Рабочая программа по предмету наш край для 2 класса. (Ос школа России)

Скачать 116.91 Kb.

Название	Рабочая программа по предмету наш край для 2 класса. (Ос школа России)
Дата публикации	07.08.2014
Размер	116.91 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > География > Рабочая программа

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 17

«Рассмотрено»

на заседании ШМО учителей начальных классов МБОУ СОШ №17 Протокол

от «____»________ 2013г. № ______

Руководитель ШМО

_________________ /Ж.В.Ольхович/

«Утверждено»

на заседании педагогического совета МБОУ СОШ №17

Протокол

от «____»________ 2013г. № ________

Директор

__________________ /Л.А.Груздева/

Рабочая программа

по предмету наш край для 2 класса.

(ОС Школа России).

Учитель начальных классов

1 кв. категории

Калиганова Марина Леонидовна.

2013 – 2014 учебный год.

Пояснительная записка.

Рабочая программа курса «Наш край» разработана на основе Концепции стандарта второго поколения, с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младших школьников умения учиться. Программа направлена на достижение планируемых результатов, реализацию программы формирования универсальных учебных действий.

Авторы-составители С.А.Конопкина, Т.В.Озерова, Е.Л.Харчевникова

Актуальность данной программы заключается в том, что в настоящее время наблюдается повышенный интерес к изучению родного края. Изучение краеведения в начальной школе является одним из основных источников обогащения учащихся знаниями о родном крае, воспитание любви к нему, формирование гражданских позиций и навыков. Оно играет существенную педагогическую роль в нравственном, эстетическом, трудовом, политическом воспитании, является интегрирующим звеном между учебной и воспитательной деятельностью школы и обеспечивает межпредметные связи.

Программа адаптирована к местным условиям, модифицирована за счет введения местного краеведческого материала. Содержание данного курса направлено на формирование ценностно-мировоззренческой, социальной, коммуникативной, познавательной, информационной, рефлексивной компетентностей.

Экскурсионная практика предполагает проведение очных и заочных экскурсий, в ходе которых учащиеся выполняют задания, а по результатам их выполнения представляют творческий отчет.

Технические задания составляются с опорой на личный опыт учащихся, предлагаются на выбор, предлагаются самими учащимися.

В ходе экскурсионной практики учащиеся развивают наблюдательность, такие исследовательские умения, как умение сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, умение делать выводы.

Практика творческой деятельности основана на использовании занятий в форме ролевой игры, выполнении творческих проектов.

Цели:

Создание условий для получения дополнительных знаний каждым обучающимся о природе, географии, истории и культуре родного края, способствующих развитию познавательного интереса к краеведению, воспитанию социальной активности школьников.
Данная программа дает возможность школьникам шире познакомиться с родным краем, глубже понять особенности его природы, истории и культуры, приобщиться к исследовательской деятельности, имеющей общественное значение и практическую ценность, принять участие в созидательной деятельности, развивать свои творческие способности.
Программа способствует осуществлению одной из важнейших задач образования: введению растущего человека в поле родной культуры, в духовную атмосферу того места, с которого начинается его судьба, воспитанию у школьников патриотизма, бережному отношению к природному и духовному наследию родного края.

Задачи:

- усвоить комплекс краеведческих знаний о природе, истории и культуре родного края в процессе внеурочной деятельности;

- создать условия в образовательном пространстве для проявления и развития ключевых компетентностей школьников;

- сформировать потребность в активной жизненной позиции по сохранению и преобразованию родного края;

- воспитать патриотизм и экологическую культуру юных граждан;

- углубленное изучение родного края, дальнейшее развитие у школьников интереса к краеведению;

- выявление одаренных детей, склонных к научно-исследовательской работе, предоставление им возможностей для реализации своих способностей.

Успешность деятельности определяется методами мотивации, используемыми учителем. Это социальные, эмоциональные, познавательные, волевые методы.

