Практическое руководство по администрированию базы данных пользователей системы дистанционного обучения нп «телешкола» 1 практическое руководство по использованию сетевого образовательного ресурса сдо нп «телешкола» 16
Скачать 376.31 Kb.
|
Рис. 25   
Работа в режиме видеоконференции Для того чтобы начать работу в режиме видеоконференции, необходимо кликнуть по ссылке «Конференции» в правом верхнем углу страницы пользователя. Рис. 26  Чтобы принять участие в конференции, выберите её название в списке всех конференций (рис. 26). Войдя в конференцию, ученик увидит окно, содержащее следующие элементы (рис. 27):
Рис. 27   Для запуска видеокамеры следует нажать на кнопку «Play», расположенную в левом верхнем углу экрана (рис. 27). Р  ис. 28   Ввести текст В окне «Камера» отображается картинка, поступающая с вашей камеры (рис. 28). В окне чата отображаются сообщения, присланные участниками конференции. Чтобы отправить сообщение, введите его в текстовое поле под окном чата и нажмите кнопку «Отправить» или нажмите комбинацию клавиш Ctrl + Enter. Рабочее поле видеоконференции позволяет увидеть участников конференции, но с уменьшением размера изображения. Ниже рабочего поля видеоконференции ученик может просмотреть выложенные преподавателем ссылки на ресурс и прикреплённый файл. Эти материалы доступны не только во время конференции, но и после её завершения. Список пользователей отображает всех пользователей, участвующих в конференции, включая вас. В заметках отображаются данные, введённые вами во время конференции. В отличие от чата, это поле видно только вам. Сюда можно ввести какие-то временные записи. Возможность завершить конференцию есть только у сетевого преподавателя! Вы можете только выйти, закрыв вкладку «Видеоконференция». III. Сетевой преподаватель Вход в СДО осуществляется на странице сайта http://internet-school.ru9 при заполнении полей «Логин» и «Пароль», указанных при регистрации. Нажав кнопку «Войти», вы попадаете на страницу пользователя (преподавателя), где размещён список ваших курсов, и получаете возможность приступить к работе (рис. 29). Рис. 29  На странице преподавателя в табличном виде представлены:
Все позиции, в которых количество выполненных учащимися работ больше количества проверенных преподавателем, выделены красным цветом. Когда равенство выполненного и проверенного достигнуто, цвет этих позиций становится синим. Клик на наименование курса на странице преподавателя открывает страницу, которая в табличном виде содержит следующую информацию по каждому из учеников, изучающих данный курс (см. рис. 30): Рис. 30 
Преподаватель может проконтролировать успеваемость своих учеников, просмотреть результаты онлайн-тестов, произвести проверку домашних заданий и заданий с открытым ответом. Для конкретизации информации по отдельному ученику необходимо кликнуть на ФИО этого ученика. Открывшаяся страница (рис. 31) в табличном виде содержит:
Все позиции, в которых количество выполненных учащимся работ больше количества проверенных преподавателем, выделены красным цветом. Когда равенство выполненного и проверенного достигнуто, цвет этих позиций становится синим. Рис. 31  Проверка заданий с открытым ответом Задания с открытым ответом (ЗОО) являются неотъемлемой частью сетевого урока. Задания с открытым ответом располагаются на страницах сетевого урока в специальных окнах. Информацию о том, что учащийся выполнил ЗОО, преподаватель получает из столбца «Задания с открытым ответом всего / выполнено / проверено» (рис. 32). Пока ЗОО не проверено, оно выделено красным цветом. После выставления отметки цвет изменяется на синий. Рис. 32   Клик на красные цифры в столбце ЗОО открывает окно с выполненным заданием. Увидеть ответ ученика на ЗОО можно и на той странице ученика, где оно расположено. Также информация о выполненных ЗОО появляется на странице «Итоги урока». Чтобы проанализировать ответ ученика, сетевой преподаватель должен в окне ЗОО кликнуть на «Подробнее», после чего откроется окно с ответом ученика (рис. 33). Рис. 33 В этом окне преподаватель также может (рис. 33): 
