Кванты и атомы. (9 уроков).
|
38
|
Зарождение квантовой теории.
|
Лекционное изложение материала. Составление опорного конспекта
|
Диск 11.
|
Информационная технология, правила посадки.
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
§18,
12.1-12.4
|
|
39
|
Фотоэффект.
|
Опрос, рассказ учителя, решение задач. Работа по сборнику задач
|
Сборник задач, калькулятор, в.ф. «Явление внешнего фотоэффекта», «Опыт Столетова», «закон фотоэффекта».
|
Личностно-ориентированные технологии, упражнения на осанку.
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
§19
12.9,
12.19
|
|
40
|
Строение атома.
|
Лекционное изложение материала. Составление опорного конспекта
|
Диск 11.
|
Информационная технология, правила посадки.
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
§20(1,2),
13.1-13.5.
|
|
41
|
Атомные спектры.
|
Лекционное изложение материала. Составление опорного конспекта
|
Спектроскоп, спектральные трубки.
|
Информационная технология, правила посадки.
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
§21,
13.19-13.20
|
|
42
|
Лабораторная работа №7.
«Наблюдение сплошного и линейчатого спектров».
|
Выполнение лабораторной работы по плану
|
Спектроскоп, набор спектральных трубок, прибор для зажигания спектральных трубок.
|
Коммуникативные технологии, гимнастика для кистей рук.
|
Ценностно-смысловая, коммуникативная.
|
№13.10,13.20
|
|
43
|
Лазеры.
|
Опрос, рассказ учителя, сообщения уч-ся, самост. работа.
|
Работа с дополнит. материалом, тесты, калькулятор
|
Тестовые
технологии, гимнастика для глаз
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
§22,
13.12-13.13,
13.24,
13.30
|
|
44
|
Квантовая механика.
|
Лекция, сообщения уч-ся. Составление опорного конспекта
|
Диск 11.
|
Информационная технология, правила посадки.
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
§23,
14.1-14.5,
14.8,
14.12-14.13,
14.18
|
|
45
|
Обобщающий урок по теме: «Кванты и атомы»
|
Решение задач. Работа по сборнику задач
|
Сборник задач, калькулятор
|
Личностно-ориентированные технологии, упражнения на осанку.
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
§18-23,
|
Атомное ядро и элементарные частицы. (13 уроков).
|
46
|
Атомное ядро.
|
Лекционное изложение материала. Составление опорного конспекта
|
Оверхед с транспарантами
|
Информационная технология, правила посадки.
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
§24,
15.1-15.2,
15.21,
15.28-15.29
|
|
47
|
Радиоактивность.
|
Рассказ учителя, сообщения уч-ся. Составление опорного конспекта
|
В.ф. «Ионизирующее действие радиоактивного излучения», «Регистрация ионизирующих частиц счётчиком Гейгера», « Наблюдение треков в камере Вильсона», Устройство и действие бытового дозиметра»
|
Информационная технология, гимнастика для глаз.
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
§25,
15.15,
15.30,15.47
|
|
48
|
Ядерные реакции. Энергия связи. Дефект масс.
|
Рассказ учителя, решение задач. Работа по сборнику задач, составление опорного конспекта
|
Сборник задач, калькулятор
|
Коммуникативные технологии, гимнастика для кистей рук.
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
§26(2),
16.1-16.2,
16.15,
16.32,
16.46.
|
|
49
|
Ядерная энергетика.
|
Рассказ учителя, сообщения уч-ся. Составление опорного конспекта
|
Оверхед с транспарантами
|
Тестовые
технологии, гимнастика для глаз
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
§27,
16.38,
16.52
|
|
50
|
Лабораторная работа №8.
«Изучение треков заряженных частиц по фотографиям».
|
Выполнение лабораторной работы по плану
|
Фотографии треков, лист бумаги, линейка. Карандаш.
|
Личностно-ориентированные технологии, упражнения на осанку.
|
Ценностно-смысловая, коммуникативная.
|
№16.26,16.39
|
|
51
|
Лабораторная работа №9.
«Моделирование радиоактивного распада».
|
Выполнение лабораторной работы по плану
|
Около 100 одинаковых мелких монет в коробке, пустая коробка(отличающаяся по виду от первой), поднос.
|
Личностно-ориентированные технологии, упражнения на осанку.
|
Ценностно-смысловая, коммуникативная.
|
№16.23,16.36
|
|
52
|
Мир элементарных частиц
|
Лекционное изложение материала, самост. работа. Составление опорного конспекта
|
Тесты, калькулятор
|
Информационная технология, правила посадки.
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
§28,
17.1-17.6,
17.11.
|
|
53
|
Обобщающий урок по теме: «Квантовая физика»
|
Решение задач. Подготовка к контрольной работе
|
Сборник задач, калькулятор
|
Информационная технология, правила посадки.
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
§22-28,
|
|
54
|
Контрольная работа № 4 по теме: « Квантовая физика».
|
Контроль и оценивание знаний.
|
Тесты, калькулятор
|
Личностно-ориентированные технологии, упражнения на осанку.
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
§22-28,
|
Строение и эволюция Вселенной. (7 уроков).
|
55
|
Размеры Солнечной системы.
|
Работа над ошибками, лекционное изложение материала. Составление опорного конспекта
|
В.Ф. «Планеты».
|
Информационная технология, правила посадки.
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
§29, подготовить сообщения о телах СС.№18.1-18.2,
18.17,
18.25,18.35.
|
|
56
|
Солнце
|
Лекционное изложение материала. Составление опорного конспекта
|
В.Ф. «Планеты».
|
Информационная технология, правила посадки.
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
§30
|
|
57
|
Природа тел Солнечной системы.
|
Сообщения уч-ся.
|
В.Ф. «Планеты».
|
Информационная технология, гимнастика для глаз.
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
§31,
18.8-18.11,
18.29,
18.36
|
|
58
|
Разнообразие звёзд.
|
Лекционное изложение материала. Составление опорного конспекта
|
В.Ф. «Планеты».
|
Информационная технология, правила посадки.
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
§32,
91.1-19.4,
19.8-19.10. 19.30
|
|
59
|
Судьбы звёзд
|
Лекционное изложение материала. Составление опорного конспекта
|
В.Ф. «Планеты».
|
Информационная технология, правила посадки.
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
§33.
20.1-20.7,
20.12-20.16
|
|
60
|
Галактики.
|
Беседа. Составление опорного конспекта
|
В.Ф. «Планеты».
|
Информационная технология, гимнастика для глаз.
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
§34,
20.9-20.11
|
|
61
|
Происхождение и эволюция Вселенной.
|
Лекционное изложение материала. Составление опорного конспекта
|
В.Ф. «Планеты».
|
Информационная технология, правила посадки.
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
§35,№20.28,20.26
|
|
62
|
Обобщающий урок по теме: «Строение и эволюция Вселенной»
|
Лекционное изложение материала
|
Сборник задач, калькулятор
|
Информационная технология, правила посадки.
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
§22-28,
|
|
63
|
Творческий отчет
|
Беседа
|
|
|
Учебно-познавательная,
ценностно-смысловая.
|
|
|
64
|
Поведение итогов учебного года
|
|
|
|
|
|
|
64-67
|
Подготовка к итоговому оцениванию
|
|
|
|
|
|
|
67-70
|
Лабораторный практикум
|
|
|
|
|
| |
