Я и моя семья.
Красота родного края. Друзья, взаимоотношения между ними; ценность дружбы, согласия, взаимной помощи. Правила взаимоотношений со взрослыми, сверстниками, культура поведения в школе и других общественных местах. Семейные традиции. Отношения взаимопонимания и поддержки в семье. Значение семьи и друзей в жизни человека. Родословная.
Наша школа.
Знакомство с расположением кабинетов в школе. Знакомство с традициями школы. Информация о школьных поручениях. Взаимоотношения между одноклассниками и друзьями. Взаимопомощь и взаимовыручка в классе.
Родной город.
Знакомство с улицами родного города и историей их названий. Правила безопасного поведения по дороге домой и в школу. Культура поведения в общественных местах. Достопримечательнос ти города. Занятия людей. Предприятия города.
Будем жить в ладу с природой.
Человек – часть живой природы. Зависимость жизни человека от природы. Роль природы в жизни человека. Правила поведения в природе. Красная книга Краснодарского края. Физическая и духовная красота человека. Роль человека на Земле. Знакомство с представителями растительного и животного мира края. Любимые уголки края.
Земля отцов – моя земля.
Что мы называем малой Родиной? Гимн, флаг, герб Краснодарского края. Гимн, флаг, герб родного города. Памятники архитектуры. Археологические находки. Промыслы и ремёсла Кубани. Обычаи и праздники народов, живущих на Кубани. УНТ. История города Краснодара. Его историческое название. Символика Краснодарского края.
Природа родного края.
Природа-это то, что нас окружает, но не создано человеком. Знакомство с растительным и животным миром леса, луга, поля (заочные экскурсии). Примеры явлений природы: смена времен года, снегопад, листопад, перелеты птиц, смена времени суток, рассвет, закат, ветер, дождь, гроза. Посильное участие в охране природы (изготовление простейших кормушек, подкормка птиц, уход за растениями и животными).Забота о своём здоровье в разное время года. Красная книга Краснодарского края. Бережное отношение к природе родного края.
Труд и быт жителей Кубани.
Представители разных профессий края. Знаменитые земляки. Особенности кубанской зимы. Обстановка и постройка казачьей хаты. Православные праздники. Ремёсла на Кубани. Особенности быта. Жизнь кубанской семьи. Воспитание детей в казачьих семьях.
Населённые пункты Краснодарского края.
Родной город на карте края. Расположение и история улиц города. Населённые пункты на карте края. История города Краснодара и его достопримечательности. Наши земляки в годы Великой Отечественной войны. Города-герои края.
Нет в мире краше Родины нашей.
Формы поверхности края. Сезонные природные явления. Водоёмы края и их значение и охрана. Разнообразие почв края и их значение для жизни растений и животных. Разнообразие растительного и животного мира в настоящем и прошлом. Отличительные признаки съедобных и несъедобных грибов и правила их сбора. Кубань-здравница России. Красота окружающего мира.
Без прошлого нет настоящего.
Взаимосвязь прошлого и настоящего. Переселение казаков на Кубань. Основание городов и станиц. Служение казаков Отечеству. История Кубани в символах. Соседи Краснодарского края. Составление проектной работы.
Казачьему роду нет переводу.
Составление родословного древа семьи. История своей фамилии. Заботливое отношение к родителям. Добросовестное отношение к труду. Ремёсла Кубани. Народные праздники и обычаи. Казачий фольклор. Составление проектной работы.
Береги землю родимую, как мать любимую.
Особенности климата и природные зоны края. Водоёмы края, их использование и значение. Бережное отношение к почвам и полезным ископаемым Краснодарского края. Работа с картой. Составление проектной работы.
Просветители земли кубанской. Роль наших земляков в Великой Отечественной войне. Знаменитые труженики полей. Радетели земли кубанской. Бережное отношение к истории и необходимость в сохранении традиций. Составление проектной работы.
Планируемые результаты: личностные, метапредметные и предметные к каждому разделу учебной программы:
Ценностными ориентирами содержания учебного предмета являются:
Природа Кубани как одна из важнейших основ здоровой и гар моничной жизни человека и общества.
Культура Кубани как процесс и результат человеческой жизнеде ятельности во всём многообразии её форм.
Искусство Кубани (живопись, архитектура, литература, музыка и др.) как часть культуры России, отражение духовного мира человека, один из способов познания человеком самого себя, природы и общества.
