№
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Элементы обязательного минимума
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Формы контроля
|
Практические работы
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
План
|
Факт
|
Физическая география
|
1
|
Что будем изучать?
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
География как наука. Источники географической информации
|
Уметь: использовать различные источники географической информации
|
Вводная беседа
|
|
Стр 5
|
4.09
|
|
2
|
Историческая справка
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
История освоения и изучения территории Республики Тыва. Географическое положение. Пограничные субъекты
|
Уметь: показать и называть географическое положение; показать на карте крайние точки; показывать границы, оценить значение границ для связей с другими странами.
|
Тематический контроль в различных формах:
зачёт, географический диктант.
|
|
Стр 8
|
11.09
|
|
3
|
Историческая справка
|
1
|
Семинар
|
Стр 10
|
18.09
|
|
4
|
Географическое положение и природные условия
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Стр 18
|
25.09
|
|
5
|
Географическое положение и природные условия
|
1
|
Практикум
|
|
2.10
|
|
6
|
Практическая работа
|
1
|
Практикум
|
Уметь: показать и называть географическое положение; показать на карте крайние точки; показывать границы, оценить значение границ для связей с другими странами
|
|
На контурную карту нанести границы РТ, РФ и соседних субъектов РФ.
|
|
9.10
|
|
7
|
Контрольная работа
|
1
|
Письмен
ная работа
|
|
|
16.10
|
|
Природа Тывы
|
8
|
Геологическое строение
|
1
|
Изучение нового материала
|
Особенности геологического строения.Устойчивые и подвижные участки земной коры. Основные этапы геологической истории формирования земной коры. Основные тектонические структуры. Распространение крупных форм рельефа. Движение земной коры. Размещение месторождений полезных ископаемых
|
Уметь: читать тектоническую, геологическую карту,
геохронологическую таблицу; показывать на карте основные формы рельефа, наносить их на контурную карту; показывать на карте и называть районы интенсивных тектонических движений; называть меры безопасности при стихийных явлениях; объяснять влияние рельефа на природу и жизнь людей; показать месторождения полезных ископаемых, приводить примеры использования полезных ископаемых, влияния разработки месторождений на природную среду; оценивать значимость п/и для развития хозяйства, оценить условия добычи.
|
|
Характеристика рельефа и полезных ископаемых своей местности
|
Стр 22
|
23.10
|
|
9
|
Рельеф
|
1
|
Изучение нового материала
|
Стр 27
|
30.10
|
|
10
|
Практическая работа
|
1
|
Практикум
|
|
13.11
|
|
11
|
Контрольная работа
|
1
|
|
|
20.11
|
|
11
|
Полезные ископаемые
|
1
|
Изучение нового материала
|
Стр 33
|
27.11
|
|
12
|
Практическая работа
|
1
|
Практикум
|
|
Характеристика рельефа и полезных ископаемых своей местности
|
|
4.12
|
|
13
|
Климат и агроклиматические ресурсы
|
1
|
Поверхностные и подземные воды
|
Факторы формирования климата: географическая широта, подстилающая поверхность, циркуляция воздушных масс. Циклоны и антициклоны. Типы климатов. Влияние климата на быт, жилище, одежду, способы передвижения, здоровье человека. Неблагоприятные климатические явления.
|
Знать: закономерности распределения суммарной солнечной радиации.
Уметь: приводить примеры влияния климата на жизнь людей; приводить примеры изменения погоды под влиянием циклонов, антициклонов, атмосферных фронтов; объяснять влияние разных типов воздушных масс, постоянных и переменных ветров на климат территории; определять по картам температуры воздуха, количество осадков; называть и показывать климатические пояса, давать краткое описание типов погоды; давать оценку климатических условий для обеспечения жизни людей.
|
Анализ карт, фронтальный устный опрос
|
Характеристика климатиче-ских поясов и областей с точки зрения условий жизни и хозяйствен-ной деятельно-сти людей. Определение по климатичес-кой карте суммарной радиации, козффициент увлажнения. Определение состояния погоды по синоптической карте.
|
Стр 36
|
11.12
|
|
14
|
Практическая работа
|
1
|
Практикум
|
|
18.12
|
|
15
|
Внутренние Воды Тувы. Реки
|
1
|
Поверхностные и подземные воды
|
Стр 40
|
25.12
|
|
16
|
Озера. Подземные воды. Реки
|
1
|
Поверхностные и подземные воды
|
Особая роль воды в природе и хозяйстве. Главные речные системы; питание, режим, расход, годовой сток рек, ледовой режим.
