Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе документов: Приказа департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области №819 от 23.

ФОРМЫ И СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ
В рабочей программе предусмотрено проведение входного, текущего, промежуточного и итогового контроля (приложение)

Входной контроль проводится на втором уроке учебного года. Он позволяет выяснить уровень готовности учеников к восприятию нового материала.

Цель входного контроля:

• 
  Диагностика исходного или начального уровня знаний.
  
• 
  Определение базовых знаний перед изучением темы.
  
• 
  Предпосылка для успешного планирования руководства учебным процессом
  

Средства контроля: Входное тестирование.

Текущий контроль осуществляется на каждом уроке и предусматривает устный опрос, проведение лабораторных и практических работ, проверочных работ, экскурсий, защита рефератов.

  Цель текущего контроля:

• 
  Выявление объема, глубины и качества восприятия учебного материала.
  
• 
  Определение имеющихся пробелов в знаниях и нахождение путей их устранения.
  
• 
  Выявление степени ответственности учащихся и отношения их к работе, установление причин, мешающих работе.
  
• 
  Выявление уровня овладения навыками самостоятельной работы, определение путей их развития.
  
• 
  Стимулирование интереса учащихся к предмету и их активность в познании.
  
• 
  Текущее наблюдение за деятельностью учащихся
  

Промежуточный контроль проводится в конце второй четверти и включает материал первого полугодия.

Цель промежуточного контроля:   

• 
  Проверка прочности усвоения полученных знаний через более продолжительный период времени.
  
• 
  Охват значительных по объему разделов курса в форме тестирования.
  
• 
  Выявление усвоения знаний темы целиком, связи с другими разделами и предметами.
  
• 
  Обобщение и систематизация знаний пройденных тем.
  

Средства контроля: Промежуточное тестирование
Итоговый контроль  призван выявить конечный уровень обученности за весь курс, и выполняет оценочную функцию.

Цель итогового контроля:   

• 
  Выявление степени усвоения знаний за курс обучения
  
• 
  Оценка знаний, умений и навыков раздела в соответствии с требованиями учебной программы
  

Средства контроля: Контрольное тестирование «Итоговый контроль»


ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
ЛИТЕРАТУРА

Основная литература :

1. 
   Пакулова В.М.,Иванова Н.В Природа.Неживая и живая (Учебник). - М.: Дрофа, 2002.
   
2. 
   Пакулова В.М.,Иванова Н.В. Природа.Неживая и живая (Рабочая тетрадь). - М.: Дрофа, 2002.
   
3. 
   Пакулова В.М., Иванова Н.В. Природа. Неживая и живая. 5 класс, М.:Дрофа, 2004(рабочая тетрадь для учителя);
   
4. 
   Л.Д. Парфилова. Тематическое и поурочное планирование по природоведению. К учебнику В.М. Пакуловой, Н.В. Ивановой « Природа. Неживая и живая. 5 класс», М.: изд-во «Экзамен», 2005.
   

Дополнительная литература:

• 
  Биология. Энциклопедия / Гл. редактор М.С.Гиляров. - М.: Большая Российская энциклопедия, 2003.
  
• 
  Васильева Е.Д. Популярный атлас-определитель. Рыбы. - М.: Дрофа, 2005.
  
• 
  Верзилин Н.М. По следам Робинзона. - М.: Дрофа, 2005.
  
• 
  Волцит О.В., Черняховский М.Е. Популярный атлас-определитель. Насекомые. - М.: Дрофа, 2005.
  
• 
  Галеева Н.Л. Экология и мир человека. Уроки экологического мышления. 5 класс. Мой мир – мой дом. Рабочая тетрадь. - М.: Тайдекс Ко, 2002.
  
• 
  Новиков В.С., Губанов И.А. Популярный атлас-определитель. Дикорастущие растения. - М.: Дрофа, 2005.
  
• 
  Сивоглазов В.И. и др. Природоведение: Книга для чтения. Для учащихся 5 классов – М.: ГЕНЖЕР, 2001.
  
• 
  Тихомирова Е.М. Растительный и животный мир: сборник загадок: 1-4 класс – М.: Экзамен, 2008.
  

Электронные издания:

• 
  Детская энциклопедия подводного мира («Новый диск»)
  
• 
  Интерактивная модель Солнечной системы
  
• 
  Планета Земля: аудиэндиклопедия.
  
