Урок географии. Тема: «Национальный состав населения Волгоградской области»
Скачать 433.2 Kb.
|
Исследовательская деятельность учащихся. Учащиеся работают с атласом, анализируют статистические данные, «эксперты» каждой группы делают вывод, учащиеся составляют схему: «Языковые семьи». 1группа выбирает: Народы, каких национальностей относятся к индоевропейской языковой семье? 2 группа выбирает: Народы, каких национальностей относятся к северокавказской языковой семье? 3 группа выбирает: Народы, каких национальностей относятся к уральской и алтайской семье? - Сравните свои ответы со схемой на экране. Язык главный этнический признак. Языковые семьи.
- Вторым признаком этноса является территория. В пределах Волгоградской области преобладают русские, но можно выделить места компактного проживания на территории области граждан различных этнических общностей: казахи – Палласовский, Старополтавский, Николаевский, Ленинский районы; немцы – Камышенский, Старополтавский, Жирновский районы; украинцы – Ленинский, Еланский, Жирновский, Котельниковский, Руднянский и др; чеченцы – Светлоярский, Ленинский, Палласовский, Октябрьский, Николаевский и др; татары – Ленинский, Светлоярский, Палласовский, Старополтавский и др; армяне – Среднеахтубинский район, город Волгоград; корейцы – Быковский, Среднеахтубинский, Ленинский и др. Практическая работа. Учащиеся выделяют на контурной карте места компактного проживания, на территории области граждан различных этнических общностей. Учитель: - Как вы думаете, люди разных национальностей живут обособленно или взаимодействуют друг с другом? ( Ответы учащихся). - Правильно, процесс слияния одного народа с другим путём усвоения его языка, культуры называется ассимиляцией. - Итак, мы с вами выяснили, что Волгоградская область – многонациональная. - Какая проблема, может стоять перед людьми разных национальностей, наиболее остро? (Проблема межнациональных отношений). - Что необходимо делать, чтобы избежать национальных конфликтов? ( Необходима политическая стабильность, экономическое благополучие, соблюдение законов – статья конституции). - Откройте Конституцию РФ, статья 46. Просмотрите её. - Важнейшим признакам этноса является язык и территория. Основу духовной культуры и его важнейшим признаком является религия. Что такое религия? ( Основы мировоззрения, основанное на вере во всемогущие силы). - На территории Волгоградской области верующие исповедуют православие, ислам и буддизм. Сейчас мы выясним, как соотносятся религиозная принадлежность с национальным составом. Исследовательская деятельность учащихся. 1 группа выясняет, люди каких национальностей исповедуют православие; 2 группа выясняет, люди каких национальностей исповедуют ислам; 3 группа выясняет, люди каких национальностей исповедуют буддизм. (учащиеся работают с дополнительной литературой, заполняют таблицу, делают выводы). - Сравниваем свои исследования со схемой на экране. - Итак, мы с вами выяснили, что каждый народ имеет свой язык, территорию, и исповедует какую либо религию, кроме этого любой народ имеет свою национальную культуру. - Национальная культура – это национальная память народа, то, что выделяет данный народ в ряде других, хранит человека от обезличивания, позволяет ему ощутить связь времён и поколений, получить духовную поддержку и жизненную опору. - Совершим маленькое путешествие в «Мир русской культуры». (группы учащихся подготовили программы-сообщения о национальных обычаях и традициях русской культуры). 1 группа. Остановка: «Мы славяне». (читают на фоне музыке).
Дни мелькнут, да и в отлёт пора Улетайте! В мире есть Россия – У неё слова из серебра! 2. Отечество – единственная уникальная для каждого человека родина, данная ему судьбой, завещанная его предками.
Вслушайся В имя – Россия! В нём и росы, И синь, И сиянье, И сила…
Необъятный простор. Это – Россия
И украсьно украшена Земля Руськая! И многыми Удивлена еси реками и кладязьми месточестьными Горами крутыми Холмы высокими, Дубравоми частыми Польми дивьными, Зверьми разноличными, Птицами бещислеными, Городы великыми, Сёлы дивьными Всего еси исполнена земля Руськая!
2 группа. Остановка: «Мир русской избы». Учитель: Что за чудо-терема? Расписные всё дома! Ставеньки узорные Тонкая резьба До чего ж просторная, Русская изба! Учащиеся: - Построить избу – целое исскуство. На деревне им владели единицы. Венцом строительства были обереги, которые должны защищать избу. - Типичный русский дом – четырёхугольная бревенчатая изба с русской печкой. Он состоял из тёплого, отапливаемого помещения, сеней и клеть. В клети хранили запасы, а летом жили и спали. - На юге страны избы ставили «наземь», нижние брёвна сруба засыпались землёй – образовывалась невысокая земляная насыпь вдоль стен дома – завалинка. - В избе всегда был высокий порог. Порог - осознавался как граница между мирами. С порогом связано множество примет. Отправляясь в дальнюю дорогу, следовало немного посидеть на лавке у порога – простится с домом. Повсеместен запрет здороваться и прощаться, разговаривать друг с другом через порог. - Основное пространство избы занимала печь. Она и грела, и кормила, и лечила; на ней спали старики, в ней мылись. За печью находился чулан, или бабий кут, здесь на полках хранили крупники, чугунки, горшки, миски. Здесь женщины стряпали и ели. У окна, близ стола, на зиму ставили ткацкий станок. В печах парились. Если заболевал грудной ребёнок, его считали «недопеченным» и проводили обряд «перепекания» - на время засовывали в протопленную, но остывшую печь на хлебной лопате. (ср. Иванушка у Бабы Яги в русских сказках). -Русская печь первоначально топилась по-чёрному, т.е. дым выходил через окна и дверь. Только в середине 19 века печи стали иметь дымоходы. - Крестьянское жилище делилось по диагонали. Центральное место в нём занимал красный угол с образами и столом. Мебели почти не было: лавки и сундуки. На стенах висели полки, на пол стелили половики, на окна вешали полотенца. - Лавка в крестьянском доме – это особое место, на которое позволено сесть не каждому. Чужой, входя в избу, должен был стать у порога, пока хозяева не пригласят войти и сесть. - В доме, как и в одежде, богато орнаментировались все проёмы (двери, окна, ворота, калитки). Многочисленные узоры должны были не столько украсить, сколько дать защиту. Орнамент мог покрывать и весь интерьер дома, а вот ёмкости для воды всегда оставались без орнамента, почитая саму воду за сильнейшую защиту. Русские избы. От Оки до Двины и Онеги, От московских до псковских дорог Ладить лапти, ладьи и телеги Мог любой на Руси мужичок. В городах, деревнях – повсеместно – Хоть парнишка, хоть вовсе малец, Мог держать и топор, и стамеску, Был умелец во всём, удалец. Скол же русские избы нарядны! Украшала резьба каждый дом. Назывался лицом вид фасадный, А фронтон величался челом. И сверкали в наличниках стёкла Словно девичьи очи весной. Пятистенка, родная избушка, Ты – праматерь часовен, церквей, Что от пят и до самой макушки Вырастали совсем без гвоздей! На холмах, крутоярах, в селеньях, Украшая излучины рек, Возвышались над миром творенья – Рукотворная радость навек. Белый свет, он с избою прекрасней, За порогом расступится тьма. Словом, что ни деревня, то праздник – Золотые из сосен дома! Токарева Анна. 3 группа. Остановка: «Нет живописней русского наряда»! Учитель: Нам, россиянам, русского костюма Историю полезно будет знать! Костюм о людях призовёт подумать, О быте, нравах может рассказать. В себе не станем мы растить невежду, В историю заглянем не спеша, Рассмотрим древнерусскую одежду: Не правда ли, проста и хороша? Итак, что прежде русские носили? Учащиеся: - Красавицы в женских нарядах напоминают героинь русских народных сказок. «Лебёдушка, утушка-голубушка, красна-девица» - так ласково называли в народе прекрасных русских женщин, воспевая их в песнях и сказках. - Наряды, в старину делали вручную и передавали из поколения в поколение. Одежда была повседневной и праздничной. В ней, как и в декоре крестьянского дома, господствовали народные представления о мире. Старинные праздничные одежды имеют трёхъярусный строй украшений. Головные уборы и верхняя часть костюма связаны с образом неба, поэтому в узорах этой части одежды обращались к солнцу, звёздам, птицам. В узорах и вышивках господствует образ плодородной земли. - Одежда женская состояла из рубахи, сарафана, епанечки, а в холодную и душегреи. Рубаха – основа женского народного костюма, шилась из белого льняного или конопляного полотна. Праздничная рубаха украшалась вышивкой, оберегавшей женщину от «сглаза». Особенно украшались ворот, оплечья, грудь, подол – места возможных «входов» злых сил. - Сарафан одевали поверх рубахи, украшали спереди узорной полоской, тесьмой, серебряным кружевом, узорными пуговицами. Женщины вместо сарафана носили понёву – домотканую клетчатую юбку из шерсти. Её обшивали лентами и тесьмой. К понёве полагался передник, тоже украшенный образами земли и воды (ромбами, волнистыми линиями, древом жизни, птицами), - берегиня. Он оберегал живот. По праздника поверх надевали навершник из нарядной ткани с вышивкой. - Голову девушек в будни украшала лента – подвязка, а в праздники – коруна. На конце длинной косы – косник из бисера. Головной убор очень важная часть костюма, по нему в старину, как по паспорту, можно было многое узнать о женщине: её возраст, семейное положение, социальный слой, количество детей. Девицы носили венцы и повязки и имели право ходить простоволосыми. Замужние женщины прятали волосы под кокошник (от слова «кокошь» - петух, кика или кичка, сорока).Костюм крестьянки — он традиционно Носил национальные черты. И не касался Запад просвещенный Его своеобразной красоты! Всё те же сарафаны надевались, Поневы и рубахи без затей. А все ж наряды женщин различались Из северных и южных областей! На севере носили сарафаны Из однотонной ткани, из холста, Из крашенины, шерсти домотканой. И лишь отделки яркой красота Нарядный вид костюму придавала, А на рубахах вышивка всегда Событиям особым отвечала — Для свадьбы, сельских праздников, труда... Крестьянки юга — те предпочитали Поверх рубах поневы надевать, Узором по подолу украшались, Но юбки было принято считать Нарядом женским. Девушки носили Поверх рубахи фартук иль армяк, На совершеннолетие им шили Поневы-юбки, вот бывало как! На Севере кокошник надевали, Расшитые узорами венцы, На Юге кики им предпочитали А к юбкам пришивали бубенцы. А фартук иль передник повсеместно Стремились для нарядности носить, Узором украшали интересным, Умели шелком, бисером расшить. Нет живописней все ж, отметить надо, Национально русского наряда! А что же носили мужчины? - Мужской костюм был менее затейлив. Его основой была рубаха-косоворотка. Шили её из белой, синей или красной ткани, украшали вышивкой. Рубаха – основа мужского народного костюма, шилась из белого льняного или конопляного полотна. Праздничная рубаха украшалась вышивкой. Особенно украшались ворот, грудь, подол. Рубаху обязательно подпоясывали. Простые люди – сплетённым из ниток шнурком, а богатые – кожаным ремнём с ажурными пряжками. - Порты (штаны) завязывались на шнурке вокруг талии. Богатые люди носили порты из шёлка и сукна, заправляя их в сафьяновые сапоги. Простой народ носил холщёвые порты, а ноги обматывали онучами и надевали лапти. Поверх рубахи надевали зипун, а на голову шапку из сукна или войлока. Обовью, если она была (часто ходили босые), служили лапти или подошвы, державшиеся на ремнях, В холода ноги обёртывали онучами, позже носили валенки. 