|
Уметь: показывать реки на карте; объяснять основные характеристики реки на конкретных примерах; приводить примеры использования реки в хозяйственных целях; показывать на карте озёра, давать характеристику крупных озёр, показывать на карте значение водохранилищ
|
Фронтальный устный опрос. Анализ карт
|
|
Стр 45
|
15.01
|
|
17
|
Практическая работа
|
1
|
Практикум
|
На контурную карту нанести реки, озёра, водохрани-лище
|
|
22.01
|
|
18
|
Почвенно - растительный покров
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Почвы и почвенные ресурсы.
|
Уметь: объяснять понятия: земельные ресурсы, сельскохозяйственные угодья; называть факторы почвообразования; типы почв; объяснять необходимость охраны почв, рационального использования
|
Фронтальный устный опрос. Анализ карт
|
Характеристика почв по карте, анализ факторов и условий почвообразования
|
Стр 49
|
29.01
|
|
19
|
Практическая работа
|
1
|
Практикум
|
|
|
5.02
|
|
20
|
Животный мир
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Растительный и животный мир РТ: видовое разнообразие, факторы, определяющие его облик.
|
Уметь: приводить примеры значения растительного мира в жизни людей, использования безлесных пространств человеком; перечислять ресурсы леса; объяснять значение животного мира в жизни человека
|
Фронтальный устный опрос
|
|
Стр 52
|
12.02
|
|
21
|
Практическая работа
|
1
|
Практикум
|
Анализ карт
|
|
|
19.02
|
|
22
|
Охрана и рациональное использование природных ресурсов
|
1
|
Исследование
|
Биологические ресурсы, их рациональное использование . Меры по охране растительного и животного мира.
|
Уметь: приводить примеры значения растительного мира в жизни людей, использования безлесных пространств человеком; перечислять ресурсы леса; объяснять значение животного мира в жизни человека.
|
Фронтальный устный опрос
|
|
Стр 57
|
26.02
|
|
23
|
Обобщающий урок
|
1
|
Письмен-ная работа
|
|
|
|
5.03
|
|
Экономическая география
|
24
|
Население и трудовые ресурсы
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Население РТ. Экономически активное население и трудовые ресурсы, их роль в развитии и размещении хозяйства. Проблемы безработицы.
|
Знать: численность населения РТ, национальный состав, миграция, эмиграция,
депортация, иммиграция, типы населённых пунктов, трудовые ресурсы, активное население, пассивное население, рынок труда, дефицит работников, безработица.
Уметь: строить и анализировать графики и статистические таблицы, определять среднюю плотность населения, коэффициент ЕП
|
Фронтальный устный опрос
|
|
Стр 65
|
12.03
|
|
25
|
Экономика
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Фронтальный письменный опрс
|
|
Стр 70
|
19.03
|
|
26
|
Аграрный комплекс
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Значение АПК в хозяйстве, состав АПК. Закон о Земле.
|
Знать: основные географические понятия и термины, особенности основных отраслей хозяйства.
Уметь: использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
|
Фронтальный опрос
|
Определение по картам основных районов выращивания зерновых культур, главных районов животноводства.
|
Стр 74
|
26.03
|
|
27
|
Промышленность
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Факторы размещения производств пищевой и лёгкой промышленности
|
Индивидуальный фронтальный опрос
|
Стр 83
|
9.04
|
|
28
|
Практическая работа
|
1
|
Практикум
|
Анализ карт
|
|
|
16.04
|
|
29
|
Обобщающий урок
|
1
|
Письмен-ная работа
|
|
|
|
23.04
|
|
30
|
Транспорт
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Роль и значение транспорта для хозяйства страны, География важнейших транспортных путей ,
|
Уметь: использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
|
Индивидуальный фронтальный опрос
|
|
Стр 93
|
30.04
|
|
31
|
Практическая работа
|
1
|
Практикум
|
Анализ карт
|
Заполнение таблицы «Виды транспорта»
|
|
7.05
|
|
32
|
Экономические районы и населённые пункты
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Проблемы экономического районирования
|
Оценивать: развитие системы районов, населённых пунктов
|
Анализ карт
|
|
Стр 98
|
21.05
|
|
33
|
Практическая работа
|
1
|
Практикум
|
|
На контурной карте отметить районы и их административные центры
|
|
21.05
|
|
34
|
Обобщающий урок
|
1
|
Письмен-ная работа
|
|
|
|
28.05
|
| |
