Методическое пособие для учителя к курсу «Окружающий мир»
Скачать 1.56 Mb.
|
2.7. Форма ЗемлиУчебник, часть 1, главы 5-6. ТПР, с.20-24. Обычно говорят, что Земля имеет шарообразную форму. Это не совсем точно. Точнее можно сказать, что форма Земли напоминает шар, немного сплюснутый с полюсов, с многочисленными неровностями поверхности. Откуда можно увидеть такой шар? Примерно с Луны (или сходного расстояния). А из глубин космоса Землю вообще не увидишь, по мере удаления от нее она превратится в пылинку и исчезнет из виду. А с поверхности Земли ни за что не догадаться, что она шарообразна. Поэтому так долго люди не знали, какой формы Земля. Однако, по некоторым наблюдаемым с поверхности Земли явлениям можно догадываться о том, какой она формы. Этим и нужно заняться на уроках. Цель учителя: поставить задачу на определение формы Земли, организовать работу в группах по выдвижению гипотез о форме Земли, организовать обсуждение гипотез и модельную их проверку, чтение текстов и окончательное решение вопроса о форме Земли, изучение глобуса как модели Земли. Оборудование и материалы: воздушный шарик (1 шт. на группу), глобусы (желательно 1 на группу), плоские круги (тарелки), куб (картонная коробка), большой мяч, маленький игрушечный кораблик (можно сложить из бумаги). Мяч, коробка и тарелка (поднос) можно по 1 шт. на класс. Кусок гибкой трубки или бублик. Маленький кораблик (можно бумажный) – один на группу. Все это учитель не показывает сразу, а достает в нужный момент. Один из возможных способов постановки задачи на определение формы Земли – сказка: « Жил-был на одной планете император. Однажды прилетели к нему гости с другой планеты. В честь их приезда император повелел изготовить подарок – золотое изображение его планеты. Но вот беда! Он не знал, какой она формы... Призвал тогда император своих главных мудрецов и сказал: «Придумайте, как узнать, какой формы наша планеты.» И отправились мудрецы думать... Представьте себе, что вы – мудрецы императора. Ваша задача, разбившись на группы, придумать способ, как определить, какой формы наша планета. Помните, что у императора еще нет космической техники, а у гостей спрашивать неловко, надо обойтись своими силами.» Другой способ – оттолкнуться в постановке задачи от прошлогоднего макета с человечками: у человечков плоская планета, но они об этом не догадываются. Как им узнать, какой формы их планета? Можно придумать свои варианты постановки проблемы. Ученики, разбившись на группы, ищут способы. Возможно, кто-то вспомнит, что формы можно определить по теням, кто-то предложит обойти вокруг планеты и пр. Все способы должны опробоваться на моделях, предложенных учениками. Представители каждой группы выходят и демонстрируют классу свой способ в действии. Класс обсуждает и оценивает эффективность того или иного способа. Вслед за этим учитель предлагает детям опробовать все предложенные способы на телах таких форм: куб, бублик, плоская тарелка, шар (бублик можно вылепить или смастерить из гибкого шланга, трубки). Дети пробуют и рассказывают, что получилось: можно ли определить форму такой планеты, работая этими способами; что увидит наблюдатель в каждом случае. После этого читаются тексты и выполняются задания на с.37-41. Желающим детям можно поручить подготовить сообщения о путешествиях, которые помогли открыть Землю (Магеллан, Колумб, Васко да Гама...) Затем дети выполняют задания на с. 42-43 и подробно рассматривают глобус в группах, сравнивая со своим воздушным шариком. Учитель может рассказать о том, что глобус не совсем точно воспроизводит форму Земли, а лишь приблизительно. На Земле есть впадины и выпуклости (кстати, как они называются? - рельеф местности). Дети сравнивают глобус с картой, обнаруживают на нем линии, выясняют у учителя их значение. В определениях на стр.43 неверно следующее: полюса холода не совпадают с полюсами Земли; земная ось – это воображаемая линия; в определении экватора важно указать, что все его точки находятся на одинаковом расстоянии от полюсов. Дополнительные сведения для учителя Экватор - - лат, экваре – равнять, день и ночь на всем протяжении года равны друг другу. |
Похожие:
 | Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» Рабочая программа курса «Окружающий мир» для 2 класса на 2010 – 2011 учебный год составлена на основе стандарта начального общего... | | Пояснительная записка рабочая программа учителя по курсу окружающий... Рабочая программа учителя по курсу окружающий мир для учащихся 2-го класса рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю, 34 учебные недели)... |
| Реализация требований нового образовательного Стандарта при изучении... Учение о гидросфере. Учебно-методическое пособие по курсу "Учение о гидросфере" для студентов специальности 022000. 62 – Экология... |  | Конспект урока по курсу «Окружающий мир» Конспект урока по курсу «Окружающий мир» для 3 класса по программе «Перспективная начальная школа» |
| Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» Курс «Окружающий мир» является интегрированным курсом для четырехлетней образовательной начальной школы, обеспечивающий обучение... | | Рабочая программа По учебному курсу «Окружающий мир» Для 1 4 класса Рабочую программу составили учителя Белова И. А., Лунякова Н. Н., Белоусова Е. М., Долотова В. А |
| Рабочая программа по учебному курсу «Окружающий мир» (3 класс) Учебник «Окружающий мир», А. А. Плешаков. «Просвещение», аоа «Московские учебники», Москва 2012 г | | Рабочая программа по курсу «окружающий мир» 4 класс Учитель начальных... Курс «Окружающий мир» является интегрированным курсом для четырехлетней образовательной начальной школы, обеспечивающий обучение... |
| Методическое пособие для учителя является частью комплекта по курсу... С91 Природа. Введение в биологию и экологию. 5 класс: Методика для учителя.—М.: Вентана-Граф, 2005.—72 с | | Рабочая программа по курсу «Изобразительное искусство» разработана... М.: Просвещение, 2010. Для работы по программе предполагается использование учебно-методического комплекта: учебник, методическое... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Пособие для проведения занятий по курсу обж по программе предмета «Окружающий мир» | | Учебно-методическое пособие по курсу «Рентгенографический анализ» Казань, 2010 Методическое пособие предназначено для студентов и аспирантов геологического факультета |
| «Методический комплекс к факультативным занятиям «Мир логики»» Краткая аннотация: Используя методическое пособие для учителя С. Гин «Мир логики» (Издательство «Вита Пресс» Москва -2003год) и разработанные... | | Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» составлена на основе... «Средняя общеобразовательная школа №1 им. М. Горького с углубленным изучением английского языка» |
| Урок по курсу «Окружающий мир»: «Жизнь древних славян» 4 класс умк... «Жизнь древних славян», учебники, тетради с контурными картами, цветные карандаши; карточки для работы по группам | | Методическое пособие для самостоятельной работы студентов по курсу... Методическое пособие подготовлено доцентом кафедры разведения с Х. животных и зоотехнологий Хасановой С. А |
