«сибирский федеральный университет» рабочая программа дисциплины дисциплина дв3 Менеджмент окружающей среды Укрупненная группа 010000 «Физико-математические науки»

Скачать 0.49 Mb.

Название	«сибирский федеральный университет» рабочая программа дисциплины дисциплина дв3 Менеджмент окружающей среды Укрупненная группа 010000 «Физико-математические науки»
страница	5/7
Дата публикации	26.09.2013
Размер	0.49 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Физика > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7

4. Контролирующие и корректирующие действия. Требования стандарта к мониторингу и измерениям в рамках системы экологического менеджмента. Использование стандарта ИСО 14031 для разработки процедур по сбору данных. Требования стандарта к процедурам для проведения и завершения, корректирующих и предотвращающих действий. Требования стандарта по основанию и поддержанию периодического аудита системы экологического менеджмента.

5. Периодический пересмотр системы менеджмента. Требования стандарта. Основные разделы пересмотра системы экологического менеджмента.

Концепция постоянного улучшения экологических характеристик деятельности предприятия как основа системы экологического менеджмента.

Тема 3. Оценка экологической эффективности деятельности предприятия.

Общая информация о процедуре оценки экологических характеристик деятельности предприятия. Области оценки экологических характеристик деятельности (управления, деятельности и окружающей среды) и взаимосвязанность этих областей.

Этапы процесса ОЭХД.

Планирование ОЭХД. Основа для планирования ОЭХД. Вопросы для решения на управленческом уровне.

Выбор индикаторов ЭХД. Наиболее общие типы индикаторов (абсолютные, относительные, индексированные, финансовые). Агрегированные и ранжированные индикаторы. Критерии для выбора индикаторов (репрезентативность, чувствительность к изменениям, полезность для предсказания, понятность, адекватность, эффективность по цене, сравнимость). Возможные подходы к выбору индикаторов ЭХД. 1. Подход, связывающий экологическую, промышленную и управленческую области. 2. Подход "Планирование - исполнение - проверка - исправление". 3. Подход, основанный на "Воздействии/последствии".

Выбор индикаторов для области управления. Требования к индикаторам для области управления. Примеры индикаторов для разных разделов области управления.

Выбор индикаторов для области производства. Масштаб области производства. Требования к индикаторам для области производства. Примеры индикаторов для разных областей производства (материалы, ресурсы и энергия, инфраструктура, продукция и услуги, отходы (твердые отходы, выбросы в воздух, выбросы на землю или в воду)).

Выбор индикаторов для области окружающей среды. Масштаб области. Примеры экологических индикаторов для разных экологических проблем (использование земли, кислование почв/кислотные дожди, эвтрофикация, экотоксичность, формирование фотооксидантов, разрушение озонового слоя, глобальное потепление)

Оценка ЭХД. Сбор данных. Анализ данных. Оценка информации. Представление результатов. Пересмотр и улучшение ОЭХД.

Тема 4. Оценка жизненного цикла продукта.

Введение. История возникновения оценки жизненного цикла. Возможности и недостатки оценки жизненного цикла (ОЖЦ). Область применения ОЖЦ. Основные определения.

Характерные особенности и фазы ОЖЦ согласно требованию стандарта ИСО 140040.

Методологическая структура ОЖЦ согласно стандартам серии ИСО 14040.

Определение цели и области применения. Определение функции и функциональных единиц системы. Определение границ системы. Требования к качеству данных. Критерии для включения входных и выходных потоков. Сравнение систем.

Инвентаризационный анализ жизненного цикла. Общее описание процесса. Процедуры сбора и расчета данных. Распределение потоков и выбросов.

Оценка воздействия на протяжении жизненного цикла. Общее описание процесса. Элементы оценки. Выбор категорий воздействий и индикаторов. Распределение результатов инвентаризации по категориям (классификация). Расчет индикаторов. Ограничения, связанные с оценкой воздействий.

Интерпретация жизненного цикла. Общее описание. Цели этапа интерпретации. Элементы этапа интерпретации. Определение существенных аспектов. Оценка (тест на полноту, тесть на чувствительность, тест на согласованность).

Отчетность. Требования к содержанию отчета.

Критический обзор (экспертиза). Общее описание критических обзоров. Необходимость критического обзора (экспертизы). Процессы критического обзора.

Тема 5. Пример регионального подхода. Интегрированный подход к управлению водными ресурсами.

Интегрированный подход к управлению водными ресурсами. Основные определения и принципы интегрированного управления водными ресурсами. История концепции. Экологические функции водных экосистем. Связь между экологическими, социальными и экономическими подсистемами и ее роль в управлении водными ресурсами. Водосборные бассейны как универсальные единицы для управления водными ресурсами. Необходимые навыки для развития интегрированного управления. Основные шаги необходимые для развития интегрированного управления водными ресурсами: разработка видения, интегральная оценка состояния водных ресурсов, выбор стратегий, определений целей и задач, планирование, внедрение, оценка успеха. Примеры реализованных интегрированных подходов.