Отметка за ЗОО автоматически переводится в 5-балльную систему и появляется на странице ученика в соответствующей позиции (в строке урока, к которому выполнялось ЗОО, в столбце «Оценка за ЗОО»). Анализ результатов онлайн-тестов Онлайн-тесты — это тесты, которые автоматически оцениваются системой сразу после их выполнения учеником. Виды тестов описаны в части II «Ученик» настоящего пособия. Преподаватель может открыть любой тест, выполненный учеником, по щелчку на кнопку «Подробнее» (рис. 34). Рис. 34    Общие результаты работы ученика посмотреть подробнее можно, щёлкнув на зелёную кнопку «Прогресс прохождения» на странице ученика. Открывающееся окно содержит все результаты работы ученика, и все ссылки, выделенные синим цветом, можно открыть, щёлкнув на них (рис. 35). Рис. 35  Обозначение индивидуальной траектории изучения предмета Для того чтобы выделить наиболее важные виды деятельности для учащихся, в системе предусмотрены специальные кнопки, регулирующие индивидуальную траекторию изучения предмета (рис. 36). С помощью этих выключателей можно выбрать для конкретного учащегося необходимый для него вид деятельности. Красный выключатель — включено, зелёный выключатель — выключено. Выключатель можно включать для всего столбца (один левый клик мыши в заголовке столбца) либо для конкретной ячейки. Рис. 36   Проверка и оценивание домашнего задания И  нформация о том, что учащийся выполнил домашнее задание, отражается в столбце «Оценка за д/з» в виде значка: . Кликнув на это значок, вы попадаете в окно, где находится выполненное домашнее задание. Открыть это же окно вы можете и со страницы ученика в том номере урока, к которому выполнено домашнее задание, щёлкнув на зелёную кнопку «Прогресс прохождения» (рис. 37).Рис. 37 Проверив выполненное учащимся задание и добавив в него комментарий (желательно, красным цветом), в этом же окне необходимо поставить отметку в % и щёлкнуть на клавишу «Поставить» (рис. 37). Здесь же можно прикрепить, щёлкнув по кнопке «Добавить файл» и выбрав по открывшейся кнопке «Обзор», какой-либо файл для ученика, для того чтобы помочь ему исправить его ошибки в домашнем задании. Рис. 38   Проверенное д/з, переведённое системой в баллы, появится на странице ученика в столбце «Оценка за домашнее задание». К   ликнув на отметку, можно снова открыть окно с домашним заданием, где видно и выполненное д/з, и комментарий преподавателя, а также все прикреплённые файлы (рис. 38).  Рис. 39  Информация о проверенном д/з появится на странице ученика и в позиции «Прогресс прохождения»: щелчок на зелёную кнопку с % откроет состояние журнала ученика по данному уроку (рис. 39). В  сетевых уроках присутствует, как минимум, два варианта домашнего задания. Если преподаватель не даёт указания ученику выбрать тот или иной вариант, ученик производит этот выбор сам. Как правило, варианты домашних заданий отличаются по уровню сложности, что отмечается автором курса перед домашним заданием.Все задания, прикреплённые в системе, могут быть открыты и просмотрены в любое время. Если у ученика есть необходимость переделать или дополнить д/з, он может выполнить его ещё раз. Исправленное д/з также можно оценить заново, проделав описанную выше процедуру ещё раз. Для улучшения итогового результата за урок можно предложить учащемуся выполнить другой вариант д/з из тех, что выложены в сетевом уроке, или из предложенных сетевым преподавателем из собственных наработок. Для повышения уровня успешности учащегося в системе имеется возможность назначения прохождения урока заново. В условиях дистанционного образования в СДО это достигается путём предоставления учащемуся права осваивать урок заново с условием трёхступенчатой ротации тестовых заданий. Таким образом, учащийся может достичь того уровня освоения учебного материала, на который он претендует. После того, как учащийся выполнил какой-либо тест из урока, у сетевого преподавателя на странице ученика слева от текстовой кнопки «Процент прохождения» появляется зелёная иконка со стрелочкой (рис. 40). Клик на неё открывает окно с вопросом «Вы уверены, что хотите переназначить Урок … ?» Если ответить «Да», тесты обнуляются, и ученик может выполнить их заново. При этом новые тесты выпадут в случайной выборке из нескольких вариантов, заложенных в уроке. Рис. 40    В помощь преподавателю в сетевых уроках профильного уровня существуют «Рекомендации для преподавателя» (рис. 41), в которых автор курса и методисты СДО описывают варианты использования ЗОО и материалов урока для организации учебного процесса. Рис. 41     Помимо этого, все фрагменты сетевых уроков снабжены пиктограммой, клик на которую позволяет прикрепить ссылку на