораторные работы.

Расчетно-графические работы (РГР) – 3-ий семестр.

Плановые контрольные работы:

3-ий семестр – 1.

Разработчик: старший преподаватель кафедры

математического анализа и МПМ Хурума А.К.
Б2.Б.3.

Естественнонаучная картина мира

Цели и задачи

Дисциплина «Физическая картина мира» Б2.ДВ.2 преподается в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования специальности 010100.62 – математика.

Целью дисциплины «Физическая картина мира» является формирование концептуальных представлений о месте и применении физических законов и методов для описания широкого круга явлений и даже всего мира. Необходимость ознакомления студентов с концептуальным фундаментом современного естествознания является насущным требованием времени. Необходимые для специалиста жизненные ориентиры и установки зависят от общекультурного уровня человека, который формируется в процессе его воспитания и образования. Показателями такого общекультурного уровня всегда считалось научное мировоззрение, осведомленность в вопросах, касающихся общепринятой естественнонаучной картины мира, критическое отношение к оккультизму и другим ненаучным формам познания.

Дисциплина «Физическая картина мира» опирается на знания, полученные студентами при изучении физики, философии и специальных курсов по физике. Она представляет своего рода рефлексивный взгляд на роль и место полученных знаний, и их значение в общей культуре человечества.

Для достижения указанной цели дисциплина должна решить следующие задачи:

Сформировать представление о познании и его методах, о характеристиках знаний, о видах знаний, об их классификации и особенностях научных знаний.
Обобщить имеющиеся представления о научном методе в познании окружающего мира, о науке как типе деятельности, об особенностях научной информации, ее роли в формировании естественнонаучной картины мира.
Сформировать представление о проблеме двух культур (гуманитарной и естественнонаучной), об особенностях науки, религии и других форм познания (мифология).
Сформировать представление об этапах развития физической картины мира и ее особенностях на каждом этапе: механическая картина мира, электродинамическая культура мира, релятивистская культура мира и т.д.
Сформировать представление о применении физических методов исследования в смежных и гуманитарных науках, о возможностях и особенностях такого применения.

На изучение дисциплины «Физическая картина мира» по стандарту выделяется 108 часов, которые в учебном плане специальности распределены на 54 часа аудиторных занятий и 54 часа самостоятельной работы. По названной дисциплине студенты сдают зачет.
Содержание дисциплины

Содержание теоретических занятий

1. Введение. Цели и задачи дисциплина «Физическая картина мира» и ее значение.

2. Человек и окружающий мир. Познание и знание.

3. Особенности знания, виды знаний, классификация знаний.

4. Гносеология, ее основные закономерности.

5. Особенности научных знаний. Научные методы познания мира.

6. Наука как тип деятельности.

7. Особенности эмпирических, теоретических и экспериментальных исследований, связь между ними.

8. Место различных научных методов в истории естествознания.

9. Формы отражения действительности в сознании человека.

10.Естественнонаучная и гуманитарная культуры. Наука и религия.

11.Возникновение и особенности первых научных представлений о мире.

12.Возникновение и особенности механистической картины мира.

13.Кризис механистической картины мира. Научные революции. Научные парадигмы.

14.Электродинамическая картина мира.

15.Методы электродинамики и их применение для описания состояния объектов различной природы.

16.Дальнодействие и близкодействие. Силовое поле, фундаментальные взаимодействия.

17.Релятивистская картина мира.

18.Развитие представлений о пространстве и времени в физике.

19.Математические методы описания пространства и времени. Стрела времени.

20.Квантово-полевая картина мира.

21.Корпускулярно-волновой дуализм, история возникновения корпускулярно-волновых представлений.

22.Возникновение и особенности квантового описания природы.

23.Современное состояние физической картины мира и тенденции ее развития.

24.Физическая картина мира как часть естественнонаучной картины мира.

25.Физическая картина мира и научно – технический прогресс.

26.Роль физики в решении глобальных проблем человечества.

27.Роль физики в развитии методологии науки и теории познания.

Всего на аудиторные занятия запланировано 72 часа. (самост-36; лекц-18; практ-18)

Составил: к.ф.-м.н., доцент Чебодаев М.И.

Б2.В.1

Основы физики

1. Цели освоения дисциплины

Целью изучения дисциплины «Основы физики» является формирование у перво-курсников начальных и правильных представлений о физике, как системы знаний о природе и законах, управляющих процессами в природе и адаптация первокурсников к лекционным и практическим занятиям при системном изучении всего цикла дисциплин по физике.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Дисциплина «Основы физики» относится к вводным курсам, предусмотренным в ООП. В ней раскрываются глубокие логические связи между разделами физики (механика, молеку-лярная физика, электричество и магнетизм, оптика, атомная и ядерная физика, физика твер-дого тела, астрофизика); с техническими дисциплинами (электротехника, радиотехника, ин-форматика) и другими науками (математикой, химией и биологией).

