Тема: «Балет»
Скачать 333.38 Kb.
|
Не из обычных людейТот, которого манит Дерево без цветов. Наша жизнь росинка. Пусть лишь капелька росы Наша жизнь – и все же… Друг мне в подарок прислал Рису, а я его пригласил В гости к самой луне. Осени поздней пора. Я в одиночестве думаю: «А как живет мой сосед?» Печальный мир! Даже, когда расцветают вишни… Даже тогда… Идешь по облакам, И вдруг на горной тропке Сквозь дождь – вишневый цвет. Прозрачный водопад… Упала в светлую волну Сосновая игла. Осенняя луна Сосну рисует тушью. На синих небесах. Лишь вершину Фудзи Под собой не погреблиМолодые листья. Старый пруд. Прыгнула в воду лягушка. Всплеск в тишине. Первый снег под утро Он едва-едва прикрыл Листики нарцисса. Итог Выставка работ Рефлексия Подобрать рисунки к стихам Домашнее заданиеПридумать свои стихи в японском стиле Праздник любования природой Японии Раздел: «Искусство разных народов» Тема: Искусство Японии Тип урока: изучение нового материала Цели:
Зрительный ряд: гравюры японских художников, фотографии с видами Японии Ход урокаОрганизационный момент Целеполагание и мотивация Сегодня нас ждет знакомство с новой страной и ее искусством АктуализацияМы побывали уже в двух странах, а каких, сейчас вспомним. (На доске) купола, Олимпийские игры, резные наличники, расписные вазы, вышивка, колонны, бревенчатые избы, величественные храмы. Выберите слова и выражения, которые относятся к искусству одной страны и другой. Мы окунулись в культуру своего народа и узнали много интересного об искусстве Древней Греции. Изучение нового материала (первичное освоение) Сегодня мы отправляемся в одну из самых загадочных и поэтичных стран на Земле. Во всем мире ее называют страной восходящего солнца. Ее флаг очень прост, и на нем тоже изображено солнце. Эта страна – Япония. Итак, начинаем знакомиться с культурой и искусством Японии. На нескольких уроках мы попытаемся создать маленький мир японского искусства. Почему же эта страна загадочна и поэтична? Сколько оттенков цвета вы можете назвать за один раз? (японские дети знают и различают до 100) Не загадка ли, что только японцы отмечают праздник любования сливой. Только у японцев есть сад камней. Ни в одной другой стране мире не выращивают деревья в в цветочных горшках. Мы постепенно будем открывать все новые и новые тайны. А в чем поэтичность страны восходящего солнца? (На примере русского и японских стихотворений). Оттепель после метели. Только утихла пурга, Разом сугробы осели И потемнели снега В клочьях разорванной тучи Блещет осколок луны. Сосен тяжелые сучья Мокрого снега полны. Падают, плавятся, льются Льдинки, втыкаясь в сугроб. Лужи, как тонкие блюдца, Светятся около троп. Пусть молчаливой дремотой Белые дышат поля, Неизмеримой работой Занята снова земля. Скоро проснутся деревья, Скоро, построившись в ряд, Птиц перелетных кочевья В трубы весны затрубят. Весенний ветер Развеял вишневый цвет Лишь в сновиденье. Очнулся, но сердце мое Тревога еще волнует... Осознание и осмысление Поэзия у японцев не только в стихах. Они во всем, даже в самом невзрачном и малом умеют замечать прекрасное. В своих произведениях они воспевают каждую частичку природы. (Показ репродукций). Эта еще одна загадка Японии. Каждому времени года японцы посвятили свой цветок. И каждый сезон начинается с праздника любования. Какие это цветы. Закройте глаза и послушайте. Путник усталый идет. Зимний печален взгляд Наблюдает Вьюга и холод. Снег устилает поля, Словно слив лепестки. Идет по облакам, Вишня цветет. Значит весна. Набрел на ирисов поле: Желтые, белые, синие. Так наступает лето. Увидел огонь хризантем, С грустью об осени вспомнил. Ярко она умирает. Зима – слива Весна – вишня (сакура) Лето – ирисы Осень – хризантемы Практическая работа Практическая работа по группам (4 панно праздник любования сливой, сакурой, ирисами и хризантемами) ИтогРоссия сказочность, красочность Греция простота, строгость. Япония ????? Рефлексия Можно выбрать стихи к работе из предложенного списка. Домашнее заданиеУзнать о рельефе Японии Лубок Перед уроком, за неделю до него дети получают задания по группам: 1-я группа – найти определение лубка и время его появления; 2-я группа: узнать почему такое название и как создавался лубок; 3-я группа: проанализировать художественные особенности лубочных картинок; 4-я группа: сделать несколько копий с лубочных картинок. Тема: Лубок или лубочные картинки Тип урока: урок комплексного применения знаний Цели:
Наглядность: настоящие лубочные картинки, репродукции, высказывания И.Репина и Н.В.Гоголя, народные стихи о лубочных картинках. Ход урока Орг. момент - Здравствуйте дети! - Посмотрите на ваши рабочие места: лист, карандаш, краски, кисти и тряпочка, кроме того, те материалы, которые вы подготовили по группам – есть ли все необходимое у вас? |
Похожие:
 | Дополнительного образования детей ценр детского творчества «звёздный»... Балет высшая ступень хореографии, в котором танцевальное искусство поднимается до уровня музыкально-сценического представления. Термин... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учитель. Наше путешествие продолжается, и мы сегодня отправимся в музыкальную страну, которая называется Балет. Тема нашего урока... |
| Тема урока Кол Ориентироваться в музыкальных жанрах (опера, балет, симфония, концерт, сюита, кантата, романс, кант и т д.) |  | Тема: Опера самый значительный жанр вокальной музыки Как в литературе существуют крупные произведения: повесть, роман, драма, так и в музыке есть свои крупные жанры: оратория, опера,... |
| Урокам музыки. Тема: «Героические образы» С. С. Прокофьева, балет А. И. Хачатуряна так же и сочинения современных композиторов – В. Гаврилина, В. Кикты и др прославляют величие... | | Урок Музыка «Куда ведут нас 3 кита. Путешествие в балет» |
| Урок музыки во 2-м классе по теме: "В музыкальном театре. Балет" Развивать умения определять в балете тот или иной танец, слышать его образное содержание | | Конспект обобщающего урока по теме Данный урок является обобщающим уроком четверти. В предыдущих уроках дети знакомятся с такими музыкальными жанрами как: опера, балет,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Задачи: помочь учащимся почувствовать музыкальность, поэтичность и живописность художественных образов; углубить понятие “балет” | | Урок по тем е «Куда ведут нас три кита?» Данный урок является обобщающим уроком четверти. В предыдущих уроках дети знакомятся с такими музыкальными жанрами как: опера, балет,... |
| Содержание программы предмета «Музыка» 3 класс. «Россия Родина моя» 5 ч. № Обобщенное представление об основных образно-эмоциональных сферах музыки и многообразии музыкальных жанров и стилей. Песня, танец,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Модерн-джаз танец – это своеобразный пласт в искусстве танцевания, не похожий не на классический балет, не на бальные танцы. Как... |
| Пояснительная записка Программа «Классический танец» Это всё равно, что пытаться читать, не зная алфавита, заниматься высшей математикой, не имея представления о четырёх арифметических... | | Музыкальные занятия воспитывают волю и дисциплину «на музыку»; несмотря на то, что ребёнку вообще некогда – английский, испанский, секция по плаванию, балет и прочая, и прочая Есть... |
| Тема: Балет. Единство музыки и танца Бале́т (фр ballet, от лат ballo... Бале́т (фр ballet, от лат ballo — танцую) — вид сценического искусства, основными выразительными средствами которого являются неразрывно... | | Кирнарская Д. К. «Десять причин отдать ребенка в музыкальную школу» Несмотря на то, что ребенок фальшиво орёт песни Чебурашки и слуха у него нет; несмотря на то, что пианино некуда поставить и бабушка... |
