№
|
Дата
|
Тема урока
|
Умения и навыки
|
Опыты и наблюдения
|
Домашнее задание
|
|
|
|
Как устроен мир (7 ч)
|
|
|
1,2
|
03.09
08.09
|
Что такое природа?
Многообразие природы.
|
Уметь оперировать понятиями: неживая природа, живая природа организм, биология, царства, бактерии, микроскоп. Знать классификацию природы.
|
Наблюдение за предметами живой и неживой природы. Наблюдение изменений в природе, происходящих под влиянием человека
|
Стр. 4-9, задания 1,2 стр.8. (по группам)
|
3,4
|
10.09
15.09
|
Человек.
|
Знать чем человек отличается от других объектов живой природы. Знать ступени познания: восприятие, память,
мышление,
воображение.
|
Наблюдения над процессами памяти.
|
Стр. 10-15, зад.1 стр.15
|
5
|
17.09
|
Общество.
|
Уметь различать понятия государство,
территория. Знать герб, флаг России.
|
Пронаблюдать своё генеалогическое дерево.
|
Стр. 16-21, стр.21 задание 3, составить рассказ «Моя семья».
|
6
|
22.09
|
Мир глазами эколога.
|
Уметь отличать экологию от других похожих наук. Уметь определять экологические связи.
|
Наблюдение над связями каждой группы в природе.
|
Стр.22-26, зад.1,2 стр.26.
|
7
|
24.09
|
Природа в опасности. Охрана природы.
|
Знать правила поведения в природе, уметь правильно вести себя в зелёной зоне. Знать некоторые виды растений и животных, занесённых в Красную книгу.
|
Практическая рабо та № 1 «Моделиро вание влияния чело века на природу»
|
Стр.27-32, ответы на вопросы.
|
|
|
|
Эта удивительная природа(19 ч)
|
|
|
8
|
29.09
|
Тела, вещества, частицы.
|
Уметь определять понятия: тело, вещество, частица.
|
Практическая рабо та № 2 «Моделиро вание расположения частиц в твердом, жидком и газообраз ном веществе»
|
Стр.34-38, раб. тетр. задание 9,10,11 стр.8.
|
9
|
01.10
|
Разнообразие веществ.
Тестирование
|
Знать вещества: соль, сахар, крахмал, кислота. Уметь правильно пользоваться этими веществами.
|
Соль, сахар, крахмал, кислота
Практическое занятие: умение определять наличие крахмала в продуктах.
|
Стр.39-43, ответы на вопросы стр.43.
|
10
|
13.10
|
Воздух и его охрана.
Тестирование
|
Знать состав и свойства воздуха.
|
Опыт «Расширение воздуха»
|
Стр.44-48, нарисовать плакат «Берегите воздух»
|
11
|
15.10
|
Вода. Свойства воды.
|
Уметь определять основные свойства воды. Знать о значении воды для живых существ. Уметь очищать воду с помощью фильтра.
|
Практическая рабо та № 3 «Свойства воды. Очистка загряз ненной воды с помо щью фильтра»
|
Стр. 49-52, стр.57 зад 1,2.
|
12
|
20.10
|
Превращения и круговорот воды в природе.
Тестирование.
|
Знать, как осуществляется круговорот воды в природе. Уметь увязывать круговорот воды с её свойствами. Знать понятия: испарение,
круговорот воды.
|
Опыт: спиртовка, стакан с водой, треножник с сеткой, блюдце со льдом. Наблюдение за круговоротом воды.
|
Стр.53-56, зад.1,стр. 56.
|
13
|
22.10
|
Берегите воду!
|
Знать причины загрязнения водоёмов, меры охраны водоёмов от загрязнения.
|
Экскурсия. Наблюдение за тем, как человек загрязняет воду.
|
Стр.57-61, придумать и нарисовать плакат «Берегите воду!»
|
14
|
27.10
|
Как разрушаются камни!
Тестирование.
|
Уметь определять причины разрушения твёрдых тел.
|
Опыт: Наблюдение за свойствами твёрдых тел.
|
Стр. 62-64, задание 1,2 стр.64.
|
15
|
29.10
|
Что такое почва?
Тестирование.
|
Знать основные свойства почвы, состав почвы. Уметь определять наличие разных компонентов в почве.
|
Опыт: «Состав почвы».
|
Стр.65-70, ответы на вопросы. Нарисовать плакат «Береги почву!»
|
16
|
03.11
|
Разнообразие растений. Тестирование
|
Уметь отличать растения одной группы от другой, Знать основную классификацию растений.
|
Практическая рабо та № 4 «Рассматри вание живых и гербарных растений»
|
Стр.71-75, раб. тетр. задание 41,42,43 стр.20-21.
|
17
|
05.11
|
Солнце, растения и мы с вами.
|
Уметь устанавливать взаимосвязь солнца, растений и человека. Уметь составлять схему дыхания и питания растений.
|
Опыт «Испарение воды листьями» Практическая рабо та № 5 Определение органов растений, сравнение органов различных растений»
|
Стр. 76-79, задания 1,2,3 стр.79.
|
18
|
10.11
|
Размножение и развитие растений.
|
Знать этапы развития растения из семени, способы размножения растений.
|
Практическая рабо та № 6 «Рассматри вание плодов и семян растений. Опреде ление признаков их приспособленно сти к распростране нию ветром, живот ными»
|
Стр.80-83, раб. тетр. стр.27-29.
|
19
|
17.11
|
Охрана растений.
|
Уметь объяснять, почему многие растения становятся редкими. Знать основные экологические правила, которые для каждого человека должны стать нормой поведения в природе.
|
Пронаблюдать, какая деятельность человека приводит к исчезновению растений.
|
Стр.84-88, задание 1,2 стр. 87.
|
2 триместр
|
20
|
19.11
|
Разнообразие животных.
|
Знать классификацию животных и их групповые признаки. Уметь относить животное к определённой группе.
|
Моделирование
|
Стр.89-95, задание 1,2,3 стр.95.
|
21
|
24.11
|
Кто что ест?
Тестирование.
|
Знать классификацию животных по типу пищи. Уметь составлять цепи питания.
|
Практическая рабо та №7 «Моделиро вание цепей питания»
|
Стр.96-99, задание 1,2 стр.98.
|
22
|
26.11
|
Невидимая сеть и невидимая пирамида.
|
Уметь устанавливать взаимосвязи между растениями и животными дубового леса. Знать обитателей дубовых лесов.
|
Наблюдение цепей питания в природе.
|
Стр.100-104, задание 2 стр.104 (по группам)
|
23
|
01.12
|
Размножение и развитие животных.
|
Знать способы размножения животных.
|
Практическая работа № 8 «Моделирование этапов развития бабоч ки и (или) лягушки»
|
Стр.105-111, раб. тетр. задания 62,63 стр.31.
|
24
|
03.12
|
Охрана животных.
Тестирование.
|
Уметь определять причины исчезновения животных. Знать экологические правила, которые должны выполнять люди.
|
Наблюдение в природе причин исчезновения животных.
|
Стр.112-117, задания 1,2,3 стр. 116.
|
25
|
08.12
|
В царстве грибов.
|
Знать съедобные и несъедобные грибы. Уметь определять строение шляпочного гриба. Знать правила сбора грибов.
|
Наблюдение различий в строении и окраске съедобных и несъедобных грибов.
|
Стр.118-123, задание 3 стр.22.
|
26
|
10.12
|
Великий круговорот жизни.
|
Знать основные звенья круговорота жизни. Уметь устанавливать взаимосвязь между ними.
|
Моделирование «Цепи питания»
|
Стр.124-126, задание2, стр.126.
|
|
|
|
Мы и наше здоровье (8 ч)
|
|
|
27
|
15.12
|
Организм человека.
|
Знать внутреннее строение организма человека. Уметь показывать внутренние органы на модели человека.
|
|
Стр.128-131, придумать сказку или рассказ, который бы заканчивался одной из пословиц о здоровье.
|
28
|
17.12
|
Как человек вос принимает окру жающий мир Тестирование.
|
Знать органы чувств и их значение для человека. Уметь беречь органы чувств.
|
Наблюдение за работой органов чувств.
|
Стр.132-135, ответы на вопросы.
|
29
|
22.12
|
Надёжная защита организма.
|
Знать функции кожи. Уметь оказывать первую помощь при небольших повреждениях.
|
Практическая рабо та № 9 «Первая по мощь при небольших повреждениях кожи»
|
Стр.136-139, зад.1,2 стр. 139, найти интересный материал о коже.
|
30
|
24.12
|
Опора тела и движение.
Проверочная работа.
|
Знать строение тела человека. Уметь показывать основные кости скелета. Знать правила посадки за столом и выполнять их.
|
Наблюдение за работой различных групп мышц.
|
Стр.140- 143, зад.1,2 стр.143.
|
31
|
29.12
|
Наше питание. Ор ганы пищеварения
|
Знать органы пищеварительной системы. Уметь соблюдать правила питания. Уметь устанавливать взаимосвязь продуктов питания и пищеварительной системы.
|
|
Стр.144-147, задание в тетради.
|
ВТОРОЕ ПОЛУГОДИЕ
|
32
|
12.01.14
|
О дыхании, о дви жении крови
|
Знать органы дыхания и выделения. Уметь заботиться о своём здоровье.
|
Практическая рабо та № 10 «Подсчет ударов пульса»
|
Стр.148- 150, ответы на вопросы.
|
33
|
14.01
|
Это зависит от тебя
|
Знать основные факторы закаливания, уметь закаливать свой организм.
|
Практическая рабо там 11 «Моделиро вание строения орга низма человека»
|
Стр. 151-153, задание в тетради.
|
34
|
19.01
|
Здоровый образ жизни.
|
Знать главные правила здорового образа жизни, выполнять их.
|
Наблюдение отличий между людьми, ведущими здоровый образ жизни и курящими людьми.
|
Стр.154-157, ответы на вопросы.
|
|
|
|
Наша безопасность (9 ч)
|
|
|
35
|
21.01
|
Огонь, вода и газ.
Тестирование.
|
Знать и уметь выполнять правила пожарной безопасности, правила обращения с газовыми приборами.
|
Проведение учебной эвакуации по сигналу «Пожарная тревога!»
|
Стр.4-7, задания 1-4 стр.7.
|
36
|
26.01
|
Чтобы путь был счастливым.
|
Уметь выполнять правила безопасного поведения на улицах и дорогах.
|
Наблюдение над действиями пешеходов и водителей в различных ситуациях. Моделирование.
|
Стр. 8-13, ответы на вопросы.
|
37
38
|
28.0102.02
|
Дорожные знаки.
Проверка знаний.
ПДД
|
Знать основные дорожные знаки, уметь ориентироваться на дороге.
|
Экскурсия. Знакомство с дорожными знаками в окрестностях школы.
|
Стр.14-17, задания 1,2 стр.16.
|
39
|
04.02
|
Опасные места.
ПДД
|
Знать опасные места для человека. Уметь предвидеть опасность, избегать её, при необходимости действовать решительно и чётко.
|
|
Стр.18-22, вопросы стр.21-22.
|
40
41
|
09.0211.02
|
О молниях, змеях, собаках
и прочем.
|
Знать и соблюдать правила безопасности при общении с природой.
|
Оказание первой помощи при укусе пчелы, собаки.
|
Стр.23-28, задание 1 стр.28.
|
42
43
|
16.0218.02
|
Экологическая безопасность.
Тестирование.
|
Знати и выполнять правила личной экологической безопасности.7
|
Практическая работа. Знакомство с устройством и работой бытового фильтра для очистки воды.
|
Стр.29-34, задания 1,2 стр. 34.
|
3 триместр
|
|
|
|
Чему учит экономика (12 ч)
|
|
|
44
|
23.02
|
Для чего нужна экономика?
|
Уметь определять понятие экономика, главную задачу экономики.
|
Наблюдение за потребностями человека в течение суток.
|
Стр.36-39, выполнить задания раздела «Подумай!»
|
45
|
25.02
|
Три кита экономики.
Проверка знаний.
|
Знать основные составляющие экономики.
|
Наблюдение над происхождением товаров народного потребления.
|
Стр.40-47, описать «рождение» стола.
|
46
47
|
02.0304.03
|
Полезные ископаемые.
|
Знать основные полезные ископаемые, их значение в жизни человека.
|
Практическая рабо та № 12 «Рассматри вание образцов по лезных ископаемых»
|
Стр.48-52, задания 1-3 стр.52.
|
48
|
09.03
|
Растениеводство.
Тестирование.
|
Уметь отличать культурные растения от дикорастущих. Уметь различать культурные растения.
|
Практическая ра бота № 13 «Рас сматривание живых и гербарных экзем пляров культурных растений»
|
Стр.53-59, выполнить задания раздела «Подумай!».
|
49
|
11.03
|
Животноводство.
Тестирование.
|
Знать особенности разведения и содержания домашних животных.
|
Наблюдение особенностей жизни домашних животных.
|
Стр.60-63, задания 1,2,3 стр.63.
|
50
|
16.03
|
Какая бывает промышленность?
|
Знать отрасли промышленности. Уметь различать продукцию каждой отрасли промышленности.
|
Наблюдение за тем, какие промышленные предприятия есть в нашем городе, к какой отрасли промышленности они относятся.
|
Стр. 64-67, выполнить задания раздела «Подумай!».
|
51
|
18.03
|
Что такое деньги?
|
Уметь определять роль денег в экономике. Знать современные российские монеты.
|
Знакомство с современными российскими монетами.
|
Стр. 68-72, задания 1-4 стр.72.
|
52
|
06.04
|
Государственный бюджет.
|
Уметь оперировать терминами: бюджет, доходы, налоги, расходы.
|
|
Стр.73-76, ответы на вопросы.
|
53
|
08.04
|
Семейный бюджет.
|
Знать основы семейного бюджета.
|
Наблюдение над расходованием денег из семейного бюджета.
|
Стр. 77-80, задания 1-3 стр.80.
|
54
55
|
15.0418.04
|
Экономика и экология.
|
Знать задачи экологии и две стороны экономики. Уметь составлять простейшие экологические прогнозы.
|
Определение наиболее безопасного средства для мытья посуды.
|
Стр.81-86, задания 1-2 стр. 85.
|
|
|
|
Путешествие по городам и странам (9 ч)
|
|
|
56
|
20.04
|
Золотое кольцо России.
|
Знать некоторые города Золотого кольца России и их главные достопримечательности, уметь показывать их на карте.
|
Поиск и показ на карте изучаемых географических объектов.
|
Стр.88-99, задания 2,3 стр. 99.
|
57
|
22.04
|
Наши ближайшие соседи.
|
Знать государства – ближайшие соседи России, уметь показывать их на карте.
|
Практическая ра бота № 14 «Стра ны - соседи России и их столицы»
|
Стр.100-107, задания 2,3,4 стр.107 (по вариантам).
|
58
|
27.04
|
На севере Европы.
|
Знать северные европейские государства. Уметь показывать их на карте.
|
Поиск и показ на карте изучаемых географических объектов.
|
Стр.110-119, задания 1,2,3 стр. 119.
|
59
|
29.04
|
Что такое Бенилюкс?
|
Знать страны Бенилюкса, особенности их экономики. Уметь показывать страны на карте.
|
Поиск и показ на карте изучаемых географических объектов.
|
Стр.120-126, задания 1,2,3 стр.126.
|
60
|
04.05
|
В центре Европы.
|
Знать страны, расположенные в центре Европы, уметь показывать их на карте.
|
Поиск и показ на карте изучаемых географических объектов.
|
Стр.127-133, задания 1,2,4 стр.133.
|
61
|
06.05
|
Путешествие по Франции и Великобритании.
|
|
Поиск и показ на карте изучаемых географических объектов.
|
Стр.134-143, задания 2,3,4 стр. 143.
|
62
|
11.05
|
На юге Европы.
|
|
Поиск и показ на карте изучаемых географических объектов.
|
Стр.144-150, задания 3,4 стр.150.
|
63
64
|
13.05
|
По знаменитым местам мира.
|
|
Поиск и показ на карте изучаемых географических объектов.
|
Стр.151-155.
|