При изучении «Основ физики» студенты осознают важность физического эксперимента в установлении законов природы. В ходе изучения дисциплины у первокурсников закрепляются и углубляются начальные знания по физике, полученные ими в школе, разви-ваются навыки самостоятельной работы.

3. Компетенция обучающегося,

формируемая в результате освоения дисциплины «Основы физики»

В результате освоения дисциплины обучающийся должен освоить:

общекультурную компетенцию:

ОК-1	владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные закономерности физических явлений; основы физической картины мира; основные законы, изучаемые в соответствующем разделе физики, единицы измерения физических величин в системе единиц СИ.

Уметь: применять полученные знания при решении практических задач; ставить и проводить физические эксперименты; пользоваться основными приборами и лабораторным оборудованием.

Владеть: экспериментальными и теоретическими навыками исследования.

4.Структура и содержание дисциплины «Основы физики»

№ п/п	Раздел Дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы в часах			Формы текущего контроля успеваемости
№ п/п	Раздел Дисциплины	Семестр	Неделя семестра	лекц	практ	СРС	Формы текущего контроля успеваемости
1	Основы механики	1	1-4	4	4	9	Проверка индиви-дуальных заданий и тесты по Мех.
2	Основы молекуляр-ной физики	1	5-8	4	4	9	Проверка индиви-дуальных заданий и тесты по МФ.
3	Основы электричес-тва и магнетизма.	1	9-12	4	4	9	Проверка индиви-дуальных заданий и тесты по Эл и Магн
4	Основы оптики, атом-ной и ядерной физики	1	13-16	4	4	9	Проверка индиви-дуальных заданий и тесты по Опт., А и ЯФ
5	Тестирование	1	8 и 16	2	2
Всего				18	18	36

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ 36 часов

Составитель к.ф.-м.н., доцент Ондар М.А-Х.

Б2.В.2

Элементарная математика.

1. Цель дисциплины - создание базы для успешного усвоения высшей математики и установление преемственности со школьным курсом математики.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Элементарная математика» относится к вариативной части.

Дисциплина изучается с первого курса, и от студентов требуется только владение алгеброй и геометрией в объеме школьной программы (желательно на хорошем уровне). Дисциплина «Элементарная математика» читается со второго семестра и является логической базой для изучения всех математических дисциплин.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

логические правила построения математических рассуждений (доказательств);
формулы и факты изучаемого курса;
теорему Виета и другие формы представления полинома через его корни;

уметь:

использовать понятия математической логики, методы доказательства теорем;
строить графики элементарных функций методом сдвига и деформаций;
решать алгебраические неравенства методом интервалов;
находить целые корни полинома;

владеть:

языком теории множеств;
основными понятиями школьного курса «Алгебра и начала анализа»..

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- знает концептуальные и теоретические основы физики, ее место в общей системе наук и ценностей, историю развития и современное состояние (СК-1);

- владеет системой знаний о фундаментальных физических законах и теориях, физической сущности явлений и процессов в природе и технике (СК-2);

- владеет навыками организации и постановки физического эксперимента (лабораторного, демонстрационного, компьютерного) (СК-3);

- владеет методами теоретического анализа результатов наблюдений и экспериментов, приемами компьютерного моделирования (СК-4).

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

Курс – 1;

Семестры – 2;

Всего учебных часов трудоемкости – 72 ч.

Всего аудиторных часов – 72 ч.,

лекции – .

практические занятия –

лабораторные занятия - 36 ч.

Самостоятельная работа – 36 ч.

Распределение аудиторных часов по семестрам:

2-ый семестр –36ч. (ч. в неделю)

Формы контроля:

2-ый семестр – зачет,

Плановые контрольные работы:

2-ый семестр – 1-2

Содержание дисциплины

Преобразования выражений и элементарные функции

Тождественные преобразования рациональных и дробно-рациональных выражений. Тождественные преобразования иррациональных выражений.

Тождественные преобразования показательных и логарифмических выражений.

2. Уравнения и неравенства

Алгебраические, рациональные и иррациональные уравнениям неравенства.

Уравнения и неравенства, содержащие переменную под знаком модуля.

Логарифмические и показательные уравнения и неравенства.

Уравнения и неравенства с параметрами.

Задачи на составление уравнений.

3. Тригонометрия

Преобразование тригонометрических выражений, доказательство тождеств и неравенств. Тригонометрические уравнения и неравенства.

Преобразование выражений с обратными тригонометрическими функциями, доказательство тождеств и неравенств.