Человечество как многообразие народов, культур, религий.
Патриотизм как одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающейся в любви к Кубани, России, народу, в осознанном желании служить Отечеству.
Социальная солидарность как признание свободы личной и национальной, обладание чувствами справедливости, милосер дия, чести, достоинства по отношению к себе и к другим людям.
Семья как основа духовно-нравственного развития и вос питания личности, залог преемственности культурно-ценност ных традиций Кубани от поколения к поколению и жизнеспособности российского общества.
Труд и творчество как отличительные черты духовно- и нравственно развитой личности.
Здоровый образ жизни в единстве составляющих: здо ровье физическое, психическое, духовно- и социально-нрав ственное.
Нравственный выбор и ответственность человека в отно шении к природе, историко-культурному наследию, к самому себе и окружающим людям.
Личностными результатами изучения курса «Кубановедение» являются:
Осознание себя членом общества и государства (российской идентичности), чувство любви к малой родине, родной стране, выражающееся в интересе к ее природе, культуре, истории, народам и желании участвовать в ее делах и событиях.
Осознание и принятие базовых общечеловеческих ценностей, сформированность нравственных представлений и этических чувств; культура поведения и взаимоотношений с окружающими.
Установка на безопасный здоровый образ жизни, ежедневную физическую культуру и закаливание, умение ориентироваться в мире профессий и мотивация к творческому труду.
Осознание себя жителем Краснодарского края, чувство ответственности за сохранение его природы.
Осознание своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и целостного Отечества при всём разнообразии культур, национальностей, религий Краснодарского края и России.
Уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре всех народов Кубани.
Уважение к истории и культуре всех народов Кубани на основе понимания и принятия базовых общечеловеческих ценностей.
Расширение сферы социально – нравственных представлений, включающих в себя освоение социальной роли ученика, понимание образования как личностной ценности.
Способность к адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм, требующих для своего выполнения развития этических чувств, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки в мире природы и социуме.
Метапредметными результатами изучения курса «Кубановедение» являются:
• Способность регулировать собственную деятельность, направленную на познание окружающей действительности и внутреннего мира человека.
• Способность осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач, соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета.
• Осознание правил и норм взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждение культуры и пр.).
• Способность работать с моделями изучаемых объектов и явлений окружающего мира.
Овладение основами коммуникативной деятельности, на практическом уровне осознание значимости работы в группе и освоение правил групповой работы.
Предметными результатами изучения курса «Кубановедение» являются:
Усвоение первоначальных сведений о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений, характерных для природной и социальной действительности Краснодарского края(в пределах изученного).
Сформированность целостного, социально – ориентированного взгляда на окружающий мир Кубани в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
Владение базовым понятийным аппаратом (доступным для осознания младшим школьником), необходимым для дальнейшего образования в области естественно-научных и социальных дисциплин.
Умение наблюдать, исследовать, выделять характерные особенности природных объектов, описывать и характеризовать факты и события культуры, истории общества в контексте базовых национальных духовных ценностей, идеалов, норм.
Владение навыками устанавливать и выявлять причинно – следственные связи в окружающем мире природы Краснодарского края и социума.
Овладение основами экологической грамотности, элементарными правилами нравственного поведения в мире природы и людей, нормами здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде.
Понимание роли и значения края в природе и историко – культурном наследии России, в её современной жизни.
Понимание места своей семьи в прошлом и настоящем своего края, в истории и культуре России.
Понимание роли Краснодарского края в истории и культуре России, знание примеров национальных свершений, открытий, побед.
Умение декламировать (читать наизусть) стихотворные произведения, выступать перед знакомой аудиторией (сверстни ками, родителями, педагогами) с небольшими сообщениями.
Умение самостоятельно выбирать интересующую ученика литературу; умение пользоваться словарями и справочниками.
