Составлено на основании Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение 5 класс. Биология 6-11 классы. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2007. – 138 с.
Учебник: И. Б. Агафонова, В. И. Сивоглазов
Тематическое планирование 10 класс (34 часа)
№
|
Дата
|
Тема урока
|
Основные понятия, ученые-естествоиспытатели, научные теории
|
Самостоятельные и практические работы
|
|
1/1
|
|
Введение
|
Разделение биологии на отдельные науки, значение биологии для человека
|
Работа с учебником, конспектирование значения биологии для человека
|
|
Происхождение и начальные этапы развития жизни на Земле
|
1/2
|
|
Уровни организации живой материи
|
Биогеоценоз, биосфера, уровни организации материи
|
Работа с текстом учебника
|
|
|
Критерии живых систем
|
Метаболизм, ассимиляция (пластический обмен), диссимиляция (энергетический обмен), изменчивость, онтогенез, филогенез, дискретность
|
Работа с текстом учебником, составление кластеров
|
|
Возникновение жизни на Земле
|
1/3
|
|
История представлений о возникновении жизни
|
Теория абиогенеза, теория биогенеза, теория самозарождения, теории вечности жизни, материалистические теории происхождения жизни
|
Работа с текстом учебника, краткий конспект основных теорий
|
|
|
Современные представления о возникновении жизни
|
Спектроскопия, образование планетарной системы, «красные гиганты»
|
Работа с текстом учебника, зарисовывание рис. Реакция ядерного синтеза, образование планетарной системы
|
|
2/4
|
|
Теория происхождения протобиополимеров
|
Термическая теория, коацерватная теория
|
Работа с текстом учебником, зарисовывание рис. Сборка коацервата
|
|
3/5
|
|
Эволюция протобионтов
|
Экологические ниши, энергетические системы
|
Работа с текстом учебника
|
|
4/6
|
|
Начальные этапы биологической эволюции
|
Теория гастреи, гипотеза фагоцителлы
|
Работа с текстом учебника, зарисовывание схемы перехода химической эволюции в биологическую
|
|
Химическая организация клетки
|
1/7
|
|
Неорганические вещества, входящие в состав клетки
|
Группы атомов, макроэлементы, микроэлементы, буферность
|
Работа с текстом учебника, составление кластеров
|
|
Органические вещества, входящие в состав клетки
|
Строение белков, функции белков
|
Работа с текстом учебника, конспект функции белков
|
|
Органические молекулы – углеводы, жиры и липоиды
|
Моносахариды, дисахариды, полисахариды, теплоизолятор
|
Конспект текста учебника, составление кластеров
|
|
Биологические полимеры – нуклеиновые кислоты
|
Нуклеотид, комплементарность, азотистые основания, хромосома, триплет, РНК, ДНК
|
Работа с текстом учебника, работа по табл. Генетический код в последовательности кодонов ДНК
|
|
Метаболизм – основа существования живых организмов
|
1/8
|
|
Анаболизм
|
Анаболизм (пластический обмен), транскрипция, трансляция
|
Работа с текстом учебника, работа по карточкам
|
|
|
Энергетический обмен - катаболиз
|
Катаболизм, этапы энергетического обмена
|
Работа с текстом учебника, запись химических уравнений
|
|
2/9
|
|
Автотрофный тип обмена веществ
|
Автотрофы, хемосинтез
|
Работа с текстом учебника, запись химических уравнений, составление кластеров
|
|
Строение и функции клеток
|
1/10
|
|
Прокариотическая клетка
|
Строение прокариотических клеток, деление клеток
|
Работа с текстом учебника, зарисовывание схемы строения прокариотических клеток
|
|
|
Эукариотическая клетка
|
Строение эукариотической клетки, органоиды клетки
|
Заполнение таблицы «Органоиды клетки» и схематичное зарисовывание органоидов клетки
|
|
2/11
|
|
Деление клеток
|
Митоз, фазы митоза
|
Работа с тестом учебника, зарисовывание рис. Митоз и его фазы
|
|
3/12
|
|
Особенности строения растительной клетки
|
Строение хлоропласта
|
Составление кластеров, схематичное зарисовывание строения хлоропласта
|
|
Клеточная теория строения организма
|
Клеточная теория
|
Конспект текста учебника
|
|
4/13
|
|
Неклеточные формы жизни. Вирусы
|
Вирусы, вирусология
|
Работа с текстом учебника, зарисовывание модели бактериофага
|
|
Размножение и развитие организмов
|
5/14
|
|
Бесполое размножение.
