В школе имеется приусадебный участок площадью 2 га. Из них 0,3 га занято фруктово-ягодными кустами, 0,9 га овощами.
4.2 Кадровые ресурсы.
Педагогический коллектив стабилен в течение 10 лет. В настоящее время в школе работают 28 педагогов и 3 внешних совместителя. Сегодня нам требуются учителя музыки, технического труда.
Состояние кадрового потенциала |
Кол-во %
|
Всего педагогов
| 28 чел. | 100 |
Педагогов-исследователей
| нет | - | Высшая категория |
5 педагогов
2 руководителя
|
18
66
| Первая категория | 11 чел | 39 | Вторая категория |
7 чел.
|
25
| Высшее образование |
19
|
68
| Средне-специальное образование |
9
|
32
| Заочное обучение |
4 чел.
|
| Количество педагогов – руководителей методических формирований муниципального уровня |
2 чел.
|
7
| Стаж от 5 до 10 |
1
|
3
| Стаж от 10 до 20 |
14
|
50
| Стаж от 20 до 30 |
9
|
32
| Свыше 30 лет | 4 | 14 |
количество работников, имеющих отличия:
| Почетный работник общего образования | 5 | 21 | Почетная грамота Министерства образования | 2 | 7 |
Награждены нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации» - Калашникова Н.П., Распономарева В.М., Овчинникова В.Е., Синицына Т.Ю., Басалаева Л.А.
В 2011-2012 учебном году пед. коллектив получил краевую премию в проекте «Ступени» за высокие показатели на первой и третьей ступени обучения.
Ежегодно педагоги нашей школы принимают участие в конкурсах профессионального мастерства и добиваются высоких результатов.
Муниципальный конкурс «Учитель года – 2012» в номинации «Учитель коррекционных классов» Пастухова Надежда Аркадьевна заняла 2 место.
5. Учебный план
Учебный план Троельжанской средней общеобразовательной школы составлен в соответствии с требованиями Закона РФ «Об образовании» на основе нормативных документов:
1.Федеральный Базисный учебный план (приказ Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»).
2.Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденного постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 № 196
3. Устав МОУ «Троельжанская СОШ»
Учебный план составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения качества обучения школьников, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также с учётом гигиенических требований, предъявляемых к условиям обучения и воспитания школьников и сохранения их здоровья.
Задачи:
• обеспечение базового образования для каждого обучающегося;
• развитие творческих способностей обучающихся;
• обновление содержания образования;
• удовлетворение социальных запросов;
• осуществление предпрофильной подготовки обучающихся.
Все дисциплины, составляющие федеральный компонент, входят в учебный план школы и реализуются в полном объёме.
Учебный план составлен с учетом требований действующих СанПин, рассчитан на 5 дневную учебную неделю, предусматривает три ступени обучения:
1 ступень 1-4 классы,
2 ступень 5-9 классы,
3 ступень 10-11 классы.
Сроки усвоения образовательных программ: начальное общее образование - 4 года, основное общее - 5 лет, полное общее – 2 года.
Продолжительность урока: Для учащихся 1 классов устанавливается «ступенчатый» режим обучения в первом полугодии:
в сентябре, октябре - 3 урока по 35 минут каждый,
со второй четверти 2-11 классы - 45 минут.
Во 2-11 классах продолжительность уроков - 45 мин.
Продолжительность перемен - 20 минут.
Набор образовательных областей и номенклатура учебных предметов, реализующих федеральный компонент государственного образовательного стандарта, представлены в инвариантной части учебного плана необходимым количеством часов с учетом предельно допустимой нагрузки, что позволяет создать единое образовательное пространство и гарантирует овладение выпускниками необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающим возможность продолжения образования.
Вариативная часть учебного плана используется на усиление обязательных областей инвариантной части, на изучение предметов школьного компонента.
Школа первой ступени
Учебный план для 1 ступени ориентирован на 4 летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования.
Продолжительность учебного года: 1 класс-33 учебных недели, 2-4 классы -34 учебных недели.
На 1 ступени обучения реализуется традиционная образовательная программа с обучением по учебно- методическому комплекту «Школа России»
Со 2 класса введен иностранный (немецкий) язык в соответствии с БУП 2004 года.
Учебный предмет «Окружающий мир» наполняется следующим содержанием: курсом «человек и природа»(1 час в неделю), «Человек и общество» (1 час в неделю).