• 
  Природоведение, 5 кл («Дрофа», «Физикон»)
  
• 
  Современные чудеса света («Новый диск»)
  
• 
  Хочу все знать: Земля и Вселенная
  
• 
  Хочу все знать: Растительный мир
  
• 
  Чудеса света («ИДДК»)
  
• 
  Экология
  
• 
  Энциклопедия животных Кирилла и Мефодия.
  

Интернет-ресурсы:
www.bio.1september.ru

www.bio.nature.ru

www.edios.ru

www.km.ru/educftion
ОБОРУДОВАНИЕ И ПРИБОРЫ

( в соответствии с минимальными требованиями к оснащенности)

Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения	Необходимое количество
Портреты великих ученых-естествоиспытателей	1/100%
Карта звездного неба	1/100%
Физическая карта мира	1/100%
Таблицы: «Правила использования лабораторного оборудования», «Вещества вокруг нас», «Физические явления», «Погодные явления», «Разнообразие живых организмов», «Здоровый образ жизни», «Способы оказания первой помощи»	1/100%
Подвижная карта звездного неба	1/100%
Таблицы по основным темам курса природоведения	1/100%
Комплект для конструирования простейших измерительных приборов (измерение массы, времени и др.)	1/100%
Комплект для проведения наблюдений за погодой, включая термометр, мензурку для сбора дождевой воды, анемометр, флюгер	1/100%
Комплект «Явления превращения веществ»	1/100%
Комплект для моделирования строения атомов и молекул	1/100%
Комплект «Механические явления»	1/100%
Комплект «Тепловые явления»	1/100%
Комплект «Световые явления»	1/100%
Комплект лабораторного оборудования (штатив лабораторный, стаканы, чашки Петри, стаканы мерные, пробирки, колбы, стеклянные палочки и т.д.)	1/100%
Модель Солнечной системы	1/100%
Теллурий*	1/100%
Глобус Земли физический	1/100%
Глобус Земли физический лабораторный	1/100%
Компас	6/100%
Весы лабораторные	1/100%
Микроскоп*	7/100%
Комплект посуды с принадлежностями демонстрационный	1/100%
Штатив демонстрационный	1/100%
Барометр-анероид*	1/100%
Весы напольные	1/100%
Цифровой микроскоп	1/100%
Аквариум	1/100%
Комплект приспособлений для ухода за аквариумом	1/100%
Комплект посуды и принадлежностей для ухода за комнатными растениями	1/100%
Клетки для мелких млекопитающих	1/100%
Комплект приспособлений для ухода за животными	1/100%
Коллекция «Примеры приспособлений растений и животных к среде обитания»	1/100%
Коллекция «Полезные ископаемые»*	2/100%
Коллекция «Горные породы и минералы»*	2/100%
Гербарий дикорастущих растений	1/100%
Гербарий культурных растений	1/100%
Гербарий лекарственных растений	1/100%
Микропрепараты по теме «Клеточное строение живых организмов»	7/100%
Муляжи «Съедобные и несъедобные грибы»	1/100%
Набор муляжей плодов и овощей	1/100%
Объемная модель «Торс человека»	1/100%
Комнатные растения (10–15 видов)	1/100%

Приложение
Контрольное тестирование № 1 «Входной контроль»

Часть А содержит 10 вопросов с выбором одного верного ответа. (за каждый верный ответ 1 балл, мах-10 баллов)

1. Что такое горизонт?

1. 
   Видимое вокруг нас пространство
   
2. 
   Части света
   
3. 
   Все дома вокруг
   
4. 
   Все окружающее
   

2. Какие равнины относятся к плоским равнинам?

1. 
   Имеющие незначительные возвышения
   
2. 
   Имеющие большое количество ровных дорог
   
3. 
   Имеющие асфальтовое покрытие
   
4. 
   Имеющие холмистые возвышения
   

3. Какие вещества называются полезными ископаемыми?

1. 
   Древние вещества
   
2. 
   Витамины
   
3. 
   Все полезные вещества
   
4. 
   Залегающие под землей природные вещества
   

4. При каком условии вода испаряется быстрее?

1. 
   При охлаждении
   
2. 
   В закрытом сосуде
   
3. 
   При нагревании
   
4. 
   При купании в ней
   

5. Сколько на Земле материков?

1. 
   Восемь
   
2. 
   Шесть
   
3. 
   Два
   
4. 
   Три
   

6. Почему в районах Крайнего Севера нет растительности?

