Тип урока
Скачать 285.72 Kb.
|
| 19 | 14 | 11 | Сфера обслуживания. Рекреационное хозяйство. | Комбинированный. | Сфера обслуживания как одна из отраслей определяющих качество жизни населения, география жилищного и рекреационного хозяйства, проблемы их развития в России | Сфера обслуживания, рекреационные ресурсы, рекреационное хозяйство, экологический туризм. | уметь:- объяснять новые термины, территориальные различия в развитии отраслей третичной сферы. | § 16, знать рис.50. Задания в РТ. | |||
| 20 | 15 | 11 | Территориальное (географическое) разделение труда. Практическая работа №13 Моделирование вариантов нового районирования. | Комбинированный. | Районирование России, основные задачи, принципы, проблемы, виды районирования, зоны России: основная зона хозяйственного освоения, зона Севера, их особенности и проблемы | Территориальное разделение труда, натуральное и товарное хозяйство, отрасль специализации | Объяснять значение районирования и зонирования России, приводить примеры экономических районов, федеральных округов. | § 17, стр.90 №1. Задания в РТ. | |||
| 21 | 16 | 11 | Контрольная работа №1 "Главные отрасли и межотраслевые комплексы". | Обобщение и контроль знаний. | | | | | |||
| Раздел II. РАЙОНЫ РОССИИ Тема3. Европейская часть России. 27 часов. | |||||||||||
| 22 | 1 | 11 | Восточно - Европейская равнина. Практическая работа №14 Нанесение на контурную карту основных объектов природы Восточно – Европейской равнины. | Изучение новых знаний. | Европейская Россия – основа формирования территории Российского государства, специфика природы и ресурсный потенциал, влияние природных условий ресурсов на жизнь и хозяйственную деятельность населения | Крупнейшая равнина земного шара, её границы и особенности природы, типичные ландшафты Восточно-Европейской равнины | уметь:- называть и показывать на карте основные формы рельефа, реки, озера, месторождения полезных ископаемых, природные памятники Восточно-Европейской равнины; - объяснять особенности географического положения Восточно-Европейской равнины. | §18, стр 99 №1. Задания в РТ. | |||
| 23 | 2 | 11 | Волга. Практическая работа №15 Экологические и водные проблемы Волги: оценка и решения пути. | Комбинированный. | Волга – стержень единого водного пути, природные ландшафты, экологические проблемы. | Волга и Волжский бассейн. | уметь:- показывать на карте реки Волжской системы; - приводить примеры, подтверждающие значение и роль Волги в истории и культуре; - показывать на карте гидроэлектростанции Волжского каскада, крупнейшие города на Волге; - называть экологические проблемы. | §19, подготовка буклета «Народные промыслы ЦР» . Задания в РТ. | |||
| 24 | 3 | 12 | Центральная Россия. Состав. ЭГП. Практическая работа №16 Определение по картам и оценка ЭГП Центральной России. | Комбинированный. | Состав территории. Преимущества ГП, факторы формирования района в различное время. Столичное положение района, изменение геополитического положения района после распада СССР | Экономико- и политико-географическое положение | объяснять понятия: физико-, экономико- и политико-географическое положение. Анализировать карты, приводить примеры факторов, способствовавших формированию района | §20, стр.106 № 1. Задания в РТ. | |||
| 25 | 4 | 12 | Центральная Россия. Население. Практическая работа №17 Народные промыслы ЦР как фокус природных особенностей (описание одного из центров народных художественных промыслов). | Комбинированный. | Особенности природных ресурсов ЦР, их влияние на заселение и хозяйственное освоение территории, рост городов. ЦР – ядро формирования русского народа | Трудовой, интеллектуальный капитал, человеческий капитал | уметь: перечислять особенности, характеризующие современное население и трудовые ресурсы Центрального района. Называть и показывать главные объекты, причины роста городов, демографические проблемы | §21, доклад. Задания в РТ. | |||