Из федерального компонента в III- IV классах в рамках учебного предмета «Технология» введен предмет «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» по 1 часу в неделю в качестве учебного модуля, направленного на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности.
За счет часов дополнительного образования с 1-го по 4 класс введен курс «Разговор о правильном питании» ( по 1 часу в неделю)
Третий дополнительный час физической культуры проводится на I ступени как дополнительное образование -танцы, подвижные игры на спортивной площадке, занятия в тренажерном зале.
Гражданское образование реализуется через содержание учебных предметов базисного учебного плана, через часы дополнительного образования, через мероприятия внеклассной работы
Школа второй ступени
Учебный план для II ступени обучения ориентирован на 5 летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года 34 учебных недели
На второй ступени обучения обеспечивается усвоение учащимися общеобразовательных программ основного общего образования.
Учебный план составлен на основе БУП -2004 года.
Предметы федерального компонента изучаются в полном объёме
Часы вариативной части учебного плана используются на решение следующих задач:
- на поддержку основных курсов;
- на обновление содержания образования;
-на включение школьного компонента;
- на осуществление предпрофильной подготовки
За счет часов школьного компонента в 5, 6, 7, 8, 9 классах введены курсы:
Граждановедение (5 класс) Цель курса: удовлетворение потребностей в социальном воспитании и формирование социальных компетентностей у учащихся
География Пермского края (6 класс ) -1ч;
Биологическое краеведение (6 класс)-1ч
Информатика (5-7 класс) по 1 часу
Техническая графика (8 класс)-1ч- пропедевтический курс , цель которого- обучение учащихся графической грамоте и элементам графической культуры, подготовка к изучению «Черчения» в 9 классе.
В 9-х классах часы школьного компонента распределены на курсы по математике «Решение текстовых задач» (0,5ч.) и русскому языку
«Трудные вопросы орфографии», (0,5ч.), целью которых является подготовка учащихся к итоговой аттестации.
Для реализации предпрофильной подготовки используем следующие ресурсы:
- введен курс Технология(8-9 классы) Цель курса: организация предпрофильной подготовки, развитие творческих способностей учащихся. В рамках курса технология предусмотрено изучение модулей «Твоя профессиональная карьера», овладение навыками по специальностям «Швейное дело», «Слесарное дело», «Художественная обработка древесины».
-система классных часов, специально организованные экскурсии, внеклассные мероприятия .
Школа третьей ступени.
Учебный план для 3 ступени рассчитан на 2-летний срок обучения,
составлен на основе БУП 2004года для универсального непрофильного обучения.
Продолжительность учебного года 34 учебных недели
В инвариантной части реализуется федеральный компонент.
Вариативная часть обеспечивает реализацию школьного компонента
Часы школьного компонента выделены на введение элективных курсов для расширения знаний по базовым предметам, на подготовку к ЕГЭ, на
создание условий для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.
Обязательные курсы из компонента образовательного учреждения:
- «Секреты русской речи» (10-11 класс) –по 1 час в неделю;
- «Современная литература» (10-11 класс) –по 1 час в неделю;
- «Алгебра плюс: элементарная алгебра с точки зрения высшей математики» (10-11 класс) –по 1 час в неделю.
- Физкультура(10- 11 класс) –по 0,5 часа;
- Технология(10-11 класс) –по 1 час в неделю
Элективные курсы направлены на удовлетворение познавательных интересов в различных областях деятельности либо используются как тренинговые курсы для подготовки к ЕГЭ:
- «Решение физических задач повышенного уровня сложности» (11 класс) – 1 час
- «Химический практикум» (10-11 класс) – по 1 часу
- «Готовимся к ЕГЭ по обществознанию» (11 класс) по 1 ч;
- «Готовимся к ЕГЭ по истории» (10- 11 класс) –по 0,5 часа;
- «Актуальные вопросы биологии» (10-11 класс) – по 1 часу.
Таким образом, учащиеся старших классов получили возможность реализовать свои интересы и дополнить свою образовательную траекторию курсами, которые помогут им более качественно подготовиться к ЕГЭ.