1. 
   Нет животных, питающихся растениями
   
2. 
   Люди не занимаются посадкой растений
   
3. 
   Растительность бездумно уничтожена людьми
   
4. 
   Земля не успевает освобождаться от снега и льда
   

7. Какое природное условие тайги способствует разведению домашнего скота?

1. 
   Лето теплее, чем в тундре
   
2. 
   Произрастание большого количества трав
   
3. 
   Лето продолжается несколько месяцев
   
4. 
   Более короткая зима, чем в тундре
   

8. Почему верблюд может жить в условиях пустыни?

1. 
   Нетребователен к пище и воде
   
2. 
   В пустыне мало осадков
   
3. 
   Умеет кусаться
   
4. 
   Крупное животное
   

9. Какое значение имеет для человека кровь?

1. 
   Помогает почувствовать боль
   
2. 
   Помогает лечить раны
   
3. 
   Помогает переваривать пищу
   
4. 
   Переносит воздух и питательные вещества ко всем органам тела
   

10. Для чего служат нервы в организме человека?

1. 
   Чтобы громко кричать и метко бросать мяч
   
2. 
   Для передачи команд от мозга ко всем органам
   
3. 
   Чтобы вовремя заплакать
   
4. 
   Чтобы нервничать
   

Контрольное тестирование № 2 «Промежуточный контроль»

Вариант №1

1. Вокруг Солнца движется:

а) 8 планет

б) 10 планет

в) 9 планет

2. Луна – это:

а) планета

б) звезда

в) спутник планеты

3. Воздушная оболочка Земли – это:

а) гидросфера

б) атмосфера

в) биосфера

4. В воздухе больше всего:

а) кислорода

б) водорода

в) азота

5. Одно из свойств воды:

а) постоянная форма

б) газообразное состояние

в) текучесть

6. Твердое состояние воды:

а) лед

б) туман

в) водяной пар

7. К магматическим горным породам относят:

а) мрамор

б) гранит

в) мел

8. Прибор для наблюдения звездного неба:

а) микроскоп

б) телескоп

в) лупа

9. В состав воздуха входит:

а) азот

б) взвесь

в) вода

10. Водная оболочка земли:

а) гидросфера

б) атмосфера

в) биосфера

11. К осадочным горным породам относят:

а) кварцит

б) гранит

в) известняк
Вариант № 2

1. Солнце – это:

а) планета

б) звезда

в) спутник планеты

2. Название планеты:

а) Венера

б) Луна

в) Комета

3. Прибор для измерения атмосферного давления:

а) термометр

б) барометр

в) манометр

4. Состояние воды:

а) жидкое и газообразное.

б) твердое

в) все перечисленные

5. К метаморфическим горным породам относят:

а) базальт

б) мрамор

в) песчаник

6. Рудами черных металлов служит:

а) медный колчедан

б) магнитный железняк

в) свинцовый блеск

7. Прибор для определения сторон света:

а) глобус

б) компас

в) гномон

8. С высотой масса воздуха:

а) увеличивается

б) уменьшается

в) не изменяется

9. Вода с растворенными в ней веществами называется:

а) пар

б) взвесь

в) раствор

10. Полезными ископаемыми является:

а) глина

б) цемент

в) бетон

11. При понижении атмосферного давления наступает:

а) ясная погода

б) ненастная погода

в) погода не изменяется

Контрольное тестирование № 3 «Итоговый контроль»
Вариант №1

1. Вокруг Солнца движется:

а) 8 планет б) 10 планет в) 9 планет

2. Природным телом является:

а) топор б) воробей в) книга

3. Стекло – хороший изолятор электрического тока?

а) да б) нет

4. Воздушная оболочка Земли – это:

а) гидросфера б) атмосфера в) биосфера

5. Одно из свойств воды:

а) постоянная форма б) газообразное состояние в) текучесть

6. К магматическим горным породам относят:

а) мрамор б) гранит в) мел

7. Самая плодородная почва называется:

а) подзолистая б) черноземная в) глинистая

8. К телам живой природы относят:

а) вода б) гвоздь в) комнатная муха

9. Из цветка растения образуется:

а) стебель б) плод с семенами в) лист

10. Гриб состоит:

а) из корня б) из стебля в) из плодового тела и грибницы

11. Охрана природы – забота:

а) детей б) взрослых в) всех людей на Земле

12. Бобр, дикобраз, ондатра, ехидна – обитают в:

а) наземно-воздушной среде б) наземно-водной среде в) почвенной среде

13. Орешник, сосна, осина, белка, заяц, дятел – обитатели:

а) пустыни б) лесов в) степей

14. Лев, леопард, гепард, шакал, коршун, ястреб – этих животных относят к:

а) растительноядным б) хищным в) всеядным

15. Ботаника – наука, изучающая:

а) растения б) грибы в) животных

Вариант №2

1. Прибор для наблюдения звездного неба:

а) микроскоп б) телескоп в) лупа

2. Вещество – это:

а) капля росы б) нож в) резина

3. Электрический ток – это направленное движение заряженных частиц?

а) да б) нет

4. В состав воздуха входит:

а) азот б) взвесь в) вода

5. Водная оболочка земли:

а) гидросфера б) атмосфера в) биосфера

6. К осадочным горным породам относят:

а) кварцит б) гранит в) известняк

7. Почву разрушают:

а) вода и ветер б) рыхление и вспашка в) внесение удобрений

8. Организмы обладают свойствами:

а) рост и развитие б) дыхание и питание в) все перечисленные

9. К дикорастущим растениям относят:

а) одуванчик б) картофель в) роза

10. Употреблять в пищу можно:

а) ядовитые грибы б) съедобные грибы в) любые грибы

11. Растения и животные, уничтоженные человеком, занесены:

а) в Каталог животных б) в Красную книгу в) в Определитель растений

12. Махаон, коршун, летучая мышь, белая сова – обитают в:

а) наземно-воздушной среде б) водной среде в) почвенной среде

13. Антилопа, зебра, верблюд, перекати-поле, саксаул – обитатели:

а) пустыни б) лесов в) степей

14. Зебра, носорог, антилопа, жираф, лось – этих животных относят к:

а) растительноядным б) хищным в) всеядным

15. Зоология – наука, изучающая:

а) растения б) грибы в) животных

Вариант №3

1. Солнце – это:

а) планета б) звезда в) спутник планеты

2. Чистое вещество – это:

а) кислород б) сода в) чернила

3. От грозы можно укрыться под высоким, одиноким деревом?

а) да б) нет

4. Прибор для измерения атмосферного давления:

а) термометр б) барометр в) манометр

5. Состояние воды:

а) жидкое и газообразное. б) твердое в) все перечисленные

6. К метаморфическим горным породам относят:

а) базальт б) мрамор в) песчаник

7. Лучшие защитники почвы – это:

а) насекомые б) деревья в) звери

8. Тела живой природы состоят из:

а) клеток б) ядер в) частей

9. К культурным растениям относят:

а) пшеница б) василек в) кувшинка

10. К съедобным НЕ относят:

а) сыроежку б) мухомора в) масленка

11. Для сохранения растений и животных, человек:

а) вырубает леса б) распахивает степи в) создает национальные парки

12. Заяц, лисица, варан, лось обитают в:

а) наземной среде б) водной среде в) почвенной среде

13. Кедр, сосна, соболь, глухарь – обитатели:

а) тайги б) тундры в) леса

14. Медведь, ястреб, коршун, змея – этих животных относят к:

а) растительноядным б) насекомоядным в) хищным

15. Биология – наука, изучающая:

а) растения б) животных в) все живое на Земле
Вариант №4

1. Прибор для определения сторон света:

а) глобус б) компас в) гномон

2. К неорганическим веществам относят:

а) жиры б) белки в) поваренная соль

3. Молния – гигантская электрическая искра?

а) да б) нет

4. С высотой масса воздуха:

а) увеличивается б) уменьшается в) не изменяется

5. Вода с растворенными в ней веществами называется:

а) пар б) взвесь в) раствор

6. Полезными ископаемыми является:

а) глина б) цемент в) бетон

7. Перегной – это:

а) минеральные соли б) глина в) остатки растений и животных

8. Основные части клетки:

а) полости б) ядро и цитоплазма в) все перечисленные

9. Растение, занесенное в красную книгу:

а) осот полевой б) береза в) ландыш майский

10. К ядовитым НЕ относят:

а) белый гриб б) ложный опенок в) бледная поганка

11. Для разведения отдельных видов, занесенных в Красную книгу, создаются:

а) зоопарки б) заповедники в) национальные парки

12. Дождевой червь, крот, личинки, слепыш обитают в:

а) наземно-воздушной среде б) водной среде в) почвенной среде

13. Верблюжья колючка, саксаул, варан, кобра – обитатели:

а) тайги б) тундры в) пустыни

14. Лиса, волк, морж, медведь – этих животных относят к:

а) растительноядным б) хищным в) всеядным

15. Наука о животных - это:

а) ботаника б) зоология в) биология
Вариант №5

1. Название планеты:

а) Венера б) Луна в) Комета

2. Простые вещества состоят из:

а) атомов одного вида б) разных атомов в) частиц

3. Металлы – плохие проводники электрического тока?

