Практическое руководство по администрированию базы данных пользователей системы дистанционного обучения нп «телешкола» 1 практическое руководство по использованию сетевого образовательного ресурса сдо нп «телешкола» 16
Скачать 376.31 Kb.
|
Рис. 43        Создание видеоконференций и работа в режиме видеоконференций Для того чтобы начать работу в режиме видеоконференции, необходимо кликнуть по ссылке «Конференция» в правом верхнем углу страницы пользователя (рис. 44). Рис. 44   Далее в открывшейся форме (рис. 45) следует задать основные настройки конференции:
Чтобы выделить нескольких участников, необходимо щёлкнуть по их именам левой кнопкой мыши, одновременно нажав кнопку Сtrl. Здесь же можно прикрепить материалы, которые будут доступны для скачивания в режиме конференции. Это могут быть как файлы, расположенные локально, так и ссылки на другие сайты. Количество прикрепляемых файлов не ограничено. Для добавления материала необходимо нажать кнопку «Добавить ссылку». К каждому материалу можно добавить комментарий. Закончив вводить данные, удостоверьтесь в их правильности. Рис. 45     Для начала конференции нажмите кнопку «Начать». Таблица, содержащая список всех конференций, при этом обновится, и созданная только что конференция будет на первом месте. Чтобы принять участие в конференции, просто нажмите на её название в списке всех конференций. Откроется окно, содержащее 6 основных элементов (рис. 46):
Рис. 46  Для запуска видеокамеры следует нажать на кнопку Play, расположенную в левом верхнем углу экрана (рис. 47). Рис. 47   В окне «Камера» отображается картинка, поступающая с вашей камеры (рис. 48). В окне чата отображаются сообщения, присланные всеми участниками во время конференции. Чтобы отправить сообщение, введите его в текстовое поле под окном чата и нажмите кнопку «Отправить» или комбинацию клавиш Ctrl + Enter. Рабочее поле видеоконференции позволяет добавить любое количество участников конференции, но с уменьшением размера изображения. Поле Ссылки содержит ссылки на материалы, заранее прикреплённые при создании конференции. Список пользователей отображает всех пользователей, участвующих в конференции, включая вас. С помощью этого окна вы можете отключить изображение у выбранного пользователя. У учеников такая возможность, конечно, отсутствует. В заметках отображаются данные, введённые вами во время конференции. В отличие от чата, это поле видно только вам. Сюда можно ввести какие-то временные записи. На рис. 48 представлено окно списка пользователей, содержащее следующие значки объектов. Р  ис. 48      Меню Конференции (рис. 49), расположенное над «Камерой», содержит следующие позиции:
Рис. 49  Получение ссылки на объект Все фрагменты сетевых занятий снабжены пиктограммой, клик на которую позволяет прикрепить ссылку на этот фрагмент в любом сообщении, отправляемом ученику. Это очень удобно при составлении сценариев онлайн-занятий или для рекомендаций ученикам по подготовке к групповой работе в режиме видеоконференции. Чтобы получить ссылку на какой-либо объект из сетевого курса, зайдите в занятие, которое содержит этот объект, и щёлкните по иконке, расположенной рядом с объектом. Откроется окошко, откуда можно скопировать ссылку. Теперь эту ссылку можно добавить при создании материалов к конференции (рис. 50). Рис. 50   IV. Тьютор Возможности пользователя В условиях индивидуально-ориентированного подхода в образовании при организации учебного процесса тьютор должен строить свою педагогическую деятельность, ориентируясь на конкретного учащегося. В этих условиях тьютор должен не просто владеть средствами и приёмами педагогической деятельности, уметь выстраивать психологически адекватное взаимодействие с учащимся и обладать достаточным уровнем ИКТ-компетенций, но и уметь их интегрировать с целью обеспечения комплексного подхода к обучению и развитию учащихся. СДО НП «Телешкола» предоставляет для этого обширные возможности. На рис. 51 показана страница тьютора «Список учеников», на которой в табличном виде представлена следующая информация: Рис. 51 
Рис. 52  К  ликнув по ФИО учащегося, тьютор попадает на страницу конкретного ученика (рис. 52).На этой странице представлена следующая информация:
На этой же странице тьютор может получить доступ к форумам «Открытый педсовет» и «Общешкольный форум» и написать сообщение любому пользователю, с которым он связан в рамках СДО. Рис. 53  На рис. 53 представлена страница тьютора с информацией в табличном виде по отдельному курсу конкретного ученика, из которой он может составить себе картину его успешности и определить проблемные точки. На этой же странице находятся все средства коммуникации, предоставляемые СДО (см. раздел II настоящего Практического руководства) для функционирования тьютора. Особо существенной в сетевом образовательном ресурсе является возможность тьютора создавать ситуацию успешности для каждого учащегося. Тьютор по просьбе учащегося может связаться с сетевым преподавателем учащегося по этому курсу и сообщить ему о необходимости назначения прохождения урока заново для данного ученика. Рис. 54  На рис. 54 представлена страница тьютора с сообщениями от различных пользователей, связанных с ним в СДО. V. Совмещение нескольких ролей пользователей В СДО НП «Телешкола» предусмотрено одновременное использование нескольких ролей под одним логином / паролем пользователя. Такая ситуация часто возникает при применении сетевого образовательного ресурса в классно-урочной системе, когда сетевой преподаватель одновременно является и классным руководителем (педагогом-куратором в СДО). Переключение с одного пользователя на другого происходит по стрелке в окне «Пользователь» слева, рядом с фото пользователя (рис. 55). Рис. 55   VI. Координатор проекта, региональный координатор, территориальный координатор Для реализации основных направлений деятельности и проведения количественного и качественного анализа результативности участников дистанционного обучения различных регионов и территорий в СДО НП «Телешкола» предусмотрены следующие пользователи: территориальный координатор, региональный координатор и координатор проекта. Интерфейс страниц этих пользователей одинаков, разница заключается только в количестве пользователей, связанных с тем или иным координатором. На рис. 56 представлена схема иерархического взаимодействия всех участников дистанционного образовательного процесса. Рис. 56  Координатор проекта (КП) имеет возможность получить как общую информацию по всем регионам, входящим в проект, координатором которого он является, так и информацию по регионам проекта, по территориальным (муниципальным) образованиям, по педагогам-кураторам и по учащимся. Кроме того, КП имеет возможность поддерживать связь посредством системы сообщений со всеми связанными с ним участниками образовательного процесса. Ниже на рис. 57 представлены страницы координатора проекта, отражающие последовательность возможностей ПК. Рис. 57     На странице территориального координатора представлена информация по всем сетевым преподавателям и тьюторам (педагогам-кураторам) территории, координатором которой он является (рис. 58). Рис. 58   На рис. 59 представлены коммуникативные возможности пользователей-координаторов. Рис. 59   VI. Родитель Возможности пользователя СДО НП «Телешкола» предоставляет уникальную возможность для родителей учащегося участвовать в учебном процессе, наблюдать за успехами своего ребёнка и обсуждать их с сетевыми преподавателями, тьютором и психологом. Зарегистрировавшись в Системе, родитель ученика получает доступ ко всей информации, относящейся только к своему ребенку: электронному журналу и форумам с участниками образовательного процесса. На рис. 60 представлены страницы пользователя-родителя. Рис. 60     Родителю доступна система сообщений, форумы по курсу и по уроку, общешкольный форум. Если к учащемуся прикреплён психолог, родитель может общаться, помимо сетевого преподавателя и тьютора, и с психологом. Но сообщения своего ребёнка психологу и от психолога родитель не видит, так как эта информация приватна. 1 Адрес, имя пользователя и пароль сообщит НП «Телешкола». 2 На региональном сервере могут быть созданы группы типа «Проект»: «Профиль», «ДОВЗ», «Малокомплектные школы» и т. п. Группы типа «Региональная группа» могут называться по наименованию муниципалитетов, группы типа «Территориальная группа» — по наименованию населённых пунктов. Группы типа «Класс» могут называться «10-б класс» или «Физико-математический». 3 Поле «e-mail» — это логин для входа в систему. В качестве логина может быть использован e-mail. 4 При вводе пароля на экране отображаются точки. После сохранения данных в полях «Пароль» и «Подтвердите пароль» ничего не отображается. 5 Назначенную роль нельзя удалить! 6 Аналогично группы выбирают у координаторов и психолога. 7 Ученик и сетевой преподаватель взаимосвязаны. У ученика не будут видны курсы, по которым не назначены преподаватели, и, наоборот, у сетевого преподавателя не будут видны курсы, если по ним нет учеников. 8 Если вы зарегистрированы на региональном сервере, то введите в адресную строку браузера координаты Системы. 9 Если вы зарегистрированы на региональном сервере, то введите в адресную строку браузера координаты Системы. |
Похожие:
 | Головишников К. В Практическое руководство по администрированию базы данных пользователей системы дистанционного обучения нп «телешкола» 1 |  | Кэтрин Мюррей Практическое руководство по администрированию базы данных пользователей системы дистанционного обучения нп «телешкола» 1 |
| Руководство по администрированию базы данных пользователей системы... Практическое руководство по администрированию базы данных пользователей системы дистанционного обучения нп «телешкола» 1 | | Порядок проведения школьного этапа Практическое руководство по администрированию базы данных пользователей системы дистанционного обучения нп «телешкола» 1 |
| Инструкция испытуемому Добрый день! Практическое руководство по администрированию базы данных пользователей системы дистанционного обучения нп «телешкола» 1 | | Федеральный институт педагогических измерений обществознание Практическое руководство по администрированию базы данных пользователей системы дистанционного обучения нп «телешкола» 1 |
| 2 часа Максимальное количество баллов – 39,5 Методические рекомендации Практическое руководство по администрированию базы данных пользователей системы дистанционного обучения нп «телешкола» 1 | | Тестовый контроль на уроках русского языка в начальных классах Практическое руководство по администрированию базы данных пользователей системы дистанционного обучения нп «телешкола» 1 |
| Классный руководитель 5а класса : Черкасова Татьяна Ивановна использование... Практическое руководство по администрированию базы данных пользователей системы дистанционного обучения нп «телешкола» 1 | | Руководство по использованию сетевого образовательного ресурса сдо нп «Телешкола» Практическое руководство по использованию сетевого образовательного ресурса сдо нп «Телешкола» |
| Фпкп рки российского университета дружбы народов 117198, Москва,... Практическое руководство по администрированию базы данных пользователей системы дистанционного обучения нп «телешкола» 1 | | Министерство образования и науки российской федерации государственное... Практическое руководство по администрированию базы данных пользователей системы дистанционного обучения нп «телешкола» 1 |
| Тема № Сообщения, данные, сигнал, атрибутивные свойства информации,... Практическое руководство по администрированию базы данных пользователей системы дистанционного обучения нп «телешкола» 1 | | Руководство для ученика по использованию сетевого образовательного ресурса сдо нп «телешкола» Внимание участников Инновационного Каскада! Пароли, полученные Вами действительны 1 неделю. Убедительная просьба не менять профиль... |
| Методика по организации и проведению дистанционного обучения учащихся... Методика по организации и проведению дистанционного обучения учащихся 5-9 классов на основе сетевого образовательного ресурса нп... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методика по организации и проведению дистанционного обучения учащихся 1-4 классов на основе сетевого образовательного ресурса нп... |