Учитывая наличие в школе классов, реализующих программу коррекционного обучения 8 вида (2-3 класс,4-6 класс, 8- 9 класс) в учебные план для коррекционных классов составлен на основе Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 1 вариант
Приложение к приказу МО РФ от 10.04 2002г. № 29/2065-п
В учебном плане полностью реализуется содержание образования в соответствии с программой коррекционного обучения. И предусматривает введение специальных коррекционных занятий.
МБОУ «ТРОЕЛЬЖАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
Учебный план на 2011-2012 учебный год.
(традиционная образовательная программа)
(начальные классы)
Пятидневная учебная неделя
Учебные предметы
|
Количество часов в неделю
|
Всего
|
1 «а»
|
1 «б»
|
2
|
3«а»
|
3 «б»
|
4
|
|
Русский язык
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
30
|
Литературное чтение
|
4
|
4
|
4
|
3
|
3
|
3
|
22
|
Иностранный язык
|
|
|
2
|
2
|
2
|
2
|
8
|
Математика
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
4
|
24
|
Окружающий мир
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
12
|
ИЗО
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
6
|
Музыка
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
6
|
Технология
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
6
|
Информатика
|
|
|
|
1
|
1
|
1
|
2
|
Физическая культура
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
12
|
Итого
|
20
|
20
|
22
|
22
|
22
|
22
|
128
|
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе
|
20
|
20
|
22
|
22
|
22
|
22
|
|
МБОУ «ТРОЕЛЬЖАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
УЧЕБНЫЙ ПЛАН НА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД.
(пятидневная учебная неделя)
Учебные предметы
|
Количество часов в неделю
|
Всего
|
5
|
6
|
7 «а»
|
8«а»
|
8»б»
|
9
|
1.Федеральный компонент
|
Русский язык
|
6
|
6
|
4
|
4
|
3
|
2
|
25
|
Литература
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
3
|
13
|
Иностранный язык
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
18
|
Математика
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
30
|
Информатика
|
|
|
|
1
|
1
|
2
|
4
|
История
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
10
|
Обществознание
|
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
5
|
География
|
|
1
|
2
|
2
|
2
|
2
|
9
|
Природоведение
|
2
|
|
|
|
|
|
2
|
Физика
|
|
|
2
|
2
|
2
|
2
|
8
|
Химия
|
|
|
|
2
|
2
|
2
|
6
|
Биология
|
|
1
|
2
|
2
|
2
|
2
|
9
|
Музыка
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
5
|
ИЗО
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
6
|
Технология
|
2
|
2
|
2
|
2
|
1
|
|
9
|
ОБЖ
|
|
|
1
|
1
|
1
|
|
3
|
Физическая культура
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
12
|
Всего
|
26
|
27
|
30
|
30
|
30
|
29
|
|
2. Компонент образовательного учреждения.
|
Граждановедение
|
1
|
|
|
|
|
|
1
|
Биологическое краеведение
|
|
1
|
|
|
|
|
1
|
География Пермского края
|
|
1
|
|
|
|
|
1
|
Информатика
|
1
|
|
1
|
1
|
|
|
3
|
Технология
|
|
|
|
|
1
|
1
|
5
|
Техническая графика
|
|
|
|
|
1
|
|
1
|
Черчение
|
|
|
|
|
|
1
|
2
|
Трудные вопросы орфографии
|
|
|
|
|
|
0,5
|
1
|
Решение текстовых задач по математике
|
|
|
|
|
|
0,5
|
1
|
|
28
|
29
|
31
|
31
|
32
|
32
|
|
ТРОЕЛЬЖАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
УЧЕБНЫЙ ПЛАН НА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД.