|
Митотическое деление клетки, регенерация
|
|
|
Половое размножение
|
Гаметогенез, мейоз
|
|
Индивидуальное развитие организмов (онтогенез)
|
1/15
|
|
Краткие исторические сведения. Эмбриональный период развития
|
Дробление, бластула, гаструляция, дифференцировка
|
|
|
2/16
|
|
Постэмбриональный период развития
|
Метаморфоз, дорепродуктивный период
|
|
3/17
|
|
Сходство зародышей и эмбриональная дивергенция признаков. Биогенетический закон
|
Зародышевое сходство у позвоночных
|
Работа с текстом учебника, составление кластеров
|
|
4/18
|
|
Развитие организмов и окружающая среда
|
Физиологическая регенерация, влияние различных условий на рост и развитие организмов
|
Работа с текстом учебника, конспектирование текста учебника
|
|
|
|
|
Основные понятия генетики
|
|
|
1/19
|
|
Основные понятия генетики
|
Наследственность, изменчивость, ген, аллельные гены, генотип, фенотип
|
Работа с текстом учебника, запись основных определений
|
|
Закономерности наследования признаков
|
1/20
|
|
Гибридологический метод изучения наследования признаков Г. Менделя
|
Альтернативные признаки
|
Работа с текстом учебником, составление кластеров
|
|
2/21
|
|
Законы Менделя. Первый закон Менделя - закон единообразия первого поколения гидридов
|
Гибридизация, гибрид, моногибридное скрещивание, доминантный признак, рецессивный признак, неполное доминирование, множественный аллелизм
|
Работа с текстом учебника, зарисовывание рис. Единообразие первого поколения гибридов
|
|
Второй закон Менделя (закон расщепления). Закон чистоты гамет.
|
Закон расщепления, "чистые" гаметы
|
Составление кластера - "Закон расщепления", зарисовывание Рис. "Распределение фенотипов и генотипов в потомстве при скрещивании двух гетерозиготных организмов"
|
|
3/22
|
|
Дигибридное и полигибридное скрещивание. Третий закон Менделя - закон независимого комбинирования
|
Дигибридное скрещивание, нализирующее скрещивание
|
Зарисовывание табл. Наследование окраски и формы семян у гороха, зарисовывание Рис. "Анализирующее скрещивание при моногибридном наследовании", "Анализирующее скрещивание при гетерозиготности"
|
|
4/23
|
|
Хромосомная теория наследственности. Сцепленное наследование генов
|
Сцепление генов, полное и неполное сцепление генов.
|
Работа с текстом учебника, составление кластера
|
|
Генетика пола. Наследование признаков, сцепленных с полом
|
Аутосомы, половые (гетерохромосомы), гомогаметный пол, гетерогаметный пол
|
Конспект текста учебника
|
|
Генотип как целостная система. Взаимодействие генов
|
Комплементарность, эпистаз, плейотропия
|
Работа с текстом учебника, зарисовывание рис. Взаимодействие неаллельных генов
|
|
|
|
|
Закономерности изменчивости
|
|
|
1/24
|
|
Наследственная (генотипическая) изменчивость
|
Мутации, наследственная изменчивость, мутационная изменчивость, комбинативная изменчивость
|
Работа с текстом учебника, составление таблиц "Классификация мутаций по уровню возникновения", "Свойства мутаций"
|
|
2/25
|
|
Зависимость проявления генов от условий внешней среды (фенотипическая изменчивость)
|
Фенотипическая изменчивость, ненаследственная изменчивость, норма реакции
|
Конспект текста учебника
|
|
|
|
|
Основы селекции
|
|
|
1/26
|
|
Создание пород животных и сортов растений.Разнообразие и продуктивность культурных растений
|
Одомашнивание
|
Работа с текстом учебника, конспект текста
|
|
2/27
|
|
Центры многообразия и происхождения культурных растений
|
Центры происхождения культурных растений
|
Работа с текстом учебника, запись в тетрадь табл. "Центры происхождения культурных растений"
|
|
3/28
|
|
Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости
|
Гомологичные ряды
|
|
|
4/29
|
|
Методы селекции растений и животных
|
Чистая линия
|
|
|
5/30
|
|
Отбор и гибридизация
|
Гетерозис, гибридизация
|
|
|
6/31
|
|
Искусственный мутагенез
|
Мутагенез
|
|
|
7/32
|
|
Селекция микроорганизмов
|
Биотехнология, генная инжененрия
|
|
|
8/33
|
|
Достижения и основные направления современной селекции
|
Прививки, метод ментора, отдаленная гибридизация
|
|
|
9/34
|
|
Повторение раздела «Основы селекции»
|
|
Обобщение, закрепление пройденного материала
|
| |