Содержание разделов учебного предмета
|
Тематическое планирование
|
Всего часов.
|
УУД
|
Я и моя семья.
|
Красота родного края. Друзья, взаимоотношения между ними; ценность дружбы, согласия, взаимной помощи. Правила взаимоотношений со взрослыми, сверстниками, культура поведения в школе и других общественных местах. Семейные традиции. Отношения взаимопонимания и поддержки в семье. Значение семьи и друзей в жизни человека. Родословная.
|
Мой родной край. Будем знакомы! Любимые занятия. Моя се мья. Мои обязанности в семье. Семейные традиции.
|
10
|
Составлять вместе со старшими родственниками схему родословного древа семьи на основе бесед с ними о поколениях в семье. Знакомиться со словарями личных имён и фамилий со значением имён и фамилий своей семьи (рода). Оценивать степень участия членов своей семьи в истории и вклад в культуру родного края.
|
Наша школа.
|
Знакомство с расположением кабинетов в школе. Знакомство с традициями школы. Информация о школьных поручениях. Взаимоотношения между одноклассниками и друзьями. Взаимопомощь и взаимовыручка в классе.
|
Наша школа. Правила поведения в школе. Знакомство со школой. Школьные поручения. Школьная дружба.
|
7
|
Формировать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе, на содержательные моменты школьной действительности, принятие образца «хорошего ученика».
Анализировать ситуации во время экскурсии и дороги домой с точки зрения безопасности;
Наблюдать предметы окружающего мира; замена предметов и действий условными обозначениями; моделирование предметов окружающего мира и ситуаций культурного, безопасного, экологически грамотного поведения на природе,
общественных местах.
Работать в парах; давать оценку поведению
школьников и окружающих людей.
|
Родной город.
|
Знакомство с улицами родного города и историей их названий. Правила безопасного поведения по дороге домой и в школу. Культура поведения в общественных местах. Достопримечательнос ти города. Занятия людей. Предприятия города.
|
Родной город. Улица, на которой я живу. Правила безопасного поведения на улице. Виды транспорта. Прави ла поведения в общественном транспорте. Достопримечательнос ти моего города. Труд людей моей мест ности.
|
8
|
Подготавливать в группе рассказ по результатам экскурсии в краеведческий музей с целью ознакомления с прошлым и настоящим родного края (при наличии условий), к местам исторических событий и памятникам истории и культуры, к святыням родного региона. Обмениваться сведениями, полученными в ходе бесед со старшими членами семьи, земляками о прошлом родного края, известных людях, об обычаях, религиозных и светских праздниках народов, населяющих край. Находить эти сведения в справочной и дополнительной литературе.
|
Будем жить в ладу с природой.
|
Человек – часть живой природы. Зависимость жизни человека от природы. Роль природы в жизни человека. Правила поведения в природе. Красная книга Краснодарского края. Физическая и духовная красота человека. Роль человека на Земле. Знакомство с представителями растительного и животного мира края. Любимые уголки края.
|
Будем жить в ладу с природой. Красота природы родного края. Растительный и животный мир. Забота о братьях наших меньших. Красная книга Краснодарского края. Люблю тебя, мой край родной .
|
8
|
Осмысливать основы экологической культуры;
оценивать конкретные примеры поведения в природе.
Характеризовать признаки дикорастущих и культурных растений, диких и домашних животных.
Оценивать результаты своих наблюдений о природе родного края.
Различать растения и животных, используя информацию, полученную в ходе наблюдений, чтения, работы с иллюстрациями, использовать различные справочные издания.
Обсуждать в группах и объяснять правила экологически грамотного и безопасного поведения поведения в природе и обществе.
Пересказывать и понимать тексты о природе.
Группировать предметы по определённым признакам (дикие -домашние животные).
|
Планируемые результаты:
знать
своё полное имя, имена своих родных, домашний адрес;
основные помещения школы, их предназначение, ориентиро ваться в их месторасположении,
традиции своей школы;
улицы, расположенные вблизи школы и дома;
основные учреждения культуры, быта, образования своего го рода (села., станицы и др.);
основные достопримечательности родного города;
профессии жителей своего города (села, станицы и др.);
основных представителей растительного к животного мира своей местности (ближайшее окружение)
на практическом уровне:
соблюдать правила поведения в общественных местах, а так же в ситущиях, опасных для жизни;
составлять рассказ-описание по картине, увиденному, пере сказывать сказки, выразительно читать литературные произ ведения.
|
Земля отцов-моя земля.
|
Что мы называем малой Родиной? Гимн, флаг, герб Краснодарского края. Гимн, флаг, герб родного города. Памятники архитектуры. Археологические находки. Промыслы и ремёсла Кубани. Обычаи и праздники народов, живущих на Кубани. УНТ. История города Краснодара. Его историческое название.
Символика Краснодарского края.
|
Малая Родина. Гимн, флаг, герб Краснодарского края. Гимн, флаг, герб родного города. История Кубани в архитектуре. Вещи рассказывают о прошлом. Народные ремёсла. Одежда жителей Кубани. Письменные источники. Как изучают историю Кубани. Обычаи и праздники народов, живущих на Кубани. Устная история родного края. Екатеринодар-Краснодар. Символика Краснодарского края. Земля отцов- моя земля
( проектная работа).
|
17
|
Рассказывать по результатам экскурсии о достопримечательностях, святынях родного города.
Оценивать уровень своего интереса, характер эмоционально – эстетического впечатления от увиденного.
Знакомиться с особенностями флага Краснодарского края (последовательность расположения полос, цвета флага, узнавание флага среди флагов других).
Собирать материал на основании бесед с родными о праздничных днях родного города.
Соблюдать правила поведения во время исполнения гимна и поднятия флага.
|
Природа родного края.
|
Природа-это то, что нас окружает, но не создано человеком. Знакомство с растительным и животным миром леса, луга, поля (заочные экскурсии). Примеры явлений природы: смена времен года, снегопад, листопад, перелеты птиц, смена времени суток, рассвет, закат, ветер, дождь, гроза.
Посильное участие в охране природы (изготовление простейших кормушек, подкормка птиц, уход за растениями и животными).Забота о своём здоровье в разное время года. Красная книга Краснодарского края. Бережное отношение к природе родного края.
|
Лето на Кубани. Дары лета. Формы поверхности земли. Водоёмы моей местности и их обитатели. Растения моей местности. Лекарственные растения. Ядовитые растения. Животный мир моей местности. Красная книга Краснодарского края. Бережное отношение к природе родного края.
|
14
|
Различать растения и животных, используя информацию, полученную в ходе наблюдений, чтения, работы с иллюстрациями. Характеризовать особенности дикорастущих и культурных растений, диких и домашних животных (на примере своей местности).
Анализировать примеры использования человеком богатств природы. Обсуждать в группах и объяснять правила поведения в различных ситуациях (в парке, в лесу, на реке и озере). Оценивать конкретные примеры поведения в природе.
Различать съедобные и ядовитые растения (на примере своей местности).
|
Труд и быт жителей Кубани.
|
Представители разных профессий края. Знаменитые земляки. Особенности кубанской зимы. Обстановка и постройка казачьей хаты. Православные праздники. Ремёсла на Кубани. Особенности быта. Жизнь кубанской семьи. Воспитание детей в казачьих семьях.
|
Труженики родного края. Профессии моих земляков. Загадки кубанской зимы. Казачья хата. Православные праздники. Ремёсла на Кубани. Быт казаков. Уклад кубанской семьи.
|
11
|
Обмениваться сведениями, полученными в ходе бесед со старшими членами семьи, земляками о прошлом родного края, известных людях, об обычаях, религиозных и светских праздниках народов, населяющих край.
Находить эти сведения в справочной и дополнительной литературе.
Находить и обрабатывать информацию о промыслах и ремёслах, распространённых на Кубани.
Проводить групповые наблюдения за трудом людей во время экскурсии на одно из предприятий родного края.
|
Населённые пункты Краснодарского края.
|
Родной город на карте края. Расположение и история улиц города. Населённые пункты на карте края. История города Краснодара и его достопримечательности. Наши земляки в годы Великой Отечественной войны. Города-герои края.
|
Родной город. Кубанская весна. Улицы населённого пункта. Населённые пункты Краснодарского края. Краснодар-главный город Краснодарского края. События Великой Отечественной войны на Кубани. День Победы-всенародный праздник.
|
7
|
Находить и обрабатывать с помощью родителей и самостоятельно информацию населённых пунктах края и главном городе Краснодарского края – городе Краснодаре.
Извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники) и обсуждать полученные сведения о прошлом нашего города.
Подготавливать небольшие рассказы по иллюстрациям учебника, описывать (реконструировать) важнейшие изученные события из истории Отечества.
|
Планируемый результат:
знать/понимать
особенности времен года своей местности;
характерные особенности рельефа своей местности;
названия морей, рек, крупных населённых пунктов своей мес тности и Краснодарского края;
названия и отличительные признаки 5-6 растений и 4 - 5 жи вотных, обитающих на территории своей местности;
значение Красной книги Краснодарского края;
особенности труда и быта земляков;
родственные связи в семье, уклад семьи;
герб, флаг, гимн: Краснодарского края;
кубанские песни, пословицы и поговорки;
основные правила поведения в окружающей среде,в общественных местах, на дорогах, у водоемов, в школе;
выдающихся деятелей искусства, культуры и своего района.