Программа рассчитана на 34 часа, 1 час занятий в неделю.

Основные виды деятельности:

проведение викторин, выставки рисунков, поделок,
фотографий, сбор гербария,
написание мини-сочинений, мини-газет,
создание электронных презентаций,
участие в акциях по сохранению природы родного края,
коллективно-творческие дела.

Формы проведения:

рассказ, демонстрация, чтение информационных текстов,
экскурсия; поездка, поход
практическое занятие, викторина, консультация
проблемная лекция, работа в музеях
встречи с участниками исторических событий

Планируемые результаты изучения курса «Наш край».

Личностными результатами изучения курса «Наш край» во 2-ом классе являются:

установка на поиск решения проблем;
критичность;
развитие навыков сотрудничества со взрослым и сверстниками при постановке и решении учебных, конкретно-практических и проектных задач, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

Метапредметными результатами изучения курса «Наш край» во 2-ом классе являются:

способность регулировать свою познавательную и учебную деятельность;
способность осуществлять информационный поиск;
способность анализировать, выделять существенное и фиксировать его в знаковых моделях;
основы умения учиться: различать известное и неизвестное, критериально и содержательно оценивать процесс и результат собственной учебной работы, целенаправленно совершенствовать предметные умения, делать запрос к различным источникам информации;
освоение правил и норм социокультурного взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа;
способность работать с моделями изучаемых объектов и явлений окружающего мира.

Предметными результатами изучения курса «Наш край» во 2-ом классе являются:

усвоение первоначальных сведений о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений, характерных для природной и социальной действительности;
владение базовыми понятиями, необходимыми для дальнейшего образования в области естественно-научных и социально-гуманитарных дисциплин;
умение наблюдать, фиксировать, исследовать явления окружающего мира;
овладение основами экологической грамотности, элементарными правилами нравственного поведения в мире природы и людей, нормами здоровье сберегающего поведения в природной и социальной среде;
понимание роли и значения родного края в природе и историко-культурном наследии России, в ее современной жизни;
понимание места своей семьи в прошлом и настоящем своего края, в истории и культуре России.

Критерии результативности:

Участие в общешкольных и городских мероприятиях (тематические конкурсы);
Участие в социально-значимых проектах;
Участие в учебно-исследовательских конференциях ученических проектов
в лицее и городе.

Содержание программы:

Знакомятся с историей г. Коврова, Владимирской области, с природой, достопримечательностями.

Экологическое краеведение.

«Природа нашего края».

«Зеленый мир города»,

Сезонные изменения в природе;

Многообразие видов растительности;

Многообразие животного мира;

Реки и озёра нашей области.

Охрана природы края.

Историческое краеведение.

«История края».

мини-сочинение «Моя семья»;

Фотовыставка «Моя дружная семья».

Моя школа. История её рождения.

Достопримечательности родного города.

Страницы истории г. Коврова

Экскурсии, походы по родному краю.

«Социальная программа».

Участие в акциях:

«Помощь птицам»,

«Благоустройство школьного двора»

Результаты изучения курса «Наш край».

Личностные: осознание себя жителем планеты Земля, чувство ответственности за сохранение ее природы;

осознание себя членом общества и государства; чувство любви к своей стране;

уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов России;

уважение к истории и культуре всех народов Земли;

расширение сферы социально-нравственных представлений, включающих в себя освоение социальной роли ученика, понимание образования как личностной ценности;

Метапредметные: способность регулировать собственную учебную деятельность;

умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;

освоение правил и норм социокультурного взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа;

способность работать с моделями изучаемых объектов и явлений окружающего мира.

Предметные: усвоение первоначальных сведений о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений, характерных для природной и социальной действительности;

владение базовыми понятиями, необходимыми для дальнейшего образования в области естественно-научных и социально-гуманитарных дисциплин;

умение наблюдать, фиксировать, исследовать явления окружающего мира;

овладение основами экологической грамотности, элементарными правилами нравственного поведения в мире природы и людей, нормами здоровье сберегающего поведения в природной и социальной среде;

понимание роли и значения родного края в природе и историко-культурном наследии России, в ее современной жизни;

понимание места своей семьи в прошлом и настоящем своего края, в истории и культуре России.

Список литературы и ресурсов

История нашего края: Пособие для учащихся /В.Г. Бирковский, В.С. Исупов, И.А. Фарутин. – Калининград: Кн. Изд-во, 1990.
Ваулина В.Д. Наш край: Калининград. обл. : Пособие по краеведению для учащихся начальных классов. – Калининград: Янтарный сказ, 1998.
Коноплина Ф., Михайлова А. Как вам нравится Калининградская погода? – Калининград: Кн.изд-во, 1989

Российский образовательный портал; http://edu.1september.ru/ Педагогический университет «Первое сентября»;
http://festival.lseptember.ru/ Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»;
http://www.researcher.ru/index.html Исследовательская деятельность школьников»;
http://lit.lseptember.ru/index.php. Газета «Начальная школа» (Издательский дом «Первое сентября»);
http://rus.lseptember.ru.«Начальная школа » (Издательский дом «Первое сентября»);

Учебно-тематическое планирование. 2 класс. «Путешествие в Древнюю Русь».

№	Раздел плана, темы	Кол-во часов
I. Славяне, Русь, Владимирская земля
1	Княжества Руси. Владимир-столица Древней Руси. Владимир Красное Солнышко и Владимир Мономах- основатели древнего города Владимир	2	теоретическое практическое
2	Урок-экскурсия. Золотые ворота Древней Руси. Грозные дни татарской осады (диорама обороны города от нашествия Батыя).	1	практическое
3	Наш Ковровский край – часть земли Владимирской Урок-экскурсия	1	практическое
4	Урок- путешествие по Коврову. Урок-экскурсия	1	практическое
5-6	На Ковровских берегах Клязьмы. Урок-экскурсия.	1	практическое
II. Герои земли Владимирской, их нравственный подвиг
7-8	Былинные герои Древней Руси. Илья Муромец-страж земли русской	2	теоретическое практическое
9	Посещение выставки «………………………………..»		теоретическое
10	Что такое житие? Сказание о Петре и Февронии.		теоретическое
11	Андрей Боголюбский.		теоретическое
12-13	Александр Невский. Изучаем геральдику: орден А. Невского, герб г.Владимира, герб родного города.		теоретическое практическое
III. Праздники христианской Руси.
14	Круг светлых дней. Понятие церковного года(календаря). Земледельческий календарь.	1	практическое
15	Осенины. Обрядовые песни.	1	практическое
16	Рождество Христово. Традиции праздника.	1	практическое
17	Масленица. Народные игры. Урок-экскурсия	1	практическое
18	Пасха.	1	практическое
19	Троица.	1	практическое
20	Новые традиции праздников: праздник первого огурца, гусиные бои (26 февраля), праздник народных ремесел (19 июля, Троица), национальный фестиваль "Русская сказка" (25 февраля)	1	практическое
21-22	Готовим праздник	2	практическое
IV. Крестьянское жилище и утварь
23	Особенности архитектуры и украшений избы. Связь мотивов деревянной резьбы с народными верованиями. Урок-экскурсия	1	практическое
24	Изучаем интерьер русской избы: печь-кормилица - душа крестьянского дома. Крестьянская мебель. Красный угол. Связь быта с фольклором.	1	практическое
25	Крестьянская утварь. Посуда (глиняная, деревянная, плетеная;) назначение и особенности посуды каждого вид	1	практическое
26	Крестьянский двор - совокупность жилых и хозяйственных построек с прилегающим участком. (Хлев, конюшня, птичник, сенник, кладовая; в подклети - погреба, ледники, сарай; обособленно стояли баня, колодец, амбар, их назначение и особенности).	1	теоретическое
27	Экскурсия в Детский музейный центр ( экспозиция «Русская изба»)	2	теоретическое
28	Урок-презентация детских рисунков «Русская изба»/«Теплый дом».	1	практическое
29-30	Семейный вечер «Скатерть-самобранка». Знакомство с русской кухней и традициями русского чаепития.	2	практическое
V. Крестьянская одежда
31	Общая особенность русского костюма. Выявление местных различий. Практическое назначение народного костюма: будничный и праздничный; девичий, женский, старушечий.	1	практическое
32	Ознакомление с основными частями праздничной одежды. Женский головной убор - органическое завершение ансамбля национального русского костюма. Красота русской женщины в национальном костюме, запечатленная в полотнах известных художников XIX в. и XVIII в.: И.П. Аргунов, А.Г. Венецианов, В.И. Суриков, К. Маковской, В. Васнецов и др.	1	практическое
33-34	Урок-экскурсия в краеведческий музей	2	практическое теоретическое
ВСЕГО		34	Практических-24