Уравнения и неравенства с обратными тригонометрическими функциями.
5. Тематический план дисциплины

Наименование Разделов и тем		Всего час. в тру-доёмк.	Учебная работа в часах			Сам. Раб.
Наименование Разделов и тем		Всего час. в тру-доёмк.	Всего	Лек.	Лаб
1	Тождественные преобразования рациональных и дробно-рациональных выражений.	4	2		2	2
2	Тождественные преобразования иррациональных выражений.	4	2		2	2
3	Тождественные преобразования показательных и логарифмических выражений.	8	4		4	4
4	Алгебраические, рациональные и иррациональные уравнения.	4	2		2	2
5	Алгебраические, рациональные и иррациональные неравенства.	4	2		2	2
6	Уравнения и неравенства, содержащие переменную под знаком модуля.	8	4		4	4
7	Показательные уравнения и неравенства.	8	4		4	4
8	Логарифмические уравнения и неравенства	8	4		4	4
9	Системы показательных и логарифмических уравнений	4	2		2	2
10	Уравнения и неравенства с параметрами	4	2		2	2
11	Преобразование тригонометрических выражений, доказательство тождеств и неравенств.	4	2		2	2
12	Тригонометрические уравнения и неравенства.	4	2		2	2
13	Преобразование выражений с обратными тригонометрическими функциями, доказательство тождеств	4	2		2	2
14	Уравнения и неравенства с обратными тригонометрическими функциями.	4	2		2	2
	ИТОГО	72	36		36	36

Профессиональный цикл

Б3.Б.1. Психология

Цели освоения дисциплины

Цели дисциплины: ознакомить с теорией, методикой и практикой психологии как с наукой в соответствии с государственным образовательным стандартом профессионального высшего образования по профилю «физика», «математика-информатика» (педагогическое образование).

Бакалавр, изучивший дисциплину, должен осуществлять психолого-педагогическое сопровождение процесса обучения и воспитания подростков в процессе изучения физики (математики-информатики), способствовать их социализации, формированию общей культуры личности, вести педагогическую работу с подростками, использовать разнообразные приемы, методы обучения; соблюдать права и свободы обучающихся, предусмотренных Законом Российской Федерации "Об образовании", Конвенцией о правах ребенка, систематически повышать свою профессиональную квалификацию, участвовать в деятельности методических объединений учителей физики, в других формах методической работы, выполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся в учебном процессе.
Выпускник, изучивший дисциплину, должен быть подготовлен к выполнению основных видов профессиональной деятельности учителя физики (математики-информатики), решению типовых профессиональных задач в общеобразовательных образовательных школьных учреждениях.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Данный модуль является базой для изучения следующих дисциплин: Педагогика, Методика обучения и воспитания физики (математике, информатики), Безопасность жизнедеятельности

3. Компетенции обучающегося. Дисциплина «Психология» направлена на формирование общих профессиональных компетенций:

ОП-1: способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладание мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, способность к эмпатии, корректному и адекватному восприятию лиц с ОВЗ;

А так же профессиональных компетенций в области педагогической деятельности:

ПК-1: способность к рациональному выбору психологических приемов и методов работы с обучающимися, реализации образовательных программ на основе личностно-ориентированного и индивидуально-дифференцированного подходов к обучающимся;

ПК-2: готовность к организации развивающей среды, её методическому обеспечению и проведению профессиональной деятельности в сферах образования;

ПК-3: способность к осуществлению педагогической деятельности в условиях общеобразовательных учреждений с целью реализации интегративных моделей образования;

Дисциплина призвана сформировать специальные компетенции:

СК-1: владение способами и приемами психолого-педагогического исследования познавательных особенностей различных возрастных категорий обучающихся;

СК-2: способность к анализу психолого-педагогических данных, полученных в процессе психолого-педагогической диагностики подростков.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

закономерности, механизмы, особенности психического развития детей и подростков, периодизации возрастного развития в онтогенезе;

содержание готовности к школьному обучению, программы развивающего обучения, психологию обучающегося и психологию профессиональной деятельности;

методы и методики психолого-педагогической диагностики подростков;

уметь:

проводить первичную психолого-педагогическую диагностику подростков;

осуществлять дифференцированный выбор психологических методик для профессиональной деятельности.

владеть навыками:

составления протокола психолого-педагогической диагностики подростков;

анализа материалов психолого-педагогической диагностики подростков.

4. Структура и содержание дисциплины «Психология»

Общая трудоёмкость дисциплины (на весь период обучения)

Наименование дисциплины	Всего часов	Ауд. часов	Самос.работа	Лекций	Лаб./Практ	Зач. еди ница	Ком петенции	Кон троль
Б3. Б1. Психология	324	144	144	72	72	9	ОК2-ОПК-2 ОПК-4	Экзамен-5, зачёт- 2

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 14

	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»
	Программа модуля б основы социологии основная образовательная программа... Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100. Педагогическое...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование...
	Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100-Педагогическое образование		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»		Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... ...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования (далее – ооп) по направлению подготовки бакалавров 050100....
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование...		Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом...

Основная образовательная программа по направлению подготовки 44. 03. 01. Педагогическое образование

Дисциплина «Информационные технологии»

Похожие: