Рабочая программа по географии для 9 класса основного общего образования учителя географии

Скачать 317.78 Kb.

Название	Рабочая программа по географии для 9 класса основного общего образования учителя географии
страница	1/3
Дата публикации	14.11.2014
Размер	317.78 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > География > Рабочая программа

1 2 3

МОУ Вощиковская основная общеобразовательная школа

Утверждена

Директор школы:________( Хорошкова М.Л.)

Приказ по школе №_78_ от «_2_» ___09._2013 г

Рабочая программа

по географии

для 9 класса основного общего образования

учителя географии

Краюхиной З.В.

2013 г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по географии составлена на основе следующих документов:

в соответствии с ФК ГОС основного общего образования , 2004 года (основание: приказ МО РФ от 09.03.2004 № 1312)
Федеральный базисный учебный план 2004 г для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования (приказ МО РФ от 05. 03. 2004 г. №1089)
Примерная программа основного общего образования по географии . Базовый уровень
Базовый уровень: авторская программа по географии 6-10 кл. / Под редакцией В.И. Сиротина. – М.: Дрофа, 2008.
Санитарно-эпидемиологические правила и нормы (СанПиН 2.4.2.2821-10);

Учебно – методическое сопровождение. УМК: При выборе УМК по учебному предмету «География» руководствовалась следующими документами: - стандартом общего образования по географии: - стандартом общего образования по географии;

- требованиями к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением стандартов по географии;

- Федеральным перечнем учебников, учебно-методических и методических изданий, рекомендованных (допущенных) Минобразованием России к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях на 2012/13 уч.г., утвержденным приказом Минобразования России от 27 декабря 2011 г. N 2885. 1.Учебник географии. Алексеев А.И. Низовцев В.А. Ким Э.В. Лисенкова Г.Я. Сиротин В.И. География. Россия. Хозяйство и географические районы. «Дрофа», Москва, 2010. Допущен МО и науки РФ. Учебник написан с учётом основных тенденций изучения географии в современной школе и реализует комплексный подход к изучению курса географии своей страны в 8-9 классах. Курс «География России» состоит из двух частей. Текст учебника хорошо проработанный методический аппарат, разноуровневую систему вопросов и заданий, содержит большое количество карт, схем, графиков, фотографий.

2. Ким Э.В. Марченко Н.А. Низовцев В.А. Рабочая тетрадь для обучающихся.К учебнику под редакцией А.И. Алексеева «география России. Хозяйство и географические районы».2012

3.Румянцев А.В. Ким Э.В. Дронов В.П. География. Методическое пособие.2008

4. Петрушина Н.П. Ким Э.В. География России. Хозяйство и географические районы. Рекомендации к планированию уроков. 9 класс. 2009

5. Петрова Н.Н. Новый образовательный стандарт. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по географии.9 класс. 2006

6. Географический атлас и контурные карты.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ отводит 70 часов (при 35 недельном обучении) для обязательного изучения учебного предмета в 9 классе из расчета 2 учебные часа в неделю. В 9 классе изучается 2 часть курса «География России» - «Хозяйство и географические районы», которая состоит из двух разделов: «Хозяйство России» и «Районы России».

Курс «География России» завершает географическое образование обучающихся основной школе. Он содержит основное количество информации, проверяемой в рамках ЕГЭ. Учебник Алексеева является логическим продолжением первой книги учебника. Рецензентами отмечается высокий потенциальный уровень учебника, отражающего современные требования к школьной географии. Отмечается новизна содержания, в котором нашла отражение идея комплексной характеристики территории России. Авторы вводят понятие географического района. Хорошо прослеживается идея гуманизации, заявленная в первой книге; при характеристике районов показана жизнь людей, особенности их быта и культуры. Цели: - освоение знаний об основных географических понятиях; о своей родине – России во всём её разнообразии и целостности; географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий, об окружающей среде, путях её сохранения и рационального использования;

- овладение умениями использовать один из «языков» международного общения – географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

- воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

- формирование способности и готовности к использованию гео знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определённой территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Содержание программы включает ряд новых подходов. При изучении раздела 1 «Хозяйство России» показывается тесная взаимосвязь природы, населения и хозяйства, рассматривается становление и развитие экономики страны, ее особенности; при характеристике отраслей и межотраслевых комплексов дается сравнение с мировыми показателями, другими странами и регионами.

Рассмотрение всех отраслей и межотраслевых комплексов дается с учетом произошедших изменений в хозяйственной и социальной жизни страны. Раздел 2 «Районы России» включает темы: «Европейская часть России» и «Азиатская часть России».

Среди новых направлений в содержании данного раздела необходимо выделить следующие:

1.формирование «образов» отдельных территорий, раскрытие их специфических черт за счет комплексной (физико-, социально-, культурно-географической) характеристики;

2.углубление и расширение знаний об отраслях хозяйства в каждом районе. Дается полная характеристика отраслей специализации данной территории. Это позволяет использовать метод сравнения при изучении других районов.

В заключительной теме «Россия в мире» рассматриваются внешние экономические связи нашей страны, особенности ее взаимоотношений с соседними государствами, раскрываются существующие и перспективные хозяйственные и социальные связи с этими государствами, география государств нового зарубежья, оценка их исторических, политических, экономических и культурных связей с Россией, объекты мирового природного и культурного наследия.

Ставится также цель обобщить изученный материал на более высоком мировоззренческом уровне и подготовить учащихся к восприятию нового курса «Экономическая и социальная география мира», изучаемого в 10 классе, дать логическое завершение курсу «География России». Программа курса «География России» построена с учетом реализации научных основ содержания географии, раскрытия методов географического познания (картографического, исторического, сравнительного, статистического и др.) , широкого использования источников географической информации(картографических, графических, статистических, текстовых и др.)

Использование резервного времени. Резервные часы (2 часа) использовала: - для обобщающего повторения за курс географии основной школы - проведения итогового тестирования.

В рамках курса «География России» согласно требованиям ФКГОС по географии 2004 года изучается раздел «География своей республики (края, области)», который включает следующие содержательные элементы – характеристика современного хозяйства, внутренних различий районов и городов; - достопримечательности; - топонимика. Для организации изучения географии своей области в рамках курса «Географии России» использую включение элементов краеведческого содержания в отдельные темы курса.

В раздел «Хозяйство России» включены дополнительные темы по развитию хозяйства Ярославской области.

1. ТЭК Ярославской области 2. Химико-лесной комплекс Ярославской области 3. АПК Ярославской области 4. Машиностроительный и транспортный комплексы Ярославской области, рекреационное хозяйство. А также в теме «Районы России» 1. Восточно-Европейская равнина. 2. Волга. 3. Центральная Россия. Количество и тематика итоговых практических работ соответствует примерной программе основного общего образования по географии и авторской программе А.И. Алексеева.

Кабинета географии в школе нет.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения географии ученик должен знать/понимать

* основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

* географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;

* географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

* специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;

* природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

Уметь * выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

* находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

* приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;

* составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

* определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;

* применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

* ориентирования на местности и проведения съемок ее участков; определения поясного времени; чтения карт различного содержания;

* учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

* наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;

* решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;*проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических геоинформационных. Требования к уровню подготовки обучающихся прописаны в календарно- тематическом планировании поурочно. В конце учебного года каждый обучающийся защищает информационный проект по географии. Темы на выбор предлагаются в 1 полугодии.

Тематическое планирование по географии 9 класс, География России. Хозяйство и географические районы.

(70 часов, 2 часа в неделю)

№ п\п		Наименование темы			Всего часов
			Основное содержание по темам			Практические работы
	Раздел 1 РАЗДЕЛ 1 ХОЗЯЙСТВО РОССИИ		18	Вторичный сектор экономики. Его состав, особенности входящих в него отраслей. Роль вторичного сектора в экономике России и проблемы его развития. Топливно-энергетический комплекс (ТЭК). Состав, место и значение в хозяйстве.Нефтяная, газовая, угольная промышленность: основные современные и перспективные районы добычи, система нефте- и газопроводов. Электроэнергетика: типы электростанций, их особенности и доля в производстве электроэнергии. Энергосистемы. Современные проблемы ТЭК. ТЭК и охрана окружающей среды. Машиностроение. Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы размещения машиностроительных предприятий. География науко-, трудо- и металлоемких отраслей. Главные районы и центры. Особенности географии военно-промышленного комплекса. Машиностроение и охрана окружающей среды. Металлургия. Состав, место и значение в хозяйстве. Черная и цветная металлургия: факторы размещения предприятий, особенности географии металлургии черных, легких и тяжелых цветных металлов. Металлургические базы, крупнейшие металлургические центры. Металлургия и охрана окружающей среды. Химическая промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы размещения предприятий, особенности географии важнейших отраслей. Основные базы, крупнейшие химические комплексы. Химическая промышленность и охрана окружающей среды. Лесная промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы размещения предприятий, особенности географии важнейших отраслей. Основные базы, крупнейшие лесоперерабатывающие комплексы. Лесная промышленность и охрана окружающей среды. Пищевая промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве. Группировка отраслей по характеру используемого сырья, география важнейших отраслей. Пищевая проблема в России. Легкая промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве. География текстильной промышленности. Третичный сектор экономики. Его состав, особенности входящих в него отраслей. Роль третичного сектора в экономике России и проблемы его развития. География коммуникаций. Роль коммуникаций в размещении населения и хозяйства. Сухопутный, водный и воздушный транспорт. Преимущества и недостатки отдельных видов транспорта. Важнейшие транспортные пути, крупнейшие транспортные узлы. Связь. География науки. Наука, ее состав и роль в жизни современного общества. География российской науки. Города науки и технополисы. География социальной сферы. Состав, место и значение в хозяйстве. Социальная инфраструктура; ее состав и роль в современном обществе. География жилищного и рекреационного хозяйства. Жилье – одна из главных потребностей человека. Географические различия в обеспеченности россиян жильем. География рекреационного хозяйства в России.			№ 1. Характеристика одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам № 2. Характеристика одного из нефтяных бассейнов по картам и статистическим материалам № 3. Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам. №4 «Объяснение влияния различных факторов на размещение металлургического производства» №5 «Составление схемы межотраслевых связей химической промышленности» № 6 «Сравнение транспортной обеспеченности отдельных районов страны ( в т. ч. своей местности) на основе анализа карт» №7 «Выделение на контурной карте главных промышленных и с\х районов страны. Сравнение их размещения с главной полосой расселения и с благоприятным по природным условиям жизни населения положением территорий» № 8 « Объяснение возникновения экологических проблем, связанных с промышленным производством, с\х и транспортом. Выделение группы отраслей, оказавших наибольшее воздействие на состояние окружающей среды, ее качество»
	РАЗДЕЛ 2. РЕГИОНЫ РОССИИ.		42	Районирование России. Задачи, принципы и проблемы. Виды районирования (физико-географическое, экономическое, историко-географическое, природно-хозяйственное, экологическое и др.). Зонирование России: основная зона хозяйственного освоения, зона Севера, их особенности и проблемы. Районы и крупные регионы России. Состав района, региона. Особенности географического, геополитического и эколого-географического положения, их влияние на природу, хозяйство и жизнь населения. Специфика природы: геологическое строение и рельеф, климат, природные зоны, природные ресурсы. Основные историко-географические этапы формирования района, региона. Население: численность, естественный прирост и миграции, специфика расселения, национальный состав, традиции и культура. Города. Качество жизни населения. Место и роль района, региона в социально-экономическом развитии страны. География важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации. Географические аспекты основных экономических, социальных и экологических проблем района, региона. Внутренние природно-хозяйственные различия.			№ 9 . Анализ разных видов районирования России №10 «Оценка ЭГП Центральной России» №11 «Составление маршрутов путешествий по достопримечательным местам Центральной России ( памятники природы, культурно-исторические объекты, национальные святыни России и др.)» №12 «Составление географического описания путешествия от Финского залива до Рыбинска водным путем» №13 «Нанесение на контурную карту городов Поволжья. Сравнительная характеристика(оценка) двух городов ( на выбор) по транспортно-географическому положению, историко- культурной и хозяйственной роли в жизни страны» №14 «Сравнение природных условий западной и восточной частей Северного Кавказа» Продолжение №14 «Сравнение западной и восточной частей Северного Кавказа по развитию АПК и рекреационного хозяйства»
1

