Пояснительная записка Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются
Скачать 315.6 Kb.
|
Перечень оценочных практических работП.Р. № 1 Определение азимутов точек. П.Р. № 2 Определение расстояний, направлений, географических координат точек по карте. П.Р. № 3 Нанесение на контурную карту элементов географической номенклатуры. П.Р. № 4 Знакомство с горными породами. П.Р. № 5 Определение по карте высот гор, равнин, глубин морей, сейсмических районов земного шара. П.Р. № 6 Нанесение на контурную карту элементов географической номенклатуры. П.Р. № 7 Составление краткой характеристики одного из климатических поясов. П.Р. № 8 Определение основных элементов речной системы одной из крупных рек мира. Требования к подготовке учащихся по предметуЗемля во Вселенной. Развитие географических знаний о земной поверхности Планируемые результаты обучения. Учащиеся должны: • называть методы изучения Земли; • объяснять понятия и термины: Солнечная система, планета, градусная сеть, параллели, меридианы, тропики, полярные круги, географические координаты, план местности, масштаб, азимут, географическая карта; • знать географические следствия движения Земли; • находить и называть сходства и различия в изображении элементов градусной сети на глобусе и карте; • уметь читать план местности и карту; • уметь определять (измерять) направления, расстояния на плане, карте и глобусе; • уметь определять географические координаты объектов на глобусе и карте; • уметь производить простейшую съемку местности; • уметь работать с компасом, картой; • уметь классифицировать карты по назначению, масштабу и охвату территории; • уметь ориентироваться на местности при помощи компаса, карты и местных предметов. Природа Земли Планируемые результаты обучения. Учащиеся должны уметь: • объяснять понятия и термины: гидросфера, литосфера, атмосфера, рельеф, Мировой океан, море, горные породы, земная кора, полезные ископаемые, горы, равнины, погода, климат, воздушная масса, ветер, климатический пояс; • называть методы изучения земных недр и Мирового океана; • приводить примеры основных форм рельефа дна океана и объяснять их взаимосвязь с тектоническими структурами; • называть и показывать основные географические объекты; • объяснять особенности движения вод в Мировом океане, строения рельефа суши и дна Мирового океана, циркуляции атмосферы; • определять по карте сейсмические районы мира, абсолютную и относительную высоту точек, глубину морей; • составлять краткую характеристику климатического пояса, гор, равнин, моря, реки, озера по плану; • работать с контурной картой; • называть и показывать основные формы рельефа Земли, части Мирового океана, объекты вод суши, тепловые пояса, климатические пояса Земли; • классифицировать горы и равнины по высоте, происхождению, строению; • измерять (определять) температуру воздуха, атмосферное давление, направление ветра, облачность, амплитуды температур, среднюю температуру воздуха за сутки, месяц; • описывать погоду и климат своей местности. Географическая оболочка — среда жизни Планируемые результаты обучения. Учащиеся должны уметь: • объяснять понятия и термины: биосфера, географическая оболочка, природный комплекс, природная зона; • называть меры по охране природы; • рассказывать о способах предсказания стихийных бедствий; • составлять описание природного комплекса; • приводить примеры мер безопасности при стихийных бедствиях. Формы организации образовательного процесса: Общеклассные формы: урок, собеседование, консультация, практическая работа, программное обучение, зачетный урок. Групповые формы: групповая работа на уроке, групповой практикум, групповые творческие задания. Индивидуальные формы: работа с литературой или электронными источниками информации, письменные упражнения, выполнение индивидуальных заданий , работа с обучающими программами за компьютером. Методы обучения: словесные - рассказ, беседа; наглядные - иллюстрации, демонстрации как обычные, так и компьютерные; практические — выполнение практических работ, самостоятельная работа со справочниками и литературой (обычной и электронной), самостоятельные письменные упражнения, самостоятельная работа за компьютером. |
Похожие:
 | Пояснительная записка Исходными документами для составления рабочей... А. А. Летягин. География. Программы для общеобразовательных учреждений. 6-11 кл. – М.::«Вентана Граф» 2008г |  | Пояснительная записка Исходными документами для составления рабочей... А. А. Летягин. География. Программы для общеобразовательных учреждений. 6-11 кл. – М.::«Вентана Граф» 2008г |
| Пояснительная записка исходными документами для составления рабочей... Программа предназначена для учащихся старшей школы, не занимающихся по программе профильного курса экономики | | Пояснительная записка исходными документами для составления рабочей... Региональная программа учебного курса «Историческое краеведение» для учащихся 7-9 классов основной общеобразовательной школы |
| Пояснительная записка Исходными документами для составления рабочей... ... | | Пояснительная записка. Исходными документами для составления рабочей... Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ №1312 от 09. 03.... |
| Пояснительная записка Исходными документами для составления рабочей... Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ №1312 от 09. 03.... | | Пояснительная записка Исходными документами для составления рабочей... Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ №1312 от 09. 03.... |
| Пояснительная записка Исходными документами для составления рабочей... Примерная программа среднего (полного) образования по географии. 10-11 классы. Базовый уровень (В. И. Сиротин, И. И. Душина, Е. М.... | | Пояснительная записка Данная программа составлена на основе примерной... ... |
| Пояснительная записка Данная программа составлена на основе примерной... ... | | Пояснительная записка. Данная программа составлена на основе примерной... ... |
| Пояснительная записка исходными документами для составления рабочей... Примерные программы, созданные на основе федерального компонента Государственного образовательного минимума | | Пояснительная записка 7 класс Данная программа составлена на основе... ... |
| Пояснительная записка Программа составлена на основе федерального... ... | | Пояснительная записка Данная программа составлена на основе примерной... Программа предназначена в основном для учащихся, не плани рующих в дальнейшем специализироваться в области географии и связывать... |