(для универсального непрофильного обучения)
Учебные предметы
|
Количество часов в неделю
|
Всего
|
10 класс
|
11 класс
|
|
I. Федеральный компонент
|
Русский язык
|
1
|
1
|
2
|
Литература
|
3
|
3
|
6
|
Иностранный язык
|
3
|
3
|
6
|
Математика
|
4
|
4
|
8
|
Информатика и ИКТ
|
1
|
1
|
2
|
История
|
2
|
2
|
4
|
Обществознание
|
1
|
1
|
2
|
Право
|
0,5
|
0,5
|
1
|
Экономика
|
0,5
|
0,5
|
1
|
География
|
2
|
|
2
|
Физика
|
2
|
2
|
4
|
Химия
|
1
|
1
|
2
|
Биология
|
1
|
1
|
2
|
МХК
|
1
|
1
|
2
|
Технология
|
1
|
1
|
2
|
ОБЖ
|
1
|
1
|
2
|
Физическая
культура
|
2
|
2
|
4
|
|
27
|
25
|
|
II.Компонент образовательного учреждения
|
|
Математика
|
1
|
1
|
2
|
Секреты русской речи
|
1
|
1
|
1
|
Современная литература
|
1
|
1
|
1
|
«Алгебра плюс: элементарная алгебра с точки зрения высшей математики»
|
1
|
1
|
1
|
Технология
|
1
|
1
|
2
|
Физкультура
|
0,5
|
0,5
|
1
|
Элективные курсы
|
Решение физических задач повышенного уровня сложности
|
|
1
|
1
|
Химический практикум
|
1
|
1
|
2
|
Готовимся к ЕГЭ по обществознанию
|
|
1
|
1
|
Готовимся к ЕГЭ по истории
|
0,5
|
0,5
|
1
|
Актуальные вопросы биологии
|
1
|
1
|
2
|
Итого
|
35
|
35
|
70
|
БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН СПЕЦИАЛЬНЫХ (коррекционных)
КЛАССОВ VIII ВИДА
2011-2012 уч. год.
Наименование
курса
|
Образовател-ные компоненты
|
2-3
класс
комплект
|
4 - 6
класс
комплект
|
7-8-9
класс
комплект
|
1.Общеобразо-
вательные курсы
|
Чтение и развитие речи
|
5/5
|
4/4
|
3/3
|
|
Письмо и развитие речи
|
5/5
|
5/4
|
4/4
|
|
Математика
|
5/6
|
5/5
|
5/5
|
|
Природоведе-ние
|
-
|
|
|
|
Биология
|
-
|
-/2
|
2/2
|
|
География
|
-
|
-/2
|
2/2
|
|
История Отечества
|
-
|
-
|
2/2
|
|
Обществозна-ние
|
-
|
-
|
-/1
|
|
ИЗО
|
1
|
1
|
1
|
|
Музыка и пение
|
1
|
1
|
|
|
Физкультура
|
2
|
2
|
3
|
|
ЛФК
|
|
|
|
|
ОБЖ
|
|
1
|
1
|
2.Трудовая
подготовка
|
Трудовое обучение
|
2
|
2-
|
|
Домоводство
|
|
|
|
Профессиональное обучение
|
|
-6
|
10
|
Трудовая практика
(в днях)
|
|
10
|
10
|
|
Логопедические занятия
|
2
|
1
|
-
|
Ритмика
|
1
|
1 -
|
|
Соц. бытовая ориентация
|
|
1
|
2
|
Итого
|
|
|
|
|
Факультативы
|
|
|
|
|
Максимальное кол-во часов при 5-дневной учебной неделе
|
|
40
|
47
|
54
|
МБОУ « Троельжанская средняя общеобразовательная школа»
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Индивидуального обучения на дому по программе «Особый ребенок»
Наименование предметов
|
Количество часов
|
|
4 класс
|
5класс
|
8 класс
|
1.Чтение
|
1
|
2
|
2
|
2.Письмо
|
2
|
2
|
2
|
3.Счет
|
2
|
2
|
2
|
4.Развитие речи
|
1
|
1
|
1
|
5.Хозяйственно бытовой труд
|
1
|
1
|
1
|
6. Рисование
|
1
|
1
|
1
|
7.Физкультура
|
|
1
|
1
|
Максимально допустимое количество часов
|
8
|
10
|
10
|
Всего
|
8
|
10
|
10
|
6.Анализ методической работы
за 2011-2012 учебный год.
Методическая работа школы в 2011-2012 учебном году была направлена на
выполнение общей методической темы «Совершенствование уровня профессиональной компетентности педагога как условие и средство обеспечения нового качества образования. От компетентности педагога к компетентности ученика»
Целью работы над данной темой в текущем году было:
создание условий для осуществления системно- деятельностного подхода к обучению.
Задачи:
1.Изучение нормативной документации, обеспечивающий переход к компетентностному обучению;
2.Выявление, обобщение и распространение опыта учителей, использующих деятельностный подход в обучении;
3. Формирование умения обобщать свой опыт для выявления возможного профессионального роста педагога как пути самообразования;
4.Создание условий для реализации потенциала личности ученика, развития его личностных качеств.
