3/30
|
Проводники и диэлектрики в электростатическом поле.
|
|
Проводники в электростатическом
поле. Диэлектрики в электростатическом поле.
|
|
Уметь использовать приобретенные знания и умение в практической деятельности в повседневной жизни для: обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникаций связи
|
95-99
|
4/31
|
Потенциальная энергия заряженного тела. Потенциал и разность потенциалов.
|
|
|
|
|
99-100
|
5/32
|
Электроемкость конденсаторы и их применения.
|
|
Энергия заряженного конденсатора.
|
|
|
101-103
|
6/33
|
Контрольная работа № 1 по теме «Электростатика»
|
|
|
|
|
|
Тема: «Постоянный электрический ток» (6 часов)
|
1/34
|
Электрический ток. Закон Ома для участка цели. Виды соединения проводников.
|
Электрический ток.
|
|
|
Уметь использовать приобретенные знания и умение в практической деятельности в повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникаций связи.
|
104-107
|
2/35
|
Измерение силы тока и напряжения. Лабораторная работа №1 «Измерения электрического сопротивления с помощью омметра»
|
Практическое применение физических знаний в повседневной жизни: для безопасного обращения с домашней электропроводкой, бытовой электро- и радиоаппаратурой.
|
Электроизмерительные приборы.
|
ЛР№ 1 «Измерения электрического сопротивления с помощью омметра»
|
Уметь делать выводы на основе экспериментальных данных.
|
|
3/36
|
Работа и мощность постоянного тока. Закон Джоуля – Ленца.
|
Практическое применение физических знаний в повседневной жизни: для безопасного обращения с домашней электропроводкой, бытовой электро- и радиоаппаратурой.
|
|
|
Уметь использовать приобретенные знания и умение в практической деятельности в повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникаций связи.
Знать/понимать вклад российских и зарубежных ученых оказавших наибольшее влияние на развитие физики.
|
108
|
4/37
|
Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цели.
|
|
|
|
Знать/понимать вклад российских и зарубежных ученых оказавших наибольшее влияние на развитие физики.
|
109-110
|
5/38
|
Лабораторная работа № 2 «Измерения ЭДС внутренние сопротивление источника».
|
|
|
ЛР № 2 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»
|
Уметь делать выводы на основе экспериментальных данных.
|
|
6/39
|
Контрольная работа № 2 по теме «Постоянный электрический ток».
|
|
|
|
|
|
Тема: «Электрический ток в различных средах» (4 часа)
|
1/40
|
Электрический ток в металлах. Зависимость сопротивления металлов от температуры. Сверхпроводимость. Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза.
|
|
|
|
Знать/понимать вклад российских и зарубежных ученых оказавших наибольшее влияние на развитие физики
|
111-114 122-123
|
2/41
|
Лабораторная работа № 3 «Измерения элементарного заряда».
|
|
|
ЛР № 3 «Измерения элементарного заряда».
|
Уметь делать выводы на основе экспериментальных данных.
|
|
3/42
|
Электрический ток в полупроводниках. Собственная и примесная проводимость. Полупроводниковые приборы и их применения
|
|
|
|
|
115-118
|
4/43
|
Электрический ток в газах. Плазма.
|
|
|
|
|
124-126
|
Тема: «Магнитное поле» (3 часа)
|
1/44
|
Магнитное поле тока. Индукция магнитного поля. Магнитный поток.
|
Магнитное поле тока.
|
Магнитное взаимодействие токов.
|
|
|
1, 2, 9
|
2/45
|
Сила Ампера. Применение силы Амперы.
|
Объяснение устройства и принципа действия технических объектов: при использовании динамика.
|
Электроизмерительные приборы
|
|
Знать/понимать вклад российских и зарубежных ученых оказавших наибольшее влияние на развитие физики.
|
3, 4, 5
|
3/46
|
Действия магнитного поля на движение заряженной частицы. Сила Лоренца. Применение силы Лоренца.
|
|
Отклонение электронного пучка магнитным полем. Магнитная запись звука.
|
|
Знать/понимать вклад российских и зарубежных ученых оказавших наибольшее влияние на развитие физики.
|
6
|
Тема: «Электромагнитная индукция» (3 часа)
|
1/47
|
Кратковременная контрольная работа № 3 по теме «Магнитное поле». Явление электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Правило Ленца.
|
Явление электромагнитной индукции.
Взаимосвязь электрического и магнитного полей.
|
|
|
|
8,10
|
2/48
|
Закон электромагнитной индукции Фарадея. Лабораторная работа № 4 «Измерение магнитной индукции».
|
|
Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока.
|
ЛР № 4 «Измерение магнитной индукции».
|
Знать/понимать смысл физических законов: электромагнитной индукции.