Уметь
показывать на физической карте Краснодарского края основные изучаемые объекты, свой населённый пункт;
рассказывать о достопримечательностях родного города, станицы;
различать растения своей местности по видам (травы, дере вья, кустарники, лекарственные и ядовитые растения);
бережно относиться к растительному и животному миру Кубани.
Использовать приобретённые знании и умения в практической деятельности и повседневной жизни для
соблюдения правил поведения во время прослушивания гим на и поднятия флага;
соблюдения, правил поведения у водоёмов, в лесу, в горах;
поиска и обработки дополнительной информации о растительном и животном мире Краснодарского края, промыслах и ремёслах, распространенных на Кубани, и т.д.
|
Нет в мире краше Родины нашей.
|
Формы поверхности края. Сезонные природные явления. Водоёмы края и их значение и охрана. Разнообразие почв края и их значение для жизни растений и животных. Разнообразие растительного и животного мира в настоящем и прошлом. Отличительные признаки съедобных и несъедобных грибов и правила их сбора. Кубань-здравница России. Красота окружающего мира.
|
Рельеф Краснодарского края. Природные явления(дождь, ветер, смерч, наводнение). Водоёмы Краснодарского края. Почвы, их значение для жизни растений и животных. Разнообразие растительного и животного мира в настоящем и прошлом. Грибы: съедобные и несъедобные. Правила сбора. Кубань-здравница России. Красота окружающего мира. Нет в мире краше Родины нашей.
|
12
|
Приводить примеры зависимости удовлетворения потребностей людей от природы, включая потребности эмоционально – эстетического характера. Анализировать влияние современного человека на природу, оценивать примеры зависимости благополучия жизни людей от состояния природы. Моделировать ситуации по сохранению природы и её защите. Различать правильные и неправильные формы поведения в природе. Оценивать личную роль в охране воды, воздуха, полезных ископаемых, экосистем, растительного и животного мира. Различать разные формы земной поверхности (на примере своей местности). Находить на физической карте края равнины и горы и определять их названия. Моделировать формы поверхности из песка, глины или пластилина. Сравнивать и различать разные формы водоёмов. Находить на физической карте края разные водоёмы и определять их названия. Характеризовать (в ходе экскурсии и наблюдений) формы земной поверхности и водоёмы своей местности. Описывать климат, особенности растительного и животного мира, труда и быта людей разных природных зон. Извлекать (по заданию учителя) необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний (словари, энциклопедии, справочники и обсуждать полученные сведения.
|
Без прошлого нет настоящего.
|
Взаимосвязь прошлого и настоящего. Переселение казаков на Кубань. Основание городов и станиц. Служение казаков Отечеству. История Кубани в символах. Соседи Краснодарского края. Составление проектной работы.
|
«Лента времени». Древние города. Переселение казаков на Кубань. Основание городов и станиц. С верою в сердце. История Кубани в символах. Добрые соседи. Без прошлого нет и настоящего ( проектная работа).
|
10
|
Знакомиться с учителем и одноклассниками, с оценкой и роли учителя в культуре народов своего края. Собирать материал на основании бесед с родными о истории родного города. Проявлять уважение к праздникам, связанным с религиозными верованиями. Участвовать в праздновании Дня города (села). Оценивать личный вклад в подготовку и проведение праздника, свои впечатления от участия в нём.
Осмысливать значение понятий: малая родина, Родина, Отечество, Отчизна. Находить на карте России родной регион. Подготавливать в группе рассказ по результатам экскурсии в краеведческий музей с целью ознакомления с прошлым и настоящим родного края (при наличии условий), к местам исторических событий и памятникам истории и культуры, к святыням родного региона.
|
Казачьему роду нет переводу.
|
Составление родословного древа семьи. История своей фамилии. Заботливое отношение к родителям. Добросовестное отношение к труду. Ремёсла Кубани. Народные праздники и обычаи. Казачий фольклор. Составление проектной работы.
|
Твоя родословная. Ты и твоё имя. Из истории кубанских фамилий. При солнышке -тепло, при матери-добро. Кто ленится, тот не ценится. Кубанские умельцы. Народные обычаи и традиции. Казачий фольклор. Казачьему роду нет переводу
( проектная работа).