Ожидаемый результат:
1.Формирование ключевых компетентностей у всех участников образовательного процесса;
2.Реализация новых подходов к формированию развивающей среды, наиболее полному выявлению и развитию способностей и интересов учащихся;
3.Создание условий для профессионального самоопределения учащихся.
4.Достижение нового качества образования.
Решение поставленных задач осуществляется через работу структурных подразделений методической службы школы: ШМО учителей предметников, проблемные группы. Деятельность структурных подразделений осуществляется согласно положениям и в соответствии с планами работы.
ШМО учителей начальных классов ( руководитель Басалаева Л.А.) работало над методической темой « Формирование профессиональной компетентности педагога и переходу начальной школы на ФГОС второго поколения».
ШМО учителей математического цикла предметов ( руководитель СиницынаТ.Ю.) работало над методической темой « Овладение учащимися системой знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования»
ШМО учителей гуманитарного цикла предметов работало над методической темой « Использование технологии развития критического мышления на
уроках» ( руководитель Калашникова И.А.). ШМО учителей коррекционных классов работало над методической темой «Использование рациональных методов и приемов обучения детей, имеющих интеллектуальные отклонения»
На заседаниях ШМО рассматривались следующие вопросы:
- организация работы учителей по темам самообразования;
- презентация педагогического опыта.
- подготовка и проведение школьных предметных олимпиад, участие в
районных олимпиадах ;
- подготовка и проведение школьной научно –практической конференции;
- обобщение опыта аттестующихся педагогов;
- новые пед. технологии и внедрение их в практику;
- проведение и подготовка итоговой аттестации и т.д.
Реализация первой задачи :
Курсы повышения квалификации прошли – 12чел., курсы по ИКТ-компетентности прошли 15 чел.
Заявка на курсовую подготовку на2011-2012 уч. .год реализована в полном объеме. Изучение нормативных документов осуществлялось в течение года на методических оперативках, заседаниях ШМО, совещаниях при директоре.
Реализация второй задачи
Совершенствование профессиональной компетентности учителя осуществлялось через использование дидактических форм методической работы.
Это теоретические семинары, семинары-практикумы, смотры- конкурсы, мастер-классы.
В течение года проведены тематические методические семинары:
«Обеспечение успешной адаптации ребенка при переходе со ступени начального общего образования на основную ступень», «ЕГЭ – проблемы, поиски , ожидания», «Совершенствование форм и методов работы с одаренными детьми», круглый стол «Результаты, проблемы первого этапа введения ФГОС НОО». На базе образовательного учреждения прошли муниципальный семинар для заместителей директоров по учебной работе «Система работы образовательного учреждения по подготовке к государственной итоговой аттестации» и муниципальный семинар для учителей начальных классов школ Кунгурского муниципального района «Системно- деятельностный подход в обучении, как средство реализации стандартов нового поколения». В течение учебного года на базе школы прошли КМО учителей начальных классов, РМО учителей истории, РМО учителей биологии в рамках которых проведены открытые уроки, представлен опыт учителей по темам самообразования .
Реализация третьей задачи
Обобщение и распространение передового педагогического опыта через
участие педагогов в научно-практических конференциях муниципального, межмуниципального и регионального уровня.
Опыт пяти педагогов представлен на краевой научно – практической конференция « Системно- деятельностный подход, как средство формирования учебной компетенции»:
Басалаева Л.А. провела мастер- класс по теме «Технология развития критического мышления на уроках чтения и письма, как средство реализации системно-деятельностного подхода в начальной школе,
Маковеева Н.В. представила выступление по теме « Системно- деятельностный подход, при реализации курса «Разговор о правильном питании»», Распономарева В.М. представила выступление по теме «Моделирование, как средство саморазвития учащихся в процессе учебной деятельности на уроках биологии», Синицына Т.Ю. провела мастер- класс по теме «Системно- деятельностный подход в преподавании математики»,
Тюрина Н.А. представила стендовую работу по теме «Системно- деятельностный метод обучения».
Опыт работы Пермяковой Н.В. по теме «Метод проектов, как средство развития ключевых компетенций учащихся» был представлен на региональном педагогическом слете «От стандарта к нестандартному ребенку». Старцева Н.Н. приняла участие в межмуниципальном семинаре учителей коррекционных классов «Системный подход к подготовке к конкурсу «Учитель года».
|