1 2 3

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Пояснительная записка к рабочей программе по географии 10 класса Рабочая программа по географии разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования...		Пояснительная записка к рабочей программе по географии 11 класса Рабочая программа по географии разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования...
	Рабочая программа по географии для 6 класса к учебнику Е. М. Домогацких,... Минобразования России от 05. 03. 2004 №1089 Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального...		Рабочая программа по географии для 9 класса учителя I квалификационной... Примерной программы среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень)
	Образовательная программа для 7 класса предусматривает обучение географии... Настоящая образовательная программа разработана на основе государственного стандарта общего образования, примерной программы основного...		Рабочая программа по географии для 5 класса учителя биологии высшей категории Рабочая программа по географии линии учебников издательства «Русское слово» подготовлена в соответствии с Федеральным государственным...
	Рабочая программа по географии составлена для 5-9 классов на основе... Мбоу «Гимназия №1» муниципального образования город Ноябрьск, примерной программы основного общего образования по географии с учетом...		Рабочая программа учебного курса география 6 класс Рабочая программа разработана на основе авторской программы по географии под редакцией А. И. Алексеева (М.: Просвещение, 2009), примерной...
	Рабочая программа по географии 7 класс Пояснительная записка Курс географии построен в соответствии' с Государственным стандартом общего образования (приказ Министерства образования и науки...		Рабочая программа по географии для 7 класса общеобразовательной школы... Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 7-го класса общеобразовательной средней школы
	Махов С. И. География. Поурочные разработки. 7 класс: пособие для учителей Рабочая программа разработана на основе авторской программы по географии под редакцией А. И. Алексеева (М.: Просвещение, 2009), примерной...		Рабочая программа по географии среднего общего образования для 11 класса Рабочая программа разработана на основе авторской программы по географии Холиной В. Н. (М.: Просвещение, 2009), федерального компонента...
	Рабочая программа по географии Пояснительная записка Образовательная программа по географии составлена на основе Примерной программы основного общего образования по географии		Рабочая программа По географии в 7 классе Составлена в соответствии Курс географии построен в соответствии' с Государственным стандартом общего образования (приказ Министерства образования и науки...
	Рабочая программа по географии для 10 класса составлена на основе... Примерной программы среднего (полного) общего образования по географии. Базовый уровень, авторской программы по географии. 6-10 кл....		Сагировой Ландыш Мазиповны по географии для 7 класса 2011 2012 учебный... Приказ мо российской Федерации №1089 от 05. 03. 2004 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов...

Рабочая программа по географии для 9 класса основного общего образования учителя географии

Рабочая программа

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Похожие: