Календарно-тематическое планирование по предмету ФИЗИКА
11 класс.
Базовый уровень 68 часов.
Рассмотрено на заседании М.О. Согласованно с зам. директора по У.В.Р. Утверждено директором школы:
________________________ ______________________ / ./ _________________ / ./
Составитель: Ирлянова Людмила Степановна, учитель физики.
МОУ СОШ№33
Г. Саранск
Учебно-тематический план 11 класс.
№ раздела, темы.
|
Наименование раздела, темы.
|
Всего часов.
|
В том числе
|
теория
|
практика
|
контроль
|
1.
|
Постоянный электрический ток.
|
9
|
8
|
1
|
|
|
|
|
|
1. Определение ЭДС и внутреннего источника тока
|
|
2.
|
Магнитные взаимодействия.
|
5
|
4
|
1
|
|
|
|
|
|
1. Наблюдение действия магнитного поля на проводник с током
|
|
3.
|
Электромагнитное поле.
|
13
|
11
|
1
|
1
|
|
|
|
|
1. Изучение явления электромагнитной индукции
|
1. Электродинамика
|
4.
|
Оптика.
|
10
|
8
|
2
|
|
|
|
|
|
1.Определение показателя преломления стекла
2. Наблюдение интерференции и дифракции света
|
|
6.
|
Кванты и атомы.
|
9
|
8
|
1
|
|
|
|
|
|
1. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров
|
|
7
|
Атомное ядро и элементарные частицы.
|
13
|
11
|
1
|
1
|
|
|
|
|
1. Изучение треков заряженных частиц по фотографиям
|
1« Квантовая физика и физика атомного ядра
|
8
|
Строение и эволюция Вселенной.
|
7
|
7
|
|
|
9
|
Лабораторный практикум
|
4
|
|
4
|
|
Календарно-тематическое планирование по физике, 11 класс, 2 часа в неделю
Учебник Генденштейн Л.Э. и Дик Ю.И. «Физика-11»
Дата
|
№ урока
|
Тема и содержание учебного материала урока.
|
Практическая направленность урока, применяемые формы и методы
|
Информационно-методическое обеспечение (ИКТ, ТСО, наглядность, дидактический материал)
|
Использован.
педагогич.
технологий.
(здоровье-
сберегающие технологии)
|
Формируемые компетенции.
|
Домашнее задание.
|
Постоянный электрический ток. (9 уроков).
|
1.
|
Электрический ток. Сила тока.
|
Лекционное изложение материала. Составление опорного конспекта
|
Электрофорная машина, солнечная батарея. гальванический элемент, набор по электричеству, амперметр.
|
Информационная технология, правила посадки.
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
§1, стр. 6, лекция.
1.1-1.5,
1.13,
1.12,
1.38
|
|
2.
|
Закон Ома для участка цепи.
|
Опрос, беседа, работа в парах, составление схем и таблиц.
|
Набор по электричеству, амперметр, вольтметр.
|
Коммуникативные технологии, гимнастика для кистей рук.
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
§2,
1.8-1.9,
1.14-1.15,
1.39
|
|
3
|
Последовательное и параллельное соединения проводников.
|
Работа в парах, составление схем и таблиц.
|
Набор по электричеству, амперметр, вольтметр.
|
Коммуникативные технологии, гимнастика для кистей рук.
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
§3(1,2),
2.1-2.2,
2.11-2.13,
2.32
|
|
4
|
Решение задач по теме «Работа и мощность постоянного тока», «Закон Ома для полной цепи»
|
Решение задач, беседа. Работа по сборнику задач, составление опорного конспекта
|
Сборник задач, калькулятор
|
Личностно-ориентированные технологии, упражнения на осанку.
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
§1-3,
1.34, 1.35, 2.18, 2.21.
|
|
5
|
Работа и мощность электрического тока.
|
Письменный опрос, рассказ учителя. Выполнение тестов, составление опорного конспекта.
|
Тесты, набор по электричеству, амперметр, вольтметр.
|
Личностно-ориентированные технологии, переключение на новый вид деятельности.
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
§4(2),
3.2-3.3,
3.11-3.12
3.32
|
|
6
|
Закон Ома для полной цепи.
|
Рассказ учителя, составление схем и таблиц.
|
Набор по электричеству, амперметр, вольтметр.
|
Коммуникативные технологии, гимнастика для кистей рук.
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
§5,
4.1-4.3,
4.9-4.10,
4.17
|
|
7
|
Следствие из закона Ома для полной цепи.
|
Решение задач, беседа. Работа по сборнику задач, составление опорного конспекта
|
Сборник задач, калькулятор
|
Личностно-ориентированные технологии, упражнения на осанку.
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
§5,
4.32-4.33
|
|
8
|
Лабораторная работа №1.
«Определение ЭДС и внутреннего источника тока».
|
Выполнение лабораторной работы по плану
|
Источник тока, амперметр, вольтметр, реостат, ключ, соединительные провода.
|
Коммуникативные технологии, гимнастика для кистей рук.
|
Ценностно-смысловая, коммуникативная.
|
№4.14-4.15
|
|
9
|
Обобщающий урок по теме «Законы постоянного тока»
|
Решение задач, работа в группах. Работа по сборнику задач.
|
Сборник задач, калькулятор.
|
Коммуникативные технологии
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
Повторить
§1-5.
|
|
10
|
Контрольная работа №1 по теме «Законы постоянного тока»
|
Урок контроля знаний
|
Сборник задач, калькулятор.
|
Коммуникативные технологии, упражнения на осанку.
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
|
Магнитные взаимодействия. (5 уроков)
|
11
|
Взаимодействия магнитов и токов.
|
Лекционное изложение материала. Составление опорного конспекта
|
Постоянные магниты, набор по электричеству
|
Информационная технология, правила посадки.
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
§6,
5.1-5.2,
5.20-5.21,
5.42
|
|
12
|
Магнитное поле.
|
Опрос, рассказ учителя.
|
Магниты различной формы, металлич. опилки, картон.
|
Личностно-ориентированные технологии, переключение на новый вид деятельности.
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
§7(1,2),
5.8,
5.24-5.26
5.29
5.24
|
|
13
|
Решение задач по теме «Взаимодействие магнитов и токов», «Магнитное поле»
|
Опрос, рассказ учителя, решение задач. Работа по сборнику задач, составление опорного конспекта
|
сборник задач, калькулятор
|
Личностно-ориентированные технологии, упражнения на осанку.
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
§7(3),
5.9-5.11,
5.12-5.14,
5.30,
5.45
|
|
14
|
Лабораторная работа №2. «Наблюдение действия магнитного поля на проводник с током»
|
Выполнение лабораторной работы по плану
|
Источник тока, дугообразный магнит, штатив с лапкой, катушка моток реостат, полосовой магнит, соединительные провода.
|
Коммуникативные технологии, гимнастика для кистей рук.
|
Ценностно-смысловая, коммуникативная.
|
№5.42,5.45
|
|
15
|
Обобщающий урок по теме «Магнитные взаимодействия»
|
Опрос, рассказ учителя, решение задач. Работа по сборнику задач, составление опорного конспекта
|
Диск 11, сборник задач, калькулятор
|
Личностно-ориентированные технологии, упражнения на осанку.
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
§6-7
5.9-5.11,
5.12-5.14,
5.30,
5.45
| |
