Программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности

1Область применения и нормативные ссылки

• 
  Оригинальным образовательным стандартом НИУ ВШЭ по направлению 030300.62 «Психология»;
  
• 
  Образовательной программой 030300.62 «Психология».
  
• 
  Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки 030300.62 «Психология» подготовки бакалавра, утвержденным в 2011 г.
  

2Цели освоения дисциплины

1. 
   Целями освоения дисциплины «Анатомия и физиология центральной нервной системы» являются:
   
2. 
   а) образовательная: усвоение знаний по анатомии и физиологии нервной системы человека и позвоночных животных, а также основ для практического применения этих знаний;
   
3. 
   б) практическая: умение применять знания по анатомии и физиологии нервной системы для понимания закономерностей высшей нервной деятельности человека, а также генеза психоневрологических заболеваний;
   
4. 
   в) воспитательная: формирование научного мировоззрения по вопросам о роли и месте знания анатомии и физиологии нервной системы в системе нейробиологических наук. Эта цель особенно важна в рамках реалистического понимания происхождения и развития психических способностей человека и животных, поскольку прогнозируемость психических процессов построена на материальном анатомическом субстрате пространственно-временной организации нервной системы, которая является структурной основой для осуществления физико-химических преобразований статистических событий в мышление.
   

3Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

• 
  теории происхождения и эволюции нервной системы;
  
• 
  основные методы и подходы к изучению анатомии и физиологии нервной системы;
  
• 
  принципы эмбрионального развития и строения нервной системы человека;
  
• 
  организацию нервной ткани и отличительные принципы строения нейронов;
  
• 
  принципы рефлекторной деятельности;
  
• 
  основные электрические явления, обеспечивающие функционирование мозга (потенциалы покоя и действия, проведение ПД, постсинаптические потенциалы);
  
• 
  строение и функционирование ЦНС на уровне синапсов;
  
• 
  свойства и роль в деятельности мозга главных групп медиаторов (аминокислот, ацетилхолина, моноаминов, регуляторных пептидов);
  
• 
  основные группы соединений с нейротропной активностью (транквилизаторы, анксиолитики, антидепрессанты и др.), механизмы их влияния на работу мозга;
  
• 
  основные принципы работы вегетативной нервной системы (управление функциями внутренних органов) и нейроэндокринного взаимодействия;
  
• 
  роль нейроэндокринной регуляции в физиологии человека и животных;
  
• 
  механизмы развития наиболее распространенных нейро- и психопатологий, способы диагностики и принципы лечения.
  

• 
  связывать физиологические процессы организма с организацией его нервной системы;
  
• 
  определять пораженные зоны мозга человека при ознакомлении с конкретными случаями заболеваний центральной нервной системы;
  
• 
  определять формы изменения метаболизма мозга при знакомстве с конкретными случаями заболеваний центральной нервной системы;
  
• 
  индивидуализировать особенности анатомии и физиологии центральной нервной системы человека;
  
• 
  квалифицировать уровень психической организации животного в зависимости от организации его головного мозга.
  

• 
  нахождения и использования информации о современных исследованиях в области анатомии и физиологии нервной системы.
  

5. 
   В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции: