Развернутое тематическое планирование по изобразительному искусству составлено на основе требований Федерального компонента государственного стандарта общего образования 2004 года и разработано по учебнику Кузина В.

Скачать 416.49 Kb.

Название	Развернутое тематическое планирование по изобразительному искусству составлено на основе требований Федерального компонента государственного стандарта общего образования 2004 года и разработано по учебнику Кузина В.
страница	3/3
Дата публикации	17.09.2014
Размер	416.49 Kb.
Тип	Тематическое планирование

100-bal.ru > География > Тематическое планирование

1 2 3

4 класс
К КОНЦУ УЧЕБНОГО ГОДА УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:

рассматривать и проводить простейший анализ произведения искусства ( содержания, художественной формы), определять его принадлежность к тому или иному виду или жанру искусства;
чувствовать и передавать красоту линий, формы, цветовых оттенков объектов в действительности и в изображении;
выполнять изображения отдельных предметов ( шар, куб и т.д.) с использованием фронтальной и угловой перспективы;
передавать в рисунках свет, тень, полутень, блик, рефлекс, падающую тень;
использовать различную штриховку для выявления объема, формы изображаемых объектов;
анализировать изображаемые предметы, выделяя при этом особенности конструкции, формы, пространственного положения, особенного цвета, распределения светотени на поверхности предмета;
использовать цветовой контраст и гармонию цветовых оттенков, творчески и разнообразно применять приёмы народной кистевой росписи;
использовать закономерности линейной и воздушной перспективы, светотени, цветоведения как выразительные средства в аппликациях и коллективных мозаичных панно;
передавать в лепных изделиях объёмную форму, конструктивно-анатомическое строение животных, фигуры человека.

Литература
1.Неменская Л.А. Изобразительное искусство: каждый народ – художник: учеб. Для 4 кл. нач. шк./ Л.А.Неменская; под ред.Б.М. Неменского. – 6-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2006.

2.Изобразительное искусство. 4 класс:поурочные планы по программе Б. М.Неменского / авт.-сост. Н.В.Лободина.- Волгоград: учитель, 2007

3.Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальных классах – М.: Просвещение, 1984.

4. Кузин В.С. Методика преподавания изобразительного искусства в 1-3 классах: Пособие для учителя. 2-е изд.- М.: Просвещение, 1983.

5.Кузин В.С., Кубышкина Э.И. Изобразительное искусство, 3-4 классы, Учебник для общеобразовательных учебных заведений – М.: «Дрофа», 1995

6.Чарецкий Я.Я. Изобразительное искусство в группе продленного дня.- М.:Просвещение,1991.

7.Твоя мастерская / Под.ред. Б.М. Неменского – М.: Просвещение,1998

8. Трофимова В.Б., Тарабарина Т.И. И учеба, и игра: изобразительное искусство. Популярное пособие для родителей и педагогов /Художники Г.В. Соколов, В.Н.Куров.- Ярославль: «Академия развития», 1997

9.Мастера советского изобразительного искусства. Живопись. Скульптура. Графика. – М.: Изобразительное искусство, 1972

10.История русского искусства / Под.ред. М.Б.Милотворской – М.: Изобразительное искусство, 1981

11.Искусство: Живопись. Скульптура. Архитектура. Графика: Кн. для учителя. В 3-х ч./ Сост. М.В.Алпатов и др. – 4-е изд., испр. и доп.- М.: Просвещение, 1987

Содержание программы

Общая тема: «Каждый народ – художник»
1.Искусство твоего народа – 9 часов

2.Искусство народов нашей страны – 7 часов

3.Каждый народ земли – художник – 10 часов

4.Представление народов о духовной красоте человека – 6 часов
Календарно – тематическое планирование

Тема раздела	Количество часов	Задачи раздела	Тема урока	Количество часов
Искусство твоего народа	9 часов	Повторить худ. жанры, особенности изображения пейзажа; закрепить навыки работы акварелью.	Пейзаж родной земли	1 ч.
		Воспитывать любовь к родной природе; рассмотреть разные виды жилья человека (городское, сельское)	Гармония жилья и природы	1 ч.
		Закрепить навыки работы простым карандашом; учить передавать особенности архитектуры древних русских городов	Образ древних русских городов	2 ч.
		Закрепить навыки правильного пропорционального изображения фигуры человека; учить передавать особенности народного женского костюма.	Образ русского человека (женский образ; народный костюм)	1 ч.
		Закрепить навыки правильного пропорционального изображения фигуры человека; учить передавать особенности народного мужского костюма.	Образ русского человека (мужской образ; народный костюм)	1 ч.
		Выполнять рисунок по использованием различной техники рисования.	Воспевание труда в искусстве	1 ч.
		Воспитывать умение работать по группам; составление коллективного панно.	Народные праздники (Обобщение темы четверти)	2 ч.
Искусство народов нашей страны	7 ч.	Познакомить с конструктивным образом древнерусского города-крепости; развитие эмоциональное, эстетическое, образное восприятие; воспитывать любовь к родному краю, используя произведения живописи и литературы .	Древние города нашей страны Древнерусский город-крепость	1 ч.
		Познакомить с историей создания соборов Москвы; дать представление об особенностях архитектуры древних соборов; познакомить с организацией внутреннего пространства города; рассмотреть характер жилых построек; развивать композиционное мышление; осуществлять межпредметные связи	Древние соборы Древний город и его жители	2 ч.
		Дать представление об образе жизни людей; повторить знания о вооружении древнерусских воинов - защитников; познакомить с памятником Минину и Пожарскому(авт.А. Матрос)	Древнерусские воины-защитники	1 ч.
		Познакомить с особенностями в облике городов, сформированном историей и характером деятельности жителей; дать представление о вариантах украшения царских палат(роспись, орнамент, израсцы), развивать навыки композиционного мышления	Город русской земли. Узорочье теремов.	2 ч.
		Обобщить знания о роли постройки, украшения и изображения в создании образа древнерусского города, познакомить с праздничными одеждами бояр и купцов; показать стилистическое единство костюмов людей и облика архитектуры; воспитывать трудолюбие, умение работать коллективно.	Праздничный пир в теремных палатах	1 ч.
Каждый народ земли – художник	9 ч.	Познакомить с культурой Древней Греции, закрепить технику работы с карандашом, гуашью, учить передавать фигуру человека в движении; дать представление о проведении Олимпийских игр	Образ художественной культуры Древней Греции - скульптура - природа и архитектура - олимпийские игры	3 ч.
		Дать представление об особенностях архитектуры Японии; дать представление о характере образа японской природы, показать различия образов японского и русского пейзажей; познакомить с традиционным японским праздником «Цветение вишни-сакуры»; дать представление о технике оригами, познакомить с японским нац. костюмом развивать воображение, творчество;	Образ художественной культуры Японии. - изображение природы (зданий) - национальная одежда - Праздник цветения сакуры	3 ч.
		Познакомить с культурой Западной Европы, рассматривание репродукций картин художников эпохи Возрождения, познакомить с музеями Западной Европы; Повторить технику работы с карандашом, пластилином, тканью.	Образ культуры средневековой Западной Европы - архитектура - одежда человека - предметный мир	3 ч.
		Показать стилистическое единство образа природы, образа архитектуры и образа человека в каждой культуре; прививать интерес к культуре разных народов.	Обобщение темы четверти	1 ч
Представление народов о духовной красоте человека	7 ч.	Дать представление о едином образе матери в искусстве разных народов; совершенствовать навыки и умения в изображении человека; развивать навык рисования по представлению;	Все народы воспевают материнство	1 ч
		Познакомить с возрастными изменениями фигуры человека, дать представление о роли живописи в изображении духовной красоты человека; воспитывать любовь и уважение к пожилым людям;	Все народы воспевают мудрость старости	1 ч.
		Показать учащимся как художник через искусство выражает свое сочувствие, учит сопереживать чужому горю; развивать композиционное мышление	Искусство всех народов объединяет людей в радости и горе	1 ч.
		Расширить представление о работе скульптора, познакомить с этапами его работы, с монументальной скульптурой, ее характером;	Все народы скорбят о павших за справедливость борцов и воспевают их подвиг	1 ч.
		Раскрыть роль искусства в воспевании мужества и героизма; развитие умения уловить и передать пропорции, соотношение масс частей тела, компоновать части в единое целое;	Все народы видят красоту человека в борьбе за свободу и справедливость	1 ч.
		Дать представление об изображении в искусстве разных народов радости детства; продолжить формирование навыков изображения людей; развивать композиционное мышление	Юность и надежда	1 ч
		Воспитывать интерес к произведениям изобразительного искусства; воспитывать самостоятельность в учебной работе; развивать познавательные потребности, творчество и воображение	Обобщение	1 ч

1 2 3

Похожие:

	Пояснительная записка к тематическому планированию по математике Развернутое тематическое планирование по математике (3 класс) составлено на основе требований Федерального компонента государственного...		Кол-во Развернутое тематическое планирование по литературному чтению для 4 класса составлено на основе требований Федерального компонента...
	Климанова Л. Р., Горецкий В. Т., Голованова М. В. «Родная речь: 3 класс.» Развёрнутое тематическое планирование по литературному чтению для 3 класса составлено на основе требований Федерального компонента...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Развёрнутое тематическое планирование по русскому языку составлено на основе требований Федерального компонента государственного...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Развернутое тематическое планирование по литературному чтению для 3 класса составлено на основе требований Федерального компонента...		Тематическое планирование по окружающему миру (3 класс) составлено... Тематическое планирование по окружающему миру (3 класс) составлено на основе требований Федерального компонента государственного...
	Программа по предмету «Музыка» «Музыка» для 5-9 классов основной школы разработана авторским коллективом под руководством Д. Б. Кабалевского Москва. Просвещение,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Развернутое тематическое планирование по литературному чтению для 3 класса составлено на основе требований Федерального компонента...
	Рабочая программа учебного материала по изобразительному искусству Классы Планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования		Рабочая программа по русскому языку,3 класс,Михайлова М. С. Рассмотрена Развернутое тематическое планирование по русскому языку (3 класс) составлено на основе требований Федерального компонента государственного...
	Учебно-тематическое планирование но музыке Количество часов всего: 16ч Планирование составлено на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего образования...		Данная рабочая программа по изобразительному искусству для 6 класса... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по искусству 2004 год
	Данная рабочая программа по изобразительному искусству для 7 класса... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по искусству 2004 год		Учебно-тематическое планирование по литературе Класс: 9 Учитель:... Планирование составлено по программе В. Я. Коровиной, В. П. Журавлёва, В. И. Коровина на основе Федерального компонента государственного...
	Тематическое планирование по литературе 7- в класс Тематическое планирование составлено с учетом требований федерального компонента государственного стандарта основного общего и полного...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Планирование составлено на основе требований федерального компонента государственного стандарта общего образования 2004 года и соответствует...

Школьные материалы