Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница8/10
Дата публикации14.01.2014
Размер0.82 Mb.
ТипДиплом
100-bal.ru > Физика > Диплом
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Методические указания к задаче 2
Для расчета электрической цепи синусоидального тока сначала по частоте , Гц, определяют угловую частоту , рад/с. Далее рассчитывают реактивные сопротивления индуктивностей и емкостей по следующим формулам:

и .

Для определения показаний приборов: амперметра, вольтметра и ваттметра, указанных на схеме, необходимо рассчитать полное сопротивление последовательной цепи синусоидального тока:

,

где – сумма всех активных сопротивлений цепи;

– сумма всех индуктивных сопротивлений цепи;

– сумма всех емкостных сопротивлений цепи.

При расчете цепей синусоидального тока удобно пользоваться действующими значениями величин, поэтому действующее значение входного напряжения, изменяющегося по закону ,

.

Амперметр и вольтметр, включенные в цепь на рис. 2, измеряют действующие значения тока в цепи и напряжения на элементах, их показания определяют по закону Ома. Ваттметр, включенный так, как показано на рис. 2, измеряет активную мощность цепи .

Построение векторной диаграммы начинают с вектора тока , так как он является общим для всех участков цепи, его откладывают в выбранном масштабе токов горизонтально. Рассчитывают по закону Ома напряжения на отдельных элементах схемы.

За положительное направление вращения электрических векторов принято направление против движения часовой стрелки. Ток и напряжение на активном сопротивлении совпадают по фазе, ток через индуктивность отстает от напряжения на ней на 90, ток через емкость опережает напряжение на ней на 90.

Поэтому вектор напряжения на активном сопротивлении направляют по вектору тока, вектор напряжения на индуктивности направляют под углом +90° к вектору тока (вертикально вверх). Вектор напряжения на емкости откладывают под углом –90° к вектору тока (вертикально вниз).

Напряжение, подведенное к схеме, равно сумме напряжений на отдельных элементах, поэтому, сложив геометрически эти вектора, можно построить вектор напряжения на входе схемы .

Проверить построение векторной диаграммы можно по углу между напряжением и током :

.

Если напряжение изменяется по закону , то закон изменения тока в цепи (знак "+" – если ток опережает напряжение, знак "–" – если ток отстает от напряжения).

Закон изменения напряжения между точками, к которым подключен вольтметр, можно определить по векторной диаграмме, если на ней отметить эти точки.

Полная мощность источника, ВА, . Активная мощность, Вт, , реактивная мощность, вар, (имеет знак "+" или "–"). Активная мощность приемников , реактивная мощность приемников . Полная мощность приемников .

Резонанс напряжений имеет место в последовательной цепи r, L, C в том случае, если общее реактивное сопротивление цепи равно нулю.
З а д а ч а 3
Расчет трехфазных сетей
Рассчитать сечение проводов или жил кабеля трехфазной четырехпроводной линии напряжением 380/220 В, питающей силовой распределительный щит стройплощадки. Вид линии (провода, проложенные открыто, или кабель), протяженность и материал проводов линии, способ прокладки кабеля (в воздухе или в земле), характер и мощность приемников электрической энергии приведены в табл. 3.

Теоретический материал и примеры расчёта приведены в [4, 13].

Таблица 3

Вариант

1

2

3

4

5

6

7

8

9

0

Группа
А


Вид линии

Провода,

проложенные

открыто

Кабель при прокладке в воздухе

Кабель при прокладке в земле

Провода, проложенные открыто

Кабель при прокладке в воздухе

Кабель при прокладке в земле

Провода, проложенные открыто

Кабель при прокладке в воздухе

Кабель при прокладке в земле

Провода, проложенные открыто

Материал проводов и жил кабелей


Алюминий


Медь


Алюминий


Медь


Алюминий


Медь


Алюминий


Медь


Алюминий


Медь

Протяженность

линии , м


140


75


85


130


150


120


200


210


150


200

Группа
Б

Суммарная мощность асинхронных короткозамкнутых двигателей , кВт



60



80



70



55



70



85



65



80



60



65

Суммарная

мощность

осветительной

нагрузки , кВт

(симметричная,



20



30



25



28



32



34



36



27



31



23

Примечание. В табл. 3 исходные данные разделены на две группы: А и Б. Номер варианта группы А выбирается по предпоследней цифре, а группы Б – по последней цифре учебного шифра студента.

Методические указания к задаче 3
Сечение провода (жилы кабеля) в сетях до 1 кВ должно удовлетворять нескольким условиям:

  1. допустимого нагрева;

  2. допустимого отклонения напряжения на зажимах электроприемника;

  3. допустимой механической прочности (при расчете воздушных линий).

По каждому из этих условий можно рассчитать сечение и выбрать наибольшее из полученных значений.

1. Расчет сечения жил кабеля и проводов линии по условию допустимого нагрева.

При прохождении расчетного тока нагрузки по проводам линии они не должны перегреваться сверх допустимого значения. Выполнение этого условия позволяет увеличить срок службы изоляции проводов и выполнить требования пожарной безопасности.

Сначала определяют расчетные суммарные активные и реактивные мощности всего строительного производства:

,

,

где и – суммарные активные нагрузки соответственно по всем силовым и осветительным потребителям (приемникам), кВт;

и – суммарные реактивные нагрузки соответственно по всем силовым и осветительным потребителям (приемникам), квар;

– коэффициент разновременности максимумов нагрузки, который учитывает несовпадение во времени максимумов нагрузки различных типов силовых электропотребителей (обычно ).

Реактивную мощность каждого приемника можно определить по активной мощности и коэффициенту мощности (рис. 3) как . Если ; то и .



Рис. 3

Затем находят полную расчетную мощность всех приемников , кВА,

.
Расчетный ток заданного участка трехфазной сети определяется как

,

где – номинальное линейное напряжение, В.

При расчете по этой формуле обратите внимание на размерность входящих в нее величин.

По таблице (приложение 1) выбирают стандартное сечение жилы, соответствующее ближайшему большему значению к рассчитанному току .

2. После этого линия с проводами, сечение которых выбрано по допустимому нагреву расчетным током, проверяется по потере напряжения.

Работа приемников электрической энергии зависит от качества электрической энергии и, в частности, от величины подводимого к ним напряжения. ГОСТ 13109-97 устанавливает нормы качества электроэнергии в электрических сетях систем электроснабжения общего назначения и определяет нормально допустимые отклонения напряжения на выводах приемников электроэнергии от номинального напряжения электрической сети.

Потерей напряжения называется разность действующих значений напряжений в начале () и в конце () линии

.

Потери напряжения зависят от сечения проводов. Поэтому при расчете линии, выборе сечения проводов и жил кабеля необходимо учитывать допустимые потери напряжения.

Рассмотрим линию, нагруженную на конце. На рис. 4, а показана принципиальная схема, а на рис. 4, б – схема замещения однофазной линии. Использованы следующие обозначения:

и – напряжения в начале и в конце линии;

и – активное и индуктивное сопротивления линии;

– активная мощность приемника;

– коэффициент мощности приемника (потребителя) электрической энергии;

– угол сдвига фаз между напряжением и током приемника.



Рис. 4
На рис. 4, в приведена векторная диаграмма линии, нагруженной на приемник индуктивного характера. Угол между векторами и обычно достаточно мал. Поэтому без большей погрешности можно считать, что длина вектора равна длине проекции этого вектора на направление вектора . Тогда потеря напряжения, как это видно из векторной диаграммы, может быть определена из выражения:

.

Для трехфазной линии потеря линейного напряжения определяется как

.

Расчет сетей значительно упрощается, если его проводят без учета индуктивного сопротивления проводов, тогда

или ,

где – длина линии, км;

– активное сопротивление 1 км провода линии, Ом/км.

Величина приближенно равна

,

где – удельное электрическое сопротивление материала провода,

(для меди , для алюминия );

– площадь поперечного сечения провода, .
Для практических расчетов удобнее использовать формулу, где потери напряжения выражены в процентах от номинального , для трехфазной системы

.

Учитывая, что номинальная полная мощность трехфазного приемника , получим , а так как , то

.

Здесь – номинальное линейное напряжение, В;

– активная мощность приемника, кВт.

По этой формуле можно определить потерю напряжения в линии, если известно сечение проводов. Если значение потери напряжения лежит в пределах допустимого, то выбранное сечение принимается. Если же потери напряжения выше нормально допустимого отклонения, то из таблицы (приложение 1) выбирается следующее большее стандартное сечение токопроводящей жилы и расчет повторяется.

3. Необходимая механическая прочность жил кабеля определяется механической нагрузкой на жилы и оболочки кабеля от собственного веса кабеля при его прокладке, протяжке и подвеске. Эти нагрузки учитываются при проектировании кабеля и в справочных таблицах ПУЭ приводятся сечения, удовлетворяющие требованиям механической прочности.

Механическая прочность провода рассчитывается при проектировании воздушных линий. Сечение проводов воздушных линий выбирается в зависимости от собственной массы, а также от силы ветра и массы гололеда, возможных в данном географическом районе.

При решении задачи 3 считается, что в таблицах (приложение 1) приведены сечения проводов, удовлетворяющие требованиям механической прочности.
Приложение 1

Таблица
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск