Рабочая программа по географии для 11 класса учителя географии

Рабочая программа

• 
  освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, о взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, о географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; о методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов; понимание географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.
  
• 
  овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;
  
• 
  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
  
• 
  воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;
  
• 
  использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации; нахождение и применение географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
  
• 
  Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, овладение ими универсальными способами учебной деятельности. На базовом уровне это:
  

• 
  Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. Учебник.10 класс. –М.: Просвещение, 2012 год.
  
• 
  Максаковский В.П. География рабочая тетрадь. –М.: Просвещение, 2012 год.
  

• 
  Практическая деятельность учащихся географическими и контурными картами;
  
• 
  Развитие практических умений в работе с дополнительными источниками информации: энциклопедиями, справочниками, словарями, научно-популярной литературой для младшего подросткового возраста, ресурсами Internet и др.
  

• 
  Работа в малых группах ( 2-5 человек);
  
• 
  Информационно-поисковая деятельность;
  
• 
  Выполнение практических работ.
  

• 
  важнейшие личностные результаты обучения географии: осознание себя как члена общества на глобальном, региональном и локальном уровнях (житель планеты Земля, гражданин Российской Федерации, житель конкретного региона); осознание целостности природы, населения и хозяйства России. представление о России как субъекте мирового географического пространства, ее месте и роли в современном мире; осознание единства географического пространства России как единой среды обитания всех населяющих ее народов, определяющей общность их исторических судеб;
  
• 
  гармонично развитые социальные чувства и качества: эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости ее сохранения и рационального использования; патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране; уважение к истории, культуре, национальным особенностям, традициям и образу жизни других народов, толерантность;
  
• 
  образовательные результаты: овладение на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях.
  

1. 
   ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (34 часа)
   

• 
  Тематические карты
  
• 
  Презентационный материал по темам
  

• 
  Презентационный материал по темам
  

• 
  получать из разных источников и оценивать информацию, характеризующую демографическую ситуацию в России, размещение основных хозяйственных отраслей и тенденции их развития;
  
• 
  приводить примеры крупнейших сырьевых и топливно - энергетических баз, районов и центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, основных отраслей хозяйства и межотраслевых комплексов, внешних и внутригосударственных экономических связей;
  
• 
  оценивать последствия современных социально – экономических и экологических проблем России, их влияния на уровень качество жизни населения.
  

1. 
   Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. Учебник.10 класс. –М.: Просвещение, 2012 год.
   
2. 
   Максаковский В.П. География рабочая тетрадь. –М.: Просвещение, 2012 год.
   

1. 
   Аржанов С. П. – Занимательная география – М.: Просвещение, 2008.
   
2. 
   Выгонская Г.М. Занимательная география: Что? Где? Когда? – М.: Граф-пресс, 2003.
   
3. 
   Чичерина О.В., Моргунова Ю.А. – география в таблицах и диаграммах – М.: Астрель, АСТ, 2007.
   

1. 
   Болотникова Н.В. – Рабочие программы по географии. 6-9 кл. – М.: Глобус, 2008
   
2. 
   Жижина Е.А. – Поурочные разработки по географии , 10-11 класс.– М.: ВАКО, 2012.
   

1. 
    rgo.ru 
   
2. 
    geo.1september.ru
   
3. 
    geografia.ru
   
4. 
   nature.worldstreasure.com
   

4. 
   География: 10 класс («1С»)
   
5. 
   Уроки географии (Кирилла и Мефодия) –10 класс.
   

1. 
   Учебно – тематический план