4 группа. Остановка: «Делу время, потехе час». - На Руси праздники справлялись как языческие, так и христианские. Языческие праздники: проводы весны, масленица, камнепочитание, карауленье солнца, погребение ярилы. На масленицу мужчины одевали личины (маски) и соответствующие им костюмы, а женщины переодевались в мужские костюмы. Всю масленицу пекли блины, пряженицы, оладьи. Этот праздник сопровождался играми, борьбой и кулачными боями. В конце праздника сжигали чучело из соломы и мылись в бане. - Христианские праздники: Рождество, Пасха, святки, Радоница и др. Наиболее почитались святки, где переплелись языческие обряды (гадания, игры, наряды) и христианские учения. Много праздников было связано на Руси с сельскохозяйственными сезонами: опашка, Ильин день, первый Спас. Земледельческие праздники составляли определённую пору отдыха после обременительного труда. - Неоценимым национальным богатством являются народные игры. Игры были непременным элементом народных обрядовых праздников. |
Похожие:
 | Национальный состав населения России Урок географии 9 класс Суховеева... Задачи: Изучить национальный состав населения России, познакомить учащихся с языковыми семьями и размещением их представителей по... | | Национальный и религиозный состав населения Омской области Вайц Л. Н., учитель географии моу «Кормиловская средняя общеобразовательная школа №1» |
| "Оценка восприятия населением проявлений коррупции в органах власти... Российской Федерации по Волгоградской области, начальник Главного управления Министерства внутренних дел Российской Федерации по... | | Урок «Национальный состав населения республики» Цели и задачи. Сформировать представление о национальном составе населения республики; познакомить с народными промыслами |
| Урок Тема: Страны Западной Европы А изучить состав, географическое положение, природно-ресурсный потенциал, особенности географии населения Европы на основе работы... |  | Фонд оценочных средств по дисциплине новая экономическая география Социальный состав, образовательный уровень, национальный состав населения России |
| «Национальный состав населения России» Познакомить с особенностями национального и религиозного состава населения России, с размещением народов на территории страны | | О проведении открытого конкурса Во исполнение Закона Волгоградской области от 20 мая 2005 г. N 1064-од "О премиях Волгоградской области в сфере науки и техники"... |
| Постановление От 9 апреля 2013 г. N 155-п об утверждении порядка... Во исполнение Закона Волгоградской области от 20 мая 2005 г. N 1064-од "О премиях Волгоградской области в сфере науки и техники"... | | Доклад о состоянии здоровья населения Оценка здоровья населения Волгоградской области в сравнении с Южным федеральным округом и Российской Федерацией |
| Российская Федерация Белгородская область департамент здравоохранения... «Формирование здорового образа жизни у населения Белгородской области на 2011-2012 гг.» и постановления губернатора Белгородской... | | Доклад о состоянии гражданского общества в Волгоградской области... Советом на основе общей информации о ее деятельности, материалов, представленных в сми, отчетов председателей профильных Комиссий,... |
| Урок географии в 9 классе. Тема: «Население Центральной России» Показать особенности населения Центральной России: численность и плотность населения, характер расселения, города и городские агломерации,... | | Доклад о состоянии гражданского общества в Волгоградской области... Советом на основе общей информации о ее деятельности, материалов, представленных в сми, отчетов председателей профильных Комиссий,... |
| Подготовка к проведению Европейской недели иммунизации Вынести на повестку заседания координационного совета по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия населения Волгоградской... | | Волгоградской области доклад Министерства промышленности и торговли волгоградской области о результатах за 2011 год, оценке 2012 года и основных направлениях... |