Уметь делать выводы на основе экспериментальных данных.
|
11
|
3/49
|
Вихревое электромагнитное поле. Самоиндукция. Электродинамический микрофон, телефон и магнитная запись информации.
|
Объяснение устройства и принципа действия технических объектов: при использовании микрофона, телефона, магнитофона.
|
|
|
|
12,15,16
|
Тема: «Электромагнитные колебания» (4 часа)
|
1/50
|
Кратковременная контрольная работа № 4 по теме «Электромагнитная индукция». Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания.
|
|
Свободные электромагнитные колебания.
|
|
Знать/понимать вклад российских и зарубежных ученых оказавших наибольшее влияние на развитие физики.
|
27, 28
|
2/51
|
Период колебаний. Превращение энергии при гармонических колебаниях.
|
|
|
|
|
29, 30
|
3/52
|
Переменный ток. Генератор переменного тока.
|
|
Осциллограмма переменного тока. Генератор переменного тока.
|
|
Уметь приводить примеры практического использования физических знаний: электродинамики в энергетике.
|
31-37
|
4/53
|
Трансформатор. Производство, передача и использование электрической энергии.
|
Объяснение устройства и принципа действия технических объектов: при использовании трансформатора.
|
|
|
Уметь приводить примеры практического использования физических знаний: электродинамики в энергетике.
|
38-41
|
Тема: «Электромагнитные волны» (3 часа)
|
1/54
|
Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Свойства электромагнитных волн. Излучение и использование электромагнитных волн.
|
Электромагнитное поле.
Электромагнитные волны.
|
Излучение и прием электромагнитных волн. Отражение и преломление электромагнитных волн.
|
|
Знать/понимать смысл понятий: электромагнитное поле, электромагнитные волны.
|
48, 49, 51, 54
|
2/55
|
Принцип радиосвязи. Модуляция и детектирование.
|
|
|
|
Уметь описывать и объяснять физические явления и свойства тел: распространение электромагнитных волн.
|
52, 53
|
3/56
|
Семинар «Распространение радиоволн. Радиолокация. Развитие средств связи и телевидения».
|
|
|
|
Уметь приводить примеры практического использования физических знаний: различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций; воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.
|
|
Тема: «Световые волны. Излучение и спектры» (8 часов)
|
1/57
|
Принцип Гюйгенса. Законы отражения и преломления света. Полное отражение.
|
|
Прямолинейное распространение, отражение и преломление света.
|
|
Знать/понимать вклад российских и зарубежных ученых оказавших наибольшее влияние на развитие физики.
|
59-62
|
2/58
|
Лабораторная работа № 5 «Измерение показателя преломления стекла».
|
|
|
ЛР № 5 «Измерение показателя преломления стекла».
|
Уметь делать выводы на основе экспериментальных данных.
|
|
3/59
|
Линзы. Построение изображения в тонких линзах. Оптические приборы.
|
|
Оптические приборы.
|
|
|
63-65
|
4/60
|
Свет – электромагнитная волна. Скорость света и методы её измерения. Интерференция света.
|
Волновые свойства света.
|
Интерференция света.
|
|
Знать/понимать вклад российских и зарубежных ученых оказавших наибольшее влияние на развитие физики.
Уметь описывать и объяснять физические явления и свойства тел: волновые свойства света.
|
|
5/61
|
Дисперсия света. Поляризация света.
|
Волновые свойства света.
|
Поляризация света. Получение спектров с помощью призмы.
|
|
Знать/понимать вклад российских и зарубежных ученых оказавших наибольшее влияние на развитие физики.
Уметь описывать и объяснять физические явления и свойства тел: волновые свойства света.
|
|
6/62
|
Дифракция света. Дифракционная решетка. Лабораторная работа № 6 «Определение спектральных границ чувствительности человеческого глаза».
|
Волновые свойства света.
|
Дифракция света. Получение спектров с помощью дифракционной решетки.
|
ЛР № 6 «Определение спектральных границ чувствительности человеческого глаза».
|
Знать/понимать вклад российских и зарубежных ученых оказавших наибольшее влияние на развитие физики.
Уметь описывать и объяснять физические явления и свойства тел: волновые свойства света.
|
|
7/63
|
Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение.
|
Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение.
|
|
|
Уметь описывать и объяснять физические явления и свойства тел: излучение и поглощение света атомом.
|
|
8/64
|
Контрольная работа № 5 по теме «Световые волны. Излучение и спектры».
|
|
|
|
|
|
Резерв учебного времени 8 часов.
|
Итого: 72 часов
|
