Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 284.35 Kb.
|
| §23, вопросы к параграфу. П. 261 | | | |||||||||
| 24 | Явление тяготения. Сила тяжести | 1 | Комбинированный урок | Решение задач | Опорный конспект, беседа | Знать определение силы тяжести. Уметь схематически изобразить точку ее приложения к телу | §24 П. 264, 266, 267 | | | ||
| 25 | Сила упругости. Закон Гука | 1 | Комбинированный урок | | Опорный конспект | Знать определение силы упругости и условия их возникновения; силы реакции опоры. Закон Гука. Уметь схематически изобразить точку ее приложения к телу | § 25, . П. 270, 273, | | | ||
| 26 | Вес тела. Единицы силы. Динамометр | 1 | Комбинированный урок | | Опрос, | Знать что называется весом тела; как записывается формула веса покоящегося тела, принцип действия динамометров. Уметь отличать вес тела от его силы тяжести и массы | §26-27, дом опыт: наблюдение невесомости. П. 289, 282 | | | ||
| 27 | Лабораторная работа №6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром» | 1 | Урок-практикум | Выполнение лаб. Работы о инструкции | Проверка лабораторной работы. Вывод | Уметь работать с физическими приборами. Градуирование шкалы прибора | §28, упр. 10(1,3) | | | ||
| 28 | Равнодействующая сила | 1 | Комбинированный урок | Решение задач | Умение работать с чертежными инструментами | Знать: как найти равнодействующую силу. Умение составлять схемы векторов сил, действующих на тело | §29, упр. 11 (2,3) П. 322 | | | ||
| 29 | Сила трения. | 1 | Урок изучения новых знаний | Решение задач | Тест, опорный конспект | Знать определение силы трения, виды трения. Уметь привести примеры полезного и вредного трения, способы увеличения и уменьшения трения | § 30-32, написать эссе о роли тре-ния в быту и природе | | | ||
| 30 | Виды сил. Обобщающий урок | 1 | Урок обоб. и систем. знаний | Составление таблицы. Реш задач | беседа | Уметь применять полученные знания при решении задач | П. 345, 360, 372 | | | ||
| 31 | Контрольная работа № 2 «Взаимодействие тел. Силы» | 1 | Урок про-верки и коррекции знаний | Выполнение конт. работы | Контрольная работа | Уметь применять полученные знания при решении задач | Решить задачи на уровень выше | | | ||
| Давление твердых тел, жидкостей и газов | |||||||||||
| 32 | Давление. Единицы давления | 1 | Урок изучения новых знаний | Решение задач, работа по учебнику | беседа | Знать определение давления и его единицы; способы измерения давления; давление и сила давления Уметь находить силу давления, зная давление и площадь нормальной поверхности | § 33 Упр. 12 (2,3), упр.13, задание № 6 | | | ||
| 33 | Способы увеличения и уменьшения давления | 1 | Комбинированный урок | Решение практических задач | Сам. работа | Знать: способы изменения давления\Уметь: приводить примеры увеличения и уменьшения давления в технике и природе, применять формулу веса тела для нахождения давления | §35 П. 389, 391 | | | ||
| 34 | Давление газа. | 1 | Комбинированный урок | Решение практических задач | Сам. работа | Знать изменение давления газа при его сжатии, расширении, нагревании. Уметь: объяснять давление газа с позиции МКТ; приводить примеры технических устройств, работающих на сжатом газе | §35, экпер. Задание: получить мыльный пузырь с помощью трубки П. 396 | | | ||
| 35 | Закон Паскаля | 1 | Комбинированный урок | Решение задач | опрос | Знать смысл физических законов: закон Паскаля. Уметь: - объяснять передачу давления в жидкостях и газах; | §36. Упр. 14 (4), задание 7 | | • | ||
| 36 | Гидростатическое давление | 1 | Комбинированный урок | Решение задач | | - использовать физические приборы для измерения давления; - выражать величины в СИ | § 37, 38. Л. 474, 476. Упр. 15(1) | | | ||
| 37 | Решение задач по теме «Давление. Закон Паскаля» | 1 | Урок закрепления знаний | Решение эксперимент. И количест. задач | Фронтальный опрос | Уметь применять теоретические положения и законы на практике | Повторить § 37, 38. Л. 504-507 | | | ||
