Рабочая программа по учебному курсу «Окружающий мир» на 2013-2014 учебный год
Скачать 0.67 Mb.
|
| | 2 четверть | | | | ||||||||||||||
| 17 | | 1 | Солнце, растения и мы с вами. | Повторитель-но-обобщаю-щий урок | | Устанавливать взаимосвязь солнца, растений и человека. Составлять схему дыхания и питания растений. | Знать о взаимосвязи солнечной энергии, зеленых растений и живых организмов, усвоить роль растений в поддержании жизни на Земле.Умение вести наблюдения. Умение описывать объекты, сравнивать их | | Презентация | |||||||||
| 18 | | 1 | Размножение и развитие растений. | Комбиниро-ванный урок | Практическая работа «Рассматривание плодов и семян растений. Определение признаков их приспособленности к распространению ветром, животными» | Распознавать этапы развития растения из семени, способы размножения растений. | Знать особенности распространения плодов и семян растений, иметь представление о размножении и развитии растений из семян. Умение вести наблюдения. Умение описывать объекты, сравнивать их. Умение работать с учебным текстом. | | Презентация | |||||||||
| 19 | | 1 | Охрана растений. | Комбиниро-ванный урок | Тест по теме «Растения». | Объяснять , почему многие растения становятся редкими. Применять основные экологические правила, которые для каждого человека должны стать нормой поведения в природе. | | Умение классифицировать, обобщать. Знать в каких условиях благоприятно прорастание семян, уметь бережно относиться к растениям. | Презентация | |||||||||
| 20 | | 1 | Разнообразие животных. | Комбиниро-ванный урок | Фронтальная и индивиду-альная работа | Распознавать классификацию животных и их групповые признаки. Относить животное к определённой группе. | | Умение классифицировать, обобщать. Познакомиться с разнообразием видового состава животных на Земле и классификацией по их групповым признакам. | Презентация | |||||||||
| 21 | | 1 | Кто что ест? | Комбиниро-ванный урок | Фронтальная и индивиду-альная работа | Применять классификацию животных по типу пищи. Составлять цепи питания. | Знать о питании животных, приспособленность животных к добыванию пищи и защите от врагов.Умение работать с дополнительной литературой. Умение делиться личным опытом | . | | |||||||||
| 22 | | 1 | Невидимая сеть и невидимая пирамида. | Комбиниро-ванный урок | Фронтальная и индивиду-альная работа | Устанавливать взаимосвязи между растениями и животными дубового леса. Узнавать обитателей дубовых лесов. | | Иметь представление о сетях питания и об экологической пирамиде. Бережно относиться к природе. Умение слушать учителя и ответы товарищей, делать выводы | Презентация | |||||||||
| 23 | | 1 | Размножение и развитие животных. | Комбиниро-ванный урок | Тест по теме. | | Знать способы размножения животных. | Познакомиться с размножением и развитием животных, уметь сравнивать. Умение слушать учителя и ответы товарищей, делать выводы | Презентация | |||||||||
| 24 | | 1 | Охрана животных. | Комбиниро-ванный урок | Проверочная работа по теме «Животные». | Определять причины исчезновения животных. Применять экологические правила, которые должны выполнять люди. | Знать, какие животные внесены в Красную книгу, охранять и бережно относиться ко всем животным на земле. | | Презентация | |||||||||
| 25 | | 1 | В царстве грибов. | Комбиниро-ванный урок | Практическая работа «Классификация грибов». | Распознавать съедобные и несъедобные грибы. Определять строение шляпочного гриба. Выполнять правила сбора грибов. | Знать особенности строения и способ питания шляпочных грибов; о роли грибов в жизни леса; уметь распознавать съедобные и ядовитые грибы; знать с правила сбора грибов.Умение работать в группах | | Презентация | |||||||||
| 26 | | 1 | Великий круговорот жизни. | Комбиниро-ванный урок | Фронтальная и индивиду-альная работа | | Распознавать основные звенья круговорота жизни. Устанавливать взаимосвязь между ними. | Познакомиться с круговоротом жизни на Земле и основными звеньями этого круговорота, знать движение энергии в круговороте веществ в природе.Умение рассуждать, делать выводы. | | |||||||||
| 27 | | 1 | Обобщение по теме «Эта удивительная природа». | Повторитель-но-обобщаю-щий урок | Проверочная работа по теме «Эта удивительная природа». | | Тематический контроль. Обобщить знания детей по разделу «Эта удивительная природа». Закрепить правила поведения в природе. | Умение работать самостоятельно. | | |||||||||
| | Раздел 3. «Мы и наше здоровье» - 9 часов. Обучающиеся должны знать: - части организма; строении своего тела; - органы чувств и их значение для человека; - органы дыхания и выделения; - правила закаливания организма, правила сохранения и укрепления здоровья; - о вредных привычках. Обучающиеся должны уметь: - прислушиваться к своему организму, чтобы помочь ему ритмично работать; - беречь органы чувств; - соблюдать правила здорового образа жизни; - соблюдать правильное питание; - заботиться о своем здоровье. | |||||||||||||||||
| 28 | | 1 | Организм человека. | Вводный урок | Фронтальная и индивиду-альная работа | | Иметь представление: внутреннее строение организма человека. Показывать внутренние органы на модели человека. | Иметь понятие о системе органов человека, знать о взаимосогласованности и ритмичности в работе всех органов человека. | Презентация | |||||||||