| 26 | 5 | 12 | Центральный район. Хозяйство района. | Комбинированный. | Наукоёмкая специализация района, ведущие отрасли хозяйства и их центры, внутренние различия в с/х, проблемы и перспективы развития хозяйства. | База индустриализации | уметь:- называть ведущие отрасли хозяйства Центрального района, показывать на карте главные центры производств; - объяснять сложившуюся специализацию и особенности размещения хозяйства по территории района. | §22, к/к. Задания в РТ. | |||
| 27 | 6 | 12 | Москва - столица России. Практическая работа №18 Сравнение ГП и планировки двух столиц Москвы и Санкт – Петербурга. | Комбинированный. | Москва – столица РФ, радиально-кольцевая структура Москвы. Москва – крупнейший транспортный узел России. | Инновационный центр | уметь: называть главные направления хозяйственного развития города; объяснять влияние Москвы на политическую, экономическую, культурную жизнь страны. | § 23, стр.118 №2. Задания в РТ. | |||
| 28 | 7 | 12 | Внутрирегиональные различия Москвы и МСР. Промышленность. | Комбинированный. | Контрасты природных особенностей, расселения и географии хозяйства. | Агломерация | уметь:называть различия в природе, населении и специализации хозяйства ближнего и дальнего Подмосковья. | доклад. Задания в РТ. | |||
| 29 | 8 | 12 | Города Центрального района. Практическая работа №19 Составление географических маршрутов по городам Центрального района с указанием их достопримечательностей. | Комбинированный. | Города Центрального района, разнообразие их типов, их многофункциональное значение. | Типы городов ЦР, города-крепости, исторические древние города, промышленные и культурные центры. | уметь:- приводить примеры разных городов Центрального района, показывать по карте, называть характерные особенности | §24, составить маршрут. Задания в РТ. | |||
| 30 | 9 | 12 | Центрально - Черноземный район. Хозяйство района. | Комбинированный. | Ведущие отрасли хозяйства и их центры, внутренние различия в с/х, проблемы и перспективы развития хозяйства | | уметь: показывать состав территории, ее границы, основные природные объекты, определяющие своеобразие района; называть основные отрасли специализации хозяйства Черноземья. | §25, вопросы после параграфа. Задания в РТ. | |||
| 31 | 10 | 01 | Волго-Вятский район. Хозяйство района. | Комбинированный. | Состав территории. Преимущества ГП, факторы формирования района в различное время. Столичное положение района | | Показывать на карте состав и границы района, главные природные объекты, определяющие своеобразие района; - называть народы, проживающие в районе; - объяснять хозяйственные различия внутри района | §26, стр. 131 №4. Задания в РТ. | |||
| 32 | 11 | 01 | Северо - Западный район. Географическое положение и природа. Практическая работа №20 Составление географического описания «путешествия» от Финского залива до Рыбинска водным путем. | Комбинированный. | Состав района, особенности ГП и ЭГП, специфика природы района, природные ресурсы, их размещение и использование | | уметь: показывать состав и границы территории, основные природные объекты; называть и объяснять факторы, определяющие выгодное ЭГП. | §27, к/к. Задания в РТ. | |||
| 33 | 12 | 01 | Города на старых водных торговых путях. Практическая работа №21 Составление маршрута по древним городам СЗР с указанием их достопримечательностей. | Комбинированный. | Северо-Западный район древнего заселения, города, качества жизни населения | | Составлять характеристику территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм её представления | §28, доклад о достопримечательностях Санкт-Петербурга. Задания в РТ. | |||
| 34 | 13 | 01 | Санкт - Петербург - новый "хозяйственный узел" России | Комбинированный. | С-П – северная столица России, история создания, функциональные зоны города, С-П агломирация. | | Объяснять влияние ЭГП города на формирование его хозяйственной специализации; называть отрасли специализации, называть культурно-исторические достопримечательности Санкт-Петербурга, определяющие своеобразие города. | §29, §30 читать, пересказывать. Задания в РТ. | |||
| 35 | 14 | 01 | Калининградская область. | Комбинированный. | Особое ЭГП, его изменение во времени. Природные особенности. Отрасли хозяйства. “Янтарный край”. Рекреационное хозяйство. Проблемы. | Анклав, полуанклав, портовое хозяйство | уметь:показывать на карте Калининградскую область, города Калининград и Балтийск; оценивать ЭГП Калининградской области. | §31, вопросы после параграфа. Задания в РТ. | |||
| 36 | 15 | 01 | Европейский Север. Географическое положение и природа. | Комбинированный. | Состав района. Специфика геополитического положения и его влияние на формирования района | | уметь: называть состав территории, показывать субъекты РФ; объяснять на примере региона влияние природных условий на хозяйственную деятельность; показывать на картах природные объекты, определяющие своеобразие района; давать оценку ЭГП района. | §32, стр.151 №1. Задания в РТ. | |||
| 37 | 16 | 01 | Европейский Север. Этапы развития хозяйства. Практическая работа №22 Сравнение двух районов: Кольско-Карельского и Двинско-Печорского по плану. | Комбинированный. | Внутренние различия природы района. Формирование их природы, природные ресурсы и их использование, ЕС – лесной край. Моря ЕС | | уметь: Объяснять различия в природной и хозяйственной неоднородности разных районов Европейского Севера. | §33, к/к. Задания в РТ. | |||
| 38 | 17 | 02 | Роль Европейского Севера в развитии русской культуры. Практическая работа №23(на выбор) 1) Описание одного из природных или культурных памятников Севера 2) Составление туристического маршрута по Карелии, Мурманской, Вологодской, Архангельской областям. | Комбинированный. | Роль и место района в социально-экономическом развитии страны, особенности территориальной организации. | | уметь: называть и показывать культурно-исторические объекты, определяющие своеобразие Европейского Севера; объяснять влияние природных условий на жизнь и хозяйственную деятельность людей. | §34, доклад. Задания в РТ. | |||
| 39 | 18 | 02 | Поволжье. Географическое положение и природа | Комбинированный. | Состав района, основные историко-географические этапы формирования района, специфика природы: рельеф, климат, природные ресурсы. | | Знать: состав района, этапы и факторы формирования района. Уметь: составлять сравнительную характеристику природы частей Поволжья, определять по картам природные ресурсы района | §35, вопросы после параграфа. Задания в РТ. | |||
| 40 | 19 | 02 | Поволжье. Население и хозяйство. Практическая работа №24 Нанесение на к/к крупных городов Поволжья. Сравнительная оценка двух городов (по выбору) по транспортно – географическому положению, историко-культурной и хозяйственной роли в жизни страны. | Комбинированный. | Численность, естественный прирост население, миграция, специфика расселения, города, качество жизни. | | уметь: показывать на карте города Поволжья, объяснять особенности и причины их возникновения, роста и хозяйственного развития; называть отрасли специализации района по статистическим данным; называть и показывать по карте субъекты Федерации в составе района. | §36 к/к. Задания в РТ. | |||
| 41 | 20 | 02 | Северный Кавказ. Природные условия. Практическая работа №25 Сравнение западной и восточной частей Северного Кавказа по природным условиям. | Комбинированный. | Состав района, его ГП, внутренняя неоднородность природы, ПРП СК. | | уметь: называть и показывать субъекты РФ; показывать на карте природные объекты, определяющие своеобразие района; определять ГП и ЭГП района; объяснять особенности ГП района и природные различия его западной и восточной частей. | §37, стр.173 №1. Задания в РТ. | |||
| 42 | 21 | 02 | Северный Кавказ. Хозяйство района. | Комбинированный. | АПК СК, его структура, зоны реализации, Ростов-на-Дону – самый крупный город СК | | уметь:- называть и показывать по карте крупные города СК; - определять показатель специализации по статистическим данным; - объяснять хозяйственное различие западной и восточной частей Европейского Юга | §38 к/к. Задания в РТ. | |||
| 43 | 22 | 02 | Народы Северного Кавказа. | Комбинированный. | Этническое, религиозное, культурное разнообразие района, культура народов. | | уметь: показывать на карте субъекты РФ в составе СК и их столицы; приводить примеры объектов и предметов культурного наследия народов Северного Кавказа. | §39, вопросы после параграфа. Задания в РТ. | |||