|
12
|
|
Планируемый результат:
знать/понимать
связь между деятельностью человека и условиями его жизни и быта на Кубани;
природные условия, территориальную принадлежность, коренное население, особенности хозяйственной деятельности, быта и культуры а Краснодарском крае;
формы земной поверхности Краснодарского края, разновидности водоемов Краснодарского края;
особенности почв Краснодарского края, их значение для жизни растений и животных;
названия и отличительные признаки наиболее распространённых в Краснодарском крае растений и животных;
основные особенности различных видов карт Краснодарско го края (физической, административной и исторической);
герб, гимн, флаг Краснодарского края, а также символы свое го родного города (станицы), района;
фамилии и имена выдающихся деятелей культуры, спорта и т. д. Уметь
узнавать в окружающей природе .ядовитые растения, грибы и животных, опасных для человека;
различать особо охраняемые растения и редких животных Краснодарского края;
ориентироваться по карте Краснодарского края;
давать описание истории возникновения своего населённого пункта, его достопримечательностей;
использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для обогащения жизненного опыта, решения практических задач, с помощью наблюдения над особенностями труда и быта людей своей местности;
выполнения правил сбора грибов в своей местности;
правильного поведения у водоёма в разное время года;
бережного отношения к растениям и животным.
|
Береги землю родимую, как мать любимую.
|
Особенности климата и природные зоны края. Водоёмы края, их использование и значение. Бережное отношение к почвам и полезным ископаемым Краснодарского края. Работа с картой. Составление проектной работы.
|
Природные зоны края. Заказники и заповедники. Использование и охрана водоёмов Краснодарского края. Защита и охрана почв. Полезные ископаемые Краснодарского края, их использование. Краснодарский край на карте России. Береги землю родимую, как мать любимую
( проектная работа).
|
11
|
Анализировать примеры использования человеком богатств природы. Обсуждать в группах и объяснять правила поведения в различных ситуациях (в парке, в лесу, на реке и озере). Оценивать конкретные примеры поведения в природе.
Наблюдать объекты и явления природы (на краеведческом материале), характеризовать их особенности. Оценивать результаты своих наблюдений о природе родного края.
|
Жизнь дана на добрые дела.
|
Просветители земли кубанской. Роль наших земляков в Великой Отечественной войне. Знаменитые труженики полей. Радетели земли кубанской. Бережное отношение к истории и необходимость в сохранении традиций. Составление проектной работы.
|
Просветители земли кубанской. Наши земляки в годы Великой Отечественной войны. Труженики полей. Радетели земли кубанской. Ты – наследник земли отцов. Жизнь дана на добрые дела( проектная работа).
|
8
|
Проводить групповые наблюдения за трудом людей. Оценивать яркие проявления профессионального мастерства и результаты труда. Знакомиться с оценкой трудолюбия в культуре народов своего края как одного из важнейших общественно значимых качеств личности. Подготавливать небольшие сообщения о знаменитых земляках на основе дополнительной информации.
|
Планируемый результат:
знать/понимать
природные зоны Краснодарского края;
природные богатства родного края и их использование человеком;
символику Краснодарского края;
органы местного самоуправления;
даты важнейших событий в истории края, города, станицы, хутора и т.д.;
особенности культуры и быта народов, населяющих территорию Краснодарского края;
достопримечательности родного края, своего района;
наиболее важные события исторической, общественной, спортивной и культурной жизни Краснодарского края;
особенности хозяйственной деятельности людей, живущих на территории края;
важнейшие экологические проблемы Краснодарского края;
заповедник, находящийся на территории Краснодарского края;
фамилии и имена выдающихся исторических, научных, культурных деятелей Кубани.
Уметь
• определять месторасположение Краснодарского края на физической карте России;
• узнавать наиболее распространённые лекарственные расте ния своей местности;
• определять хронологическую последовательность основных событий (исторических, культурных, спортивных);
•правильно называть выдающиеся памятники культуры и истории Краснодарского края;
• исполнять гимн Краснодарского края.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для
• правильного поведения во время исполнения гимнов России и Кубани;
выполнения изученных правил бережного и безопасного поведения;
исполнения знакомых народных песен;
самоорганизации и выполнения исследовательских проектов.
| |