этот фрагмент в любом сообщении, отправляемом ученику. Это очень удобно при составлении сценариев онлайн-уроков или для рекомендаций ученикам по подготовке к групповой работе в режиме видеоконференции. Работа с симулятором по подготовке к ЕГЭ Симулятор ЕГЭ, представляющий собой интерактивное моделирование экзамена, позволяет учащимся содержательно, технологически и психологически подготовиться к успешному выполнению заданий ЕГЭ. Симулятор предполагает выполнение заданий в режиме реального времени, автоматическое оценивание заданий части «А» и «В», а также оценивание заданий части «С» преподавателем. Информацию о том, что ученик выполнил задания симулятора, преподаватель получает на своей странице пользователя (рис. 42) в колонке «Непроверенные варианты». Щёлкнув на ФИО ученика, на открывшейся странице преподаватель видит, какой именно вариант требует проверки: в колонке «Состояние» он имеет статус «Проверяется» (рис. 42). Рис. 42     Открыв выполненный вариант по кнопке «Результаты» внизу бланка, преподаватель видит все результаты учащегося (рис. 43). Открыв далее часть С, преподаватель может оценить эту часть (окно «Оценка в баллах»), просмотрев результат. Для этого необходимо щёлкнуть по кнопке «Оценить всю работу» внизу бланка и выставить отметку в баллах. |
рикрепить какой-либо файл в помощь ученику, если его ответ нуждается в доработке;Похожие:
 | Головишников К. В Практическое руководство по администрированию базы данных пользователей системы дистанционного обучения нп «телешкола» 1 |  | Кэтрин Мюррей Практическое руководство по администрированию базы данных пользователей системы дистанционного обучения нп «телешкола» 1 |
| Руководство по администрированию базы данных пользователей системы... Практическое руководство по администрированию базы данных пользователей системы дистанционного обучения нп «телешкола» 1 | | Порядок проведения школьного этапа Практическое руководство по администрированию базы данных пользователей системы дистанционного обучения нп «телешкола» 1 |
| Инструкция испытуемому Добрый день! Практическое руководство по администрированию базы данных пользователей системы дистанционного обучения нп «телешкола» 1 | | Федеральный институт педагогических измерений обществознание Практическое руководство по администрированию базы данных пользователей системы дистанционного обучения нп «телешкола» 1 |
| 2 часа Максимальное количество баллов – 39,5 Методические рекомендации Практическое руководство по администрированию базы данных пользователей системы дистанционного обучения нп «телешкола» 1 | | Тестовый контроль на уроках русского языка в начальных классах Практическое руководство по администрированию базы данных пользователей системы дистанционного обучения нп «телешкола» 1 |
| Классный руководитель 5а класса : Черкасова Татьяна Ивановна использование... Практическое руководство по администрированию базы данных пользователей системы дистанционного обучения нп «телешкола» 1 | | Руководство по использованию сетевого образовательного ресурса сдо нп «Телешкола» Практическое руководство по использованию сетевого образовательного ресурса сдо нп «Телешкола» |
| Фпкп рки российского университета дружбы народов 117198, Москва,... Практическое руководство по администрированию базы данных пользователей системы дистанционного обучения нп «телешкола» 1 | | Министерство образования и науки российской федерации государственное... Практическое руководство по администрированию базы данных пользователей системы дистанционного обучения нп «телешкола» 1 |
| Тема № Сообщения, данные, сигнал, атрибутивные свойства информации,... Практическое руководство по администрированию базы данных пользователей системы дистанционного обучения нп «телешкола» 1 | | Руководство для ученика по использованию сетевого образовательного ресурса сдо нп «телешкола» Внимание участников Инновационного Каскада! Пароли, полученные Вами действительны 1 неделю. Убедительная просьба не менять профиль... |
| Методика по организации и проведению дистанционного обучения учащихся... Методика по организации и проведению дистанционного обучения учащихся 5-9 классов на основе сетевого образовательного ресурса нп... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методика по организации и проведению дистанционного обучения учащихся 1-4 классов на основе сетевого образовательного ресурса нп... |