| 44 | 23 | 02 | Южные моря России | Комбинированный. | Чёрное море, экологические проблемы Азовского моря, Каспийское море. | | уметь: показывать моря на карте; называть природные особенности морей; показывать пограничные государства; объяснять значение морей для хозяйственной жизни. | §40, сравнить моря по плану. Задания в РТ. | |||
| 45 | 24 | 03 | Урал. Географическое положение и природа. Практическая работа №26 Географическое описание Среднего Урала по картам (начало работы). | Комбинированный. | Определение ГП Урала, основных этапов его освоения, оценка природных ресурсов и их использование | | уметь: показывать и называть субъекты РФ в составе района; показывать по карте объекты, определяющие природное своеобразие Урала; объяснять особенности природы Урала, своеобразие его отдельных территорий; давать оценку ЭГП района. | §41, вопросы после параграфа. Задания в РТ. | |||
| 46 | 25 | 03 | Урал. Этапы развития и современное хозяйство. | Комбинированный. | Основные историко-географические этапы формирования района | | Знать этапы формирования, уметь по картам определять этапы развития района, географическую и экономическую. специфику района | §42 к/к. Задания в РТ. | |||
| 47 | 26 | 03 | Города Урала. Проблемы района. Практическая работа №27(окончание) Географическое описание по картам Среднего Урала. | Комбинированный. | География важнейших отраслей хозяйства, проблемы района | Старопромышленный район | Знать географию городов Урала, особенности важнейших отраслей хозяйства, уметь объяснять проблемы развития хозяйства района | §43, вопросы после параграфа. Задания в РТ. | |||
| 48 | 27 | 03 | Тест. Обобщение и повтор знаний по теме: "Европейская часть России". | Обобщение и коррекция знаний. | | | Уметь: выделять, описывать и объяснять существенные признаки Европейской части России; находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения Европейской части России, её обеспеченности природными ресурсами, хозяйственного потенциала,экологических проблем, ит.д | Подготовка к контрольной работе. | |||
| 49 | 28 | 03 | Контрольная работа №2 «Европейская часть России». | Урок контроля знаний. | | | | | |||
| | |||||||||||
Похожие:
 | Конспект урока. Учитель: Шарапова Лариса Игоревна класс: 7 предмет:... Тип урока: урок обучения умениям и навыкам с использованием цифровых образовательных ресурсов | | Конспект урока Тип урока : изучение нового материала ... |
| Урок – пара Тип урока Тип урока: Комбинированный урок: повторительно обобщающий с элементами проверки знаний | | Урок Тип урока Тип урока: урок повторения, систематизации и обобщения знаний, закрепления умений |
| Конспект урока Класс: 7 Время: 45 минут Форма организации учебного... ... | | Тип инфузории Тип урока: урок – компьютерная лабораторная работа с актуализацией и закреплением знаний, решением познавательных задач |
| Глебова Галина Алексеевна Предмет: Математика (умк «Гармония») Класс: 1 а дата: Тип урок Тип урока: Формирование предметных навыков и ууд, овладение новыми предметными умениями |  | Конспект урока по физкультуре, в 6 «В» классе Тема урока: легкая... |
| Урока Цели урока: Образовательные Тип занятия: закрепление знаний в форме интегрированного урока (информатика + изо) | | Конспект Тема урока: «Москва центр борьбы с ордынским владычеством.... Тип урока: формирование и совершенствование знаний и умений с элементами лабораторной работы |
| Урока Тема урока Тип урока Представление о мифологии. Осознание роли древнегреческих мифов в развитии европейской культуры | | Урока: «The tour around Britain» Тип урока Разработка урока английского языка в 9 классе с использованием информационно-компьютерных технологий |
| Урока Тема урока Кол-во ча-сов Тип урока Обязательный минимум содержания... | | Урока: Соли. Тип урока Вид урока: Урок-семинар с элементами практической работы, межпредметных связей с географией |
| Урока Тема урока Тип урока Технологическая карта темы: «Советский Союз во второй мировой войне (1941 – 1945гг.)» | | Урока Тема урока Тип урока Основные этапы исторического развития русского языка и их связь с историей славянских народов |