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Рабочая программа по предмету «Основы религиозных культур и светской... Рабочая программа по предмету «орксэ» для 4 класса разработана на основании следующих документов		Урок русского языка в 5 классе «Край наш северный» Сегодня мы поиграем в лингвистические игры, которые будут связаны с темой «Край наш северный», потому что 2008 год особенный. В этом...
	Рабочая программа по учебному предмету «Серебряный пояс России» Рабочая программа по предмету «Серебряный пояс России» для 5 класса составлена на основе авторской программы		Рабочая программа по учебному предмету «Математика» для 4 класса (далее рабочая программа) Ю. М. Колягина, М. А. Бантовой, Г. В. Бельтюковой, С. И. Волковой, С. В. Степановой Школа России. Концепция и программы для нач кл.:...
	Рабочая программа по технологии (1-4 умк «Школа России») Рабочая программа по предмету «Технология» для 4 класса разработана на основе авторской программы Цирулик Н. А., Просняковой Т. Н.,...		Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» для 4 класса (далее рабочая программа) Рабочая программа) разработана на основе авторской программы «Окружающий мир» А. А. Плешакова Школа России. Концепция и программы...
	Рабочая программа по предмету история России для 11 класса Составитель:... Рабочая программа курса истории России разработана на основе Федеральной примерной программы по истории России. М., 2004 и авторской...		Рабочая программа по предмету «Физическая культура» по предмету «Физическая... Образовательной системы «Школа России». В основе авторская программа В. И. Ляха «Физическая культура» утвержденная мо РФ в соответствии...
	Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» 4 класс «Музыка» Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой, Т. С. Шмагиной, входящей в умк «Школа России»( Школа России. Концепция и программы для...		Рабочая программа по учебному предмету «Литература» для 6 класса... «Средняя общеобразовательная Роговатовская школа с углубленным изучением отдельных предметов»
	Рабочая программа по предмету «История Средних веков. История России... Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа №1060		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» для 2 «В» класса (далее Рабочая программа) разработана на основе авторской...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по учебному предмету «Технология» для 1 класса базовый уровень (далее Рабочая программа) разработана на основе...		Рабочая программа по предмету история России для 8 класса Составитель:... А. А. Данилова, В. А. Клоко-вой «История государства и народов России с древнейших времен и до наших дней» 2004 года. Календарно-тематический...
	Рабочая программа по курсу Историческое краеведение 7 класс Нижний Новгород: ниро, 2011 год, учебников Седова А. В, Филатова Н. В. Нижегородский край. Факты, события, люди. Н. Новгород: цго,...		Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» 4 класс «Окружающий мир» А. А. Плешакова, входящей в умк «Школа России» Школа России. Концепция и программы для начальных классов. В 2 ч....

Рабочая программа по предмету наш край для 2 класса. (Ос школа России)

Похожие: