Вечерняя Москва > 10.10.2012 > Евгения Коробкова
Хорошие новости
Выбираем язык Хорошо ученикам школы № 179 в Орлово-Давыдовском. Для них в школе открылось 60 кружков на любой вкус. «Если вам нужно просто подготовиться к тому, чтобы хорошо сдать ЕГЭ, то лучше выбрать другую школу, - гласит сайт учебного заведения. - Хорошее образование предполагает не только обязательную, государством выделенную базу, но и гораздо более широкий круг знаний и опыта». Итого в сумме можно изучать каллиграфию, иврит, китайский, арабский языки. А еще имеется группа лингвистической автодидактики. Там пытаются постичь амхарский язык. Попытки даются с трудом: в алфавите амхарского языка 230 букв. Поэтому кружок рекомендован только мальчикам и девочкам с феноменальной памятью.
Вернуться к списку публикаций
Московский Комсомолец > 10.10.2012 > Марина Лемуткина
Учитель окончательно проиграл компьютеру
Школьную информатику надо срочно реформировать Пока предмет ИКТ дает современным школьникам не более 20% навыков, необходимых жителям цифрового мира. О том, почему буксует в столичных школах введение новых информационных технологий, «МК» рассказали эксперты.
По данным последних исследований, 60-80% педагогов, по их словам, регулярно используют на уроках современные методики. В то же время лишь 50-60% детей говорят, что на уроках используются компьютеры.
Как оказалось, не лукавит никто: - Наши педагоги прошли обучение по компьютерной грамотности, научились готовить презентации. В классах сегодня есть автоматизированное место учителя, экран, на котором ученики могут смотреть, что подготовил учитель. Однако сами учащиеся в этих компьютерных шоу участия не принимают. А потому говорят, что форма учебного процесса не меняется и они не видят разницы в том, где читать текст: на экране или на обычном плакате, - разъяснила суть происходящего автор исследования Светлана Авдеева.
Таким образом, информатизация - это не поставки в школу компьютеров и даже не подключение к Интернету. Это новый уровень обучения, открывающий новые возможности, и прежде всего - добыть информацию самостоятельно. Вот этим-то наша школа похвастаться не может.
Первая проблема - техника, ни качество, ни количество которой сегодня не удовлетворяют. В среднем по России на 15 учащихся до сих пор приходится всего один компьютер. И эта скудность тащит за собой другую проблему: школы тратят деньги на восполнение этого пробела, а не на современные гаджеты - к примеру, цифровые микроскопы и лаборатории. В итоге практических занятий вне ИКТ - электронных опытов и т.д. не ведет практически никто. А «доля школы в формировании информационно-коммуникационных навыков ребенка составляет не более 20%», подчеркнула Авдеева.
Главным же слабым звеном оказались наши педагоги: - Общая тенденция заключается в том, что интернет-пользователь больше не хочет быть пассивным потребителем информации, - заявил разработчик интернет-продукта для школы Денис Морозов. - Он хочет ею управлять. А школы отстают в этом плане. Таким образом, проблема не в технике, а в человеке.
В самом деле, проведенная в декабре прошлого года Всероссийская интернет-перепись учителей выявила, что даже самые продвинутые из них используют Интернет главным образом как источник знаний и материалов для подготовки к урокам. И лишь 20% - как интерактивную площадку, а главное, уточнила «МК» зам. исполнительного директора Межрегиональной ассоциации мониторинга и статистики образования Ирина Селиверстова, в подавляющем большинстве случаев повышение квалификации учителей остается формальным. Особенно если речь идет о пожилых педагогах: «Они с трудом осваивают новые методики и делают это только под административным давлением и в минимальном объеме - чтобы отчитаться».
- У нас в школе устаревшая дидактика, разработанная еще в те времена, когда не было ни компьютеров, ни новых технологий. И именно ее навязывают, в том числе в педвузах, - дополнила «МК» Светлана Авдеева.
В такой ситуации «отгрузкой каждому ученику по компьютеру делу не поможешь. Система образования должна дорасти до нужного уровня. А пока у нас лишь 10-15% учителей-энтузиастов», - добавил международный эксперт в области информатизации и образования Сергей Жуков.
Вернуться к списку публикаций
Российская газета > 10.10.2012 > Ирина Пуля
Охрана онлайн
[Московский выпуск] На территории каждой школы установят по 4 видеокамеры В ближайшее время школы получат по четыре видеокамеры, подключенные к единому центру хранения и обработки общегородской системы видеонаблюдения. Об этом шла речь на открытом городском родительском собрании в школе N 627.
До конца года такие системы появятся в трети учебных заведений, а во всех остальных - не позднее начала 2013 года, рассказал Артем Ермолаев, руководитель департамента информационных технологий. Камеры установят по всему периметру здания. Под их прицел попадут и вход, и спортплощадки, что особенно важно, ведь с недавних пор они открыты и для жителей соседних домов. За изображением будут следить не только в общегородском центре, но и охранники школ. Записи будут храниться 14 дней.
Заканчивается в школах и апробация электронных учебников. На их разработку по 20 предметам город выделил 100 млн рублей. Стояла задача создать не оцифрованные копии бумажных прототипов, а принципиально новый продукт - интерактивный и мультимедийный. Открыв электронный учебник, ребята смогут, например, отправиться на виртуальную экскурсию, выполнить практическую работу и тут же прочитать список ошибок, сделать пометки или оставить вопросы учителю. Специалистам поручено собрать все претензии учеников и педагогов, уже пользующихся новинками, и доработать их за ближайшие три месяца. «Хорошие электронные учебники, которые ребята смогут скачать из Интернета или читать на айпедах, в широкую практику войдут в будущем учебном году, - заверил Вениамин Каганов, первый замруководителя департамента образования.
Вернуться к списку публикаций
ИТАР-ТАСС > 10.10.2012 > --
Президент РФ обсудит с премьером Ирака пути активизации двусторонних отношений
МОСКВА, 10 октября. /ИТАР-ТАСС/. Президент России Владимир Путин проведет сегодня переговоры с премьер- министром Ирака Нури аль-Малики.
Как сообщили в пресс-службе Кремля, в ходе беседы основное внимание предполагается уделить рассмотрению путей активизации двусторонних отношений в политической, торгово- экономической, военно-технической, образовательной и других областях.
Как ожидается, центральной темой переговоров станет обсуждение возможностей наращивания торгово-экономического взаимодействия, объемы которого пока не отвечают потенциалу экономик двух стран, несмотря на существенную позитивную динамику. Так, в 2011 году товарооборот составил 156,1 млн долл /увеличение на 45,2 проц по сравнению с 2010 годом/. С января по июль с.г. по сравнению с аналогичным периодом 2011 года объем взаимной торговли вырос более чем в 2 раза до 47,5 млн долл.
Внести свой вклад в решение задачи увеличения товарооборота призвана деятельность Межправкомиссии, очередное заседание которой запланировано в ноябре-декабре с.г. в Багдаде.
Особый упор в ходе беседы, как ожидается, будет сделан на перспективах расширения участия российских компаний в реализации на территории Ирака крупных проектов, в первую очередь в сфере энергетики.
Развитие сотрудничества в нефтегазовом секторе и электроэнергетики остается приоритетным направлением в отношениях двух стран. На иракском рынке работают такие крупные российские компании как ОАО «НК «Лукойл», /выиграла контракт на освоение нефтяного месторождения «Западная Курна-2»/, «Газпромнефть» /в составе консорциума выиграл контракт на освоение нефтяного поля «Бадра»/, ОАО АНК «Башнефть», ОАО «Зарубежнефть», ЗАО «Гидромашсервис», ОАО «ВО «Технопромэкспорт», ОАО «Интер РАО ЕС» и другие.
На переговорах традиционно проводится также обмен мнениями по наиболее актуальным вопросам региональной и международной повестки дня. Разумеется, в центре внимания будут развитие событий на Ближнем Востоке, ситуация в Сирии.
Позиции России и Ирака по путям урегулирования сирийского кризиса – схожи, отметили в пресс-службе Кремля. Россия хорошо понимает озабоченности Ирака опасностью разрастания на регион межэтнической и межконфессиональной вражды, в первую очередь на соседние с Сирией государства.
Кроме того у России и Ирака активно развивается сотрудничество в области ВТС. В частности, страны во втором полугодии подписали ряд контрактов в сфере военно- технического сотрудничества на сумму более 4,2 млрд долларов.
Ожидается, что сегодня Путин и Малики затронут и тематику гуманитарного сотрудничества, в частности, в сфере образования. Учитывая большое значение подготовки национальных кадров для Ирака, российская сторона увеличила с 2010/2011 учебного года квоту госстипендий до 150 мест. Дополнительно 75 иракских кандидатов получили возможность обучаться в российских вузах в рамках предоставленного в 2011 году университетам права самостоятельного набора иностранных граждан за счет средств федерального бюджета. Кроме того, по просьбе иракских партнеров в сентябре-ноябре 2010 года и ноябре-декабре 2011 года в Дипломатической академии МИД России стажировку прошли несколько групп сотрудников МИД Ирака.
Накануне премьер Ирака провел переговоры с главой российского правительства Дмитрием Медведевым. Нури аль- Малики пригласил Медведева посетить Ирак. По его мнению, подобный визит придаст импульс российско-иракскому сотрудничеству.
Премьер-министр Ирака также предложил обсудить ситуацию в ближневосточном регионе. Он отметил, что Ближний Восток «непростые времена». «Мы обсуждали это с Вами по телефону и сегодня мы продолжим разговор на эту тему. Между Ираком и РФ должно быть сотрудничество и в этой области - в области региональных отношений, чтобы пытаться находить мирные решения существующего кризиса», - подчеркнул премьер Ирака.
Со своей стороны, российский премьер подчеркнул, что Россия дорожит традиционной дружбой с иракским народом. «Несмотря на драматические события последних лет, мы поддерживаем контакты на высшем и на высоком уровне и я уверен, это будет способствовать развитию дружбы, сотрудничества, взаимопонимания между Россией и Ираком», - сказал Медведев.
Вернуться к списку публикаций
ТВЦ > 09.10.2012 > Логинов Алексей, 06:30, 08:00
События
ВЕДУЩИЙ: К московским новостям. Все школы столицы до конца декабря будут подключены к единой городской системе видеонаблюдения, а завершить программу оснащения учебных заведений камерами планируется в первом квартале будущего года. Каждая школа получит минимум 4 камеры, которые будут установлены по периметру здания. Под наиболее пристальное внимание попадут и спортивные площадки, которые, по поручению мэра Москвы, должны быть открыты для жителей соседних домов.
Вернуться к списку публикаций
NewsEducation.ru > 09.10.2012 > --
В Департаменте образования озвучат рейтинг городских школ
Озвучить рейтинг 300 лучших школ Москвы, рассказать о конкурсе по созданию электронных учебников и сообщить о решениях экспертного совета по грантам Мэра Москвы в сфере образования решили в Департаменте образования на встрече с журналистами.
Мероприятие с участием представителей СМИ по теме «Школы на карте московского образования» состоится в четверг, 11 октября 2012 года.
В мероприятии примут участие министр Правительства Москвы, руководитель Департамента образования Исаак Калина первый заместитель руководителя Вениамин Каганов; проректор Московского института открытого образования, директор московского центра непрерывного математического образования Иван Ященко; директор Учебно-методического центра по информационно-аналитической работе Александр Осин.
Встреча с журналистами пройдет с 15.00 до 16.00 по адресу: ул. Большая Спасская, дом 15.
Информация для СМИ Дата: 11 октября 2012 года в 14.40 Место: ул. Большая Спасская, д. 15 (3-й этаж) Аккредитация СМИ по телефону: 8 (926) 575 12 13 (Мария Ермакова) Пресс-служба Департамента образования города Москвы
Вернуться к списку публикаций
3 канал > 09.10.2012 > 15:30, 18:15
Город
ВЕДУЩИЙ: Новые возможности российского образования. Стремительная компьютеризация школы, массовый переход на электронные дневники и учебники вызывает множество разногласий. Сегодня в Москве специалисты в сфере образования обсудили, насколько эффективно используется новая технология в столичных учебных заведениях.
Светлана АВДЕЕВА, заместитель директора национального Фонда подготовки кадров образования: Педагоги уже, как правило, все, все практически, ну за исключением может быть там нескольких процентов прошли обучение по компьютерной грамотности. Они умеют использовать компьютер, в том числе и в целях своего профессионального развития. Они могут искать информацию, они могут готовиться к урокам, могут использовать ресурсы, могут готовить презентации.
ВЕДУЩИЙ: На сегодняшний день 90% московских школ уже прошли полную компьютеризацию. Однако многие из родителей до сих пор не привыкли к нововведениям. Для тех, кто так и не понял, как записать своего ребенка в первый класс по Интернету или не научился проверять электронный дневник, педагоги регулярно устраивают мастер-классы. В основном они проходят на родительских собраниях. Как показывает практика и многочисленные соцопросы, компьютеризация школам пошла лишь на пользу. Ученики намного быстрее усваивают материал на планшетниках, чем по традиционным учебникам и пособиям.
Вернуться к списку публикаций
Аргументы и факты > 10.10.2012 > Татьяна Кузнецова
Пока молодой и неучёный
Начался осенний призыв в армию На вопросы читателей об отсрочках по учёбе и здоровью, службе за границей и конфликтах с призывной комиссией отвечает Владимир РЕГНАЦКИЙ, военный комиссар г. Москвы.
Студенты - в законе Моему сыну 18 лет исполнилось в июне, но ему дали отсрочку для поступления в вуз. Он поступил, учится на 1-м курсе. Ему положена ещё одна отсрочка для учёбы или надо брать академ и служить год?
- Гражданин, успешно закончивший общеобразовательную школу и получивший отсрочку от призыва на военную службу до 1 октября 2012 г., в соответствии с пп. «а» п. 2 ст. 24 Федерального закона «О воинской обязанности и военной службе» от 28 марта 1998 г. N 53-ФЗ имеет право на отсрочку от призыва на военную службу для получения высшего профессионального образования.
Мой сын по ЕГЭ в этом году набрал не самый высокий балл. Осенью его должны призвать в армию, и он специально не стал даже пытаться поступать - говорит, что для тех, кто отслужил, есть льготы при поступлении. Это правда? И во все ли вузы или только в определённые?
- На основании п. 3 ст. 16 Закона «Об образовании» от 10 июля 1992 г. N 3266-1 граждане, уволенные с военной службы, пользуются преимущественным правом на поступление в государственные образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования. В соответствии с п. 5 ст. 19 ФЗ «О статусе военнослужащих» от 27 мая 1998 г. N 76-ФЗ граждане, уволенные с военной службы и поступающие в указанные образовательные учреждения по рекомендациям командиров, пользуются правом внеконкурсного зачисления при условии успешного прохождения вступительных испытаний.
<...>
Вернуться к списку публикаций
Коммерсант Business Guide > 10.10.2012 > Дарья Николаева
Утерянное звено
кадры На сегодняшний день в стране недостает около 1 млн медицинских работников — врачей и среднего медицинского персонала.
По словам, пожалуй, самого известного врача России главы Национальной медицинской палаты Леонида Рошаля, «у нас катастрофа с кадрами», и с ним согласны все медики. Точкой невозврата назвал зампред формулярного комитета РАМН Павел Воробьев обнародованные перед уходом с поста министра здравоохранения и социального развития Татьяной Голиковой кадровые цифры о дефиците врачей. Многим участникам системы здравоохранения они показались отчасти фантастическими, другим -- вполне реальными, например острейший дефицит в первичном звене.
При этом диспропорций полно: не только набившая оскомину между врачами и средним медицинским персоналом нехватка в амбулаторно-поликлиническим звене и переизбыток -- в стационаре, но и обеспеченность медкадрами между отдельными территориями, городом и селом, большими медцентрами и провинциальными больницами.
В общей сложности в отрасли трудится более 500 тыс. врачей. Дефицит по клиническим специальностям составляет 152 тыс. человек, в амбулаторном звене не хватает 187 тыс. человек, а в стационарном -- переизбыток кадров в 34 тыс. человек. При этом дефицит кадров среднего медперсонала составляет 800 тыс. человек. В амбулаторном звене катастрофический дефицит диетологов, детских онкологов, ревматологов, нефрологов, пульмонологов и врачей общей практики, в стационаре -- анестезиологов, реаниматологов, онкологов, фтизиатров. Профицит в стационарном звене составляют стоматологи, офтальмологи, хирурги, травматологи-ортопеды.
Медики уверены: дефицит не только от диспропорции численности и неправильного набора при обучении -- без определения потребностей, но и от непродуманного и безграмотного функционала -- например, российский врач и лекарства выписывает, и делает простые процедуры, которые вполне могла бы выполнять медсестра. Сегодняшнюю картину медкадров дополняет низкий по современным меркам уровень образования. Уровень знаний студентов-медиков ограничивается серединой 1980-х годов.
Но кадровую проблему не решить, если у медиков будут низкие зарплаты -- кажется, что от этой фразы уже устали сами медработники. И даже несмотря на то что бывший Минздравсоцразвития называл вполне достойные цифры -- например, зарплата врачей, работающих по программам модернизации здравоохранения, по итогам 2011 года составила более 28 тыс. руб., что на 20% выше средней зарплаты, эти цифры никого не убедили. Кому же верить, если не Росстату -- по данным статведомства, в июле 2012 года средняя зарплата в здравоохранении была 20,6 тыс. руб. при средней по стране в 26,6 тыс. руб.
С новым законом «Об основах охраны здоровья граждан» у медработников появились новые перспективы улучшения благосостояния: зарплата медиков увеличится за счет финансового наполнения отрасли через одноканальное финансирование, уплаты взносов регионами за неработающее население, повышенных ставок в Фонд обязательного медицинского страхования. Уже в следующем году зарплаты врачей должна вырасти на 24%, в 2014-м -- на 13%, в 2015-м -- на 17%, когда будет полностью выравнен тариф на обязательное медстрахование по всем субъектам РФ на неработающее население. Главный ориентир отрасли -- майские указы президента: зарплата врачей к 2018 году вдвое должна превысить среднюю зарплату по региону, а старшего и среднего медперсонала -- быть равна средней зарплате.
Новому Минздраву придется исхитриться, чтобы удержать тех, кто хотел бы работать в здравоохранении, в частности молодежь: на высокую зарплату они сразу рассчитывать не могут и бегут из отрасли. По статистике из более чем 20 тыс. выпускников медицинских вузов каждый пятый традиционно не идет в практическое здравоохранение. При этом ежегодно из здравоохранения уходит порядка 8%, или более 20-25 тыс., специалистов по причинам старения и нежелания работать в межрайонных и сельских медучреждениях на низких зарплатах.
Прежнее Минздравсоцразвития хоть и предпринимало попытки исправить ситуацию с решением кадрового вопроса, однако самой громкой инициативой Татьяны Голиковой на посту министра было наделение студентов-медиков правом на старших курсах работать в штате медучреждения на должности среднего или младшего медперсонала. Бывший Минздравсоцразвития совместно с Минобрнауки даже принял новый образовательный стандарт для студентов медвузов, в котором резко увеличилась практическая подготовка на старших курсах, начиная с четвертого.
Среди других инициатив -- привлечение молодых специалистов на село в добровольно-принудительном порядке по примеру других стран. Механизмы предполагались такие: в обмен на недостающие баллы при поступлении на бюджетное отделение абитуриент обязуется отработать в северных или малонаселенных территориях. Медсообщество предлагало пойти дальше и, по сути, вернуться к советской принудительной системе распределения, однако тут же признало, что без соцгарантий реализовывать ее невозможно. Кстати, в середине сентября президент Владимир Путин на встрече со студентами медвузов в Ростове все же одобрил идею распределения выпускников.
Министр здравоохранения Вероника Скворцова назвала кадровый вопрос, а именно кадровое наполнение отрасли, «самым слабым звеном в медицине».
В Минздраве, впрочем, на так давно начали внедрение контрактного целевого приема в вузы по трехстороннему договору между регионом, вузом и родителями абитуриента до 18 лет, а потом и самим абитуриентом. В этой схеме регион должен заниматься профориентацией, проявлять свою заинтересованность в конкретном студенте, поддерживая его материально в годы учебы и мотивируя на хорошую успеваемость. Как рассказывают в министерстве, эта программа уже набирает обороты.
В конечном счете радует, что представление о кадровых трудностях медицины в нынешнем Минздраве есть и у министерства много планов. Еще на посту заместителя главы Минздравсоцразвития именно Вероника Скворцова курировала кадровую проблему. Тогда она рассказывала о созданном федеральном регистре всех медработников, в который с 2011 года включены студенты вузов и сузов. Такой регистр дает возможность министерству вместе с советом ректоров медицинских и фармацевтических вузов реально планировать количество студентов по разным специальностям. Также Вероника Скворцова рассказывала о некой разработанной аналитической системе, которая позволяет создавать кадровый профиль для каждого региона и выявлять его диспропорции. Однако только в конце прошлого года Минздрав разослал регионам методические разъяснения к программе, направленной на «укрепление кадрового потенциала здравоохранения», которую должен принять каждый регион. Данные о том, заработала ли эта система, министерство не раскрывает. Весной медотрасль получила новый толчок к развитию кадров в майских указах президента, в соответствии с которыми в регионах должны быть приняты и разработаны до 1 мая 2013 года проекты программ, нацеленных на повышение квалификации медработников и поэтапное устранение дефицита медкадров. Заместитель главы Минздрава Игорь Каграманян недавно сообщил, что регионы приступают к их разработке.
Вновь воссозданному Минздраву придется интенсивно работать, чтобы реализовать не только эти, но и другие инициативы. Например, проведение аккредитации медицинских кадров с внедрением индивидуального листа допуска врачей к конкретным видам медицинской помощи, которая вводится с 2016 года.
Дарья Николаева
Вернуться к списку публикаций
|