| 38 | Сообщающиеся сосуды. | 1 | Комбинированный урок | Решение задач | Фронтальный опрос | Знать особенности сообщающихся сосудов и основной закон сообщающихся сосудов | § 39, №№ 536-539 | | | ||
| 39 | Атмосфера и атмосферное давление. | 1 | Комбинированный урок | Решение задач | тест | Знать причины, создающие атмосферное давление и как влияет земная атмосфера на живые организмы | §40,41. №№ 549-553 | | | ||
| 40 | Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли | 1 | Комбинированный урок | Решение эксперимнтальных задач | Фронтальная беседа | Уметь приводить примеры определения атмосферного давления, раскрывать физическое содержание опыта Торричелли | §42, дополнительно § 7, упр. 19 (3,4), задание 11 | | | ||
| 41 | Барометр-анероид. | 1 | Комбинированный урок | Решение эксперимнтальных задач | Фронтальный опрос | Уметь: - объяснять передачу давления в жидкостях и газах; -использовать физические приборы для измерения давления | § 43, 44, №№ 580, 581 | | | ||
| 42 | Манометры | 1 | Комбинированный урок | Решение задач | Сам. работа | Знать устройство манометра. Уметь решать задачи по теме «Атмосфера. Атмосферное давление» | § 45,вопросы к параграфу №№ 598-601. | | | ||
| 43 | Гидравлический пресс | 1 | Комбинированный урок | Решение задач | | Знать физические основы работы и устройства гидравлического пресса | §47 №№ 498-500, 502 | | | ||
| 44 | Водопровод. Поршневой жидкостный насос | 1 | Комбинированный урок | Решение задач | тест | Знать устройства и назначение водопровода и поршневого жидкостного насоса | §46, №№ 583-586, 596-598 | | | ||
| 45 | Контрольная работа №3 «Гидростатическое и атмосферное давление» | 1 | Урок проверки знаний | Выполнение контрольной работы | | Уметь решать задачи на изученные темы | | | | ||
| 46 | Действие жидкости и газа на погруженное в них тело | 1 | Комбинированный урок | | | Знать природу выталкивающей силы | §48, вопросы к параграфу, №№ 605-610 | | | ||
| 47 | Закон Архимеда | 1 | Комбинированный урок | | Тест Фронтальный опрос | - знать содержание Закона Архимеда, физический смысл плавания Уметь решать задачи на Закон Архимеда | §49, подготовка к лабораторной работе № 7 | | | ||
| 48 | Лабораторная работа №7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело» | 1 | Урок-практикум | Выполнение лабораторной работы | | Уметь работать с физическими приборами | Повторить §49, упр. 24(2,4) | | | ||
| 49 | Плавание тел. | 1 | Комбинированный урок | Составление опорного конспекта | тест | Знать особенности условий плавания человека и животных, судов | §50, 51 №№638-640 | | | ||
| 50 | Воздухоплавание | 1 | Урок изучения новых знаний | Решение задач | Индивид. Опрос | знать физические основы воздухоплавания и историю развития полетов | §52. Упр. 26 | | | ||
| 51 | Мореплаватели и воздухоплаватели | 1 | Урок- соревнование | Решение кроссворда, сообщения учащихся, | Командный опрос | Знать исторический материал о мореплавателях и воздухоплавателях Уметь самостоятельно находить дополнительный материал к уроку. | Упр. 27(2) | | | ||
| 52 | Обобщающий урок по темам «Архимедова сила, Атмосферное давление» | 1 | Повторительно-обобщающий урок | Составление обобщающей таблицы, решение задач | | Уметь воспроизводить и находить физические величины по формуле закона Архимеда | №№ 626, 637 подготовка к контрольной работе | | | ||
| 53 | Контрольная работа № 4 «Сила Архимеда. Плавание тел» | 1 | Урок контроля | Решение задач | | Уметь применять полученные знания и умения при решении задач | | | | ||
| 54 | Механическая работа | 1 | Урок изучения новых знаний | Решение задач | Составление опорного конспекта. Тест | Знать определение работы, обозначение физической величины и единицы измерения | | ||||
