Тематическое планирование Класс: 5 Название предмета: Природоведение Программа: Примерная программа по природоведению для 5 класс

Скачать 295.45 Kb.

Название	Тематическое планирование Класс: 5 Название предмета: Природоведение Программа: Примерная программа по природоведению для 5 класс
страница	1/3
Дата публикации	05.10.2014
Размер	295.45 Kb.
Тип	Тематическое планирование

100-bal.ru > География > Тематическое планирование

1 2 3

Календарно – тематическое планирование

Класс: 5
Название предмета: Природоведение
Программа: Примерная программа по природоведению для 5 класса, 2007

Учебник: Плешаков, Сонин «Природоведение»: 5 кл., М.: Просвещение, 2008

Количество часов: 70
Количество часов в неделю: 2
Учитель: Розвезева Н.Л.

Цель:

освоение знаний о многообразии объектов и явлений природы; связи мира живой и неживой природы; изменениях природной среды под воздействием человека;
овладение начальными естественнонаучными умениями проводить наблюдения, опыты и измерения, описывать их результаты, формулировать выводы;
развитие интереса к изучению природы, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения познавательных задач;
воспитание положительного эмоционально-ценностного отношения к природе; стремления действовать в окружающей среде в соответствии с экологическими нормами поведения, соблюдать здоровый образ жизни;
применение полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни, безопасного поведения в природной среде, оказания простейших видов первой медицинской помощи.

Дата	№ урока	Раздел, тема учебных занятий	Кол-во часов	Элементы содержания Федерального Компонента Государственного Стандарта по природоведению(1-2-3-4-5кл.) 2004 г.	Содержание НРК	Практические работы	ЦОР	Формы контроля
Дата	№ урока	Раздел, тема учебных занятий	Кол-во часов	Обязательный минимум содержания основных образовательных программ Требования к уровню подготовки выпускников	Содержание НРК	Практические работы	ЦОР	Формы контроля
	2	3	4	5 6	8	9	10	11
Раздел 1: Как человек изучает природу			4
	1/1	Введение. Науки о природе		Что изучают науки о природе.		№1: Правила работы с различными типами справочных изданий	*1
	2/2	Методы изучения природы		Методы изучения природы; начальные исследовательские умения, наблюдения; опыты и измерения; результаты, эксперимент, измерения; формулировка выводов		№2: Лабораторное оборудование и правила его безопасного использования	*2
	3/3	Методы изучения природы		Суть методов изучения природы; практические навыки		№3: Проведение измерений	*3
	4/4	Обобщающий урок по теме: «Как человек изучал природу»		Развитие навыков использования различных методов изучения природы		№4:Конструирование измерительных приборов	*4
Раздел 2: Многообразие тел, веществ и явлений природы			53
	5/1	Тема: Вселенная Как древние греки представляли себе Вселенную	12	Развитие представлений о развитии Вселенной			*5
	6/2	От Коперника до наших дней		Что изучают науки о природе.			*6 Интерактивная игра ЦОР
	7/3	Соседи Солнца		Представление о планетах земной группы Солнечной системы.			*7	Тестовый контроль знаний
	8/4	Планеты-гиганты и маленький Плутон.		Планеты гиганты Солнечной системы.			*8	Тестовая работа «Заполните пропуски»
	9/5	Спутники планет		Спутники планет.			*9	Тестовая работа ЦОР 10 вопросов
	10/6	Астероиды. Кометы.		Астероиды, кометы, расширение знания учащихся о строении Солнечной системы			*10
	11/7	Метеоры. Метеориты.		Метеоры, метеориты, расширение знаний учащихся о строении Солнечной системы			*11
	12/8	Мир звезд		Мир звезд, процессов происходящих на них		№5:Работа с подвижной картой звездного неба	*12
	13/9	Обобщающий урок по теме: Вселенная»		Учебный материал о Вселенной.			*13	Тестовый контроль знаний
	14/10	Экскурсия на природу		Наблюдение суточного движения солнца и звезд			*14	Контроль выполнения домашнего задания
	15/11	Экскурсия на природу		Наблюдение суточного движения солнца и звезд		№ 6: Наблюдение суточного движения солнца и звезд	*15
	16/12	Урок контроля и коррекции знаний и умений		Объекты Солнечной системы.			*16
	17/1	Тема: Земля Как возникла Земля. Гипотезы о возникновении Земли	15	Гипотезы возникновения Земли, работы ученых, внесших вклад в основу современного представления о происхождении Солнечной системы, в том числе Земли			*17
	18/2	Что у Земли внутри. (Внутреннее строение Земли. Горные породы, минералы, полезные ископаемые)		Внутреннее строение Земли. Ядро, мантия, земная кора, рельеф, горные породы, минералы, полезные ископаемые			*18
	19/3	Горные породы, минералы, полезные ископаемые		Разнообразие происхождения и свойств горных пород Земли.			*19	Работа по проверке выполнения домашнего задания
	20/4	Вещества и явления в окружающем мире.		Тела и вещества: простые, сложные, чистые и смеси. Агрегатное состояние веществ.		№7:Описание и сравнение признаков 2-3 веществ	*20	Прослушивание рассказов учащихся, подготовленных при выполнении домашнего задания, о землетрясениях и вулканах
	21/5	Многообразие явлений природы		Примеры изменения окружающего мира. Что такое физические явления. Тепловые, механические, световые, звуковые, электрические, магнитные явления. Чем характеризуются химические явления. Примеры явлений превращения веществ (горение, гниение).		№8:Наблюдение признаков химической реакции №9: Исследование 1-2 физических явлений	*21	Контроль выполнения домашнего задания
	22/6	Землетрясения и вулканы		Землетрясения, вулканы, сейсмически активные районы, очаг землетрясения, эпицентр, действующие и потухшие вулканы.			22 Работа с интерактивными* моделями ЦОР
	23/7	Суша		Суша планеты Земля (29% от всей поверхности земного шара); материки, острова.			*23	Анализ работы учащихся с дополнительной литературой, Интернетом
	24/8	Суша		Суша планеты Земля; материки, острова, их особенности. Работа с картой			*24
	25/9	Суша		Материки на Земле. Части света. Самая высокая вершина мира. Самый крупный остров. Самый холодный материк. Самый влажный континент. Самая длинная река нашей планеты. Самое глубокое озеро планеты. Особенности суши своего региона.			*25	Контроль выполнения домашнего задания
	26/10	Воздушная оболочка Земли		Состав воздуха, закономерности нагревания и охлаждения воздуха. Как образовалась воздушная оболочка Земли. Состав воздуха. Как образуются облака. Какими бывают облака. Что такое ветер. Какие показатели характеризуют ветер. Что такое гроза. Как надо вести себя во время грозы.			*26	Контроль выполнения домашнего задания
	27/11	Климат. Погода. Беспокойная атмосфера		Погода, климат, их влияние на состояние живых организмов, здоровье людей.		№10: Наблюдение погоды №11: Оценка влияния погодных условий на самочувствие людей	*27	Чтение загадок, пословиц, отрывков литературных, музыкальных произведений, где речь идет о воздухе, ветре, облаках

1 2 3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Календарно-тематическое планирование по природоведению 5 класс Учебник: Природоведение 5 класс. Плешаков А. А., Сонин Н. И. М.: Дрофа, 2008. 68 часов (2 ч в неделю)		Рабочая программа по природоведению (базовый уровень) Суховой Т. С. и Строганова В. И. для общеобразовательных школ «Природоведение. 5 класс» (Природоведение. Биология. Экология. 5-11...
	Учебно-тематическое планирование по природоведению Класс 5 Планирование составлено на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования...		Календарно-тематическое планирование на 2011/2012 уч год Природоведение 5 класс Планирование составлено на основе программы: Природоведение. Биология. Экология: 5 – 11 классы – М.: Вентана Граф, 2009
	Урок по природоведению в 5 классе по теме «От Коперника до наших дней» Курс «Природоведение» 5 класс Плешаков А. А., Сонин Н. И., учебник Природоведение 5 класс, издательство Дрофа		Рабочая программа по природоведению. 5 класс. Пояснительная записка Природоведение. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений, М.: Дрофа, 2007. «Табигать белеме. 5 класс». Казан.: Мәгариф,...
	Календарно-тематическое планирование по биологии. 2013-2014 учебный... Календарно-тематическое планирование по природоведению по программе Плешаков Н. И., Сонин Н. И		Рабочая программа по природоведению 5 класс Базовый уровень А. А. Плешаков, Сонин Н. И. Природоведение 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Издательство Дрофа,2010 г
	Рабочая программа По природоведению для 5 класса «Природоведение через путешествие» А. А. Плешаков, Н. И. Сонин Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы. М.: Дрофа,...		Составлено на основании Программы для общеобразовательных учреждений.... Цель урока: Создание условий для усвоения алгоритма исследования функции с помощью производной
	Рабочая программа Природоведение 5 класс Учитель: Кубасова М. А.... ...		Рабочая учебная программа по природоведению 5а,б класс (базовый уровень) Программа составлена на основе программы по биологии для общеобразовательного обучения в средней (полной) школе 5 класс «Природоведение»...
	От 29. 08. 14г. Мкоу ильинская оош рабочая программа по природоведению 5 класс Тематическое и поурочное планирование составлено в соответствии с содержанием программы мо РФ и умк в. В. Пасечника. Календарно-тематический...		Развернутое календарно-тематическое планирование. Класс Учитель:... Развернутое календарно-тематическое планирование. Класс Учитель: Тойбу Анай-Хаак Альбертовна
	Тематическое планирование по истории Класс Планирование составлено на основе Примерная программа основного общего образования по истории. Мо РФ «Дрофа» 2007		Тематическое планирование Наименование предмета: биология Класс Авторы программы: Константинов В. М., Кучменко В. С, Пономарева И. Н., 7 класс. Биология. – М.: Вентана-Граф, 2010

Школьные материалы