| 29 | | 1 | Как человек воспринимает окружающий мир | Комбиниро-ванный урок | Фронтальная и индивиду-альная работа | Иметь представление: органы чувств и их значение для человека. Беречь органы чувств. | Знать основные органы чувств, правила гиены органов чувств. Умение работать в парах | | Презентация | |||||||||
| 30 | | 1 | Надёжная защита организма. | Комбиниро-ванный урок | Фронтальная и индивиду-альная работа | | Оказывать первую помощь при небольших повреждениях. | Иметь представление о коже как покровном органе; уметь ухаживать за кожей. Умение наблюдать, работать в парах. | | |||||||||
| 31 | | 1 | Опора тела и движение. | Комбиниро-ванный урок | Фронтальная и индивиду-альная работа | Показывать основные кости скелета. Применять правила посадки за столом и выполнять их. | Знать строение и значение опорно-двигательной системы. Умение анализировать, делать выводы. | | Презентация | |||||||||
| 32 | | 1 | Наше питание. Органы пищеварения | Комбиниро-ванный урок | Практическая работа «Изучение содержания питательных веществ в различных продуктах» | Соблюдать правила питания. Устанавливать взаимосвязь продуктов питания и пищеварительной системы. | Знать о пищеварительной системе человека. Умение анализировать, делать выводы. | | Презентация | |||||||||
| 33 | | 1 | О дыхании, о движении крови | Комбиниро-ванный урок | Фронтальная и индивиду-альная работа | Заботиться о своём здоровье. | Знать дыхательную, выделительную и кровеносную систему, их взаимосвязь и взаимозависимость. Умение делиться опытом личной жизни. | | Презентация | |||||||||
| 34 | | 1 | Умей предупреждать болезни. Это зависит от тебя. | Комбиниро-ванный урок | Фронтальная и индивиду-альная работа | | Закаливать свой организм. | | Презентация | |||||||||
| 35 | | 1 | Здоровый образ жизни. | Комбиниро-ванный урок | Тест по теме. | | Применять главные правила здорового образа жизни, выполнять их. | | | |||||||||
| 36 | | 1 | Обобщение по теме «Мы и наше здоровье». | Повторитель-но-обобщаю-щий урок | Проверочная работа по теме «Мы и наше здоровье». | | Тематический контроль. Обобщить знания детей по разделу «Мы и наше здоровье». Закрепить правила сохранения здоровья. | | | |||||||||
| | | |||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» Рабочая программа курса «Окружающий мир» для 2 класса на 2010 – 2011 учебный год составлена на основе стандарта начального общего... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа курса «Окружающий мир» для 2 класса на 2013 – 2014 учебный год составлена на основе стандарта начального общего... |
| Рабочая программа по учебному курсу «Окружающий мир» (3 класс) Учебник «Окружающий мир», А. А. Плешаков. «Просвещение», аоа «Московские учебники», Москва 2012 г | | Рабочая программа по окружающему миру для учащихся 2 класса Уровень изучения предмета: базовый Рабочая программа курса «Окружающий мир» для 2 класса на 2013 – 2014 учебный год составлена на основе стандарта начального общего... |
| Календарно-тематическое планирование на 2013 2014 уч г. Предмет:... Учебный комплекс для учащихся: учебник «Окружающий мир» 3 кл., авт. А. А. Плешаков | | Рабочая программа по предмету «Окружающий мир» для обучающихся 4 класса на 2013 2014 учебный год Принята на заседании Составлена на основе педагогического совета рекомендованной программы |
| Рабочая учебная программа на 2013-2014 учебный год по учебному курсу «химия» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Октябрьская средняя общеобразовательная школа» | | Рабочая учебная программа на 2013-2014 учебный год по учебному курсу «Литература» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Октябрьская средняя общеобразовательная школа» |
| Рабочая учебная программа на 2013-2014 учебный год по учебному курсу «Литература» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Октябрьская средняя общеобразовательная школа» | | Рабочая учебная программа на 2013-2014 учебный год по учебному курсу «Чувашская литература» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Октябрьская средняя общеобразовательная школа» |
| Рабочая учебная программа на 2013-2014 учебный год по учебному курсу «Чувашский язык» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Октябрьская средняя общеобразовательная школа» | | Рабочая учебная программа на 2013-2014 учебный год по учебному курсу «Литература» Отдел образования и молодежной политики администрации Мариинско-Посадского района Чувашской Республики |
| Рабочая учебная программа на 2013-2014 учебный год по учебному курсу «Литература» Отдел образования и молодежной политики администрации Мариинско-Посадского района Чувашской Республики | | Рабочая учебная программа на 2013-2014 учебный год по учебному курсу... Отдел образования и молодежной политики администрации Мариинско-Посадского района Чувашской Республики |
 | Рабочая программа по учебному курсу «Окружающий мир» Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, гбоу сош №216, сао,города Москвы. Концепции... | | Рабочая программа по учебному курсу «География 10-11.» для 10 11... Главной целью курса является формирование у школьников законченных широких представлений о социально-экономической составляющей географической... |