а) да б) нет

4. В воздухе больше всего:

а) кислорода б) водорода в) азота

5. Твердое состояние воды:

а) лед б) туман в) водяной пар

6. Рудами черных металлов служит:

а) медный колчедан б) магнитный железняк в) свинцовый блеск

7. Эрозия почвы – это:

а) сохранение влаги б) разрушение плодородного слоя в) образование пустот

8. Неклеточные организмы – это:

а) растения б) вирусы в) грибы

9. Признак растения – это:

а) поглощение кислорода б) поглощение углекислого газа в) поглощение воды

10. Грибы можно встретить:

а) на деревьях б) на воде в) на камнях

11. К животным, уничтоженным человеком, относится:

а) морская корова б) синий кит в) дельфин

12. Выдра, лягушка, речной рак, акула обитают в:

а) наземно-воздушной среде б) водной среде в) почвенной среде

13. Дуб, кабан, клен, кукушка – обитатели:

а) тайги б) тундры в) леса

14. Муравьед, ящерица, воробей, кукушка – этих животных относят к:

а) растительноядным б) насекомоядным в) всеядным

15. Наука, изучающая все живое на Земле – это:

а) ботаника б) зоология в) биология
Вариант №6

1. Луна – это:

а) планета б) звезда в) спутник планеты

2. К органическим веществам относят:

а) воду б) белки в) воздух

3. Одноименно заряженные тела притягиваются, а разноименно – отталкиваются?

а) да б) нет

4. При понижении атмосферного давления наступает:

а) ясная погода б) ненастная погода в) погода не изменяется

5. Вода в природе совершает:

а) созидательную работу б) разрушительную работу в) созидательную и разрушительную работу

6. К цветным металлам относят:

а) железо б) медь в) чугун

7. Факторы, разрушающие почву:

а) деятельность человека б) ветер и вода в) все перечисленные

8. Органы растений образованы:

а) клетками б) тканями в) ядрами

9. Растения, за которыми ни кто не ухаживает, и не выращивает, называют:

а) культурными б) дикорастущими в) техническими

10. Шляпочные грибы укрепляются в почве с помощью:

а) корней б) ножек в) грибницы

11. Опасность для природы и человека представляет:

а) биологическое разнообразие б) радиоактивные отходы в) создание заповедника.

12. Муха, страус, летучая мышь, гепард обитают в:

а) наземно-воздушной среде б) водной среде в) почвенной среде

13. Северный олень, писец, карликовая береза, ягель – обитатели:

а) тайги б) тундры в) пустыни

14. Кузнечики, гусеницы, панда, жираф – этих животных относят к:

а) растительноядным б) насекомоядным в) хищным

15. Наука о растениях – это:

а) ботаника б) зоология в) биология

Ключ к тесту

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

В-1

В

Б

А

Б

В

Б

Б

В

Б

В

В

Б

Б

Б

А

В-2

Б

В

А

А

А

В

А

В

А

Б

Б

А

А

А

В

В-3

Б

А

Б

Б

В

Б

Б

А

А

Б

В

А

А

В

В

В-4

Б

В

А

Б

В

А

В

Б

В

А

Б

В

В

В

Б

В-5

А

А

Б

В

А

Б

Б

Б

Б

А

А

Б

В

Б

В

В-6

В

Б

Б

Б

В

Б

В

Б

Б

В

Б

А

Б

А

А

Оценочная шкала
14-15 баллов – «5»

11-13 баллов – «4»

8-10 баллов – «3»

менее 8 баллов – «2»

Проверочная тестовая работа по теме «Строение и свойства вещества»

Тест 1 вариант

1. Твердые тела:

а) способны сохранять неизменными форму и объем;

б) не способны сохранять неизменными форму и объем.

2. К органическим веществам относятся: а) вода; б) белки: в) кислород.

3. К простым веществам относятся: а) кислород; б) вода; в) углекислый газ.

4. К сложным веществам относятся: а) озон; б) белки; в) азот; г) кислород.

5. Вещества, образованные атомами разных элементов, называются:

а) простыми: б) сложными; в) органическими; г) неорганическими.

6. К физическим явлениям относится: а) таяние сосульки; б) распускание почек; в) горение.

7. К химическим явлениям относится:

а) гроза; б) ветер; в) медленное окисление в живых организмах.

8. Диффузия может протекать:

а) только в жидкостях, б) только в газах; в) в твердых телах, жидкостях, газах.

Задание 2.

Выпишите, из предложенных слов, явления природы: медь, смерч, Солнце, цветок, прыжок, град, молния, тополь, вода, ручка, пожар, хлор, белки, снегопад, ртуть, стол, сахар, машина.

Задание 3.

Перепишите и вставьте пропущенные слова в предложение

Вещества могут находиться в ________________, _____________, ___________ состояниях.
Тест 2 вариант

1. Жидкости: а) способны сохранять объем; б) не способны сохранять объем;

в) способны сохранять объем, но не способны сохранять форму.

2. К органическим веществам относятся: а) углеводы; б) вода; в) кислород.

3. К простым веществам относятся: а) вода; б) хлор; в) углекислый газ.

4. К сложным веществам относятся: а) белки; б) хлор; в) азот; г) кислород.

5. Вещества, образованные атомами одного элемента, называются:

а) простыми: б) сложными; в) органическими; г) неорганическими.

6. К физическим явлениям относится: а) цветение растений; б) испарение воды; в) окисление.

7. К химическим явлениям относится: а) горение; б) ветер; в) таяние снега.

8. При физических явлениях происходит: а) образование новых веществ; б) изменение состояния вещества.

Задание 2.

Выпишите, из предложенных слов, тела: медь, смерч, Солнце, цветок, прыжок, град, молния, тополь, вода, ручка, пожар, хлор, белки, снегопад, ртуть, стол, сахар, машина.

Задание 3.

Перепишите и вставьте пропущенные слова в предложение

Вещества могут находиться в ________________, _____________, ___________ состояниях.

Тест 3 вариант

1. Газы: а) способны сохранять объем и форму;

б) способны сохранять объем, но не способны сохранять форму;

в) способны принимать форму того сосуда, в котором они находятся.

2. К органическим веществам относятся: а) вода; б) хлор; в) жиры.

3. К простым веществам относятся: а) медь; б) сахар; в) углекислый газ.

4. К сложным веществам относятся: а) хлор; б) белки; в) азот; г) кислород.

5. Вещества, из которых состоят тела неживой природы, называются:

а) простыми: б) сложными; в) органическими; г) неорганическими.

6. К физическим явлениям относится: а) молния; б) появление ржавчины на гвозде; в) горение.

7. К химическим явлениям относится: а) гниение навоза; б) смерч; в) град.

8. При химических явлениях происходит: а) образование новых веществ; б) изменение состояния вещества.

Задание 2.

Выпишите, из предложенных слов, вещества: медь, смерч, Солнце, цветок, прыжок, град, молния, тополь, вода, ручка, пожар, хлор, белки, снегопад, ртуть, стол, сахар, машина.

Задание 3.

Перепишите и вставьте пропущенные слова в предложение

Вещества могут находиться в________________, _____________, ___________ состояниях.
Проверочная работа по теме «Почва»

1) Выберите из предложенных вариантов ответов правильные. Поставьте соответствующие цифры после каждого вопроса.

Как образуются почвы? ________

Какие почвы называют структурными? ________

Какие почвы называют бесструктурными? _______

Какие типы почв вам известны? ________

Какие почвы называют подзолистыми? ____

Какие почвы называют черноземными?

Из каких веществ состоит почва? ______

Какая почва называется глинистой? _______

1. Мелко раздробленная пылевая почва.

2. Органические вещества.

3. Черноземная.

4. Выветривание.

5. Подзолистая

6. Почва, богатая перегноем.

7. Вода.

8. Почва, в которой преобладает глинистая фракция.

9. Разрушение горных пород.

10. Почва, которая содержит подзолистый и перегнойный горизонты.

11. Воздух.

12. Солончаковая.

13. Перегной.

14. Песок.

15. Почва, которая состоит из комочков.

16. Глина.

1 7. Перемешивание перегноя с частицами горной породы.

18. Торфяная.

19. Гниение остатков растений и животных.

Фронтальная письменная работа по теме «Организмы»

Задание: допишите предложение.

1) Средой обитания называют _______

2) Факторами среды обитания называют _______

3) К факторам неживой природы относят _______

4) К факторам живой природы относят _______

5) Между живыми организмами и факторами среды обитания существуют _______

б) Влияние человека относят к факторам _______

7) Для жизни окуня необходимыми являются следующие факторы неживой и живой природы: _______

8) Для жизни лягушки необходимыми являются следующие факторы неживой и живой природы: _______

9) Экология — наука _______

10) Биосферу населяют ______
Проверочная тестовая работа по теме «Организмы»
Выберите правильный ответ:

1. К телам живой природы относятся:

а) вода;

б) паук;

в) береза;

г) почва.

2. Свойствами живых организмов являются:

а) питание и дыхание;

б) электропроводность;

в) горение;

г) растворимость.

3. Живым организмам для дыхания необходим:

а) углекислый газ;

б) кислород;

в) азот.

4. Питание - это:

а) поступление в организм углекислого газа;

б) поступление в организм кислорода;

в) получение организмом необходимых для жизнедеятельности веществ из окружающей среды;

г) освобождение организма от ненужных веществ.

5. Размножение свойственно:

а) всем телам природы;

б) телам неживой природы;

в) только живым организмам.

Закончите предложение:

1. Микроскоп это _______ прибор.

2. Впервые рассмотрел клетки под микроскопом

З) Клетка состоит из _______

4) Главная часть клетки _______

5)Ткань – это ______

6)Орган - это ______

Установите правильную последовательность:

1. Ткань

2. Орган

З. Клетка

4. Организм


Установите принадлежность факторов среды той или иной группе:

Факторы среды Группы факторов среды

1. Температура а) факторы неживой природы

2. Свет б) факторы живой природы

3. Влажность

4. Микроорганизмы

5. Человек

6. Растения

7. Животные

1	2	3	4	5	6	7

Установите соответствие между организмами и особенностями их строения.

Организмы Особенности строения

1. Вирусы а) одноклеточные

2. Бактерии б) многоклеточные

3. Амеба в) неклеточные

4. Хламидомонада

5. Дождевой червь

б. Бабочка

7. Папоротник

1	2	3	4	5	6	7

Проверочная работа по теме «Оболочки Земли»

З ад а н и е: допишите недостающие слова:

1) Воздушная оболочка Земли называется________________

2) Озоновый слой находится в _______

З) _______ состоит из литосферных плит.

4) Между атмосферой и гидросферой расположена _______

5) ________ заселена живыми организмами.

б) Каменную оболочку земного шара называют _______

7) Из океанов, морей, рек состоит ________

8) В формировании _______ огромную роль сыграли живые организмы.

9) Гидросфера – это _____________ оболочка Земли.

10) Литосфера – это _____________ оболочка Земли.
Самостоятельная работа (7—8 мин) с целью выяснить усвоение материала учащимися всего класса по теме «Вселенная»

Вариант I

Задание: закончить предложения.

1) Период времени, за который Земля делает полный оборот вокруг своей оси, называют _____________

2) Смена времен года на Земле обусловлена _______

З) В состав Солнечной системы входят ___________

4) Луна — это _______________________________

5) Смена дня и ночи на Земле обусловлена _______

б) Звезды представляют собой ___________________

7) Водная оболочка Земли называется

8) Литосфера — это ____________________________

9) Оболочка Земли, заселенная живыми организмами, называется ________________________________

10) Сутки равны ______________________________

11) Год равен _____________ В високосном году насчитывают___________________________________
Вариант II

Задание: из перечисленных ниже признаков надо выбрать признаки, характерные для Солнца и Земли. Цифры, обозначающие признаки каждого небесного тела, выписать в таблицу.

Солнце
Земля

1. Шарообразная форма.

2. Источник света и тепла.

3. Не излучает собственного света.

4. Планета.

5. Раскаленное небесное тело.

6. Находится в центре Солнечной системы.

7. Вращается вокруг своей оси.

8. Движется вокруг центра Солнечной системы по своей орбите.

9. Наблюдается смена времен года.

10. Звезда.

11. Происходит смена дня и ночи.