б) подготовка и представление презентаций по темам практических занятий:

В рамках выполнения практических занятий по темам «Разработка и внедрение СЭМ на модельном предприятии» и «Анализ жизненного цикла модельного продукта» студенты должны приготовить презентации. Презентация должна быть выполнена в программе Power Point. Объем презентации не менее 20 слайдов. Задание для подготовки презентации выдается преподавателем в соответствии с графиком учебного процесса. Основной для подготовки презентации являются результаты практических групповых занятий. Представление презентации производится в сроки указанные в графике учебного процесса на одном из занятий, преподавателю.
в) подготовка и представление одной презентации на основании анализа английской статьи по тематике курса:

Студент должен приготовить одну электронную презентацию на основании анализа статьи на английском языке по тематике курса. Презентация должна быть выполнена в программе Power Point. Объем презентации не менее 25 слайдов. Задание (английская статья, опубликованная в рецензируемом научном журнале) для подготовки презентации выдается преподавателем в соответствии с графиком учебного процесса. Представление презентации производится в сроки указанные в графике учебного процесса на одном из занятий.
При самостоятельной работе над теоретическим курсом студент пользуется методическими материалами из списка основной и дополнительной литературы, электронных методических изданий, перечня программного обеспечения, методических указаний, используемых в учебном процессе, приведенными в п.5 данной программы.

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к электронно-библиотечным системам (ЭБС), содержащим издания по основным разделам изучаемой дисциплины. Электронно-библиотечная система СФУ обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет.

В электронных читальных залах Электронной библиотеки СФУ обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к электронным ресурсам не менее чем для 25 процентов обучающихся.

Студентам обеспечена возможность свободного доступа к фондам учебно-методической документации и интернет ресурсам. Все обучающиеся имеют открытый доступ к базе Электронного каталога и полнотекстовой базе данных внутривузовских изданий (http://lib.sfu-kras.ru/); ресурсам Виртуальных читальных залов (http://lib.sfu-kras.ru/eresources/virtual.php); к УМКД (http://lib.sfu-kras.ru/ecollections/umkd.php); к видеолекциям и учебным фильмам университета (http://tube.sfu-kras.ru/); к учебно-методическим материалам институтов (сайт Института фундаментальной биологии и биотехнологии (ИФБиБТ) - http://bio.sfu-kras.ru/).

Студентам обеспечен свободный доступ к личному кабинету преподавателя на сайте Института фундаментальной биологии и биотехнологии (http://bio.sfu-kras.ru/?page=445). В личном кабинете размещаются презентации, учебно-методические материалы, промежуточные задания и вопросы к экзамену. Так же в личном кабинете организуется обмен материалами и консультации при самостоятельной работе студентов и выполнении практических заданий и подготовке презентаций.

Студентам предоставлены условия и возможности работы в режиме on-line с зарубежными и отечественными лицензионными информационными базами данных, перечисленными в п.5, раздел «Информационные ресурсы», настоящей программы.
3.6 Содержание модулей дисциплин при использовании системы зачетных единиц

Применяемая в дисциплине «Менеджмент окружающей среды» модель рейтинговой системы оценивания, построенная по модульному принципу, предполагает систематическую подготовку студентов к занятиям, так как происходит оценивание результатов каждого вида учебной работы.

Итоговая рейтинговая оценка студентов по дисциплине «Менеджмент окружающей среды» формируется путем определения средневзвешенного оценочного значения по результатам текущей работы (50 %) и итоговой аттестации (50 %). В прил. 3 приведена трудоемкость модулей и всех видов учебной работы в относительных единицах.
4. Образовательные технологии

Помимо посещения лекций и занятий на семинарах предусматривается самостоятельная работа студентов с возможностью доступа к Интернет-ресурсам.

Предполагается проведение лекций в интерактивной форме с проведением групповых дискуссий.

Активному формированию основных компетенций обучающегося по данной дисциплине должно способствовать проведение практических занятий в сочетании с самостоятельной работой в форме деловой игры с элементами метода развивающей кооперации. Подробное описание формы этих занятий и заданий приведено в разделе 3.3. Данные технологии обучения направлены на развитие навыков командной работы, межличностной коммуникации, принятия решений, лидерских качеств.

Самостоятельная работа студентов подкреплена учебно-методическим и информационным обеспечением, включающим учебники, учебно-методические пособия, конспекты лекций, руководства и инструкции по работе с программным обеспечением, приведенными в п.5 настоящего издания.

Удельный вес интерактивных форм обучения по дисциплине составляет 63 % аудиторных занятий, лекции составляют 37 % аудиторных занятий.
5 Учебно-методические материалы по дисциплине
Основная литература

Волова Т.Г., Афанасова Е.Н., Задереев Е.С., Зотина Т.А., Миронов П.В., Прудникова С.В., Сорокин Н.Д., Суковатый А.Г., Шишацкая Е.И. Экологическая биотехнология / Учебное пособие – Красноярск: ИПЦ «Копирка». 2012. 284 с. Количество книг в библ. СФУ – 10 экз.
Анисимов А.В. Экологический менеджмент: учебник / А. В. Анисимов ; Южный федерал. ун-т. - Ростов н/Д: Феникс, 2009. - 349 с. - (Высшее образование). - Библиогр.: с. 346-348. Количество книг в библ. СФУ – 2 экз.
Экологический менеджмент: учеб. - метод. пособие / Сиб. федерал. ун-т ; сост. О. В. Тарасова [и др.]. - Красноярск: СФУ, 2012. - 45 с. Количество книг в библ. СФУ – 12 экз.

Дополнительная литература

Задереев Е.С. Прикладной экологический менеджмент: принципы и подходы: Учебное пособие. Красноярск: Красноярский государственный университет, 2005 – 112 с. Количество книг в библ. СФУ – 10 экз.
Дафт Р.Л. Менеджмент. Санкт-Петербург: Питер, 2009. - 799 с. Количество книг в библ. СФУ – 40 экз.
Кравченко, Альберт Иванович. История менеджмента. Москва: Кнорус, 2010. - 431 с. Количество книг в библ. СФУ – 2 экз.

Электронные издания

1. Дайман С.Ю., Т.В. Островкова, Е.А. Заика, Т.В. Сокорнова. Системы экологического менеджмента для практиков. М.: Изд-во РХТУ им. Д.И. Менделеева, — 248 с. доступно on-line: http://www.14000.ru/emsbook/

2. Экологический менеджмент: курс лекций / Р. Г. Хлебопрос [и др.]. – 2008 доступно on-line: http://files.lib.sfu-kras.ru/ebibl/umkd/Ecolog/u_lectures.pdf

3. Григорьева М.В. Экологическое и природоресурсное право: электронный учеб.-метод. комплекс дисциплины, СФУ, 2007. доступно on-line: http://files.lib.sfu-kras.ru/ebibl/umkd/233/u_lectures.pdf

http://files.lib.sfu-kras.ru/ebibl/umkd/233/u_presentation.pdf

4. Sturm A. ISO 14001 - Implementing an environmental management system. Доступно по адресу: http://www.ellipson.com/files/ebooks/ISO14000.pdf
Информационные ресурсы

Тематические журналы в области менеджмента окружающей среды, доступные на сайтах следующих издательств

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Рабочая программа дисциплины дисциплина дв2 «Молекулярная биология и генная инженерия» Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по укрупненной группе 010000 «Физико-математические...		Программа дисциплины дисциплина в. 2 «Избранные главы биофизики» Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по укрупненной группе 010000 «Физико-математические...
	Область применения программы рабочая программа учебной дисциплины... Укрупненная группа специальностей 280000 Безопасность жизнедеятельности, природообустройство и защита окружающей среды		Це ль и з а д а ч и ди с цип л ины Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности (охрана окружающей среды)» относится к вариативной части (дисциплины по выбору студентов)...
	«сибирский федеральный университет» рабочая программа дисциплины... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 города тихорецка муниципального образования...		Учебной дисциплины наименование дисциплины Охрана окружающей среды... Дисциплина "Охрана окружающей среды" обязательная дисциплина цикла оп, объединяющая тематику безопасного взаимодействия человека...
	Рабочая программа дисциплины б в. Од управление маркетингом Профессиональный... Дисциплина в. Од. 6 «Управление маркетингом» относится к гуманитарно-социально-экономическому циклу. Вариативная часть, обязательная...		Программа итогового междисциплинарного экзамена дисциплина История... Составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионально образования по укрупненной группе...
	Дипломного проекта/работы В соответствии с Уставом фгоу впо «Сибирский федеральный университет» и Положением об итоговой государственной аттестации выпускников...		Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов... Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода...
	Рабочая учебная программа по дисциплине «Концепции современного естествознания»... ЕН. Ф. 2 – общие математические и естественнонаучные дисциплины, федеральный компонент		Рабочая программа дисциплины «химический анализ объектов окружающей среды» Целью освоения дисциплины является обучение студентов теоретическим и практическим основам выбора метода количественного анализа...
	Программа учебной дисциплины «Геохимия окружающей среды и ландшафтоведение» Целью дисциплины «Геохимия окружающей среды и ландшафтоведение» является формирование у студентов понимания целостности биосферы...		Рабочая программа дисциплины дисциплина опд. Ф. 10 Биохимия Целью дисциплины является изучение строения и свойств макромолекул, входящих в состав живой материи, их химических превращений и...
	Российской Федерации Сибирский федеральный университет экологическая биофизика водных экосистем Э400 Экологическая биофизика водных экосистем: учебно-методические указания для самостоятельной работы / сост. М. И. Гладышев – Красноярск:...		Российской Федерации Сибирский федеральный университет экологическая биофизика водных экосистем Э400 Экологическая биофизика водных экосистем: учебно-методические указания для семинарских занятий / сост. М. И. Гладышев – Красноярск:...

Школьные материалы